㈠ 推薦幾個好的微生物學教學網站
不知道你幹嘛用，考研的話一般都用第二版，這個版本比較經典，第三版電子版的還沒有電子版，你可以去網店購買，第二版的可以不，已傳到附件，你下載即可 希望可以幫到你請採納，謝謝
㈡ 科學下冊《微生物怎樣生活》公開課教學設計與反思
（一）科學探究： 1.能通過模擬操作和數學運算感受到微生物繁殖方式回及繁殖速度。 2.能設計實驗答探究適宜微生物生存的環境。 （二）情感 態度、價值觀： 激發學生的求知慾，使他們樂於探究。 （三）科學知識： 1.知道部分微生物的繁殖方式。 2.知道微生物適宜生存的環境。
㈢ 緒論 什麼是微生物 ppt 教學回顧
微生物是一切肉抄眼襲看不見或看不清的微小生物的總稱；包括①原核類的細菌（真細菌和古細菌）、放線菌、藍細菌、支原體、立克次氏體和衣原體；②真核類的真菌（酵母菌、黴菌和蕈菌）、原生動物和顯微藻類；③屬於非細胞類的病毒和亞病毒（類病毒、擬病毒和朊病毒）。。
㈣ 求微生物培養的教學視頻
http://video.sina.com.cn/v/b/19269124-1593982133.html
http://bbs.foodmate.net/thread-207872-1-1.html
㈤ 哪裡有食品微生物（菌落總數、大腸菌群）檢測的教學視頻
這個視頻每個視頻網站上都應該會有，不過食安通這個好像有個檢測視頻培訓，那裡邊有大量的食品相關檢測視頻，微生物理化什麼的都有，想看直接去搜索，你可以去看看。
㈥ 如何把案例教學法運用到微生物教
從案例教學在醫學微生物學教育中的設置和運用方法等方面，探討了設置案例教回學在教學過程中的答優點及不足。發現在醫葯類院校的微生物教學中實施該教學法，能提高學生的學習興趣，提高其思辨能力和人本精神，為醫學微生物學教學改革提供借鑒。
㈦ 微生物在農業上的應用事例.
沼氣（Biogas）是有機物經微生物厭氧消化而產生的可燃性氣體。由於這種氣體首先在沼澤地被發現，故名沼氣。沼氣是多種氣體的混合物，一般含甲烷50～70％，其餘為二氧化碳和少量的氮、氫和硫化氫等。其特性與天然氣相似。空氣中如含有8.6～20.8％（按體積計）的沼氣時,就會形成爆炸性的混合氣體。沼氣除直接燃燒用於炊事、烘乾農副產品、供暖、照明和氣焊等外，還可作內燃機的燃料以及生產甲醇、福爾馬林、四氯化碳等化工原料。經沼氣裝置發酵後排出的料液和沉渣，含有較豐富的營養物質，可用作肥料和飼料。
沼氣是一些有機物質（如秸稈、雜草、樹葉、人畜糞便等廢棄物）在一定的溫度、濕度、酸度條件下，隔絕空氣（如用沼氣池），經微生物作用（發酵）而產生的可燃性氣體。沼氣是氣體的混合物，其中含甲烷60～70％，此外還含有二氧化碳、硫化氫、氮氣和一氧化碳等。它含有少量硫化氫，所以略帶臭味。發酵是復雜的生物化學變化，有許多微生物參與。反應大致分兩個階段：（1）微生物把復雜的有機物質中的糖類、脂肪、蛋白質降解成簡單的物質，如低級脂肪酸、醇、醛、二氧化碳、氨、氫氣和硫化氫等。（2）由甲烷菌種的作用，使一些簡單的物質變成甲烷。