日月潭的傳說教學實錄

1. 日月譚的傳說

日月潭是我國台灣省最大的一個湖泊那裡青山懷抱樹木蔥蘢四個著名的風景區o

2. 《日月潭的傳說》這篇課文是告訴我們什麼

後來,人們就把這個大潭叫做日月潭,把這兩座大山叫做大尖山和水花山專.直到現在,每年秋天仍然可屬以看到人們穿著美麗的服裝,拿起竹竿和綵球來到日月潭邊玩托球舞,學著大尖哥和水花姐的樣子,把綵球拋向天空,然後用竹竿頂著不讓它落下來,以此來紀念大尖哥和水花姐這對青年英雄.

3. 讀了《日月潭的傳說故事》你明白什麼道理

今天，我讀了《日月潭的傳說》這篇小故事。
很久很久以前，兩條惡龍吞吃了太陽和月版亮。人權們為了拯救太陽和月亮，整天聚集在一起商量辦法。就在人們一籌莫展的時候，年輕的漁民大尖哥和水社姐要去拯救日月。他們翻山越嶺，拿到了金斧頭和金剪刀，把兩條惡龍打死了，救出了太陽和月亮，人們重又見到了光明。這時，大尖哥和水社姐又累又餓，便吃下了龍肉，後來大尖哥和水社姐化作了兩座青山。

讀這篇小故事，我被大尖哥和水社姐他們不怕危險，為民造福，樂於助人，捨生忘死的精神所感動，真的給我們作了一個好榜樣。我們都應該向他們學習，作一個樂於助人，敢於面對一切困難，不怕吃苦的好孩子。

這就是《日月潭的傳說》，不如你也讀讀看吧！

4. 《日月潭的傳說》讓我了解了……。

《日月潭的傳說》讓我們了解了一種不畏艱險、為民除害的高貴品質。
這回是一篇關於台灣著名風景答區日月潭的民間傳說，講述的是年輕漁民大尖哥和水社姐為了拯救日月，挺身而出，歷經艱險，降服了惡龍，最後又化作青山守衛在日月潭的故事。

5. 《日月潭的傳說》大尖哥和水社姐是如何翻山越嶺，披荊斬棘的他們遇到了哪些困難，是怎麼克服的

他們到山頂的時候，一隻老虎突然向他們奔來，大尖哥想用砍刀把它砍死，誰知這老虎躲過了。於是，大尖哥把它引到水社姐的前面，水社姐趁機用火把點燃了老虎的尾巴。大尖哥趁老虎慌亂之中，把它的頭砍了下來。

6. 三年極下冊語文23.《日月潭的傳說》這課的總結

人教版小學三年語文下冊21課《太陽》第二自然段用了哪些說明方法：用了列數字(130萬),作比較——130萬個地球才能抵得上一個太陽,還有打比方（看上去只有盤子那麼大）.

7. 《日月潭》兩導兩練第二課時第一題，讀一讀體會每組中兩句話的不同。（1）大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。

蘇教版第八冊《日月潭的傳說》教案（第一課時）教學要求1、學會本課生字，理解生字組成的詞語，正確書寫部分常用詞語。2、體會在句中補充相關內容可以將句子的意思表述得更加清楚。3、理解課文內容，激發學生敬重為民除害的英雄思想感情。4、、默讀課文，能口頭講述這個故事。教學時間：兩課時。第一課時一、導入新課1、板書：傳說。講解：「傳說」是指民間流傳下來的關於某人某事的論述和評價。比如《魯班小學藝》，就是講木工祖師魯班到終南山學藝的故事。接著提問：這篇課文寫的是關於哪一方面的傳說呢？（板書：日月潭的）（領讀「潭」，tan）2、介紹日月潭。日月潭位於台灣省中部南頭縣魚池鄉，是全省最大的天然湖。潭中有一小島，將湖分為兩半。北面為日潭，南面為月潭，因為輪廓近似太陽和月亮而得名。周圍有水社山、大尖山等環抱，樹木蔥蘢（板書：蔥蘢註上拼音conglong,並另領讀）是台灣著名的風景區，也是旅遊和療養的勝地。二、初讀課文，討論下列問題1、日月潭的傳說中兩位為民除害的英雄叫什麼名字？（大尖山哥和水社姐）2、他倆為什麼做了什麼好事？（不為艱難，不怕犧牲，降服惡龍，拯救日月，使人們重見光明）（領讀「拯」zhěng,理解「拯」，就的意思）3、這篇課文哪一部分寫的是關於日月潭的傳說？（第2—5自然段）4、想一想，說說課文各段一大意。第一段（第1自然段）：寫日月潭的地理位置及其美麗的自然景色。第二段（第2—5自然段）：寫日月潭的傳說。第三段（第6自然段）：寫大尖山、水社山和日月潭名字的由來。三、教學生字新詞1、默讀課文，畫出課文中的生字新詞。蔥蘢漆黑一團水性一籌莫展縱身一躍2、對照拼音讀生字給同座聽，互相檢查讀音是否准確。（學生讀，並互相檢查後老師抽查）你有什麼好法能很快記住這些生長字的字形？（組織學生介紹，選擇有創見的方法予以表揚）3、用鋼筆描紅。四、精讀課文第一段。1、指名讀第一段。（1）這一段共3句話，第1、2兩句分別告訴了我們哪些內容？①日月潭的地理位置；②日月潭美麗的自然景色）結合課文中第一與第四幅圖理解「青山環抱、樹木蔥蘢」。（2）教者指出第3句「說起日月潭，還有一個動人的傳說呢」起引下文的作用。（3）指名讀全段。五、作業1、朗讀課文。2、完成課後第三題。（讀一讀，在抄寫，注意「起、商、危、越」等字的寫法）3、課後朗讀課文兩遍，聯繫上下文初步理解詞語的意思。六、思考交流可鼓勵學生運用多種手段查找資料，第二課時教案一、默寫詞語水性商量危險千辛萬苦翻山越嶺漆黑一團二、指名朗讀第一段復習：這一段寫了什麼？（日月潭的地理位置和美麗的自然景色）過渡：課文第一段最後說「說起日月潭，還有一段動人的傳說呢？現在我們來進一步研究。三、精讀課文第二段1、默讀全段，思考各自然段寫了哪些內容。（1）讀後組織討論並小結：第2自然段寫兩條惡龍吞吃了太陽和月亮。（板書：惡龍吞吃太陽月亮漆黑一團）第3自然段寫人們商量降服惡龍的法，大尖哥和水社姐要去降服惡龍。（板書：大尖哥水社姐）第4自然段寫大尖哥和水社姐拿到金斧頭和金剪刀，砍死惡龍，就出了太陽和月亮。（板書：砍死救出見到光明）第5自然段寫大尖哥和水社姐化作兩座青山。2、教者第2自然段，指出「很久很久以前」或「從前」，不寫准確的時間，表明不是實指。這是「傳說」常用的開頭語。啟發想像「漆黑一團」的情景，交代這是事情的起因。（板書：起因）3、默讀第3自然段，想一想這一自然段說了哪兩層意思。（第一層寫人們商量法降服惡龍，一籌莫展；第二層寫大尖哥和水社姐挺身而出）（1）人們在一起商量解決什麼問題的法？（降服惡龍拯救日月）理解「降服」。提問：可以用課文中的哪個詞語來代替？（制服）（2）課文是怎麼寫人們商量情況的？（有人說……還有人說……）（3）商量的結果怎樣？用一個成語概一下。（一籌莫展）「一籌莫展」是什麼意思？（籌，計策、法；展，施展。一點法也沒有）（4）我們從什麼地方看出人們「一籌莫展」呢？理解降服惡龍的兩個條件：水性好；要有金斧頭和金剪刀。「哪兒去找……呢」都說明沒有法）（5）是誰解決了這個問題？（大哥尖和水社姐）（6）出示「大哥尖和水社姐要去降服惡龍」與「大哥尖和水社姐挺身而出，要去降服惡龍」後提問：這兩句話的意思有什麼不同？[討論後小結：第一句是說兩個人要去干什麼，第二句寫出了這兩個人的精神狀態——挺身而出（遇到為難的事情，勇敢地站出來）表現了大尖哥和水社姐在生死關頭，決定捨身降龍的大無畏精神，在意思上是有區別的]（7）指出這是故事的發展。（板書：發展）4、指名朗讀第四自然段。他們終於拿到了金斧頭和金剪刀。出示：他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終於拿到了金斧頭和金剪刀。：想一想：這兩句話的意思有什麼不同。小組討論想像「他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦」的情況，指明當眾發言。小結指出：第二句具體寫出了他們取金斧頭和金剪刀的困難。提問：回到潭邊，他們是怎樣跟兩條惡龍斗爭的？（體會「冒著生命危險」、「縱身」「激戰」、「三天三夜」）結果怎樣？（砍死惡龍，救出太陽和月亮，人們又見到了光明）這是故事的高潮。（板書：高潮）5、讀第5自然段，指明回答大意。（板書：結果）6、觀察書上插圖，回憶全段內容，講述日月潭的故事。四、默讀第三段討論：你讀懂了什麼？（人們永遠記住那些為民除害的英雄）板書：日月潭的傳說大尖哥化作青山水社姐（結果）拿到（發展）救出見到光明（高潮）太陽月亮惡龍吞吃（起因）（漆黑一團）教學後記：學生本身就喜歡讀神話傳說，所以我首先尊重學生的喜好，讓學生自讀課文，然後給他們質疑的空間。通過全班交流把疑問一一揭開。最後啟發學生想像練說。如：大尖和水社經歷了哪些磨難？他們是怎樣找到金斧頭和金剪刀的？他們是怎樣把惡龍打死的？課文都沒有講，讓學生把這些精彩的畫面想像出來，在組內交流，他們的興致頗高。

8. 日月潭的傳說我們書上寫的是大尖哥和水社姐，可這里寫的是阿巴里和水社妹，哪個正確啊

大尖哥和水社姐 傳說中曹族有一對非常勤勞的夫妻。男的叫大尖哥，女的叫水社姐，他們以種植玉米為生。有一天，他們正在田裡工作著，忽然地動山搖，緊接著一片黑暗，所有的人都叫了起來「怎麼了？太陽不見了！」等了又等就是不見太陽的影蹤。人們的心裡擔心極了！直到晚上，月亮出來後，人們才趁著月色，趕緊完成白天未完成的工作。

忽然不幸的事再次發生，一陣地動天搖後，月亮也不見了。這是怎麼回事呢？沒有了太陽和月亮農作物都會死亡，人們可怎麼活下去呀！勇敢的大尖哥和水社姐決定去尋找太陽和月亮。

他們經過長途跋涉，在一個大水潭裡發現了太陽和月亮。原來是兩條五彩巨龍正在水中把玩著月亮和太陽。大尖哥和水社姐愣住了，不知道如何制服這兩條巨龍奪回太陽和月亮。正在這時一位被巨龍抓來做雜事的老爺爺告訴他們有一個辦法。在阿里山上藏著一把金剪刀和一把金斧頭，只有找出這兩件寶物才能制服巨龍奪回太陽和月亮。

他們來到阿里山用雙手刨土刨了一天一夜，雙手都刨出了血，終於找到了寶物。他們把金剪刀和金斧頭丟進潭裡，金剪刀剪破了巨龍的肚子，金斧頭劈開了巨龍的頭。可是怎麼把太陽和月亮送上天呢？老大爺告訴他們只要吞下巨龍的眼珠子就可長高。於是大尖哥跳下潭，挖出巨龍的眼珠，他們各吞下一顆，立刻變成巨人把太陽和月亮拋上了天。

大地又恢復了平靜，人們把太陽落下的潭叫日潭；把月亮落下的潭叫月潭。而守護在潭旁的大尖山和水社山就是他們夫妻的化身。 已贊同
呵呵！！！~

9. 日月潭的傳說

相傳日月潭的發現歸功於一隻神鹿。

300年前當地有40個山胞集體出獵， 一隻體型巨大的白鹿竄向西北，於是尾隨追蹤。他們追了三天三夜，白鹿在高山富林中失去蹤影。山胞們又在山中搜了三天三夜。

第四天，他們越過山林，只見千峰萬嶺、翠綠森林的重重圍擁之中，一派澄碧湖水正在晴日下靜靜地閃耀著寶藍色的光芒，就像純潔的嬰兒甜蜜地偎依在母親懷中酣睡。

山胞們又發現，碧水中有個樹林茂密的圓形小島，把大湖分為兩半，一半圓如太陽，其水赤色；一半曲如新月，其水澄碧。於是他們把大湖稱為 「日月潭」，那小島叫做「珠仔島」。

他們發現這里水足土沃，森林茂密，宜耕宜狩，於是決定全社遷居此地，帶頭的部落首領就是今日邵族酋長「毛王爺」毛信學的祖先。 環潭一帶地方古稱水沙連，分屬南投縣魚池鄉，是高山族邵族人的聚居地。

(9)日月潭的傳說教學實錄擴展閱讀

日月潭的區域特色有：

1、日月潭是台灣島最著名的風景區。它位於西部的南投縣，是台灣省第二大湖泊、最大的天然湖泊，卧伏在玉山和阿里山之間的山頭上。湖岸周長35千米，面積7.7㎞²，水深二三十米。

2、水面比著名湖泊——杭州西湖略大，水深卻超過西湖10多倍。日月潭本來是兩個單獨的湖泊，後來因為發電需要，在下游築壩，水位上升，兩湖就連為一體了。

3、日月潭四周，點綴著許多亭台樓閣和寺廟古塔。山腰的玄奘寺內存放著唐僧玄奘的部分遺骨。當地氣候四季宜人，冬季平均氣溫在15℃以上，夏季7月份只有22℃左右，是避暑勝地

4、日月潭是中國台灣風景優美的「天池」，地處玉山山脈之北、能高瀑布之南，介祁於集集大山(潭之西)與水社大山(潭之東)之間。