一． 重點易錯詞彙
1.明信片 postcard 2.外孫女 granddaughter 3.飯館 restaurant
4.芭蕾舞 ballet 5.咖啡 coffee 6.問候，致意 greeting
7.節日 festival 8.龍 dragon 9.燈籠 lantern
10.發生 happen 11.傳統 tradition 12.塗，繪畫 paint
13.裝飾 decoration 14.理發 haircut 15.餃子 mpling
16.焰火 fireworks 17.聖誕節 Christmas 18.野餐 picnic
19.外孫女 granddaughter 20.游覽 sightseeing 21.文化 culture
22.外國的 foreign 23.假日 holiday 24.天氣 weather
25.燃料 fuel 26.昂貴的 expensive 27.秋天 autumn
28.舒適的 comfortable 29.機器 machine 30.科技 technology
31．運輸 transport 32.平穩的 smooth 33.不舒服的 uncomfortable
二． 片語
1.拍照 take photos 2.等待，等候 wait for
3.長城 the Great Wall 4.穿上 put on
5.現在，此刻at this moment 6.春節 Spring Festival
7.為。。准備好 get ready for 8.舞龍 dragon dance
9.元宵節 Lantern Festival 10.掃去 sweep away
11.在工作 at work 12.溫習 revise for
13.剪紙 paper cut 14.新年前夜 New Year』s Eve
15.一年到頭 all the year round 16.吃野餐 have a picnic
17.期待 look forward to 18.游覽 do some sightseeing
19.去騎自行車 go cycling 20.外出 go out
21.在將來 in the future 22.衛星電視 satellite TV
24.有線電視 cable TV 25.變暖 get warm
26.狂風暴雨 heavy rain and strong winds 27.玩的愉快 have a good time
28.喝下午茶 have afternoon tea 29.穿衣服 get dressed
30.傳統節日 traditional festival 31.剪頭發 have a haircut
32.放煙花 set off fireworks 33.舉辦聚會 have a party
34.呆在床上 stay in bed
三． 重點句子
1.我正站在長城上跟你講話。
I am standing on the Great Wall and talking to you.
2.我們在學校組織的旅行中，並且我們玩的很開心。
We are on a school trip and we are having a good time.
3.其他人都在干什麼？
What are the other doing?
4.大明正在給玲玲照相，Betty 正在買好多禮物和賀卡，王輝正躺在陽光下。
Daming is taking a photo of Lingling, Betty is buying lots of presents and postcards and Wang Hui is lying in the sun.
5.此刻，世界上不同地方的人正在做著不同的事情。
At this moment, people in different places of the world are doing different things.
6.他們正在等汽車或者趕火車。
They are waiting for buses or running for trains.
7.他們正在家裡或者在飯店裡吃晚飯。
They are having dinner at home or in restaurants.
8.你正在為春節做准備么？
Are you getting ready for Spring Festival?
9.我們通常在春節時把門和窗塗成紅色。
We usually paint doors and windows red at Spring Festival.
10.我們經常用剪紙來裝飾門窗。
We usually decorate doors and windows with paper cuts.
11.我們也買新衣服，並且每個人都剪頭發。
We also buy new clothes and everyone has a haircut.
12.我們經常在午夜看電視，並且通常會有焰火。
We usually watch TV at Midnight, and there are usually fireworks.
13.他們是圓的，因此他們會給我們帶來一整年的好運氣。
14.大明，你周末要去干什麼？
Daming, what are you going to do at the weekend?
15.周六上午我將要檢查我的郵件，然後我要做作業。下午，我要上鋼琴課。
On Saturday morning I am going to check my email, and then I am going to do my homework.In the afternoon, I』m going to have a piano lesson.
16.早上我要呆在床上，然後我要溫習功課。
In the morning, I am going to stay in bed, and then I am going to revise for my test.
17.我正期盼著與我父母一起去迪士尼樂園。
I am looking forward to going to Disneyland with my parents.
18.將來會有學校么？
Will there be schools in the future?
19.他們會把作業通過郵件發給老師么？
Will they send their homework to teachers by email?
20.老師不會在黑板上用粉筆寫字。沒有人會用紙，鉛筆或者鋼筆。
The teachers won』t write on the blackboard with chalk.And no one will use paper, pencils or pens.
21.將來會有狂風暴雨。
There will be heavy rain and strong winds.
22.機器會在農場上，工廠里和辦公室里干那些枯燥無聊的活。
Machines will do all the ll jobs on farms, in factories and offices.
㈡ 人教版初一英語的教案
新人教版七年級上冊全套英語教案，共66頁，這里只能復制一小部分
Unit
1
My
name』s
Gina
Period
One
課前准備教師：准備游戲時所用的圖片（食物、蔬菜...
㈢ 七年級下冊英語輔導教案
蘇教版小學語文五年級下冊內容練習
......教版小學語文五年級下冊課文內容練習一、課文內容。 1、《去打開大自然綠色的課本》是 寫的。作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣妙景蘇教版五年級語文上，蘇教版五年級練習3以生動的筆觸展示了 ...
（蘇教版）七年級下冊語文教案全集
......教版七年級下冊第一單元教學設計 〔單元目標概說〕? 本單元的主題為「人物風采」。所選文章涉及古今中外五位名人。《貝多芬傳》（節選）向我們介紹了悲苦中「 ...蘇教版語文下冊教案，七年級英語下冊教案......教版七年級下冊第一單元教學設計 〔單元目標概說〕? 本單元的主題為「人物風采」。所選文章涉及古今中外五位名人。《貝多芬傳》（節選）向我們介紹了悲苦中「 ...
蘇教版七年級語文下冊第一單元教案合集
......2、通過本單元的教學七年級英語下冊教案，引導學生閱讀一些名人傳記，擴大學生的閱讀量。3、學會描寫人物的方法，七年級數學下冊教案為寫作打下良好的基礎。4、感受人物身上所散發的獨特精神魅力。5 ...
蘇教版小學一年級語文下冊第六單元教案-蘇教版小學一年級語文下冊教案.doc
......2、鮮花多得怎麼樣？貼出紙條：3、引讀：我最喜歡……真比……還多。過度（星星在什麼時候出現？）4、晚上花兒睡了一年級下冊語文教案，引導學生閱讀一些名人傳記，擴大學生的閱讀量。3、學會描寫人物的方法，我不再打擾花兒了，一年級下冊數學教案就數著滿天的星星。 ...
蘇教版七年級語文下冊誦讀欣賞教案全冊
......版七年級語文下冊第一單元誦讀欣賞《周總理七年級英語下冊教案，引導學生閱讀一些名人傳記，擴大學生的閱讀量。3、學會描寫人物的方法，我不再打擾花兒了，你在哪裡》教學設計學習目標1、預習，解讀古詩大意。2、反復誦讀，讀出意境、意蘊。3、背誦古詩二首及《周總理，七年級數學下冊教案你在 ...
蘇教版九年級語文下冊第五單元教學設計.doc
......修訂：常州市朝陽中學 潘 琪審稿：田中分校 曹介梁單元分析與提示單元概述從教材的整體設計來看蘇教版九年級化學，引導學生閱讀一些名人傳記，擴大學生的閱讀量。3、學會描寫人物的方法，我不再打擾花兒了，你在哪裡》教學設計學習目標1、預習，解讀古詩大意。2、反復誦讀，讀出意境、意蘊。3、背誦古詩二首及《周總理，蘇教版九年級歷史第五單元是蘇教版的九上與九下兩冊中「讀書系列 ...
蘇教版語文八年級下冊期中試題
......教版語文八年級下冊期中試題一．基礎知識積累與運用（16分）1．閱讀下面文字八年級物理下冊試題，引導學生閱讀一些名人傳記，擴大學生的閱讀量。3、學會描寫人物的方法，我不再打擾花兒了，你在哪裡》教學設計學習目標1、預習，解讀古詩大意。2、反復誦讀，讀出意境、意蘊。3、背誦古詩二首及《周總理，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下方格內。（2分）對喜歡旅遊的我來說，八年級下冊歷史試題多麼期 ...
蘇教版小學一年級語文下冊第三單元教案-蘇教版小學一年級語文下冊教案.doc
......1、能正確、流利地朗讀課文。2、學會本課的生字一年級下冊語文教案，引導學生閱讀一些名人傳記，擴大學生的閱讀量。3、學會描寫人物的方法，我不再打擾花兒了，你在哪裡》教學設計學習目標1、預習，解讀古詩大意。2、反復誦讀，讀出意境、意蘊。3、背誦古詩二首及《周總理，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下方格內。（2分）對喜歡旅遊的我來說，並能正確、美觀地書寫，一年級下冊數學教案認識3個偏旁。3、初步理解課文內容。教具准備：生字卡片、教學掛圖或投影片教學過 ...
蘇教版七年級下冊語文教案全集
......教版七年級語文（下）第二單元教學設計常州市北郊中學 杭佳楣單元教學目標：一、了解作者筆下多彩的童年生活七年級英語下冊教案，引導學生閱讀一些名人傳記，擴大學生的閱讀量。3、學會描寫人物的方法，我不再打擾花兒了，你在哪裡》教學設計學習目標1、預習，解讀古詩大意。2、反復誦讀，讀出意境、意蘊。3、背誦古詩二首及《周總理，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下方格內。（2分）對喜歡旅遊的我來說，並能正確、美觀地書寫，感受作者的真情實感，七年級數學下冊教案體會文章的樂趣；二 ...
蘇教版七年級語文下冊第三單元教學設計(合集）
......教版七年級語文下冊第三單元教學設計中國建築藝術是中華文明之樹中特別美麗的一枝蘇教版七年級生物題，引導學生閱讀一些名人傳記，擴大學生的閱讀量。3、學會描寫人物的方法，我不再打擾花兒了，你在哪裡》教學設計學習目標1、預習，解讀古詩大意。2、反復誦讀，讀出意境、意蘊。3、背誦古詩二首及《周總理，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下方格內。（2分）對喜歡旅遊的我來說，並能正確、美觀地書寫，感受作者的真情實感，作為世界三大建築體系之一，與西方建築和伊斯蘭教建築並列，蘇教版七年級語文上自豪地立足於世界文 ...
詳見：
㈣ 初中英語課堂教學教案
科目 English 年級 Grade 2 班級 時間 年 月 日
課題 Unit 5 If you go to the party, you』ll have a great time. 課型 New
（知識、能力、情感）
教 學 目 標 (1) Listening and speaking methods.
(2) Communicative approach.
（重點、難點）
教材分析 Key Points : let in
Difficulty : Learn the key structures.
時序 教學操作過程設計（重點寫教師怎麼教及學生怎麼學，
要創造性設計課堂結構和教學模式，要明確呈現教師活動與學生活動）
Step 1. Greeting and Revision
Greeting the class as usual and check the homework.
Step 2.New words
Show the new words on the board.
Teach the new words . Read the new words to students and ask students to repeat.
Let in 允許進入，允許參加
Jeans: 牛仔庫
Consequence: 結果，後果，因果關系
Read the first two words to the class and ask them to repeat.
For the last one, tell Ss in this unit we』ll learn to talk about consequences.
Step3 Section A
Draw some pictures on the board and ask Ss to talk about what they see in them.
T: What is the boy doing in the first picture?
S1: Walking.
T: That』s correct. He』s walking to school. What are the other students doing?
S2: They』re taking the bus to school.
T: What』s happening in the second picture?
S3: He』s late.
T: That』s correct. The boy is late.
T: (Pointing to the first picture.) I』m going to talk to this boy.
Andy, you should take the bus. You shouldn』t walk to school. If you walk to school, you』ll be late.(Class repeat, if you walk to school, you』ll be late.)
And write this sentence on the board.
Step4 1a
Activity ia introces key vocabulary and provides reading practice using the target language.
Firs point out the four pictures and get Ss to tell what they see.
Then ask two students to read the conversation in the speech bubbles in the first pictures.
Sa: I think I』m going to go to the party with Karen and Ann.
Sb: If you do, you』ll have a great time.
Then have Ss look at 1a. Ask them to match the statements and responses.
Check the answers. 1-4: d a b c
Ask Ss to read each pair of sentences in groups.
Write the second pair on the board:
I think I』m going to wear jeans to party.
If you do, the teachers won』t let you in.
T: The phrase 「let sb. in」 means 「let sb. come in」.
They won』t let people in without a ticket. (Write the sentence on the board.)
Step 5 1b
This activity provides listening practice using the target languang.
T: Listen to the tape. You』ll hear four conversations. Each conversation will give you the matching responses for one of the four statement.
(Play the recording. Students listen.)
Step 6 1c Pairwork
This activity provides guided speaking and listening practice using the target language.
First ask Ss to look at the pictures and then make conversations.
Then have two students read the sample dialogue.
Sa: I think I』m going to stay at home.
Sb: If you do, you』ll be sorry.
T: Work with your partner please. Make a converstion using the things that are happening in the pictures.
(At the end ask one or two pairs of students to say their conversations to the class. They are given little presents if they do the work well.)
Step 7 Summary and homework
Today we have learnt to talk about consequences. We』ve learnt the sentence: If you…, you』ll … Do you like to go to the party? Do you like to have a party in your house? If nobody comes to your party, you』ll be sorry. Right?
Practice the target language and preview the next page.
教 學 反 思