小班語言乘涼教案

⑴ 小班語言游戲教案。

預設目標
能用人稱代詞「你、我、他」說短句。

能積極參加游戲，遵守游戲規則。

認字：你、我、他。

活動准備

小鴨、小雞、小狗、小貓、小豬、小青蛙等頭飾。

字卡：你、我、他。

《語言》P.21。

活動過程

游戲「猜朋友」

——玩法：請幼兒選擇小動物的頭飾，並學學它們的叫聲，讓幼兒記住自己扮演的是哪種小動物。先請一名幼兒做被猜的朋友，學自己扮演的小動物的叫
聲，說：
「請你猜猜我是誰？」再請一名幼兒做被猜的朋友學自己扮演的小動物的叫聲，第一個被猜的人說：「請你猜猜他是誰？」兩次都猜對了，輪換角色繼續游戲。叫聲
扮演小動物的媽媽，參與游戲，啟發幼兒說出什麼時候用「你、我、他。」

看圖說句

——幼兒閱讀畫冊《說准你我他》，說說畫面上都有誰。

——教師模仿小虎的話：「我的衣服上有一個蘋果，你是衣服上有一朵花，他的衣服上有一隻小熊。」請幼兒猜一猜這是哪幅圖。

——請幼兒學說小虎的話，然後想想另一幅圖中小虎該怎麼說。

——教師扮演小貓說：「我有一條魚，你有一根骨頭，他有一個蘿卜。」請幼兒猜猜這是哪幅圖，並學說小貓的話。

——請幼兒分組說一說，沒組三個小朋友分別扮演小貓、小兔、和小狗。討論：如果小貓和小兔講話，會怎樣說？小兔和小貓講話，會怎樣說？小狗和小貓講話，會怎樣說？小貓和小狗講話，會怎樣說？……

——通過練習，引導幼兒發現變換說話的角度，人稱代詞就會發生變化。

學認你我他

——教師出示字卡「你、我、他」，教幼兒認讀。

——請幼兒在花叢上找出字寶寶「你、我、他」，認一認，讀一讀。

⑵ 幼兒園小班語言公開課教案

一、目標： 1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。 2、培養幼兒的理解與記憶力。 3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。 二、准備： 多媒體教學 小豬娃娃一個 三、過程： 1、 欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事裡有誰。 設計提問： （1）猜一猜故事裡有誰？並逐一出示小動物...圖卡（插在沙箱里）。 （2） 發生了一件什麼事情？ 2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事） 3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。 4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用） 設計提問： 小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎麼對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？） 小白兔又怎麼回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。） 小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎麼對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？） 小白鵝又怎麼回答小豬的？（「喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。」 最後小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（「走，我帶你到河邊去洗個澡吧！」） 小豬洗干凈後大家都高興地說：「小豬變干凈了，我們一起玩吧！」 5、教師故事小結

⑶ 小班語言表達小豬乘涼的活動教案

活動目標1．樂意聽賞故事，能用語言、動作表達故事中的主要內容。
2．感受故事情景的趣味性，體驗分享帶來的快樂。
活動准備1．材料准備：多媒體課件、背景音樂2．經驗准備：幼兒對於一些常見動物的外形特徵和本領有一定的了解。
活動過程一、導入1．出示綠草地，觀察講述——春天來了，天氣越來越暖和了，看看綠綠的草地上有誰來了？（小豬）2．介紹小豬胖胖，提出問題。
——小豬有個好聽的名字叫胖胖，天氣那麼好，猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢？
——你們知道什麼是野餐嗎？你們有沒有出去野餐過？
小結：今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧！
——看看，他都帶了些什麼好吃的？
二、展開1．模擬小鳥的叫聲，引導幼兒進行猜測——喳喳喳，誰來啦？
——你們怎麼知道是小鳥飛來了？
講述故事：小鳥聞到香味飛來了，小豬胖胖遞給小鳥一個大麵包！
——小豬是怎麼給小鳥的？
——那你們平時會把東西遞給好朋友嗎？
小結：平時我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具，和別人離得很近的時候，可以輕輕地把東西遞給好朋友。
過渡：兩個好朋友在草地上快樂的吃著，接著，誰會來呢？
2.模擬小松鼠跳的聲音，引導幼兒進行猜測講述故事：撲通！撲通！松鼠聞到香味跳來了——誰來啦？松鼠是怎麼出來的？跳出來的時候發出了什麼聲音？
小結：原來跳的時候會發出撲通撲通的聲音。
模仿松鼠跳的動作哦。
——想知道，松鼠那麼著急跳過來，想吃什麼東西嗎？（播放錄音）小結：小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果。
——小豬胖胖離得那麼遠所以他是怎麼把蘋果給小松鼠的？
小松鼠離我們那麼遠，我們也來扔個蘋果給小松鼠吧！
小結：兩個人離得很遠的時候可以輕輕扔給他，不過小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走過去遞給他那就更好了。
過渡：小松鼠，小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著，接下來會有誰呢？
3.3.模擬小猴子跑過來的聲音，引導幼兒進行猜測講述故事：呼哧！呼哧！小猴子聞到香味趕來拉！
——為什麼小猴子會發出呼哧呼哧的聲音呢？（誇張一點）小結：是呀，小猴子真著急，它聞到香味想要快點吃到好吃的東西，所以跑的很快，趕來啦！
——你們跑得很快會發出什麼聲音？
小結：嗯，這就是呼哧呼哧的聲音，小豬胖胖看到了趕過來的小豬，馬上把飲料遞給了小猴子。
過渡：好朋友們都吃到了小豬的東西，看看香香的味道又把誰吸引過來了？
4.4.觀察畫面，引導幼兒猜測、想辦法——白雲聞到香味也飄來了，可是白雲住得這么高，幫小豬想想辦法，怎麼樣才能把好吃的送給白雲姐姐？（幼兒自由猜測）——看看，故事裡的小豬想了什麼好辦法？
小結：哈哈有辦法了，小豬請來了氣球幫忙，把好吃的東西送給了白雲姐姐。
——好朋友們都吃了小豬的東西，可是小豬自己的好東西還多嗎？為什麼東西越來越少，小豬還是笑眯眯地，很開心呢？
小結：小豬把好東西和朋友一起分享著吃，所以很快樂。
三、完整欣賞故事故事裡的小豬和好朋友一起分享自己的東西，所以很快樂，寶寶們剛去過春遊，你在春遊的時候都和誰分享了你的好東西呢？除了和好朋友一起分享好吃的，在幼兒園的時候你還會和好朋友一起分享什麼？
小結：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你們和胖胖一樣都是願意把好東西和朋友一起分享的好孩子，老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里，等一會兒，你可以和你的好朋友一起去分享這個好聽的故事！

⑷ 小班語言領域教案大全

教案例案1：

一、設計意圖：

故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學作品，兔奶奶根據三隻羊走路時腳步聲的不同，判斷是誰來了。

利用這個文學作品，讓幼兒學習根據聲音的特徵進行判斷，不但發展了幼兒細致的分辨能力，而且使幼兒對周圍的聲音產生興趣，能夠留意身邊不同的聲音。通過學學說說中進一步理解故事內容，使幼兒萌發了初步的角色對話意識。

根據孩子語言的最近發展區，孩子生長的環境，故事裡的「姥姥」這一稱呼對於這里的孩子來說比較陌生，所以我把故事內容進行了一些調整，在故事中稱呼「姥姥」改為奶奶，出現的象聲詞走路的腳步聲也進行了簡單化，便於孩子學說。

二、活動目標：

嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人群走路時不同的腳步聲。

三、活動准備：

操作圖片；故事動畫；腳步聲課件。

四、活動過程：

1、出示圖片，聽故事《腳步聲》。

2、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽。

教案例案2：

一、活動目標：

1、通過聽故事向幼兒滲透遇事不能用哭來解決問題的道理。

2、在傾聽、觀察和交流的基礎上發展幼兒初步的觀察能力、語言表達能力。

3、通過觀察畫面、傾聽故事和討論交流，理解故事內容。

二、重難點分析：

1、重點：在傾聽、觀察和交流的基礎上，理解故事內容。

2、難點：理解小老鼠、小兔子、小貓小豬的哭和小小熊的哭之間的不同。

三、活動准備：

1、物質准備：圖畫書《誰哭了》，幼兒圍在活動室圍半圓坐。

2、心理准備：事先將圖畫書投放在圖書區，幼兒自主閱讀。

四、活動過程：

1、導入：你哭過嗎，為什麼哭呢，哭有用嗎。觀察封面，引出故事。

2、傾聽與觀察：教師引導幼兒邊看圖畫邊有感情的講述故事《誰哭了》，熟悉故事內容，培養幼兒認真傾聽和細致觀察的習慣。

3、討論與交流：引導幼兒在討論中理解故事內容。

⑸ 小班語言公開課教案，詳細點

小班語言公開課教案《怕冷的大恐龍》

【活動目標】

1、傾聽、理解故事內容，願意學說故事中人物的對話。

2、初步了解各種抵禦寒冷的辦法，知道運動是使身體變暖的好方法。

3、在故事情節中體驗幫助他人的樂趣。

①看!誰來了?小女孩會跟恐龍說些什麼呢?我們一起來學學小女孩的話吧!(小女孩:「大恐龍，大恐龍，我家裡有暖氣，進來暖和暖和吧!」)

②大恐龍伸長脖子，把腦袋探進去了，身體能不能進去什麼?你覺得這個辦法能讓大恐龍變暖嗎?為什麼呢?

(2)小結:大恐龍伸長脖子，把腦袋探了進去，頭暖和了，可是身體還在外面，恐龍的身體還是覺得很冷。「阿嚏，阿嚏」恐龍的噴嚏打得更厲害了。

3、依次出示PPT4，PPT5引導幼兒觀察，理解故事第三部分。

(1)提問:

①這時候，誰來了?老奶奶對大恐龍怎麼說的?我們也來說一說吧!

老奶奶的話被一群人聽到了，他們會用什麼辦法幫助大恐龍取暖呢這些辦法能不能讓大恐龍暖和呢?為什麼?

②小結:恐龍太大了，人們的棉衣，只能蓋住恐龍的腳趾頭，被子和火堆，也不能讓大恐龍變暖，恐龍還是覺得很冷。這可怎麼辦呀?!我們聰明的小朋友來幫忙想一想辦法吧，你很冷的時候會怎樣取暖呢?

4、出示PPT6，引導幼兒觀察，理解故事第四部分。

(1)「這時候，誰來了?他們在干什麼?他們會做什麼運動呢?(跳舞、拍球……)小朋友們看見大恐龍冷的直打哆嗦，也來幫助大恐龍了，他們給大恐龍想了一個好辦法，過了一會兒，你們看，大恐龍看上去還冷嗎?你們從哪裡看出來的?(頭上都是汗)

(2)為什麼剛才大恐龍還冷得直發抖，現在卻熱的直冒汗了呢?你們猜小朋友們到底幫大恐龍想了什麼好辦法呀?

(3)小結:到底小朋友們給大恐龍想的是什麼好辦法呢?我們一起來聽一聽這個故事吧!

三、結合PPT，完整欣賞故事。

提問:小朋友們幫大恐龍想的是什麼好辦法?(一起做運動)，那我們也和大恐龍一起來做一做運動吧!

小結:原來做運動是讓我們身體變暖的好辦法呀，如果以後我們很冷的是時候也可以來做做運動。