學前教育數學教案

Ⅰ 學前班數學區別左右前後人教版教案

學前階段數學認知拓展

如果認為學會100以內加減法，就算數學厲害了，我覺得有些狹隘。算術是研究數和數的運算的，然而數學要比算術廣泛得多。簡單地說，數學包括所有一切，但又比這一切更為廣泛。數與形是兩大基石，下面關於學前階段數學認知拓展的建議。

① 數

→ 生活中數無處不在，形式也不同，去拓寬孩子數的認知范圍吧。

今天坐的公交車是幾路車？325路，這串數字倒過來是多少呢？

② 形

多去用眼觀察，動手觸碰，動腦思考，鼓勵孩子提出問題，建立初步的空間幾何認知。小朋友們，你們玩過積木嗎？想想這些形狀有什麼特點，能說出它們得不同或相同之處嗎？

通過，找差別類題目訓練孩子觀察力，通過搭積木，拼拼圖，七巧板等培養圖形認知以及圖形組合能力。

③ 其他認知

認識左右，上下，前後等方位。認識奇數偶數，認識輕重，認識時間，認識鏡面對稱，觀察物體，認識錢幣，認識長短，大小等等。隨時隨地都是課堂，只要家長肯上心。

Ⅱ 學前班數學教案螞蟻搬豆

《螞蟻搬豆》教案
活動目標：1、能用愉快好聽的聲音學唱歌曲，體驗與同伴合作的快樂。

2、會用適當的動作表現螞蟻搬豆的情景。
活動准備：小螞蟻的頭飾若干，布縫制的「大豆子」一個，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個大輪胎當螞蟻洞口
活動過程：

一、開始部分：談話：小朋友今天我們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一隻小螞蟻讓幼兒認識）提問：它長得什麼樣子？你在哪裡見過它？引導幼兒討論。

二、基本部分：

1、出示圖1提問：圖上畫的是什麼？（一隻小螞蟻 一粒豆）這只小螞蟻在干什麼？它在哪裡看見一粒豆？（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎麼樣？（搬回家。）那麼，它能搬得動嗎？（搬不動）為什麼在螞蟻的眼裡豆子會這么大？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）我們一起來學一學螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現。

2、下面我們一起看圖1編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現動作（一隻螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。） 引導幼兒一同邊說邊創編動作。 討論：「小螞蟻搬不動豆子怎麼辦？誰有好辦法？」 請幼兒根據自己的認識自由回答；老師給予肯定。
3、出示圖2：「讓我們來看一看，小螞蟻想了個什麼好辦法？」 引導幼兒看圖後自由交談。教師運用歌詞小結：「小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走。」 鞏固歌詞：「小螞蟻想的什麼好辦法？」幼兒：「回洞請來好朋友---」

4、讓幼兒一起來學一學小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。
5、教師談話：「老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，，我們一起來聽一聽好嗎？」 （好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？（好聽）你想不想學唱這首歌？（想）那麼我們先給這首歌起個名字好嗎？（好）引導幼兒給歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

6、學唱歌曲，創編動作。1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節奏。2）引導幼兒一起看著圖片唱一唱 。3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。4）聲音由低到高唱二遍 ，幼兒邊唱邊自由創編動作。5）整體唱，分組唱，個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。6）請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行分組表演。引導幼兒根據歌詞大膽創編動作，表現螞蟻搬豆的情景。
教師小結：為什麼一隻螞蟻搬不動豆子呢？結合實際幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關心，互相幫助。

三、結束活動，做游戲：

請小朋友當「豆子」坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，輪胎當洞口。邊唱邊動作，唱到「請來許多好朋友」時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，「豆子」這時也隨音樂一起走動。游戲反復進行。

四、活動延伸：在表演區做音樂游戲《螞蟻搬豆》進一步體會團結

五、小結與反思：
本節課是一節音樂游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結起來力量大的道理。知道有困難找大家幫助。用音樂游戲來培養幼兒的道德品質，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

Ⅲ 幼兒園學前班全腦數學「認識10~20的數」教案

教學要求： 1、使學生能正確地數出數量在11-20之間物體地個數,認識11-20各數,能正確讀出11-20各數,初步掌握20以內數的順序。 2、使學生初步了解數的十進制,知道"10個1是一個十"、"2個十是20"。 3、初步體會數學與生活的聯系,初步培養學生的估計意識,獲得初步的數感. 教學重點： 使學生通過實踐操作、探索、合做掌握一個十和幾個一表示十幾，能正確地讀出11-20各數。 教學難點：建立計數單位十的概念。 教學准備：課件、小棒 教學預設與點評： 一：創設情境，導入新知： [電腦：小猴子]師：小朋友，你們看，誰來了？小猴子：小朋友，你們好，今天我們一塊兒學習，你們願意嗎？小猴子：太好了，我在學校里也是一個好孩子，已經得到很多小紅花了，不信你們數數。師：小朋友，我們一起來數一數小猴子得到了多少朵小紅花，好嗎？舉起右手，一邊打手勢一邊數。[數到10][電腦演示10朵花，第11朵打問號]師：再往下數就要用到比10更大的數了，今天，我們就來學習比10更大的數，[板書課題：11-20各數的認識]然後再幫小叮當把小紅花數完。 （點評：小朋友每天都會得到老師獎勵的小紅花。用數一數小猴獲得了幾朵小紅花，來創設「數到10朵再數下去就要用到比10大的數」這樣一個情境，既貼近學生，又真實自然。） 二．實踐操作，探索新知 （一）建立記數單位"十"地概念 師：今天，茄子老師給我們帶來了一些數學問題請小朋友們解決，你們願意嗎？聽一聽，茄子老師給我們帶來的第一個問題是什麼？ 茄子老師：請小朋友們數出12根小棒，在桌子上排成一排。 （學生操作，教師巡視） 師：電腦里的小朋友東東也擺了一些小棒，我們一起來幫他數一數。 （課件演示12根小棒，引導學生數一數）

Ⅳ 學前班數學教案·

最新速演算法----- 快心算（4歲起-15歲）
立即脫離數手指，不用算盤，不用稿紙計算器，內加減乘除輕鬆快速直接心容算不再是夢想。40分鍾作業5分鍾完成，糾正不專注粗心馬虎數字不敏感。學習牛宏偉快心算越早，思維轉換越靈敏，記憶力更強，應用題理解分析能力提高5至10倍。
快心算成就孩子在數學成績的美好未來

Ⅳ 求：學前教育科學教育與數學教育的教案！！！

幼兒園大班英語教案：小動物闖關記

活動目標： 1.引導幼兒能熟練地運用「I like…….」的句型。

2.鼓勵幼兒學會用遷移的方法，可以比較靈活的回答提問。

活動准備：小貓、小狗、小猴、小鴨頭飾若干，旅遊旗幟一面，野餐食物若干。

活動過程： 隨著輕松的音樂做熱身操：hands,hands,one,two,three!.........

教師出示旅遊旗幟，開始自我介紹： T: I am a rabbit,nice to meet you ! C: Nice to meet you too. T:It』s sunny day ,I』m very happy, Are you happy? C: I am happy. T:FirstI will take you out in the open air,It』s very funny,Are you ready？ C: Yes. T:Let』s go . C:Go go go!

帶小朋友穿越障礙物，在走的途中引導幼兒說：「This is a hole」.「This is a hill」.可提問：「Do you like climbing hills? 幼兒回答：Yes,I do .爬上涉水後便來到了一遍漂亮的草地上,

T:These flowers are very beaufiful.,I like red flowers and yellow flowers…….What flowers do you like ?C:I like …….(引導幼兒說完整的一句)

3、T:We』re very hungry,after long walk,Are you hungry? C:Yes. T:There』re many delicacy food in the grass.You must find these food first and than you can eat.

4、教師給幼兒交代清楚尋找食物的要求，幼兒尋找食物。

5、幼兒把尋找的事物帶到教師面前，教師問問題： T:What do you like? monkey、Duck、Cat、Rabbit分別回答：I like banana./I like small fish. /I like fish./I like carrot.

6、Let』s play a game.進一步鞏固「I like …….」句型。 T:Let』s hand in hand ,make a circle ,Play a game「Ai mi ma mo」.Ok？ C:Ok! 1、跟音樂一起跳舞狂歡。 2、T:Are you tired ? C:Yes . T:Time is up ,we must go home .Byebye. C:Byebye.

大班數學活動「認識數字8」
活動目標：
1、學會8的形成，並認識數字「8」。
2、初步掌握8的實際意義。
3、體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。
活動准備：
1－8數字卡，貓媽媽和小貓，小狗，小猴，花，葫蘆。草莓圖片各8張，幼兒人手一套數字卡和8條魚，布置池塘環境。
活動過程：
一、導入活動組織教學
數字手指操：十個小矮人
二、創設情景，感知8的形成，認識數字8
今天天氣很好，貓媽媽決定帶小貓咪到外邊去郊遊，到池塘去釣魚。到池塘去的路上有三道關卡。要到池塘必須通過3道關卡。他們來到了草地上，呀，好美的景色呀，草上開著許多美麗的花，還有許多的小動物在那裡玩耍，小花貓好高興，貓媽媽問小貓咪，你想和他們一起玩嗎？小貓說當然想呀，貓媽媽說：這就是第一關，只要你能回答對我的問題就過了第一關，我相信你是很棒的孩子，一定行！
小貓咪;你看，草地上有幾只小狗？（7隻）這時又來了一隻，是多少只？（8隻）為什麼是8隻呢？因為7隻小狗添上1隻小狗就是8隻小狗，7添上那個就是8.貓媽媽說：對，對，對，7添上1就是8，小貓咪真棒！第二關，地三關，我們再看那裡有幾只小猴，幾朵小花……8隻小貓，小狗，小猴，8朵花，8個人等等都是用數字8來表示，我們看8像什麼呀？（葫蘆）是怎麼書寫的呀？幼兒書空練習。強調筆順。請幼兒回答;8可以表示什麼？可以找找活動室里邊的東西，8能表示8隻蜜蜂、8多花、8隻蝴蝶，8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。凡是數量是8的東西都可以用數字8來表示。
三、游戲「捉迷藏」
小貓闖過了三關，就和小動物們玩起「捉迷藏」游戲。我們也來玩好不好？請拿到數字8的小朋友躲到數字8下面，（請幼兒扮演數字娃娃）數字7，6……
四、鞏固游戲「小貓釣魚」
小貓咪玩累了躺在草地上休息，這時候貓媽媽給小貓拿來了草莓吃，先吃了7個，再吃了1個，一共吃了8個草莓。貓媽媽說，你不是最愛吃魚嗎？我們不是說好了闖過3關就去釣魚嗎？，好吧，小朋友也來和小貓比一比，看誰釣魚釣得好，先釣7條魚，再釣1條魚，你釣了幾條魚？先釣6條魚，再釣2條魚……幼兒集體操作。
五、 結束活動：貓媽媽帶領小貓回家。
天不早了，我們也該回去了，讓我們把釣到的魚帶回家好好地享用享用吧！

幼兒園大班美術活動《多彩的綉球》
活動目標：
1 、讓幼兒嘗試用不同的材料裝飾綉球。
2、培養幼兒的審美能力和合作意識和熱愛家鄉，熱愛祖國的情感。

活動過程：

一、開始部分

1、創設情景，談話導入：（播放多煤體課件《50大慶之際的廣西》）
師：「再過幾天就是我們廣西成立50周年，也是廣西50歲生日。瞧！我們的城市有哪些變化？」
生：「路旁有鮮花，彩旗」
生：「還掛有綉球」 ……
師：「這兒的綉球和小朋友帶來的綉球有什麼不一樣？」
生：「我們的綉球有顏色，很美，這的綉球沒有顏色…」

2、引導幼兒觀察活動室（左側是幼兒帶來的五顏六色的綉球）幼兒跟同伴介紹自己帶來的綉球。
生：「我的綉球是在桂林買的，有紅色，黃色。」
生：「我的綉球是我哥哥送給我的。」
生：「我的綉球上面有很多珠子呢」 ……
（活動室右側是沒有顏色的綉球）
生：「這邊的綉球怎麼是白色的？」
師：「對，這兒的綉球還沒有漂亮的外衣，請小朋友想辦法幫助它們吧！」

3、觀察桌面上的材料。說一說，想一想，和好朋友討論裝飾辦法。
生：「我想用蠟筆塗紅色。」
生：「我想用珠子貼。」……

二、基本部分
1、四人合作裝飾一個綉球。
2、請小組長介紹本組裝飾的綉球。師點評。
師：瞧！叔叔，阿姨們是怎樣做的呢？
3、（播放多煤體課件）動畫展示製作綉球過程。師旁白輔助介紹。
師：小朋友，你能做出更美的綉球嗎？你還能用上哪些材料？ 鼓勵幼兒展開想像運用更多材料裝飾綉球。
4、（播放輕音樂）個別裝飾綉球，師巡迴指導。
師：「綉球是吉祥如意的象徵，帶上你的祝福，把你裝飾好的綉球送給你的夥伴！」
5、游戲「拋綉球」：幼兒介紹自己裝飾好的綉球，同伴互拋互贈綉球。

三、結束部分
1、（播放多媒體課件音樂廣西民歌《平果嘹歌》喜迎50大慶」）
師：「我們壯族人民唱起壯鄉的歌曲，讓我們跳起綉球舞喜迎50大慶。」幼兒和著音樂，手拿綉球自由舞蹈。
2、拓展延伸：幼兒用裝飾好的綉球裝扮活動室。

Ⅵ 學前班數學《數一數，比一比》教案

學前班數學教案

目的：

1
、學習
10
的組成，並知道一個數被分出的兩個數小的數之間的
遞增與遞減的互補關系。

2
、

發展幼兒的思維能力。

准備：貼絨教具

過程：

1
、

學習
10
的組成。

（
1
）

教師出示
10
個蘋果教具，讓幼兒說出名稱和數量，然後在旁
邊貼數字卡
10
。

（
2
）

教師請幼兒想一想，將
10
個蘋果分為兩個人吃怎麼分，有幾
種分法？並請幼兒用教具在黑板上表示。

（
3
）

教師分別用數字卡貼在
9
種分法分出的數量旁邊。

（
4
）

教師拿掉所有的蘋果，留下數字卡，讓幼兒知道數字
10
可以
分為
9
組不同的數字。

（
5
）

教師引導幼兒用計算袋中的石頭和數字卡自行學習
10
的
9
種
分法。

2
、

認識一個數分出的兩個部分的數的增減規律。引導幼兒觀察上
面
10
的分合排列，
分出的兩邊的數各有什麼變化？
（左邊的數
一個一個地減少，右邊的數一個一個地增加，合起來的總數沒
有改變。）

3
、

小結。
一個數可以分成兩個較小的數，
一個數一個一個地減小，

另一個就會一個一個地增加，合起來的總數不變。

4
、激發幼兒的想像力，請幼兒根據
10
像什麼創編一個故事，幫助幼
兒學習
10
的組成。

（
1
）幼兒先一起討論，互相講述。

（
2
）請個別幼兒講述自己的故事。

（
3
）評選出最佳故事獎，並要求幼兒都會講述這個故事，幫助幼兒
記憶
10
的組成。

5
、練習，寫出
10
的組成。

學習
10
的加法

目的：

1
、

學習
10
的加法，進一步理解加法的意義。

2
、

練習從多種角度編應用題，並能正確列出算試進行解答，
發展幼兒的觀察力及擴散性思維能力。

准備：貼絨教具

第
1
課時

過程：

1
、

學習
10
的加法。

（
1
）

復習
10
的組成。檢查幼兒是否掌握。

游戲：碰球

玩法：
首先教師提出雙方碰球的數字合起來應該是
10
的要求，
然

Ⅶ 學前班的數學教案《學習單數和雙》

學習10以內數加減法的方抄法

一、加法：大數記心裡，小數往上數，如4+2= 把4記在心裡，往上數兩個數，5、6, 之後得出結果4+2=6
二、減法：大數記在心裡，小數往下數，如6-3= 把6記在心裡，往下數三個數，5、4、3， 之後得出結果6-3=3

家長需配合每日為寶貝出30道10以內加減法，提升孩子的算術能力，注意不要讓孩子數指頭，養成習慣不好改，培養心算能力。