① 幼兒園中班團結力量大課怎麼上
小孩子詞彙量有限，教他們一些簡單的指示代詞，this, that等，再教他們一些簡單的動詞，cut，draw, paste等，然後一邊做一邊說，就可以了。
② 團結力量大
前一段時間，我們四（七）班舉行了《遨遊漢字王國》的主題性活動，取得了圓滿的成功！而我們的小組以妙用諧音，言語生輝為口號，也在本次活動中取得了豐碩的成果，同時，我也本次活動中收獲了很多寶貴的漢字知識。
我們的小組長是王子騫，副組長是劉思哲，黃子暢、組員是我、晁望舒還有黃子暢。王子騫讓我們每個組員到新華書店或是在電腦中搜索有關漢字妙用諧音及漢字諧音在生活中的運用。給我的任務是把在電腦中搜索的故事妙用諧音，機智還擊這個故事讀熟，其他各個組員也都接到了王子騫分配的任務。
在課間活動時，組長就會組織大家在一起把節目過一遍，大家在一起暢所欲言，有時候組長批評組員，組員也不會因此生氣，而是虛心接受批評，有誰的任務完成得不好，組長更會心平氣和地幫他，大家互幫互助，相互鼓勵，一切工作都配合得很好！
後來，在我們組員的提議下，大家決定讓王子騫和劉思哲製作一組幻燈片，讓我們小組的漢字妙用諧音用更清晰的畫面展現給大家，讓我們所准備的節目更精彩一些！
匯報活動開始了，王子騫鼓勵大家不要緊張，要把各自的任務完成好。當我們小組從電腦上打開了一張張精美的幻燈片和出現一段段精彩的內容時，李老師和同學們都鼓起了熱烈的掌聲…….晁望舒給大家介紹什麼是漢字諧音；劉思哲為大家展示街頭同音字；黃子暢為大家講述妙用諧音，委婉批評；而我為大家講一個妙用諧音俏皮小故事:
1939年的一個風雪交加之夜，陳毅帶部隊轉移到了一個小山村。同志們找到了一座土地廟，想讓陳毅司令員住，可是發現他不見了。大家找來找去，最後在羊圈旁邊找到了他，只見他已經在那裡搭好了一張鋪。同志們覺得過意不去，陳毅爽朗笑著說：革命還沒有勝利，我陳毅先住上了‘洋房’了！同志們一聽都笑了。
陳毅利用羊洋的諧音特點，將羊房說成洋房。這句話諧音不僅幽默風趣，還顯示了陳毅的樂觀主義精神，又鼓舞了戰士們的鬥志。
我們小組的成員把每一個環節做得很出色,很顯然,王子騫和劉思哲在背後付出了很多的努力和汗水。最後，王子騫還做了總結性發言：漢字諧音既是一門語言藝術，又是一個人智慧的體現，恰當地使用它，可以使你的語言陡然生色，給我們的人際交往添色、添彩、添情趣……
活動結束後，我們小組當之無愧被評為最佳合作小作！通過這次活動，讓我懂得了一個道理：團結力量大！！！
③ 團結力量大的故事
很久以前，有一個大富翁，他有十五個兒子，每天不是吵架就是打架，誰也不會幫助誰。富翁看到這種情形，覺得很難過，他左想右想，有什麼方法能讓這幾個兒子相親相愛呢？直到有一天，富翁正在吃晚飯，他一邊用筷子夾菜一邊就想出一個好方法來！是什麼好方法呢？
富翁跑去買了一大把筷子，然後他把兒子全部叫了過來， 富翁說：「來！來！來！我給你們一人一隻筷子，看誰可以把筷子折斷。」兒子們全都笑著說：「那有什麼難的！」ㄎㄚㄘㄚ～大家都把筷子折斷了！富翁又拿出十五隻筷子出來說：「來！來！來！我看你們誰可以把十五隻筷子一次折斷！」
「我是老大，我先來！」大兒子拿起十五隻筷子就開始用力折。「呼！呼！呼！」大兒子怎麼折也折不斷， 「換下一個！」二兒子、三兒子、四兒子...十五個兒子全都試過了，可是沒有一個兒子可以一次把十五隻筷子折斷！
「你們瞧！只有一隻筷子的時候，誰都可以把筷子折斷，可是當十五隻筷子結合在一起，就不容易折斷。你們要知道，筷子就像人的力量，一個人的力量很小，可是把很多人的力量結合起來，就非常厲害了！」
十五個兒子一聽，都知道自己錯了，以後再也不每天吵架和打架！大家相親相愛，互相幫助，全家人過的比以前更開心了！
④ 團結力量大的啟示
團結就是力量
有人說過：「你是一顆星，我是一顆星，綴成集體這條星河；你是一顆草，我是一顆草，鋪成集體這塊綠茵；你是一朵花，我是一朵花，鑲成集體這個花圃……」是啊，集體的力量無限廣大。是一隻只小螞蟻讓我感受到了團結的力量。
今天傍晚，我吃麵包時掉下了一塊。過了一會兒，我發現爬過來幾只小螞蟻，它們鑽到麵包底下，用力的拱啊拱啊，可是麵包紋絲不動。我想：「麵包片對你們小螞蟻來說簡直就是一座大山，就憑你們幾只小螞蟻，休想搬得動。」
正想著，幾只小螞蟻又爬走了，只留下一隻守在麵包邊。我想：這幾只小螞蟻一定是去搬救兵了。果然，幾分鍾後，幾只小螞蟻帶著一大群螞蟻浩浩盪盪地來了。螞蟻大軍來到麵包片旁邊，有的鑽到麵包下面扛，有的在前面拖，有的爬到後面推，可是還是搬不動。於是，又有一些螞蟻爬走了，大概又去找幫手了。
夜幕剛剛降臨，更多的螞蟻從四面八方趕來。它們爬到麵包上，咬呀咬，把麵包咬成了好多片，然後螞蟻分成了幾隊，拖的拖，拉的拉，扛的扛，分別把麵包搬進洞里。我耳邊好象奏起了「團結就是力量，團結就是力量……」
螞蟻是眾人所知的最團結的動物了：雖說一隻螞蟻像粒芝麻一樣小，力量也很小，人們一腳就可以把它踩死，更不用說要咬死一個人了，可是成千上百隻螞蟻就可以將一個人至於死地！
------人心齊，泰山移。
看著小螞蟻搬麵包的情景，我忽然懂得了：「集體力量大無比」這句話的含義。以後我們做任何事情都要學習螞蟻們團結一心的精神！這樣就會一舉兩得，雙喜臨門。從此我對螞蟻有了新的認識，我再也不敢瞧不起它們了！
是的，團結就是力量,團結,一切困難都可以迎刃而解;團結,任何敵人都可以戰勝,一個集體如果不團結就是一盤散沙。
⑤ ·表現團結力量大的故事，如《小螞蟻的啟示》等 ·急用！
一隻小螞蟻給我的啟示
作者：未知 文章來源：科學導報 點擊數：128 更新時間：2006-3-29
山西省朔州市神頭第二發電廠子弟學校五年二班 張麗環
一個星期天的早晨，我坐在樓下看書，一邊哼著曲子，一邊享受著和煦的陽光。
突然，我發現一隻小螞蟻在不知不覺中爬到了我的腿上，我一點也沒有猶豫，迅速把小螞蟻彈了下去，只見它掉在地上翻了個身，就匆匆忙忙逃走了。我像什麼也沒發生一樣，繼續唱歌，繼續享受著和煦的陽光。
可那個小精靈還是不讓我安心，它又一次冒險爬上了我的腿。我很快就發現了它，再一次把它彈到了地下，還把它按進了沙子中。我心想：現在它該不會再來打擾我了吧！於是又安然享受起「陽光浴」。
又過一會兒，我准備回家了，竟然在我的腿上又發現了那個不要命的小東西！可是這次和上一次不同了，它得到了它想要的東西——我無意中掉在腿上的麵包屑。
我不再不友好地把它「送」回地上了，而是默默地看著這可愛的小傢伙咬著它的戰利品——麵包屑快樂地回到了地上。
從這只小螞蟻身上我學到了在書本上學不到的東西：堅持就是勝利。
連一隻小螞蟻都可以做到，我們為什麼又不能呢？
⑥ 中班音樂《大家合作力量強》教案
（一）目標
1.用肢體語言感受活潑歡快的音樂。
2.了解集體游戲方法，體驗合作游戲的樂趣。
重點、難點：感受音樂的節奏、結構;在音樂游戲的過程中學習輪流的合作方法。
（二）准備
1.旅行舞音樂：《庫乞乞》mp3、導游旗三面分別寫上數字「3」、「4」、「5」;大紙一張、記號筆一支;海邊遊玩和登山的照片。
2.幼兒14人，小椅子圍成半圓形。
（三）過程
1．說說快樂的旅行。
教師：「老師最喜歡出去旅遊了!你們喜歡旅遊嗎?你到過哪裡旅遊?那裡有些什麼好玩的地方?」
2．初步感受音樂，大家一起快樂地「庫乞乞」。
今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團，旅行的時候有首動聽的曲子，仔細聽——
播放音樂《庫乞乞》——
教師：「你覺得什麼地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音，誰來學一學?」
請幼兒再次欣賞音樂引導幼兒注意裡面的「︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞 -︱」，並帶著孩子一起念音樂里的這個部分。
教師：「猜猜看，什麼是庫乞乞?」
教師：「旅行中玩得最開心的時候就會說︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞 -︱」。
教師：你覺得旅遊的時候什麼事情讓你感到最開心!
引導幼兒交流、分享或者想像自己旅行時候的快樂時刻，重點引導幼兒交流在海邊遊玩、和爬山登上山頂時的快樂。
教師：「海邊遊玩真開心，就讓我們一起到海邊做三件快樂的事，最開心的時候我們就一起說︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞 -︱」。(具體的事情從孩子們的交流中來，如「玩水」、「堆沙」、「游泳」等，引導幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現。)
教師：「登山時，登得越高，看得越遠!登上山頂望一望，你看到了什麼?」(教師可以播放一些圖片引導幼兒想像投入到登高望遠的情境中。)
教師：「登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂的時刻，讓我們大聲地說︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞 -︱」。
3．通過圖譜和律動進一步感受音樂。
教師：現在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)
教師：「發現了嗎?音樂到哪裡我們開始上山?」(播放音樂，教師指圖譜引導幼兒感受音樂的結構)。
教師：「一共要爬幾次才到山頂?」
引導幼兒坐著，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想像成海邊的平地，身體想像成高山，並找找山腳、山腰、山頂等位置。
層次1：教師和幼兒一起聽著音樂律動——A段「海邊走走」、B段「登山」、C段「庫乞乞」。
層次2：教師指圖譜，幼兒律動。
層次3：個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。
層次4：請幼兒站起身大膽創編A、B兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優化動作。
4．合作游戲「快樂的旅行團」。
教師出示「導游旗」。
教師：「各位遊客大家好，歡迎來到音樂旅行團，我是你們的導游，今天我們游覽的地點是海邊和高山，我們一起手拉手出發吧——」
層次1：教師當導游領著孩子們一齊手拉手游戲。
層次2：把導游旗遞給個別幼兒教師引導幼兒根據旗子上的數字找到相應的遊客人數組團;出示另外兩面導游旗引導幼兒分別組團，在音樂聲中三個旅遊團一同出發。
層次3：教師提出問題——大家都想做導游怎麼辦?引導幼兒用輪流的方法合作游戲，並且明確在音樂進行到「庫乞乞」的時候進行輪換。三個旅遊團在音樂聲中游戲並輪換導游的角色。
5．提出新的旅行點，延伸活動內容，幼兒聽音樂往外走。
教師：「除了海邊和高山，你們還想到哪裡玩呀?」
感悟和反思：
這是一個中班的活動，老師們普遍感覺中班的孩子既不像小班孩子那麼天真、可愛各方面的能力也沒有大班孩子好，因此中班的小朋友常常是教學評比、教學展示活動中「沒人要」的那群孩子，但是這個活動在內容的選擇和活動的設計上都非常適切當下的中班孩子——作為活動載體的音樂《庫乞乞》結構鮮明、節奏感強，長短適宜很適合中班的孩子來感受；以旅行、旅遊中的海邊遊玩、登山等從孩子們生活經驗中來能引起孩子共鳴的事物的為情節、情境把音樂具體化；漸漸學會合作也是中班孩子的「必修課」活動中的難點便是「輪流」這一合作的方式、方法。所有的教育價值都蘊藏在了生動、有趣的活動中。
聽吳佳瑛老師上課最大的感觸就是整個活動中所體現的理念，她把那些寫在紙上、喊在口頭的《新綱要》中的理念化作了教育實踐，化作了幼兒真實的發展過程！她的教育行為時時刻刻都體現了教育的智慧和耐心——她的一言一行都順應了孩子的興趣，尊重了孩子獨有的經驗，她善於傾聽、理解孩子因此她總能發現孩子言行中的亮點，並結合孩子自身的經驗引導他們自主地去發現和理解。
如果把一個集體活動比喻成是一段「尋寶的旅程」那老師就是和孩子一起尋找寶藏的朋友。
⑦ 中班禮儀團結友愛人人誇教案
活動准備
多媒體課件
小豬、小猴、小兔等小動物頭飾
活動目標
通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。
教育幼兒要從小養成有禮貌的好習慣。
活動過程
1、導入
師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看
師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎麼說的呢？它說的不對，那麼它應該怎麼說？請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看
師：小兔子遇到豬伯伯是怎麼說的？它應該怎麼說？幼：小兔子說沒關系 （謝謝你）
師：小兔子遇到了小猴子是怎麼說的？它應該怎麼說？幼：小兔子說謝謝你 （沒關系）
師：小兔子撞到了小貓是怎麼說的?它應該怎麼說？幼：小兔子說別客氣 （對不起）
師：小貓應該怎麼說？幼：小貓說沒關系
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說
幼：小兔子謝謝你
師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起 （不客氣）
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現在我們一起來說說這個故事吧。
4、結合實際，對幼兒進行禮貌教育
師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關系，不客氣。師：那麼我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)
師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說早上好
師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說
幼：對不起
結束語
我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。
活動反思
通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小夥伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，並使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學習的積極性。
⑧ 1+1>2團結力量大
1+1 不一定 =2，<2，大於2。
1+1 ,如果是 好+好 並團結內，就一定大於兩個不團結
如果是 好+好 不團結，就一定小於容兩個團結
......
其實1+1是否=2 ,<2,大於2
重要是1和2在質量和是否團結
⑨ 急求！中班下學期公開課教案！！！
幼兒園公開課教案：送餡餅
說課內容：送餡餅
一、說教材：昆蟲世界充滿了生機，充滿了趣味，無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影，美麗的花叢中，蝴蝶翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔，茂密的樹林里，蟬兒在放聲歌唱；蔥綠的草叢中，蟈蟈在歡快地跳躍……面對這一切，幼兒們會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開那雙活潑好動的小腳去追逐。有趣的昆蟲引發了孩子的好奇心和探索慾望。因此我特選取了本次活動，讓幼兒了解螞蟻家庭，知道小螞蟻分工與團結合作的快樂。讓幼兒在游戲中體驗團結合作的快樂和成功的喜悅。
二、說教學目的：
1、培養幼兒的口語表達能力，理解故事，了解螞蟻家庭分工與合作的情景。
2、培養幼兒的表演慾望和團結合作的精神。
3、在游戲中學習歡快、有力的呦聲，體驗小螞蟻團結合作的快樂。
三、教學重點：增加游戲難度，讓幼兒理解齊心協力、團結力量大，是最後獲的法寶。
四、說教法：針對本次教育活動的教學目的，根據幼兒的實際情況，利用教育掛圖、故事磁帶，各種昆蟲的圖片引起幼兒的興趣。在整個活動過程中以游戲的形式進行，使整個過程動靜結合，讓幼兒知輕松愉快的環境中學習，體驗團結合作的快樂。活動是有組織、有秩序、適合整體發展的。
五、說教學過程：
1、游戲：變變變，引起幼兒的興趣。
2、大餡餅的故事。通過聽故事，讓幼兒了解螞蟻家庭分工與合作，齊心協力運大餡餅回家故事，知道螞蟻們真了不起，引發幼兒向螞蟻學習，在日常生活中與小夥伴們團結合作，克服困難。
3、齊心協力的螞蟻家庭，出示掛圖，學念兒歌《運餡餅》，讓幼兒學小螞蟻，並說說自己是工蟻還是兵蟻，培養幼兒的口語表達能力和表演慾望。
4、游戲：傳餡餅
5、總結性小結。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創設寬松自由的活動環境，充分發揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與游戲活動，在活動中體驗齊心協力，團結合作的快樂。
⑩ 中班游戲教案大全短
幼兒園中班體育游戲教案篇
1《會動的小球》
准備：小木桶 水 小球目標：鍛煉幼兒上肢平衡的能力。
玩法：提著裝有水的木桶到達終點，把水倒在裝有小球的水桶，哪組小球先浮上來哪組獲勝。
規則：必須是小球靠水的浮力自己浮上來，不能用手去拿。
2《小兔摘果子》
目標：鍛煉幼兒蹦跳以及雙腳跳的能力。
准備：KT板大樹 果子玩法：小兔跳到果子樹下，摘下果子，再跳過終點把果子放在籃子里。
規則：必須是模仿小兔跳，走跑著都不算勝者。
3幼兒園中班體育游戲教案：《小動物回家》目標：培養幼兒鑽爬的技巧，以及鍛煉他們的體能。
准備：墊子鑽圈擺有小椅子的"S"形動物面具玩法：幼兒在終點，爬過墊子，然後鑽過圈，再繞過"S"型到到終點，先到者為勝。
規則：必須爬過墊子，鑽過圈，繞過"S"形，遵守這些規則，先到者為勝。
4《揪尾巴》
目標：鍛煉孩子的思維能力（想辦法讓自己的尾巴不被揪去）准備：皺紋紙當尾巴游戲玩法：把皺紋紙剪得小尾巴塞在褲子後面，教師喊開始，幼兒四散去揪其他小朋友的尾巴，（同時也要保護好自己的尾巴不被別人揪掉）教師吹哨子喊停，游戲結束，看看誰揪的尾巴最多，游戲可以反復進行。
5
《拾果果》
目標：訓練孩子手指的靈活性，促進大腦的發展准備：人手一隻小籃子形狀不同的玩具若干游戲玩法：教師說開始;幼兒用手一個一個往空籃子里拾果果，拾得越多越好，直到拾完為止。
6《巧運毽子》
目標：鍛煉幼兒平衡力和手腳協調配合的能力。
准備: 毽子羊角球獨木橋玩法：幼兒在起點騎著羊角球到放毽子的地方，把毽子放在頭頂，兩臂平舉，走過獨木橋，先到者為勝。
規則：不能用手扶毽子，要兩臂平舉走過獨木橋。游戲一：毛毛蟲爬目標：練習屈膝朝前爬的技能。
准備：泡沫墊若干游戲玩法及規則：將泡沫墊子拼擺成"弓"字形，幼兒一個跟一個從墊子的一頭爬向墊子的另外一頭，直到爬完為止。