⑴ 普通工人黨員能不能講黨課求答案
以前都是支部書記、或者是支部委員給黨員們上黨課，有時還請段領導或者從外面請來專家、教授給上黨課，怎麼現在卻讓身為普通工人的黨員給支部數十名黨員上黨課呢？
原來，這是該段黨委黨建創新計劃中的一項具體措施，准備通過開展上「技術黨課」活動，全面提高黨員的業務技術水平，使全體黨員無論在思想上還是在技術上，都真正成為「佼佼者」，以適應運輸生產形勢的快速變化和發展，保持黨員的先進性。他們在工人黨員中挑選出一些技術過硬、經驗豐富的黨員，讓他們走上講台，為本支部黨員上「技術黨課」，將自身的技術和經驗傳授給其他黨員，這樣，既發揮了優秀黨員的作用，又豐富了黨課的內容、創新了黨課的形式，對黨員隊伍素質的整體提升具有明顯推動作用，也帶動了全體職工群眾學技術、比業務的熱情。
然而，這項措施出台後，卻在廣大黨員中引起了不小的波瀾。
針對諸多的議論，該段黨委並沒有動搖這一嘗試的信心，而是進一步擴大舞台，讓全體黨員都能夠積極參與進來。
他們將「技術黨課」活動擴展為集「優秀技術黨課」、「優秀黨課教員」和「優秀合理建議」為一體的「三優」評比活動，鼓勵和發動全體黨員自亮「絕活」，人人都可以到講台上一展身手，爭當「優秀黨課教員」；為激發黨支部的組織作用，還對各支部組織的「技術黨課」進行評比，教學效果好、推廣價值高的就會被段黨委評為「優秀技術黨課」，在支部評先時可按照規定加分；同時，向全體黨員徵集安全生產中的合理化建議，評比出「優秀合理建議」進行獎勵。
黨支部和全體黨員的積極性都被調動起來，一時的議論也煙消雲散，大家各自只顧埋頭鑽研業務技術、思考安全生產中需要改進的環節了。
黨員缺乏參與性、形式缺乏創新性、教育缺乏針對性，這是不少企業黨課教學中存在的問題。從大家的反應來看，黨課的基本模式是，領導在台上拿著報紙文件講，下面黨員們交頭接耳、發簡訊。「講」者累，「聽」者乏，結果往往內容不錯的黨課也收不到好的效果。
黨員是黨課教學的對象，是整個教育活動的主體。調動起全體黨員的積極性和參與熱情，是上好黨課的關鍵。文中企業正是把創新黨課和企業生產實踐相結合，讓普通工人黨員通過「角色轉換」的機會，將黨課教員由「點」擴展到「面」。通過讓每位普通黨員搜集整理資料、編寫教案、上台講課這樣一個過程，為他們提供了鍛煉和展示自己的舞台，而普通工人黨員受到激勵後也紛紛「獻寶」。
黨課的目的是教育人、鼓舞人、激勵人和鞭策人，創新的黨課教學方式讓黨員們變被動為主動，備課者盡己所能，聽課者認認真真，學習的氛圍更濃了。
在十六大報告中，「與時俱進」的解釋就是黨的全部理論和工作要體現時代性，把握規律性，富於創造性。（曉燕）
⑵ 學習教育再深化，下一步該怎麼做
兩學一做扎實「學」的基礎
1集中學習
高質量組織集中學習，是保證黨員學習教育效果的關鍵。要結合黨員崗位和工作特點，研究制定黨員集中學習制度，按照段黨委下發的集中學習規范要求，明確集中學習每月2次，每次不少於1小時；黨（總）支部要結合安全生產實際，把學習貫徹「七一講話」貫穿第三專題全過程，動態優化學習計劃，合理分劈學習內容，確定相對固定的學習時間，嚴格落實黨支部書記領學、黨員交流互學制度。要將集中學習與「三會一課」有機結合，探索嘗試同時段安排、依次序進行的新形式，總結提煉保證學習效果的先進做法和典型經驗，及時固化。
2專題黨課規范化
上好專題黨課，對保證學習質量起著至關重要的作用。段黨委結合局黨委組織部具體黨課計劃要求和段工作實際，細化黨課安排，明確黨課頻次、形式、內容、要求等要素，段黨委委員、黨支部書記積極撰寫黨課教案、製作可視化課件，精心備課，通過微信黨課、面對面黨課兩種形式，開展黨員學習教育。面對面黨課一般每季度安排1次。段黨委以段官方微信為平台，評比、獎勵、推送優秀
3黨日活動定期化
著眼增強黨員黨性修養、組織觀念的根本目標，系統規劃安排主題黨日活動。段黨委組織優選紅色基因、愛國主義或革命傳統教育基地，作為主題黨日活動定點場所，黨（總）支部充分利用工余、周末、節假日等時間，組織黨員開展主題活動。黨日活動宜精不宜多，每個支部一年組織4次，防止庸俗化、隨意化、平淡化、娛樂化傾向。段黨委根據支部黨日活動計劃安排、人員規模、活動內容等情況，嚴格審查、撥付使用相應額度專項黨費，並抓好廉政風險防控；各黨（總）支部要加強支出管理，保證專款專用，確保合法依規。
4建好用好業余黨校
按照先試點、後鋪開，先段上、再支部的思路，盤活用好全段既有教育資源，建立運轉業余黨校。段黨委建立健全業余黨校工作制度，細化黨員學習教育安排，從9月中旬起，嚴格落實總公司《綱要》要求，有計劃有步驟地實施黨員輪訓，保證每名黨員每年參加不少於32個學時培訓，實現黨員脫產培訓月月不斷，綜合素質年年提高。充分利用局師資隊伍和專業講師團，並在段內選好建好師資隊伍，抽調段黨群部門、各黨（總）支部書記、優秀黨小組長、黨員先進模範，成立專業講師團，統籌下達課題任務，強化授課能力培訓，集中公示黨課資源，方便網上「點單」選課。適時舉辦黨課競賽，評選優質黨課，營造全段上下、支部之間互學互促氛圍，為抓好黨員培訓奠定堅實基礎。
豐富「做」的實踐
1細化黨員標准
根據局黨委組織部要求，梳理不同工種、不同崗位黨員隊伍中存在的問題，找准黨員思想、組織、作風、紀律等方面的症結，明確細化合格黨員標準的思路和方向。各黨（總）支部要以支部為單位，對照前兩個專題黨組織和黨員「問題庫」「問題清單」，認真對照「四講四有」標准，通過黨員提、互相議、組織審的程序，圍繞「做什麼、怎麼做、做到什麼樣」主線，細化合格黨員標准。每名黨員確定的合格標准，要結合自身問題和崗位職責，涵蓋政治、紀律、品德、作用「四個合格」，每個方面一般列出1-2條，每條標准必須個人記得住、努力夠得著，做起來能落地。
2實行達標管理
針對踐行落實合格黨員標准，堅持開展崗位對標、貫標、評標、達標管理。各黨（總）支部要組織黨員圍繞踐行合格標准作出承諾，合格標准和承諾內容在工作崗位、黨務公開欄、黨員活動陣地等場所公示，接受職工群眾監督。工作中，全體黨員要佩戴黨徽或身份標識上崗，亮明黨員身份，銘記黨員責任，帶頭包保重點人員，帶頭卡控關鍵設備，帶頭開展疑難攻關，帶頭承擔急難險重任務。黨（總）支部要加強過程盯控檢查，指導黨員踐行承諾、執行標准。作業後，及時組織黨員對標評標，形成「班前教育承諾、班中自控監督、班後總結考評」的閉環管理機制，促使黨員把合格標准內化於心、外化於行。
3搭建載體平台
要以創崗建區、立項攻關、突擊奉獻、設備創優、品牌創建等為基本形式，落實段黨委黨員「兩違」目標值管理、黨內安全分析和黨員「兩違」研判預警制度，深入開展「舉黨旗從我做起，滅『兩違』向我看齊」主題實踐活動、法律法規和職業道德學習教育活動和「『兩學一做』再深化，主戰場上展作為」等各個時期黨員立功競賽活動，引導黨員立足崗位踐行合格標准。黨（總）支部要進一步優化調整黨員崗區設置，以圍殲「兩違」為重點，組織黨員深化崗區創建，季度警示崗（區）比例動態控制在10%以下，黨員「兩違」率動態控制在5%以下，力爭消滅黨員「兩違」。創建黨員優質設備，各黨（總）支部要組織黨員簽訂《創建優質設備責任狀》，懸掛責任人名牌，明確創建標准、驗收程序、獎懲標准，月度組織抽檢，季度開展互檢，確保黨員優質設備創建保持率達到100%，消滅黨員責任設備故障。用好用活黨內優質品牌，引導黨員爭當標兵模範，提煉先進工作法，打造先鋒團隊，充分發揮核心人才、首席技師、首席工程師、青創勞模等工作室中的黨員作用，切實促進安全、生產、經營、穩定等中心工作，讓廣大職工群眾看到身邊黨員的新變化。
⑶ 誰有優質黨課教案
創先爭優的黨課教案
⑷ 如何打造愛學習的社會組織
（一）創新方法途徑，激發黨員參加教育培訓的內在動力1.深化先鋒實踐教育。引導黨員積極投身創先爭優活動，自覺參與黨員關愛幫扶生活困難群眾行動和黨組織服務創新創業行動，使黨員在助推發展、服務群眾中普遍受教育。在農村開展向常德盛同志學習和「雙帶三評」等活動，推廣常德盛「鄉情工作法」。在街道社區開展在職黨員進社區和黨員志願者服務活動，推廣陸仁華「仁愛工作法」。在國有企業開展爭創「四強」黨組織、爭做「四優」共產黨員活動。在機關開展「雙千服務實踐」活動，深化「雙結對」和「三服務」活動。在非公有制經濟組織開展「服務企業促發展、轉型升級爭先鋒」活動，推廣陳惠芬「融和工作法」。在社會組織開展以「公平正義、誠信服務」為主要內容的「提升公信力」活動。教育、衛生等領域要結合自身行業特點，創新活動載體，引導黨員在主題實踐中接受教育，增強黨性。
2.推進黨員教育培訓項目化管理。在各級黨組織提供各類主題黨課的基礎上，深化與圖書館、教育培訓機構、培訓基地的合作，繼續辦好「先鋒講壇」、「名家進名企」等教育培訓項目。大力整合社會性、區域性公共教育資源，著力搭建以基層黨組織主題黨課為「主課」、社會公共教育為「選學」、網路教育為「輔導」的綜合型黨員教育平台。通過採取菜單式選學、專題輔導、案例分析、知識競賽等方式，增強黨員教育培訓的吸引力。
3.發揮現代信息傳播平台作用。加強農村黨員幹部現代遠程教育和黨員電化教育，充分利用電視、互聯網等大眾傳媒開展黨員教育培訓，大力推進市基層黨建信息平台規范化建設，努力打造成為融黨員教育、管理、監督、服務為一體的黨員教育管理網上平台。辦好《七月陽光》、《陽光周刊》，完善各級黨建網站、網上黨校功能，探索運用在線學習、「紅色簡訊」、手機報等手段，不斷創新黨員教育培訓方式方法。
（二）健全各項制度，構建黨員教育培訓的長效機制1.健全黨員經常性教育制度。堅持以正面教育、自我教育為主，組織黨員積極參加黨內集中教育活動。進一步嚴格黨內組織生活，堅持「三會一課」制度，完善民主評議黨員、談話談心、黨員思想匯報等制度，定期開展黨員黨性分析評議活動。根據黨員不同需求，分期分批開展黨員集中輪訓，扎實開展農村黨員冬訓工作。落實黨校和培訓機構「在幹部培訓中增加廉政教育內容，明確相關課程設置，確保廉政教育課時」的規定，深入開展基層黨員幹部反腐倡廉經常性教育。
2.健全黨員教育培訓考評制度。針對不同單位、不同類型、不同行業黨員特點和實際，探索建立黨員教育培訓積分考核制度，推行《黨員先鋒卡》，對黨員參加組織生活、教育培訓、公開履諾以及先鋒實踐活動等進行登記，實行量化考核，考核結果作為年度民主評議黨員、黨內評比表彰的重要依據，調動黨員參加教育培訓的積極性和主動性。
3.健全黨員領導幹部講黨課制度。結合領導點評創先爭優工作，各級黨員領導幹部和基層黨組織負責人定期為黨員、入黨積極分子講黨課，圍繞黨員群眾普遍關注的問題，深入淺出地作出解答。組織開展優秀黨課教案評選活動，不斷提高黨課質量和效果。
4.推行黨務工作者資格認證制度。在街道社區、非公有制經濟組織和社會組織中積極推行黨務工作者職業資格認證制度，探索開展社區專職工作者職業水平評價制度試點工作，建立非公有制經濟組織黨務工作者人才庫。以規模以上非公有制企業黨組織書記為重點，探索推行社會化招聘、契約化管理、專業化培訓、市場化運作模式，逐步建立非公有制企業黨務工作者職業化管理體系。
（三）加強資源整合，提高黨員教育培訓的實際效果1.開發整合黨員教育培訓陣地資源。發揮各級黨校在黨員教育培訓中的主陣地作用，不斷提升建設水平和教學質量。加強黨員服務中心（站）和黨員幹部現代遠程教育站點建設，進一步完善功能，強化服務。依託「全面建設小康社會崑山基地」、蘇州市基層黨員幹部培訓基地、愛國主義教育基地和廉政教育示範基地等，建立一批分工合理、優勢互補、特色鮮明、資源共享的黨員教育培訓示範基地。利用大專院校、科研院所、革命紀念館等各類教育培訓資源，精心培育一批黨員教育培訓示範點。
2.優化整合師資資源。加強各級黨校專職教員隊伍建設，充分發揮他們在黨員教育培訓中的骨幹作用。建立開放式黨員教育培訓師資庫，選聘大專院校教師、領導幹部、優秀基層黨務工作者、先進模範人物、農村「雙帶」標兵等擔任兼職教師，組建黨員教育培訓特邀師資隊伍，鼓勵建立黨員教育培訓志願者師資隊伍。加強對專兼職師資力量的培訓，完善遴選制度，探索實行師資聯聘、動態管理機制，逐步實現優質師資資源共享。
3.積極整合教材資源。在用好上級部門編寫的各類教育培訓材料的基礎上，組織編寫符合蘇州實際、切合黨員需求的教育培訓輔導教材。加強電教片、遠程教育課件等現代教學資源的開發應用，市、縣兩級電教中心分別建立黨員教育培訓課件庫，製作一批黨員教育培訓音像資料。鼓勵各地結合自身實際，編寫具有地方特點、基層黨員群眾喜聞樂見的鄉土教材。基層黨組織可根據黨員多樣化、個性化的學習需要，為黨員推薦學習書目，提供學習材料。