① 用彩墨畫鳥的教案中怎麼寫一個新穎的導入
[教學目標]
1、初步了解彩墨畫，對中國花鳥畫有初步的熟悉。
2、學會基本的運筆、用墨、用彩的方法，用彩墨創作出一幅表現鳥的作品。 3、通過本課學習，激發學生熱愛大自然的情趣，產生熱愛中國傳統繪畫的情感。
[教學重難點]
重點：1、初步了解彩墨畫，對中國花鳥畫有初步的熟悉。
2、學會基本的運筆、用墨、用彩的方法。
難點：筆墨水分的控制以及鳥的姿態造型處理。
[教學預備]
課件、中國畫需要的材料（顏料、宣紙、毛筆、調色盤、墨）、收集鳥的圖片
[教學流程]
一、 錄像欣賞，導入新課
1、請欣賞錄像《百鳥朝鳳》，邊看邊想：
（1）你看了有什麼感想？應該怎樣對待鳥類？
（2）它們共同點是什麼？不同點是是什麼？（教師根據學生的概括把鳥的基本形演示在黑板上。）
2、請在你收集的圖片上用基本形概括鳥的形態。
[通過錄像來提高學生聯想美好畫面的能力，培養學生的想像能力，另一方面通過感受生活中鳥的多姿多彩，了解鳥的基本形以及不同的特點，練習畫鳥的基本形，為創作鳥的作品打好基礎。]
二、 名畫欣賞，感受技法
出示：王雪濤先生的《紫藤鸚鵡》
1、簡介作者。
2、討論：用什麼繪畫形式表現的？
3、分析：畫家表現了一隻什麼樣的鸚鵡？
4、說說自己有什麼感受？
[欣賞名畫，分析作品中鸚鵡獨特的姿態、濃淡適宜的色彩、豐富的筆墨變化，感受作品生動的藝術魅力，說出自己的感受，培養學生的概括表達能力。]
三、討論探究，畫好羽毛
1、討論：畫家是怎樣用筆、用色表現鸚鵡的羽毛？怎樣運用筆墨？需要留意什麼？
2、學生交流，教師示範。
3、小組討論：還有什麼方法可以表現羽毛？（鼓勵探究出新方法）
4、匯報交流結果。
[用小組討論的形式，分析、學習羽毛的表現方法，有利於提高學生的合作探究的能力。]
四、 演示步驟，學會方法
怎樣用彩墨畫鳥呢？教師演示繪畫步驟：
（1）定位：
用手或鉛筆勾畫輪廓，確定鳥的身體、翅膀、頭、嘴的位置（身體成橢圓形）。
（2）刻畫細部：
先畫頭，重點表現眼神和嘴；再畫翅膀，用不同墨色區分復羽和飛羽；最後畫腳爪。
（3）添畫四周環境：
可以添加樹枝、石頭等環境。添畫時要留意前後關系。
[這是本節課的重點。通過教師演示繪畫步驟，讓學生了解繪畫方法，對後面的創作起鋪墊作用。重點表現鳥的動態及眼、嘴的表現方法。]
五、合作創作，展示交流
1、欣賞學生的范畫。（教師可以出示一些不同種類、動態的鳥的范畫。）
2、小組討論：書上學生作品是怎樣表現小鳥的？你預備怎樣畫？
3、配樂創作，個別輔導。
[通過欣賞—分析—交流—合作創作，開闊學生創作思路，啟發學生的創造能力，培養學生的合作意識。]
4、小組互評，展示交流
（1）給作品起名字。
（2）組內互評。
（3）全班交流。
[學生作品的展示、交流，有利於發展學生欣賞評述能力，激發學生創作的積極性。]
六、課內總結，課外延伸
1、通過本課教學你學到了什麼？
2、中國花鳥畫有著悠久的歷史，課後請繼續尋找優秀作品和家人共同欣賞。
[激發學生愛鳥、護鳥和熱愛大自然的情感。]
[教學反思]
新課改倡導的美術教學，既要重視學生對藝術的感受、表現和創造力的培養，還要注重美術更多地與文化、歷史、文化相聯系，創建多維互動的有利於學生自主學習的教學組織形式，讓學生在寬松的氛圍中感受美，創造美。我在教學中，努力用新的理念來組織教學，收到了較好的效果。
一、欣賞錄像、名畫，感受美
在新課導入時，我用《百鳥朝鳳》的錄像導入，通過感受生活中鳥的多姿多彩，感受鳥漂亮的同時，概括畫鳥的基本形。接著，通過欣賞王雪濤先生的《紫藤鸚鵡》，分析作品中鸚鵡獨特的姿態、濃淡適宜的色彩、豐富的筆墨變化，感受名畫的藝術美，為創作鳥的作品打好基礎。
② 2020內蒙古教師美術教案-花鳥畫
一、教學目標
【知識與技能】
了解花鳥畫的繪畫方法及步驟，理解破墨法的藝術特色，能有創意的創作一幅破墨法的貓頭鷹作品。
【過程與方法】
通過賞析、討論和探究，體驗破墨的用色特點，嘗試運用破墨的方法話花鳥畫，逐步提高動手實踐能力。
【情感、態度和價值觀】
學生能在寓教於樂的氛圍中拓寬視野，水墨花鳥畫的藝術特色，更加註重觀察生活的點滴，逐步增強熱愛動植物的情感。
二、教學重、難點
【重點】
掌握花鳥畫中破墨的技法，能夠有步驟的進行創作。
【難點】
學生對於破墨技法的運用程度以及形體的把握。
三、教學方法
提問法、情境法、示範法、討論法。
四、教學准備
教材、多媒體課件、水、墨等。
五、教學過程
(一)激發興趣，導入新課
教師播放動畫片《貓頭鷹》，提出問題：這是什麼動物?為什麼貓頭鷹在在深夜裡不睡覺?對於這位貓先生我們對它了解嗎?今天我們來用水墨的形式畫畫它。教師引導學生說出貓頭鷹的習性，身體結構，順勢引出課題——《花鳥畫》。
(二)欣賞名作，直觀感知
1.教師簡單介紹貓頭鷹。
提問一：你對貓頭鷹了解嗎，它有哪些結構?通過對貓頭鷹的了解，引導學生觀察全面認識貓頭鷹。
學生各抒己見，教師簡單小結。(貓頭鷹，羽毛呈輻射狀，細羽的排列形成臉盤，面形似貓，它周身羽毛大多為褐色，飛行時無聲。頭大而寬，嘴短，側扁而強壯。它們還有一個轉動靈活的脖子，使臉能轉向後方。)
(三)環環相扣，具體分析
教師繼續展示水墨畫法的貓頭鷹，引導學生仔細觀察。
提問二：從這幅畫中你能感受跟我們之前畫的水墨有水墨不一樣?有什麼特點?
教師依據學生回答進行小結，並予以鼓勵。(破墨法是中國畫技法之一，其畫法是當第一遍墨未乾時，即在上面畫第二遍，使墨色濃淡相互滲透掩映，達到滋潤鮮活的效果。)
教師演示破墨的具體畫法，學生拿筆跟著練習，尤其是在水墨的運用上，如何做到拿捏到位。
(四)直觀傳達，教師示範
1.教師運用破墨畫法來對貓頭鷹進行示範，學生認真觀看。
第一步先用濃墨點睛勾喙，然後用淡墨畫出頭和頸部。第二步，用淡墨畫出腹部，然後用濃墨破出頭部和腹部的淡墨。第三步，再用濃墨勾出爪部，並填畫枝幹。第四步，用墨破色法畫出葉子，再給其他部分上色，題款完成。
2.示範過程中，提醒作畫注意事項：
①貓頭鷹形體結構。
②濃墨和淡墨之間的結合。
③水分的掌握程度。
(五)鞏固新知，實踐展評
1.教師布置練習任務。
個人臨摹貓頭鷹的破墨畫法(注意作畫步驟、用色方式、水分等)
2.學生活動與創作。
學生動手實踐期間，教師巡視指導，並及時糾錯，積極與學生互動。
3.學生作業展示評價。
開展小畫展的形式，引導學生當一回解說員，主動大膽上台展示自己的作品，並從內容構思等進行自評，同學之間賞析作品，從畫面水墨效果、形體結構等方面進行互評，最後，教師從創意、技法、用色等方面進行總評，指出作品亮點和問題，語言多以鼓勵為主。
六、板書設計
七、課後反思
(六)回憶探索，小結作業
教師以提問式與學生共同總結本節課重點，並提問：今天我們學習了用破墨的方法畫了貓頭鷹，我們還熟知哪些小動物，你還能用今天所學的畫法，把它畫出來嗎?同學們下課之後搜集自己喜歡的小動物，用破墨的方法畫出來，下節課我們來欣賞。
學生思考，激發探索興趣，為下節課做鋪墊並提醒收拾衛生
③ 幼兒園(愛花鳥)教案怎麼寫
活動目標 1、在繪畫中進一步了解春天的主要特徵。 2、在畫圓的基礎上，初步學習沿著圓圈進行繪畫 教學重點、難點 知道春天的花是千姿百態的。嘗試從花蕊外邊有規律的添畫 活動准備 範例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片 活動過程 一、花兒朵朵開 1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什麼名字嗎？他們長得什麼樣子。 2、為什麼春天花都會開了。 （幼兒自由回答。） 二、各種各樣的花 1、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎？老師介紹範例，並講解。 2、老師示範繪畫。 小蜜蜂採花蜜時喜歡在花的什麼地方？（花蕊） 老師示範繪畫，從花蕊開始添畫。 請個別幼兒嘗試繪畫（鼓勵各種方法）。 3、幼兒作畫老師巡迴指導。 4、作品展示。 三、活動延伸。
④ 中班趣味識字《愛花鳥》教案
活動目標：
1、觀察畫面，理解講述畫面內容，知道要愛護花草樹木小鳥的道理。
2、根據教師提問的線索，把握講述的思路，學習大膽地講述。
3、積極參與討論，願意表達自己多作品中任務的看法。
活動准備：
《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一台。
幼兒會唱歌《春天來了》。
活動過程：
一、創設講述情景，引出講述內容。
講師：小朋友，你會哭嗎？你在什麼情況下哭的？你會笑嗎？什麼時候你會笑？
教師：你知道嗎，有一群花草樹木難過地哭了，後來又開心地笑了，你知道這是為什麼?嗎請你看一看圖畫，再告訴我好嗎？
二、幼兒自主講述畫面內容。
引導幼兒打開《幼兒用書》，啟發幼兒看圖說說：畫面上面有誰？他們在做什麼？花草樹木為什麼哭了?後來又為什麼笑了？
幼兒獨立閱讀畫面，鼓勵幼兒輕聲與同伴交流自己對畫面的認識。
請個別幼兒在集體面前講述。
三、用實物展示儀放大幼兒用書，聽過提問的方式，引導幼兒看圖講述。
教師：春天來了，草兒綠了，花兒開了。樹葉發芽了。誰來了?他們在做什麼？花草樹木的表情是怎樣的？
教師：後來，誰來了?他們又在做什麼？花草樹木的表情又是怎樣的？
鼓勵幼兒和教師一起完整地講述畫面內容。
四、圍繞重點討論，幫助幼兒進一步理解講述內容。
教師：為什麼花草樹木會難過的哭了？
教師：後來，為什麼花草樹木又開心地笑了？
教師：你喜歡小猴、小狗和小熊？還是喜歡小鳥、蜜蜂和小朋友？為什麼？
教師：我們小朋友應該怎樣愛護花草樹木呢？
五、音樂活動《春天來了》。
教師：春天來了，草二天綠了，花兒開了，樹葉發芽了。讓我們隨著音樂一起歌唱《各成春天來了》。
⑤ 國畫花鳥繪畫最重要的技法是什麼
很漂亮。您應該已經是很專業的了，怎麼會問這么謙虛的問題。
工筆花鳥技法無非構版圖、勾勒、敷彩權這幾個方面。構圖是思路意境問題。線描無非鐵線、釘頭鼠尾、高古游絲等傳統技法。敷彩有暈染、接染等幾種辦法，無非是一遍遍上色，這個您已經做得很熟練了吧。當然還會有一些特殊的技法，點花蕊、絲毛......
⑥ 如何營造工筆花鳥畫的意境美術教案
工筆花鳥畫作為我國民族繪畫中的一個重要組成部分，形成於唐，成熟於五內代，興盛於兩宋容，發展歷程已經上千年。它經過歷代工筆畫家的繼承與創新，從萌芽、發展到成熟，在技法上逐步形成一套完整的程式，具有東方文明的獨特性和鮮明的藝術特點，並以其精工細膩、形神逼肖的描繪、鮮明的色彩、裝飾性的風格，具有雅俗共賞的審美品格，深得人們的喜愛。它為花寫照，為鳥傳神，極盡花姿鳥態的變化，並在生動展現大自然的勃勃生機中引發觀者的聯想與想像，使之由具體的動植物形象進而讓人感受到生命的興盛與衰微，喚起人生的某種精微的情思與深刻的體驗。它是中國傳統文化的寶貴遺產。