㈠ 中班教案《家鄉景色美》
【活動目標】
練習跨、跳、鑽、爬、平衡的動作技能。
【活動准備】
運動墊子，簡易矮樁，標記，PPT課件。
【活動過程】
一、做熱身運動。
今天的活動室來了這么多的老師，我們和老師們打個招呼吧。把雙手打開。找一個合適的位置。我們的家鄉是廣饒，廣饒美麗又富饒。廣饒的人們愛運動，喜歡跳廣場舞。咱們也來舞一段吧。
二、運動過程：
導入：運動一下真舒服，不僅身體舒服，心裡也美美的很舒服。中X班的小朋友真厲害，剛才表演的很棒。小動物們都知道我們中X班小朋友表演節目好，所以，
今天特意請小朋友在我們美麗的家鄉廣饒表演節目呢。你們願意參加表演嗎？（願意）好，起立。跟老師到這邊來。看誰來了？
1、出示小牛和廣饒文體中心的圖片。小牛今天來請小朋友去廣饒文體中心表演節目。節目的名字叫做小牛過山洞。看，那邊是什麼？回答：山洞。
請男孩對准這邊的山洞（評委這邊），女孩對准這邊的山洞。
老師先來表演一下小牛過山洞時什麼樣子的吧！
（引導：四肢著地走，膝蓋不著地）請一個小朋友來示範。請小朋友學著小牛行走的樣子一個挨一個的過山洞。強調膝蓋不能著地。
小牛們，你們都會了嗎？開始（放音樂）全體幼兒參與。
2、小朋友們快看呀，誰來了？
出示小兔子和孫武祠的圖片。
噢，原來是小兔子請小朋友到廣饒孫武祠表演節目。節目的名字叫做《小兔子找蘑菇》。教師示範。
要求小兔子們跨過小河找蘑菇，哪裡有蘑菇小兔子就跳到哪裡。我們的腳丫要一起落到蘑菇上才叫找到了蘑菇。
請男孩對准這條小河，女孩對准這條小河。
要求前面一個小朋友跨過小河之後，後面小朋友才能出發。
哪位小朋友先跟老師一起表演一下。
小兔子們，你們都會了嗎？開始（放音樂）全體幼兒參與（教師在女孩隊伍里）。
3、小朋友們快看呀，誰來了？
出示小蜜蜂和佳樂購物超市的圖片。告訴幼兒小蜜蜂請小朋友去佳樂購物超市表演節目。節目的名字叫做我和花朵做游戲。小蜜蜂為小朋友准備了好多好多花朵呢。（教師出示）老師手裡拿著一個，小朋友也可以去拿一個啊。
問：小朋友們怎麼和我們的花朵朋友做游戲的？（放音樂）
像小蜜蜂一樣飛上飛下，圍著轉（教師帶領幼兒一起做）
擺圖形（引領）走圖形。像小蜜蜂一樣輕輕的。
排長龍呢...過長龍...（一個挨一個的擺），我們要學著小蜜蜂的樣子啊。把小翅膀打開。
設置障礙：長龍身上張了很多個包包。
整理道具：我們再和花兒做一個游戲，我送花兒寶寶回家。
4、小朋友們快看呀，又是誰來了？
出示小魚與孫武湖的照片。告知幼兒小魚請我們去劃船，想不想去。但是，去孫武湖的路上出現了花叢，小河，蘑菇地，山洞。需要我們越過花叢、跨過小河，找
到蘑菇，鑽過山洞，我們才能到達。這么危險你們還敢不敢去？你們男孩會先到孫武湖還是女孩先到啊？要不咱們比一比看看誰快一些。請男孩站到這邊，女孩站到
這邊。宣布比賽開始。
總結，第一次不足之處。我們再來一次。
三、放鬆
我們手拉手來到了孫武湖。我們圍成一個圓，這就是我們小朋友的孫武湖了。（聚攏）想一想如果我們的孫武湖很小很小咱們能劃船嗎？所以，我們的圓圈要圍的大大的。
坐下，（音樂起）
劃船（手動）
用手摸一摸水，清清的，涼涼的
小鳥來了
用腳踢一踢小船
踢得小船左右擺動了。
繼續劃船，
劃到了湖中心。
我們的小船越來越近了，我們的小腳丫都碰到一起了呢
我們舒服的躺在小船里。
身體隨著小船左右搖晃
抬頭看著天上的太陽，越升越高，越升越高。
關音樂。
活動小結：
小朋友們，今天小動物請我們去了咱們廣饒的文體中心、孫武祠、佳樂超市、孫武湖。其實，我們廣饒還有很多很多地方值得我們去看一看，玩一玩。小朋友們還
學會了什麼？過山洞，跨過小河找蘑菇，學會了與花朵寶寶做游戲，最後我們還劃了船。開心嗎？我們在開開心心玩的同時啊，小手可弄臟了，現在上面可能有很多
細菌呢。咱們快回盥洗室把手洗干凈吧。
男孩一隊，女孩一隊。和老師們再見！
㈡ 幼兒園以家鄉為主題的課案15節課時'
教學設計思路
本課主要通過讓同學們搜集家鄉的名勝、特產資料，繼而介紹、交流家鄉的風景名勝和豐富的物產，使學生知道家鄉的風景名勝和資源。老師通過給同學們補充，以及通過讓同學們欣賞圖片、視頻等形式，使學生們對家鄉有個全面的了解，激發他們熱愛家鄉的情感。
教學目標
（一）知識目標
知道家鄉的風景名勝和資源。
（二）能力目標
通過學習，熱愛自己的家鄉。
（三）情感、態度與價值觀目標
通過介紹、交流家鄉的風景名勝和豐富的物產，激發學生熱愛家鄉的情感。
教學重點
知道家鄉的風景名勝和資源。
教學難點
激發學生熱愛家鄉的情感。
教學方法
討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受
教學媒體
多媒體、投影儀等
課時安排 2課時
課前准備
1．通過網路或其他途徑，搜集我省一些風景名勝和物產資料。
2．讓學生搜集自己家鄉的景色照片或圖片，以及一些物產實物。
教學過程
導入新課
（讓大家欣賞圖片「河北」。）
老師：同學們，大家知道圖片上展示的是什麼嗎？
學生：（略）
老師：這幅圖片展示的是我們河北省的地圖，河北是我們的家鄉。可你了解她嗎？
學生：（略）
老師：我們這節課就來讓大家簡單認識一下我們的家鄉，先來看家鄉的風景名勝。（過渡）
講授新課
一、家鄉的風景名勝（板書）
（一）我省的風景名勝（板書）
老師：大家打開課本第三十頁，認真看一看，這些地方的風景美嗎？它們都在哪裡？然後給同學們說一說。
學生：（略）
老師：這里主要展示了五幅圖片，它們都是我省的名勝風景區：秦皇島的北戴河海濱；承德、張家口的壩上草原；承德的避暑山莊；石家莊趙縣的趙州橋；還有保定的白洋淀。
（讓學生欣賞視頻「河北風光」、「避暑山莊」、「承德避暑山莊」、「趙州橋（一）」、「趙州橋（二）」、「石家莊旅遊」，加深對這些名勝的了解。）
老師：大家都去過這些地方嗎？有什麼感受呢？給同學們講一講。
學生：（略）
老師：大家還知道哪些我省的名勝景區呢？
學生：（略）
（讓大家欣賞圖片「白雲古洞」、「保定直隸總督署」、「滄州鐵獅子」、「定州清真寺」、「定州文廟」、「山海關」、「西柏坡」、「清東陵」等。）
老師：這些是我省（大家鄉）的一些風景名勝，下面大家一起來誇一下，自己的村、鎮、縣（小家鄉）等的風景名勝，好嗎？（過渡）
（二）誇誇自己家鄉的美麗風光（板書）
老師：我們打開課本第三十一頁，大家看一看圖中的小朋友是怎樣誇自己的家鄉的。
學生：（略）
老師：我們的家鄉可能沒有什麼名勝古跡，但只要是我們喜歡的，受當地人喜愛的景色就可以給大家分享一下。
（讓大家展示自己收集的自己家鄉的照片或圖片，並做簡單的介紹。）
老師：大家這回知道了我們家鄉的一些名勝，下面我們來了解一下我們家鄉的物產資源。（過渡）
二、家鄉的物產（板書）
老師：大家打開課本第三十二頁，看一看圖上畫的都是什麼？
學生：（略）
老師：這些都是我省著名的特產，有滄州的金絲小棗；遷西板栗；趙縣雪梨；還有張家口口蘑，大家都吃過這些嗎？
學生：（略）
老師：下面大家把自己知道的其它的我省的著名特產，介紹給大家聽。
學生：（略）
（讓大家欣賞圖片「大名杏」、「河北鴨梨」、「京東板栗」、「巨鹿『01』血杞」、「深洲蜜桃」。）
老師：下面大家把自己搜集的自己家鄉的物產拿出來展示給大家看，並作簡要的介紹。
（同學們展示介紹自己的物產。）
老師：我們的家鄉是多麼的美麗、富饒，我們是不是該熱愛自己的家鄉呢？
學生：（略）
（最後，帶領同學們一齊讀一讀，課本第三十二頁的兒歌。）
㈢ 中班社會『』我為家鄉來出力『』教案
設計意圖:
近幾年來，我們家鄉----寶應有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉的變化，對我們家鄉有一個全新的認識，因此通過以小導游的形式來向同伴介紹家鄉的主要風景、建築及有關特產，讓幼兒在介紹中交流與分享，獲取家鄉發展變化的信息，進一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛家鄉的情感，讓幼兒從了解家鄉的土特產和名勝古跡基礎上，自然過渡到產生愛家鄉的情感。因此，我設計了這個活動，豐富幼兒對家鄉的認識，加深對家鄉的進一步了解，更好的激發幼兒愛家鄉的情感。
活動目標：
1、引導幼兒運用已有的知識經驗，運用語言大膽連貫地介紹家鄉。
2、通過收集有關家鄉的土特產、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進一步加深對家鄉的了解和認識，激發愛家鄉的情感。
3、嘗試學做小導游4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手製作能力。
活動准備：
1、課前請父母帶孩子參觀家鄉的主要風景點、標志性建築物，了解家鄉的特產及名人2、事先收集有關家鄉土特產、名勝古跡、風俗景觀的照片、圖片等3、家鄉風光介紹ppt、家鄉宣傳畫一張4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆5、小旗、導游證若干、音樂《今日寶應》
活動過程：
一、開始部分1、出示小旗，導游證教師與幼兒談話："現在我們家鄉的景色越來越美，引來了全國各地以及全 世界遊客到我們家鄉來旅遊，旅行社想增加一批小導游，介紹家鄉出色者將頒 發小導游證，你們願意當導游嗎？"2、談話引出家鄉的話題：從不同的角度來介紹家鄉--寶應，激發幼兒愛家鄉的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結合自己的生活經驗，說說家鄉的土特產和名勝古跡。
(1)師:我們家鄉物產豐富，有好多的土特產，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大 閘蟹、)老師可以用實物加以提示。
教師結合圖片進行介紹。（演示文稿）師：小朋友!我們來看看老師找的土特產是否和你說的一樣。
(2)師:寶應不僅物產豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去 游覽一下好嗎?坐穩了!
教師結合圖片（演示文稿），引導幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態園、揚州寶應湖2、製作"水鄉寶應宣傳畫",幫助遊客介紹寶應(1)情境:(電話鈴響)，家鄉旅遊團叫小朋友去小導游幫忙向遊客介紹寶應師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當小導游， 向他們介紹寶應。哦，好的好的。
師：孩子們你們願意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點或特產等製作一張 宣傳畫，介紹給小客人們聽。
(2)教師講解宣傳畫範例，激發幼兒製作家鄉宣傳畫的慾望。
㈣ 口語交際誇家鄉誇家鄉的迷人風光、豐富物產、家鄉變化暢想未來 、
家鄉的迷人風光，，豐富的物產，和家鄉的變化有哪些？
㈤ 社會家鄉貴陽風景大班教案
活動目標：復
制1、使幼兒知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪。
2、學慣用團點、勾線的方法畫出小蝌蚪的形狀。
活動准備：
1、《小蝌蚪找媽媽》掛圖。
2、作業紙，棉簽、顏料。
3、青蛙、蝌蚪、金魚、大白鵝、烏龜、鴨子等頭飾若干。