A. 中班五顏六色的棒棒糖教案反思
這節課，我沒有嚴格要求孩子要如何如何遵守紀律，活動結束後，孩子的作品好壞暫不說回，但從那一答張張甜甜的笑臉上，我看出了這節課孩子們玩得很開心，正驗證了那句話「重在活動過程，在過程中體驗快樂，促進身心健康。
B. 通過一個例怎樣是甜甜的棒棒糖糖
一個例子，怎樣是甜甜的棒棒糖？這個甜甜的棒棒糖，你可以買一個棒棒糖，就一個很甜的，然後送給你的朋友一個，你一個
C. 中班美術教案《香香甜甜的冰激凌》
1．能兩手較協調地揉搓橡皮泥。
2．學會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。
活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管
活動過程：
一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。
「看，老師的口袋鼓鼓的，裡面會是什麼呢？」小朋友猜一猜。「聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？」揭秘：糖。「是什麼糖？」（棒棒糖）
二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。
「老師手裡的棒棒糖是什麼樣子的？」引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？
三、製作棒棒糖。
1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢？今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎麼做的，然後你們自己動手做一個屬於自己的棒棒糖，好嗎？
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手裡，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手之前老師要說下游戲規則：
(1)、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。
(2)、不能搶別人手裡的東西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心裡，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球）
3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現在請石老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會。
老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能幹，做的棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友今天開心嗎？
幼兒：「開心」。
教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小
（1）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請小朋友到石老師那去排隊，一起出發吧！
D. 甜甜的棒棒糖歌
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E. 《甜甜的水》幼兒園小班上冊科學探索教案
一、活動目標： 1.讓幼兒在理解的基礎上，記住故事的主要角色並學會說故事中小動物們的對話。 2.願意和同伴分享甜甜的棒棒糖，知道分享的快樂。 3.體驗表演活動的樂趣。 二、活動准備： 1.《甜甜的河水》幻燈片 2.棒棒糖一跟，小熊、小魚、小螃蟹、小烏龜圖片掛件若干 3.邀請譯名大班幼兒扮演小熊 三、活動過程： 1.棒棒糖導入教師：這是什麼？它是什麼味道的？ 2.學習故事。 教師：這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家想不想聽？在聽這個故事之前，請寶寶們想一想，故事裡面有哪些小動物？ 教師邊做動作邊講述故事。 提問：故事講完了，現在哪個寶寶來告訴我故事裡面有哪些小動物？ 教師：這個故事真有趣，現在請寶寶邊看圖再來聽一遍。這一次寶寶聽的時候想一想，小魚、小螃蟹、小烏龜都對小熊講了什麼話？ 教師放映幻燈再一次講述故事。 提問：小熊先遇到了誰？碰到小魚後，小熊馬上把棒棒糖放在哪裡了？小魚對小熊說了什麼？小熊是怎麼說的？ 小魚遊走了，誰又來了？碰到小螃蟹後，小熊馬上把棒棒糖怎麼樣了？小螃蟹對小熊說了什麼？小熊是怎麼說的？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）小螃蟹遊走了，誰又來了？碰到小烏龜後，小熊又把棒棒糖怎麼樣了？小烏龜對小熊說了什麼？小熊又是怎麼說的？（可以男女分角色來學說小烏龜與小熊的對話）教師：水裡的朋友都遊走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心裡怎麼樣了？為什麼？ 教師：小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河裡的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。 教師：小熊想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水裡，攪啊攪，甜甜的棒棒糖融化了，河水就變成什麼味道啦？ 教師：河水變甜了，水裡的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。現在，請寶寶動動小腦筋幫這個故事取個名字吧！（甜甜的河水） 3.角色表演教師：這個故事真好玩，我們現在來把它表演出來吧！看！小熊來了呢，它的好朋友在哪呢？（讓幼兒各自在椅子下拿出圖片掛件掛起來）師幼共同表演《甜甜的河水》。 教師：呀！小動物們都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。現在我們一起去謝謝小熊！
F. 甜甜的棒棒糖說我可以當個什麼號
你好朋友，
應該是感嘆號啊
你仔細看看，
是不是，像不像感嘆號
G. 教師資格證高中美術教案會飛的棒棒糖
以下是在網路上找到的相關的一個教案，可以作為參考
設計思路：
5歲的孩子自我中心意識強，往往表現得很自私，分享在這一階段對他們而言是困難的．分享是學習與他人互動的重要內容，孩子並不是自發地懂得分享的道理的，需要引導和教育，尤其是很小的孩子，他們常常認為凡是他能得到的東西都是屬於他的，這其實是很自然的，而糖作為孩子們最喜歡的食品之一，通過一個小故事，以及小實驗，直觀地讓孩子們了解糖能融化使水變甜，激發孩子們願意與同伴分享．與此同時，活動抓住使糖融化成水時的攪拌動作，鼓勵孩子聽著音樂用肢體進行表現，在快樂的活動中發揮創造．與人分享無疑是快樂的。
活動目標：
1、知道糖能融化使水變甜，願意和同伴分享甜甜的糖．2、嘗試用肢體動作表現棒棒糖攪拌的動作.
3、感受參與音樂活動的快樂。
活動准備：
1、《會跳舞的棒棒糖》PPT。
2、音樂：（王老先生有塊地）我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗，甜字。
活動流程：
看棒棒糖-----聽故事-----表演棒棒糖-----品嘗甜甜的水活動過程：
一、棒棒糖導入：（視覺感受）猜一猜，今天顧老師會給你們帶來什麼？閉上小眼睛，讓我們一起念魔語："咕嚕咕嚕變變變，它就會出來和你們見面了！"（說完後出示棒棒糖）它是什麼味道的？
二、聽故事：甜甜的河水（聽覺感受）師：有一隻小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖，瞧，它來了！（PPT1）大家歡迎（幼兒鼓掌）故事演示（PPT）：幼兒邊聽故事，邊看PPT。
1、插問：為什麼小熊那麼大聲地喊朋友，朋友們一個都沒來呢？它怎樣做，朋友們才會來呢？可是小熊不知水裡的朋友在哪兒，有什麼辦法可以讓水裡的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？
2、追問：棒棒糖放在水裡，水會怎麼樣？ （變甜）3、小結：棒棒糖放在水裡會慢慢地溶化，河水也會變甜的，水裡的朋友們嘗到了甜甜的水，就會出來和小熊一起做游戲。
三、跳舞的棒棒糖（身體表現）1、我們也來試一試。（把棒棒糖放在水裡）師：棒棒糖溶化了嗎？我們一起叫它快溶化……（幼兒學說：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲，咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕嚕，我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲）。
2、怎麼樣讓棒棒糖溶化得快點呢？（教師攪拌，引導幼兒觀察棒棒糖在水中跳舞的姿態，請個別幼兒模仿）。
師：如果棒棒糖不停地跳舞，一定會很累，我們在"我是一根棒棒糖"和"會跳舞的棒棒糖"這兒用拍手和拍肩的動作表示休息，在唱到"咿呀咿呀喲"和"咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕嚕"這里做棒棒糖跳舞的動作，好嗎？
3、幼兒聽音樂進行動作創編，教師在棒棒糖休息處領做，其它處幼兒創編。（請一個老師攪拌棒棒糖）4、音樂真好聽，我們也來跳個舞吧老師先教一個動作，激發孩子學跳動作的熱情，重點在配合節奏（引導：這時要動的快一點，棒棒糖就溶化得快一些。）幼兒自編舞蹈動作，大家學一學（請想出動作的孩子嘗嘗水變甜了嗎？經驗分享告訴大家水變甜了）四、甜甜的水（味覺感受）1、現在，你們覺得水變甜了嗎？你從哪兒看出來的？
2、分享甜甜的水。--河水變甜了，你們猜猜發生了什麼事情？（水裡的朋友都來啦，小熊和朋友們一起分享甜甜的水，多高興啊！）我們也要象小熊一樣，有了好東西要和大家分享，這樣，你一定會覺得很快樂，一定會交到很多好朋友。
3、 聽音樂，製作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。
師：今天還有很多小朋友沒有和我們一起做游戲，讓我們一起來做一杯甜甜的水和好朋友分享好嗎？
H. 好甜好甜的棍子童話中班語言教案
幼兒園教案：好甜好甜的棍子——棒棒糖
教師：屈老師
教學目標：
1.理解故事內容，學習故事中的主要對話。
2.大膽想像，能較完整的表達自己的想法。
3.願意和好朋友分享自己的好東西，分享快樂。
教學准備：圖片、一次性塑料杯，PPT展示圖
教學重難點：
1.理解故事內容，體驗與朋友分享帶來的快樂。
2.幼兒能簡單的表演故事中的對話。
教學過程：
一、出示棒棒糖，引入活動
1、這是什麼？你們吃過嗎？它是什麼味道的呢？
2、這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家想不想聽？在聽這個故事之前，請小朋友們想一想，故事裡面有哪些小動物？
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發生了一個故事呢！
2、幼兒邊聽故事邊欣賞圖書。
問：（1）小熊碰到朋友時為什麼藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）
（2）小熊先遇到了誰？(出示小魚圖片)碰到小魚後，小熊馬上把棒棒糖放在哪裡了？（背後）小魚對小熊說了什麼？小熊是怎麼說的？
（3）小魚遊走了，誰又來了？請小朋友們想一想誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎麼樣了？小螃蟹對小熊說了什麼？小熊是怎麼說的？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）
（4）小螃蟹遊走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜後，小熊又把棒棒糖怎麼樣了？這回，小烏龜對小熊說了什麼？小熊又是怎麼說的？
教師：水裡的朋友都遊走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心裡怎麼樣了？為什麼？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）
3、小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河裡的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。
（小熊自己想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水裡，攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就變成什麼味道啦？）
(河水變甜了，水裡的朋友都出來了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友。）
三、實驗：把棒棒糖放到水裡
問：（1）棒棒糖放到水裡會怎樣呢？讓我們一起來看一看。
(2)用什麼辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？
師：小朋友們想的辦法真好，小熊把棒棒糖放到小河裡，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。它們都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高興，棒棒糖也很開心。
四、教師小結
問：如果棒棒糖繼續放在水裡，水會變得越來越怎麼樣呢？棒棒糖會變得越來越怎麼樣呢？那我們就把它放在杯子里等中午的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
附故事：《甜甜的棒棒糖》
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小魚問：「小熊，你在幹嘛？」小熊說：「沒幹嘛！沒幹嘛！」小魚遊走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一隻螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小螃蟹問：「小熊，你在幹嘛？」小熊說：「沒幹嘛！沒幹嘛！」小螃蟹遊走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一隻烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小烏龜問：「小熊，你在幹嘛？」小熊說：「沒幹嘛！沒幹嘛！」小烏龜遊走了。水裡的朋友遊走了，小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個朋友都沒有，它覺得很孤單：「唔！要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧！」於是，它叫了起來：「小魚！小魚！」小魚沒有來。它又叫：「小螃蟹！小螃蟹！」小螃蟹沒有來。它最後叫：「小烏龜！小烏龜！」小烏龜也沒有來。小熊難過極了！怎樣能讓河裡的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢？
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