① 教小孩子學學《三字經》《弟子規》什麼的，大家有什麼好的版本推薦嗎
《三字復經》、《百制家姓》、《千字文》、《幼學瓊林》、《詩經》、《史記》、《論語》等。讀文學經典對意義： 1、國學經典誦讀，有利於培養孩子高尚的品質； 2、國學經典誦讀，可以增加識字量； 3、國學經典誦讀，能顯著提高孩子的記憶能力； 4、國學經典誦讀，可以提高孩子的文化素養。
② 幼兒園三字經教案
首先你要懂得三字經的含義，然後把它講成故事的形式，但不要太長~有些你可以講現在的，總之就是要形象富有想像力一點，因為小孩子的思維都是很活躍的！
③ 三字經的完整教案
金苗網有MP3格式的講解，很好
④ 孔夫人教三字經
孔夫抄子教《三字經》--- 大材小用
孔子為春秋末期魯國陬邑的思想家和教育家、政治家，是國家和民族的大才；教學三字經，是孩子啟蒙識字做人，是眾多的人都能完成的，不必要用孔子這樣的大才。如這樣做，就是大才小用了。
歇後語是將一句話分成兩部分來表達某個含義。前一部分是隱喻或比喻，後一部分是意義的解釋。一部分是「俏皮話」，也可以看成是漢語的文字游戲。最初的歇後語與現在我們看到的歇後語的表現形式並不相同，是對當時通用的成語、成句的省略。陳望道在《修辭學發凡》中稱之為「藏詞」。例如用「倚伏」代替「禍福」（出自《道德經》：「禍兮福所倚，福兮禍所伏。」）這種歇後語需要一定的文言功底，其使用范圍受到了限制。後來的歇後語在結構上是「比喻——說明」式的俏皮話。使用的人往往只說出比喻部分，後面的解釋部分則讓對方自己領悟。
⑤ 三字經動畫教學
優酷的這個還不錯。你可以內試試看。容http://www.youku.com/playlist_show/id_4911004.html
⑥ 三字經教案小班
教學設計
閱讀《三字經》總體教學目標：
1.知道一些中國的文化知識
2.提高心理素質
3.認識漢字
4.提高記憶能力
三字經教案:融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知
教學目的：
1、能流利地朗讀和背誦本句三字經
2、知道《孔融讓梨》的故事，了解同學之間互相謙讓可以增進團結
，講謙讓是一種美德。
教學流程：
一、導入揭題
二、學文曉理
三、擴展活動
教學過程：
一、談話導入
書是人類的營養品，沒有了書籍就像生活中沒有了陽光，沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀。
你們平時都讀了哪些課外書呢？（學生自由講）
1、談談自己最喜歡的一本課外書
在你讀過的課外書當中，你最喜歡哪一本？能說說喜歡的原因嗎？
（1）同桌交流。（2）班級內交流。（相機進行評價）
2、總結：讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲自然更豐富。
3、揭示揭題：
今天，老師要給大家講一個古代的孩子講謙讓的故事，請小朋友們邊聽邊想：這個故事講了一件什麼事？告訴了我們一個什麼道理？
二、學文曉理：
（一）、自讀
生藉助拼音自讀一遍融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知。
（二）、學文釋義
1、講解：（東漢孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來才是學習看到和聽到的知識。）然後提問：（出示圖片）
⑴圖中誰是孔融？你是從哪兒看出來的？
⑵孔融最先拿梨，本來能拿到最好、最大的，可他卻是怎麼做的呢？
⑶他為什麼要給自己選一個最小的？
⑷孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟，這說明了什麼？
⑸孔融吃梨時講謙讓，爸爸的表情怎樣？（課件展示插圖）爸爸看到孔融這樣做，心裡會怎樣想？他會怎樣誇獎孔融？
⑹誰能學學爸爸的語氣誇誇孔融？
⑺孔融受到爸爸的表揚，心裡會怎樣想？
⑻孔融這樣做，他的哥哥會怎樣想？弟弟呢？他們以後也會怎樣做呢？
2、小結：孔融小小年紀，就懂得在好處和方便麵前不搶先，能讓人，他不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚。所以，千百年來，「孔融讓梨」的故事一直流傳了下來，孔融也成為了小朋友學習的好榜樣。
3、那麼，我們應該向孔融學習什麼呢？
4、老師朗讀三字經，請學生一起讀。
5、老師解釋語譯部分。
6、指導學生朗讀經文，背誦經文
⑦ 怎樣教幼兒學習三字經
建議讓孩子觀看一些三字經的動畫版視頻，因為小孩喜歡看動畫，接受度很高。我家小孩就在看「東東三字經」，現在能倒背如流了。
「東東三字經」系列動畫版視頻可以在「親寶聽」APP上免費觀看
⑧ 三字經好多版本，不知道教孩子哪個呢
當然是簡單版入手，人之初，性本善，一開始教得太深，孩子理解不了，有的時候解釋多了，他又會問東問西。說完一句，跟他舉幾個例子，這樣孩子的認知能力就有能所提高。