① 幼兒園大班語言教案《我家門前有條河》
教學目標
1. 能用均勻的、較穩定的速度數數，並按照節奏朗讀兒歌。
2. 在書上兒歌中加入標記的地方按要求演奏打擊樂器：三角鐵、響板、碰鍾、沙錘，並加入表演的動作。
3. 在小組合作的活動中選擇一個角色參加表演，並學會與他人愉快合作。
4. 能為熟悉的兒歌創編新的表演方式。
教學重、難點
1. 在《我家門前有條河》的活動中，激發學生興趣，培養合作意識。
2. 能為熟悉的兒歌創編新的表演方式。
教材分析
這是一個音樂實踐活動課的內容，目的是為了培養學生的節奏感和與他人合作的能力，訓練內心節奏穩定感和准確演奏與表演的能力。
教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）
一、學習兒歌《我家門前有條河》
1. 學讀兒歌。
師：今天這節音樂課，老師要和小朋友一起來學習一首兒歌，你們想知道兒歌的名字嗎？
學生回答。
教師出示課題，師生共同讀課題。（《我家門前有條河》圖片）
師：老師的手就是小河的流水，我指到哪，你就讀到哪。
教師引導學生讀兒歌。
師：小朋友讀得真好，下面老師讀第一句，你們來讀第二句，好嗎？
學生回答。
師生接龍，共讀兒歌。
師：讀了兩遍兒歌後，你有沒有發現老師黑板上的卡片有什麼不同？
生：有的卡片是兩個字，有的卡片是一個字。
師：你們知道是為什麼嗎？學生回答。
師：聽老師來讀，你們就會發現其中的秘密。（師按節奏讀兒歌，使用電子琴中的固定節拍。）
師：你們發現秘密了嗎？
生1：兩個字的讀得快一點，一個字的讀得慢一點。
生2：速度是一樣的。
師：小朋友說得真好，你們能像我這樣讀嗎？（使用電子琴中的固定節拍提示。）
我 家 門 前 有 條 河
2. 游戲《紅綠牌》。
師：我想和小朋友來玩個游戲，好不好？
學生回答。
師：你們會數數嗎？
生：用不同的方式數數。
師：你能用一樣的速度來數數嗎？（學生勻速數數1—20）
師：小朋友讀得真好，老師要出個難題考考你們。看到綠牌要大聲數，看到紅牌要在心中默數。（師出示紅綠牌，學生看紅、綠牌數數）
師：誰能來當小警察舉紅、綠牌？（學生舉紅、綠牌數數。）
3. 出示紅牌，代表休止符。
師：請小朋友看，我把紅燈放在了什麼地方？（將3個紅牌粘在兒歌中。）表示什麼？
學生回答。
師：誰知道這兩句兒歌怎麼讀？（學生朗讀。）
4. 師出示動作標識、打擊樂器標識。
師：看我把小白鵝放在了什麼地方？（將小白鵝粘在兒歌中。）小白鵝的頭上是幾分音符？
生：四分音符。
師：這4拍要來做小白鵝的動作，小朋友來模仿一下。（學生模仿動作。）
5. 加入樂器來練習。
師：仔細看，我又加上了什麼打擊樂器？（將打擊樂器標識粘在兒歌中）用我們的嘴和手來模仿打擊樂器，一起來讀兒歌。（學生按節奏讀兒歌）
師：請一組小朋友來數數，另兩組小朋友來讀兒歌好嗎？老師還有個要求，數數的一組同學在數完第50個數時，讀兒歌的同學們也正好讀完兒歌。請大家小聲一些，相互配合，好好合作。（學生分組配合，一組數數，一組讀兒歌。）
師：現在我們加上打擊樂器來說兒歌。（按節奏、配打擊樂器讀兒歌，及時糾正不足。）
師：請同學們在書中有標記的地方加上模仿小動物的動作，這也是有休止的地方，我們不出聲音只用動作來表現。試一試，加入鵝的動作和劃水的動作。
6. 完整地再次以各種形式表演《我家門前有條河》。
學生分成幾個小組，有輕聲數數的、有朗讀兒歌的、有按書中提示用打擊樂器敲擊的，有加入動作表演的。
7. 師：同學們，你們表演得很好，合作得也很好，大家各有分工，我們齊心合力地完成了《我家門前有條河》的音樂活動。
二、集體舞《小螞蟻》《小雨沙沙沙》（《小螞蟻》動畫、《小雨沙沙沙》動畫）
師：現在，我們休息一下，和你的好朋友一起跳個舞吧。（學生變換位置，跳集體舞。）
三、改編兒歌
師：除了今天學的《我家門前有條河》這首兒歌，你們還會說什麼兒歌？
學生回答。
師：小朋友會說這么多的兒歌，你們都是從哪學的？學生回答。
1． 小組練習。
師：請你模仿《我家門前有條河》的形式，將你熟悉的兒歌改編成一首新兒歌。可以加入休止符，也可以利用打擊樂器或表演動作。（學生分小組練習。）
2. 小組匯報。
3. 互評及點評。
師：三個小組都表演了，你最喜歡哪個組的表演？（學生互評。）我覺得三個小組的表演都非常好，尤其是第一組的小朋友，加上了休止符和打擊樂器。今天學了兒歌《我家門前有條河》，河裡的小鵝很快樂，你快樂嗎？老師請同學們回家後，把我們學的兒歌說給你的爸爸媽媽聽，讓他們和你一起說兒歌、表演兒歌好嗎？
四、課堂小結
本節活動課同學們一起合作表演了《我家門前有條河》，並創編了新兒歌的活動，希望課後同學們多做練習。
② 小學五年級課文我家門前的海主要內容是什麼
通過對我家門前的「海」的樣子的描寫，表達了對門前的大海的喜愛之情。
③ 5年級上冊第10課我家門前的海怎麼分段答案
海上海
地址：600路，楊浦區，上海虹
在PropGOLuxury
第1種方案（約6站） - 中東
在江浦路周家嘴專路（陳頭）需要屬70路控江路鞍山路換乘14路853路到和平公園騎彩虹路
到前兩種方案（約13站） - 歐洲
在江浦路周家嘴路（陳頭）需要70路到大連路，四平路平順路江浦路853分之863路到和平公園騎彩虹路
網
前三種方案（約14站） - 中東
在江浦路周家嘴路（陳頭）走70路大連路，曲陽路東體育會路路/大連路交匯處937轉853玉田路到彩虹村道
④ 小學五年級課文《我家門前的海》主要內容
《我家門前的海》主要內容
通過對我家門前的「海」的樣子的描寫,表達了對門前的大海的喜愛之情。
⑤ 《我家門前的海》短文表達了漁家人（）
人們都說漁家孩子有著海一般晶瑩的生命：心,裝著海；眼,盪漾著誨；笑,就是海的聲韻…… 多變的臉 多麼像人哪,海的臉一天多變.清晨,常常是安恬的.安恬得沒有一絲漣漪（liányī）,就像是剛睡醒還沒睜開惺忪（xīnɡsōnɡ）眼睛的臉,還羞怯（qiè）地蒙[ménɡ]著一層薄薄的面紗.當風提著裙子姍（shān）姍走來,安恬的海面頓時泛起密匝（zā）匝的弧紋,就像是老奶奶皺巴巴的臉.漲潮了.海渾身抖動,一邊跳,一邊吼,那揚起的雪白的浪花,多像是發脾氣的爺爺翹起的白鬍須…… 我喜歡寧靜安恬的臉.我喜歡慈祥溫柔的臉.我也喜歡嚴肅冷峻的臉.爸爸和媽媽的臉不也是常常變化嗎?當我潛心做功課的時候,當我學雷鋒叔做好事的時候,當我不講禮貌和淘氣的時候…… 嬉笑和嚴肅常常有同樣的內涵：因為深沉的愛.我喜歡海,喜歡有著豐富感情的海.牧場 我家門前是一個無邊的牧場.牧場有著望不透的綠草,開不敗的白花,但是,沒有牧鞭,風吹草低也不見牛羊.牧場上見到的是輕輕盪漾的琉璃浮漂,—串串像是巨大的晶瑩的珍珠；波面下是一條條吊繩,牽引著數不盡的水產：楔（xiē）子形的貽（yí）貝、芭（bā）蕉扇狀的扇貝、耳朵模樣的盤大鮑（bào）、天鵝蛋般的蛤蜊（ɡéli）…… 最壯觀的是從墨西哥引進的「海藻（zǎo）之王」——巨藻,碩（shuò）大的莖葉組成蔥郁的海底森林,把海的顏色都染紅了…… 海上牧場,驅走了海的荒蕪.一道道無形籬笆,圈住了漁家人金色的夢.海上牧場,放牧著漁家人今日的歡欣,明日的希冀.海上牧場,跳躍著我的一顆童稚的心…… 我常常跟媽媽到牧場上放牧,驅著小舟,追逐應接不暇的目光和飛馳（chí）的好奇心.我暗暗地下了決心：長大了也要做這大牧場的放牧人…… 畫 我家門前掛著一幅畫,從門口一直延伸到天邊.畫面有動有靜,顏色有濃有談.這畫很大很大,太陽、月亮、雲彩、飛鳥和春秋四季都描摹在上邊.這畫天天在變,變得新,變得奇,變得夢幻般的迷離…… 島上人,都是畫中人.島上人,又都是畫師.當我拎著籃子趕潮,當我捧著貝殼在濕漉漉的潮印上尋覓記憶,當我摟著浪花跳舞,當我乘著駿（jùn）馬——小船兒在波流上疾跑的時候……我也便在畫中了.我永遠永遠看不膩這幅畫.我要快長知識、增智慧,用靈巧的手,蘸著朝霞般的色彩,為畫面添上嶄新嶄新的幾筆…… 我相信,這幅畫會愈（yù）來愈美.
⑥ 仿照課文《我家門前的海》寫一篇日記
我們的校園
溫暖的家
我有一個溫暖的家,裡面有慈愛的媽媽,媽媽擁有幾十個孩子,甚至上百個孩子.但是這位媽媽從來不知累,不喊苦,永不疲倦地工作著……
媽媽關心我們的生活,關心我們的身體,關心我們的學習,更關心我們的思想品質.
天熱了,媽媽會打開風扇,讓我們盡情享受涼風的撫摸,好像是媽媽溫柔的雙手；天冷了,媽媽會給我們發信息：明天驟然變冷,降溫10°左右,請及時添衣,以防感冒.尤其是現在流行甲型H1N1,媽媽會囑咐我們多喝水,勤洗手……一個同學生病了,媽媽會著急擔心,趕緊找快來校醫.
媽媽認認真真備課,批改作業,精心為我們上課,即使嗓子啞了也捨不得休息一會,她不願意耽誤我們一分一秒的時間!
媽媽經常對我們說：不怕你們犯錯誤,關鍵是看能不能真心改正缺點!
她就是我們的媽媽——老師!為了我們,她執著地堅守在三尺講台上,無怨無悔!
一首歌
早晨,我們迎著朝陽,邁著輕盈的步伐走進校園,同學們面帶微笑,輕聲細語講話,文明打聲招呼,禮貌地問聲「您好」 「您早」「老師好」.啊!此時此刻,我們的校園不是一支清新婉約的樂曲嗎?
課堂上,老師神采奕奕,或娓娓而談,或滿懷激情地講課；同學們聚精會神,津津有味地聽講,有時低頭沉思,有時書聲琅琅,有時激烈爭論,有時揮筆而就……這支樂曲的節奏不是越來越快了嗎?
一年一度的秋季運動會上,運動健兒們健步如飛,疾速如燕,蹬蹬的腳步聲猶如戰馬奔騰,加油聲更是響徹雲霄……這,豈不是一支慷慨激昂、振奮人心的樂曲嗎?
同學們奏響了一支支樂曲,校園里沸騰起來了!
多變的畫
一幅美麗的圖畫,顏色有濃有淡,色彩紛呈；景物排列有序,錯落有致.
看,我們的這幅畫,畫中的景物栩栩如生,活靈活現——
春天,它是一幅碧綠的畫.小草青青,綠樹依依,柳樹姐姐甩開長長的辮子,和身邊的樹木比美呢.草坪如一塊綠色的大地毯,軟綿綿毛茸茸,躺在上面舒服極了,各種花兒趁勢在地毯上綉上了婀娜多姿的的花兒呢.
夏天,它是一幅火紅的畫.看,火辣辣的太陽笑看校園,笑得各種花兒競相怒放,爭得臉都紅了.操場上,玩耍的孩子們的笑臉都變成了紅撲撲的「大花臉」了!
秋天,它是一幅金黃的畫.樹葉隨著秋風在空中翩翩起舞,像美麗的金蝴蝶.草坪換裝了,換成了金色的裙子,准備和楓樹姐姐一起去參加金秋晚會呢.是呀,秋是收獲的季節,孩子們的成績優異,碩果累累呀!
冬天,它是一幅潔白的畫.白雪覆蓋校園,一切都是那麼純潔無暇,這不是孩子們純潔的心嗎?潔白的雪給校園帶來了生機,孩子們在校園里堆雪人,打雪仗,其樂無窮!
晴天,它是一幅清新美麗的畫；雨天,它是一幅五彩繽紛的畫.
我們,就是畫中人.
我們,就是畫師.
我要快長知識、增智慧,用靈巧的雙手,蘸著朝霞般的色彩,為畫面添上嶄新的幾筆……
我相信,這幅畫會愈來愈美
⑦ 「我家門前的海」分別在漁家孩子眼中的樣子：海是什麼，是什麼，是什麼，是什麼學霸，怎麼做
海是故鄉，是爸爸，是媽媽，是家
⑧ 我家門前的海,裡面的海有什麼特點
我家門前的海是多變的，就像人多變的臉；那海是富饒的，是漁家人的牧場；那版海是日新月異的權，就像一幅美麗的畫。我家門前的海風景壯觀、養殖業發達，海里的資源豐富，人們圈起來海水養殖場更是珍品無數，貽貝、扇貝、盤大鮑、蛤蜊等等水產品會為漁家帶來經濟效益，使漁家的生活越來越好。
以一個漁家孩子的眼光來寫大海，不僅寫了大海的美麗，還寫了人與海是息息相關的，能感受到大自然的美，更能感受到人與大自然的和諧，進一步增強對大自然的熱愛。
⑨ 《我家門前的海》一文以什麼的語言,什麼的意境,描繪了漁家孩子眼中的什麼。表達了溫家人對和自己什麼的
1
2016
年秋季學期五年級語文
10*
《我家門前的海》說課設計
小江中心小學
謝燕芹
一、說教材
《我家門前的海》是一篇略讀課文。課文以優美的語言，新奇的
意境，描繪了漁家孩子眼中的海。那海是多變的，就像人多變的臉；
那海是富饒的，是漁家人的牧場；那海是日新月異的，就像一幅美麗
的畫。
表達了漁家人對和自己息息相關的那片大海的無限深情與無比
熱愛。
這篇課文以一個漁家孩子的眼光來寫大海，
不僅寫了大海的美
麗，
還寫了人與海是息息相關的，
使學生讀了以後能感受到大自然的
美，
更能感受到人與人之間的和諧，
進一步增強對大自然的熱愛。
二、說學情
學生認知障礙點：本篇文章的詞語運用生動准確
,
理解詞語在表
達人物思想感情的作用時
,
學生容易出現就單個詞說感受的現象
,
要
指導學生把詞語放到句子中、
放在文中去理解它們在具體語言環境中
的恰當意義
,
從而體會詞語的感情色彩。讀課文時，抓住比喻、排比
等修辭的語句去體會。
學生認知發展分析：本班學生見過大海的不多，沒有很大的印
象。
通過朗讀課文，了解「我家門前的海」是什麼樣子的，體會它
的美。
三、說教學目標
1
、了解文中的比喻、排比等修辭方法，抓住重點詞句了解「我
家門前的海」是什麼樣子的，為什麼是這樣的。
2
、感受文章語言的優美以及大海的美，體會作者對海的愛，激
發學生對大海嚮往和熱愛。
四、說教學重難點
重點：
了解
「我家門前的海」
是什麼樣子的，
為什麼是這樣的