1. 中班《有趣的圖形》科學活動教案是什麼版本
人教版幼兒美術《有趣的圖形》
中班《有趣的圖形》科學活動教案
一、活動目標 1.能夠認識正方形、長方形、三角形、圓形的基本特徵 2.找出由正方形、長方形、三角形、圓形構成的事物 3.萌發對圖形能夠組合成不同事物的樂趣 二、活動准備
正方形、長方形、三角形、圓形的大小圖片若干，ppt課件 三、活動過程 （一）、認識圖形基本特徵 1、請出正方形
教師：小朋友們，老師給你們帶來了一個魔法袋，想知道裡面有什麼嗎？誰要來摸一摸裡面是什麼好東西。教師請一個小朋友摸出袋子里的圖形。 教師：他摸出來的是什麼圖形呀？ 幼兒：正方形
教師：正方形有幾條邊呀，請小朋友數一數，正方形有幾個角呀，請一個小朋友摸一摸並且告訴我們
幼兒：有4條邊，4個角
教師：小朋友們一起念：我是正方形，我有4條邊，我有4個角，我的邊一樣長，所以我是正方形
2、請出長方形
教師：現在老師要從第二個魔法袋裡請出我們的第二位朋友，小朋友們看這是什麼圖形呀 幼兒：長方形
教師：剛才我們認識了正方形，現在我們來一起認識長方形吧。長方形有幾條邊幾個角（教師順著長方形的邊一條條的摸，增強幼兒的直觀形象感） 幼兒：有4條邊，4個角
教師：我們剛才認識了正方形知道正方形有4條邊4個角，那這個圖形不是正方形嗎，為什麼會是長方形（教師拿出正方形跟長方形，請幼兒做出比較） 幼兒：長方形的四條邊不是相等的(幼兒用手指出上下兩條邊是相等的左右兩條邊是相等的) 教師：小朋友們發現我們的長方形有4條邊，4個角，對面的兩條邊相等 3、請出三角形
教師：小小的魔術袋裡還有什麼圖形呢，在請一個小朋友摸一摸（教師請一個小朋友摸出三角形且請他說出三角形的基本特徵，並且詢問其他小朋友該幼兒說的對不對，有什麼不同意見）
教師：三角形有三條邊，有三個角（教師順著三角形的邊一條條的摸三角形的角一個個的點）
4、請出圓形
教師：老師的魔法袋裡還有一個圖形，我們摸出來看看究竟是什麼圖形（教師從袋子里掏出圓形）圓形有什麼特點呢 幼兒：圓形沒有角 教師：圓形有沒有邊
幼兒討論圓形有沒有邊，教師引導幼兒圓形的邊有什麼特點 （二）、尋找隱藏在圖片中和周圍環境中的圖形
教師：圖形寶寶不見了，小朋友們你們能不能幫老師找找看圖形寶寶在哪裡（教師打開ppt課件，展示兒童簡筆畫如小魚、小雞、花等）
幼兒根據教師呈現的ppt上的圖片找出圖形藏在圖片的哪個部位
教師：剛才老師發現你們都能把圖形找出來了，那你們能不能找找看我們身邊有沒有這些圖形（教師啟發幼兒尋找，比如窗戶是長方形、鏡子是正方形等，教師可以讓幼兒放學後回家找一找家裡有沒有圖 （三）、拼有趣的圖形
教師：大家有沒有發現我們周圍有很多事物都是用圖形拼出來的，我們用這些圖形來拼你想拼的圖案吧（教師分發准備好的圖形，教師指導幼兒拼圖案，比如用長方形跟幾個三角形拼成一棵雪松等）