教學基本功比賽

㈠ 年第八屆青年教師教學基本功比賽獲獎名單

一、一等獎（1名）

趙俊芳

二、二等獎（3名）

劉小學 高祿 鹿暘

三、三等獎（6名）

陶塑內 羅萬靜 范洪 葛建平容 張靜 裴晶晶

四、優秀獎（12名）

王碩亮 詹騫 張啟升 關翔宇 韓峰 季曉慧 景秀春 崔衛華王金滿 任鑫 盧琪 艾尼瓦爾

五、優秀教案獎（2名）

高祿 葛建平

六、最佳教學演示獎（1名）

趙俊芳

七、最佳板書獎（1名）

趙俊芳

八、優秀組織獎（3個）

數理學院 思想政治教育學院 體育部

㈡ 教師教學技能大賽包括哪些

教師教學技能大賽包括以下比賽：

1、說課比賽

2、普通話比賽版

3、粉筆字權、鋼筆字比賽

4、微型課比賽

5、教學設計比賽

6、教學課件比賽

7、板書設計比賽

8、間筆畫比賽

9、教育演講比賽

10、公開課比賽

教師教學技能大賽的作用是，考核教師的教學基本功和教學才藝，具體地說就是如何處理教學的各個環節，包括導入技能、小組合作學習技能、資源開發與利用技能、結課技能、板書技能、提問技能、教學組織技能等等。

(2)教學基本功比賽擴展閱讀：

教師提高教學技能的方法

1、加強學習，不斷充電新世紀的教學向教師提出了新的要求，要打破以前的教學常規，靈活地運用和處理教材，處理好分科與綜合、持續與均衡，增強課程內容與社會生活的聯系。

2、學習掌握扎實課堂的教學基本功。良好的扎實的教學基本技能，是新時代對教師的必須要求。實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的統一，是教師實施新課程的教學基本技能。

3、精心設計教學過程，語文課堂教學是語文教學的根基所在，語文課堂教學的源泉來自於語文課堂教學設計。

㈢ 教學基本功賽和教學能手賽的區別是什麼

比賽的內容不同，教學基本功比賽內容主要是教學理論，心理學教育學以及口才普通話水平，三字一畫（鋼筆字粉筆字毛筆字和簡筆畫）能力。教學能手比賽內容主要是講課與說課。