㈠ 小班教案語言我會對老師說反思怎麼寫
這個語言聽說活動《我會對老師說》，從活動的目標來看，有訓練幼兒大膽說出自己想表達的意思，還有對這個活動非常感興趣。那麼活動的准備就只有幻燈片，還有幼兒平時的生活經驗。最後是活動過程，這是活動的中心部分，幼兒的入園和離園的禮貌用語掌握的很好，所以活動一開始就進入狀態。接著是出示幻燈片，裡面內容都是符合幼兒實際生活的東西，這樣讓幼兒更容易理解和表達。但是活動一開始，我並沒有告訴幼兒要傳達的意思，就是：我問幼兒，如果老師手機有一個杯子，你又很渴，你要對老師說什麼？這個問題有點大了，有的幼兒都回答不出來，他們只會說謝謝！我想了想，其實我應該問：如果我手裡有一杯水，你想喝，你該對老師說什麼呢？這樣我相信可以讓幼兒很好的回答出來。那麼，活動的高潮就是中間我插入了小游戲，出示照相機，激發幼兒拍照的樂趣，並請安靜舉手小朋友對老師用禮貌用語來要求拍照，還有擁抱游戲。這兩個游戲很受幼兒喜歡，他們興趣很高，而且迫切要回答對老師說：老師，我也想拍照等等。在這種氛圍下，幼兒的開口說話機會又多了好多，好多！因此，在以後的語言游戲中，我會將更多游戲融入，讓幼兒有更多開口說話的機會。
㈡ 小班《勇敢點》健康禮儀教案
活動目標：
1、練習企鵝步，並學習從10~375px的高處雙腳往下跳。
2、養成冬天不怕冷的意志品質。
活動准備：
1、企鵝圖一幅，小企鵝胸飾掛件每人一份，場地中間有一個大圈。
2、錄音機、《企鵝舞》音樂磁帶。
3、幼兒會走企鵝步。
活動過程：
1、導入：教師扮企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，在歡快的音樂聲中作企鵝步，進入活動場地。
企鵝步：腳跟著地，身體隨著節奏快輕率地左、右搖動，身體自然挺立。
老師說：「寒冷的冬天來了，冰雪覆蓋了大地，孩子們，你們怕冷嗎？」
幼兒：「不怕！」
老師說：「真是勇敢的好孩子，現在跟媽媽去學本領吧。」
2、幼兒做企鵝步，聽信號做動作。快走，慢走，正著走，倒著走，拉拉手走，跳著走等等
3、老師說：「媽媽在圈子中間，暴風雪來了，你們就到圈子中來，靠著媽媽；暴風雪過去了，你們就到圈外自由的玩。」（口令有老師發出）
4、學習從10——15CM高處雙腳往下跳。
5、老師說：「孩子們真勇敢，暴風雪來了，也不怕。現在媽媽教你們一個新本領，從高處跳到冰窟里捕魚。記住，要雙腳並攏，輕輕落下。」
6、幼兒按照老師說的方法跳到大圈中，練習熟練。
6、教師和全體幼兒跳企鵝舞。
7、老師說：「孩子們，你們真勇敢，再冷的天也不怕，現在我們一起高興的唱吧，跳吧。」
㈢ 小班社會《我會勇敢說出來》教案
設計思路：
這是托班主題《水果寶寶》中的一個活動版，在以前的一系列活動中幼兒已認識了多種簡權單的水果，如蘋果、香蕉、生梨等，而幼兒對桔子好象特別熟悉，因為它在我們這里有種植，許多幼兒到鄉下爺爺奶奶家去時，自己采桔子吃呢，而且感到非常開心。這樣，根據我班幼兒的興趣，我設計了這一游戲活動《采桔子》。
本次活動中，根據托班幼兒的年齡特點，我將幼兒發展所需的鑽爬、平衡走、跳等基本動作練習融於「采桔子」的游戲情景中。小兔子是孩子們最喜歡的小動物，於是，整個活動我都以兔媽媽的身份與兔寶寶共同活動，兔寶寶在兔媽媽的帶領下一起過小橋、鑽山洞，然後采桔子，吃桔子，共同體驗游戲活動的快樂。
另外，在環境的創設方面，我考慮到孩子年齡越小，差異越大。因此，繩子上的桔子布置得有高有低，還提供了草蓋、字母板凳，讓
㈣ 學前班「勇敢是什麼」公開課教案
魚塘鄉中心幼兒園教案
授課人：楊松元
活動名稱
《勇敢的怕怕》
活動目標
1.體驗故事中怕怕勇敢的心理特點。2.看畫面大膽猜測故事內容。
3.通過故事讓幼兒學會在日常生活中做一名勇敢的孩子。4.理解故事中的詞語：勇敢、爺爺。活動准備教師用書、大字卡、多媒體圖片。活動重點
讓幼兒學做一名勇敢的孩子。活動難點
體驗故事中怕怕勇敢的心理特點。
活動過程
一、導入活動
師幼一起玩「猴子盪鞦韆」的手指游戲，引出故事主角——猴子
一隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷嗷！二隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷嗷！
三隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷嗷！四隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷嗷！五隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷嗷！二、教師講述故事內容
1.通過看故事圖片：仔細觀察畫面上的小動物，猜猜它們在干什麼？
2.幼兒聽教師完整地講故事。幼兒邊聽故事邊了解故事中小猴子由害怕到勇敢的心理活動變化，並進一步觀察小猴子表情的轉換。三、理解閱讀
1.教師出示故事圖片，引導幼兒學習理解故事內容。並提問：（1）這個故事的名字是什麼？教師和幼兒一起朗誦故事名稱。（2）教師逐頁翻閱圖片，師幼共同觀看圖片理解故事內容。
請小朋友們觀察小猴子的表情是什麼樣的？為什麼小猴子表現出害怕的表情？發生了什麼事情？小猴子的媽媽怎麼了？這個時候小猴子應該怎麼辦？小猴子的媽媽對它說了些什麼鼓勵的話？
看到媽媽痛苦的樣子，小猴子做出了什麼行動？媽媽說了什麼圖片
小猴子來到了什麼地方，找到了誰幫媽媽看腿？松鼠爺爺是怎麼評價小猴子的行為的？
媽媽的腿好了嗎？小猴子怕怕得到了誰的誇獎？怕怕是勇敢的小猴子嗎？
2.討論；你們覺得故事中的小猴子怎麼樣？如果是你碰到害怕的事情，你會怎麼做？（請幼兒大膽地說出自己的想法）
幼兒：我會找家裡其他長輩幫助我，我會勇敢地找醫生幫媽媽看病
討論：現在小猴子怕怕變勇敢了，那大家再看到它時，會對怕怕說些什麼呢？3.教師總結：小朋友遇到害怕的事情時，要勇敢地面對，我們都要做勇敢的孩子，遇到事情我們要想辦法解決，並大膽地面對，這樣才會變成勇敢的孩子，老師相信你們一定會做到的。
四、游戲活動
變魔術：現在故事裡面有幾個字寶寶（勇敢、爺爺）想和大家做朋友，你們想和它們做朋友嗎？現在我們一起喊魔術把它們變出來吧！
教師小結：現在我們的字寶寶要回家了，我們一起把它們送回家好嗎？
㈤ 幼兒園社會 健康教案《勇敢的說》
活動設計背景
現在大部分孩子在家裡都是獨生子女，所以每個孩子在家庭里都是『小皇帝』『小公主』，每個孩子的動手能力都不是很強，小班的孩子尤其如此。所以本節課通過教授幼兒疊被子，讓幼兒知道自己的事情自己做的重要性，做一個熱愛勞動人見人愛的好寶寶！
活動目標
1、 訓練幼兒自己動手能力和記憶模仿能力。
2、 培養幼兒養成生活自理的好習慣。
3、 使幼兒明白「自己的事情自己做」的道理。
教學重點、難點
活動重點：培養孩子生活自理的好習慣。
活動難點：讓幼兒學會疊被子的方法，並運用到實際生活當中。
活動准備
整潔的被子
活動過程
一、開始部分：
提問：每天起床後小朋友們疊被子嗎？
那每天都是誰在疊被子呢？
二、基本部分：
（一）出示課前准備好的被子
今天小朋友自己也來動手學習一下怎麼疊被子好嗎？
鼓勵會疊被子的小朋友到講台上示範，並表揚小朋友的勇敢和能幹。
（二）教師示範疊被子，並講解注意事項。
1、先把被子放平鋪在床上，讓被子的裡面朝上。
2、將被子的一頭向中間折疊，注意不要重疊。
3、再將被子的另一頭向中間折。
4、將被子的兩邊向中間均勻對折。
5、最後將被子的拉平，被子就疊好了。
（三）教師反復示範，引導孩子記住疊被子的步驟。
鼓勵學會的小朋友到講台前示範疊被子，展示自己的學習成果。
（ 四）講小朋友們帶到寢室，找到自己的床。
1、觀察已經疊好的被子。
2、所有小朋友將被子平鋪放在床上，跟著老師的示範動作嘗試疊被子。
3、教師示範過程中，重點講解疊被子的注意事項，小朋友們跟著老師一起折。
4、教師巡視幼兒疊被子的過程，指導的過程中，糾正錯誤。
5、引導幼兒互相幫助，教會動手能力差的小朋友，學會互相合作。
三、結束部分：
總結孩子的學習情況，並對幼兒予以表揚和獎勵。