Ⅰ 秋天的昆蟲有什麼變化
貯備能量准備冬眠過冬
Ⅱ 幼兒園中班美術手工《昆蟲大集合》教案
目的：引導幼兒運用畫畫、剪剪、貼貼的技能製作成各種動物。 材料介紹： 1、材料提供：沒用的碟片、各色卡紙、剪刀、雙面膠、範例作品 2、材料使用：先構思做什麼動物，接著畫出動物的五官，然後剪下來粘貼在碟片的相應位置上，最後說說動物的基本特徵。 3、教育功能： （1）充分發揮幼兒的想像力。 （2）不斷提高幼兒的動手能力、語言表達能力。 指導要點： （1）幼兒創作有困難時，可以啟發幼兒參考老師的範例，並且幫助幼兒完成作品。 （2）鼓勵能力強的幼兒製作出與眾不同的動物。
Ⅲ 中班多變的昆蟲美術教案
教材分析：
雲朵是幼兒常見的事物，天氣的變化讓幼兒感受到雲朵的多變，孩子喜歡善變的事物，因此設計美工活動《多變的雲朵》。
活動目標：
1、 發揮想像，結合經驗用繪畫的方式表現形態各異、色彩多樣的雲朵。
2、 激發幼兒對大自然的喜愛之情，培養幼兒的審美力和想像力，。
教學重點：
結合經驗用繪畫的方式表現形態各異、色彩多樣的雲朵。
教學難點：
大膽想像，設計形態各異的各種顏色雲朵，並能運用和諧的色彩表現。
活動准備：
1、 經驗准備：活動前組織幼兒到戶外觀察雲的變化，鼓勵幼兒大膽想像雲朵像什麼。
2、 材料准備：水彩筆 、畫紙、油畫棒，若干單線描繪的動物外形圖形、完整范畫一張。
活動過程：
1、 魔術導入：《藍天白雲》
老師：「今天老師給大家表演個魔術，這是一張白色顏色的紙,藍藍的天空中變變，變出了什麼？（老師用藍色水彩顏料在紙上塗抹著。幼兒：藍天白雲）
2、 提問引出示範畫
老師：「小朋友，你們見過什麼形狀的雲朵？」（幼兒說說自己的經驗）
老師：「你們說得對，雲朵有各種形狀、不同的顏色，請看這些雲朵像什麼？」（老師出示一幅單線描繪的雲朵范畫，一幅塗上漂亮的顏色，添畫可愛的眼睛、嘴巴范畫。）
3、 繪畫活動：《多變的雲朵》
老師：「剛才我們發現雲朵真會變，變出不同的圖案,變出漂亮的顏色,現在請小朋友畫出自己喜歡的雲朵.」（引導幼兒繪畫出形態各異、色彩多樣的雲朵。鼓勵幼兒大膽想像添畫雲朵，並能運用和諧的色彩表現。）
活動結束：作品欣賞《多變的雲朵》
老師：「剛才老師發現小朋友畫的雲朵形態各異、色彩多樣，誰來說說自己繪畫的雲朵變成了什麼？」 （幼兒說出畫的內容和大家一起欣賞、分享 ）
老師：「小朋友，真聰明！發現雲朵真能變，不同形狀，不同顏色，雲朵真漂亮！ 」
Ⅳ 幼兒園中班觀察昆蟲教案
一、主題的由來： 在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以後，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時他們也發現了「各種小昆蟲為什麼會在花上爬來爬去，飛來飛去？」等問題，他們對昆蟲表現出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關系，因此，在這學期我們將自然地生成主題活動「有趣的昆蟲」。讓幼兒繼續探索花兒與昆蟲的秘密，認識各種各樣昆蟲的名稱、特徵等等。 二、活動的開展： 第一階段:《我知道的昆蟲》 活動一：《我認識的昆蟲》 活動目的： 1． 認識常見的昆蟲，了解有關昆蟲的知識。 2． 嘗試對昆蟲進行分類活動。 3． 體驗捕捉昆蟲的樂趣。 4． 嘗試飼養昆蟲，增進關愛小生命的情感。 活動准備： 1． 收集昆蟲標本、圖片等資料，師生共同布置「昆蟲世界」展區。 2． 有關昆蟲的VCD片 活動指導： 1． 組織幼兒觀看有關昆蟲的VCD，了解有關昆蟲的知識。 2． 啟發幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發幼兒談論有關昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多。 3． 引導幼兒嘗試進行分類活動，按會飛的、會爬的、泥土中的昆蟲進行分類布置展區。 活動二：美術活動《畫昆蟲》 活動指導： 1.引導幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。 2鼓勵幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。重點指導幼兒在塗色時，使用鮮艷的色彩。 4． 展示幼兒作品，請幼兒自我評價。 活動的延伸：飼養昆蟲，引導幼兒記錄昆蟲的成長過程。 第二階段：《昆蟲的本領》。 活動一：《昆蟲的本領》 活動目的： 1. 了解昆蟲的本領,增強保護益蟲的意識。 2. 學習搜集信息、資料。 3. 能用不同的方式表達對昆蟲的認識。 活動准備： 1.活動前鼓勵幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱網路畫冊、網上查找了解昆蟲的本領。 活動指導: 1. 啟發幼兒結合自己的經驗談一談昆蟲有哪些本領? 2. 引導幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領? 3. 鼓勵幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領用圖畫表現出來。 活動二：歌曲《小蝴蝶》 1． 律動《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協調。 2． 練聲《一隻小鈴鐺》 3． 出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內容。 4． 幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒唱准歌曲中的休止符。 5． 請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。 第三階段：《我喜歡的昆蟲》 活動目的： 1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。 2、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識。 3、樂意參加消滅害蟲的行動。 活動過程： 1、 啟發幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什麼喜歡，重點引導幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。 2、 引導幼兒討論：哪些蟲子是害蟲？人們為什麼不喜歡它們？我們應該怎樣保護益蟲和消滅害蟲？ 3、 教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。 4、 師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展「消滅害蟲大行動」。如打掃班級衛生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。 5、 幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂，愉快地結束活動。 第四階段：《昆蟲的樂園》 活動目的： 1、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關系。 2、運用各種美工材料製作昆蟲、體驗創作的樂趣。 3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知。 活動過程： 1、 提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小製作等多種方式製作各種昆蟲作品，如製作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，並進行展示。 2、 啟發幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，並把自製的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。 3、 學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關系。 4、 舉辦「昆蟲樂園」展示會。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享？激發幼兒舉辦「昆蟲樂園」展示會的願望。 5、 請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節目。 四、活動反饋： 1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環境，體驗到了製作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。 2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。 五、活動感想： 如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善於觀察幼兒，發現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時 的應答與支持，這樣，才能為幼兒創造一個有利於幼兒主動探索，積極成長的環境，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。
Ⅳ 美麗的昆蟲教案
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時版也可能包含有解決權這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
Ⅵ 秋天有哪些昆蟲依然活動的
有蟋蟀、油胡蘆、金鈴子、紡織娘、灶馬、蟈蟈、秋蟬等。
Ⅶ 幼兒園大班科學教案 《秋天有哪些昆蟲》
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、專教材的編寫意屬圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
Ⅷ 秋天的昆蟲
這些看上去有嗎？
昆蟲的行為
昆蟲有很多不同的生活習慣，包括他們的活動和行為，但主要有以下幾種：
一個嗜性
歸經是指昆蟲表現一定的刺激導向的活動。最常見的趨勢：
趨光性：大多數昆蟲在夜間的短波光線有很強的趨勢。因此，我們使用了一個黑色的光陷阱，趨向性的蚜蟲黃色的光，所以可以用在蔬菜領域的黃色黏板和殺害。
昆蟲具有趨化取向的某些化學物質。在蔬菜領域，你總是看到菜青蟲飛行甘藍菜嗎？走勢強勁，十字花科蔬菜中含有芥子油。近年來，科學家們已經開發出一個的男性可以聽到一個很遠的地方來的女性散發出的性信息素氣味真理？許多昆蟲性信息素，使用的男性嗜性，以吸引並摧毀他們。
菜青蟲趨化
二，食性
食性的昆蟲稱為食性。食性的昆蟲可以有兩種不同的觀點。昆蟲供給食品的性質，它們被分成：
食性：食物的昆蟲，植物各部分為約40％至50％的昆蟲，如：粘蟲，棉鈴蟲，小麥蚜蟲的昆蟲類型。
肉食性昆蟲，其他動物的食物，如：瓢蟲，草蛉，各種寄生蜂。
腐食性動物屍體，糞便腐敗植物食品昆蟲，如蒼蠅，屎克郎。
雜食：像蟑螂吃植物性食物？他們吃動物性食物的昆蟲。
粘蟲棉鈴蟲寄生蜂糞便克朗的餵食習慣
昆蟲供給食品范圍銀廣夏劃分昆蟲可分為：
多食性昆蟲的植物，如棉鈴蟲在不同的家庭可能會損壞幾十戶人家，200餘種植物。
寡食性昆蟲的植物，如菜青蟲和小菜蛾只生活在不同的十字花科植物屬。
單食性：只在一種植物，它是對幾種昆蟲取食，，例如梨小食心蟲梨屬植物喂養損害只會損害綠豆象，綠豆，豌豆，因為只有傷害豌豆。
三，假死
有些昆蟲，例如，很多甲蟲，當受到振動時，馬上就被麻痹狀態，倒在地上的樹，習慣上稱為假死。病蟲害防治，人們往往利用假死的習慣，他們注重根除。
假死
四，集群和遷徙
這種現象被稱為聚集在一起昆蟲的大量的個人。
昆蟲聚集在一起的兩種情況：第一是暫時的，是一個帆船形的毛毛蟲低齡幼蟲從卵塊孵化嗎？群集的生活，年老後分散的損害。另一個持久化。如東亞飛蝗，集群是受遺傳控制的，從小到大，他們一直住在一起。
東亞飛蝗集群稻縱卷葉螟小地老虎暴發
某些昆蟲，如定期飛行的燕子，被稱為遷徙的昆蟲。如粘蟲，每年秋天飛到南方過冬，第二年的春天，然後飛回到北方一遍又一遍。在中國，許多害蟲的遷移。例如，損害稻縱卷葉螟損壞莊稼，根頸小地老虎等。
保護色和擬態
昆蟲生活在這個世界，是一個充滿危險的世界。為了能夠生存嗎？昆蟲進化的漫長道路，發展一些其他的技巧來保護自己？一種保護色。螞蚱是綠色的草的生長季節，草黃色，顏色的螞蚱變化成干黃色乾草喜歡。有些昆蟲，既要保護色，而且還與自己的體型和環境背景來保護自己。如蛾的幼蟲，成年的蝴蝶，竹節蟲。
成人蝗蟲的保護色蛾的幼蟲蝴蝶
有些昆蟲現有的保護色？與背景形成鮮明對比的車身顏色，所謂的警告色。大鱷？，突然展開嚇它一跳，可以嚇跑膽小的敵人。
昆蟲有時可以「模擬」其他動物的態度來保護自己，這種現象被稱為模仿。 ？這是一個食蚜蠅，它的形狀和蜜蜂非常相像，但它沒有刺來保護自己，但那些誰經歷了蜜蜂強大的動物，看到它，？馬上想到的蜜蜂，遠遠地逃脫了。在昆蟲世界，看都不看食蚜蠅蜜蜂學習感興趣嗎？但在長期的進化過程中自然選擇，他們的方向發展的良好特性的結果。
食蚜蠅科
人們可以利用這些習慣的蟲害預測和確定有效的預防措施。