Ⅰ 蒙氏語言教案請老人
教案和教學設計都抄是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
Ⅱ 蒙氏語言小班語言教案《請老人》
活動目標：
1．了解宣紙的特性，掌握藍印花布的創作方法。
2．體驗圖案設計的樂趣，感受藍白對比的美和作品的中心花紋之美。
Ⅲ 關於幫助老人的教案
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，回典型性，不要事答無巨細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
Ⅳ 尊敬老人我最棒教案
要做好一份教案PPT其實很簡單的
1、先第一張是這節課程的標題與主講老師
2、第回二張把本答節課的內容列出來，標明重點
3、每一個內容進行詳細講解說明，尤其是重點內容
4、進行總結回顧
5、標題下節課是什麼內容就可以了
Ⅳ 幼兒園啟蒙閱讀1《請老人》教案
活動設計背景 由於是農村幼兒園，大部分孩子都是留守兒童，每天看著年邁的爺爺奶奶背著小朋友送來上幼兒園，小朋友還任性的亂要東西，或者是大哭大鬧，一點都不聽老人的話，我就決定設計一次教育孩子尊敬老人的主題活動。讓小朋友懂得尊敬老人，關心爺爺奶奶。 活動目標 1．幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。 2．激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。 教學重點、難點 讓孩子發自內心的尊敬老人，關愛老人。並能積極主動的幫爺爺奶奶做事，聽爺爺奶奶的話，做一個懂事的孩子！ 活動准備 經驗准備： 讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。 物質准備： 收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息。 活動過程 一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。 師：說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子，和自己哪些地方不一樣。 幼兒自由講述。 師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。 二．我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演） 師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什麼，兩人結伴試做一下。 （幼兒自由結伴扮演）。 師：我們小朋友在家裡為爺爺奶奶做過什麼事情，爺爺奶奶有什麼反應呢？ 師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。 鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。 活動延伸： 畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什麼。（如：給小朋友做飯，洗衣服，下地幹活等等） 教學反思 課題及本班實際情況，（即平時由老人接送孩子人數居多，老人比較溺愛孩子，孩子在老人面前任性，不知道體諒和關心老人等），設計了這個活動。本活動旨在通過觀察、扮演年邁的爺爺奶奶等多種形式，讓幼兒體會和感受老人對自己的愛和付出，知道感恩，知道怎樣關心和愛他們，並用自己喜歡的方式表達對他們的感謝。活動中，利用了幼兒非常喜歡表演的特點，結合幼兒自身經驗自編情景劇，吸引孩子的興趣，因為演得就是他自己，演完以後孩子們你一言我一語地講述著自己的爺爺奶奶是怎麼愛自己的，為自己做了什麼事情。 在老師引導下，能夠知道爺爺奶奶年齡大了，他們也需要照顧，需要我們為他們做點事情，應該心疼他們，不要有的小朋友一樣，把奶奶氣得不成樣子，最後通過活動延伸，畫畫自己的爺爺奶奶，並把自己的作品帶回家讓爺爺奶奶看，增進感情。活動後，與家長進行了交流，家長紛紛反映，通過這次活動，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、嬌氣的習慣，知道心疼人了，這對孩子今後發展也將是一個很好的影響。
Ⅵ 老人需要社會關懷完整教案
知識與技能目標
1.朗讀本節詞語,掌握讀音,詞義和用法.
2.理解本節詞語的解釋, 掌握讀音,詞義和用法.
3.理解本節詞語的意義，要求能結合課文使用，掌握本節詞語的運用。
【情感目標】 要知道用愛對待別人,就自己也得到尊敬和愛。
【教學重點】 掌握詞語的讀音和詞義。
【教學難點】 靈活運用詞語，理解詞語的意義。
【教學方法】 導讀法、講解法、引導法
教學過程:
第一課時
一、 導入新課:
每個家庭都有老人，我們每個人也都會變老。老人最需要的就是別人的幫助，需要社會的關心。下面我們學習課文，了解中國老齡化社會的情況和國家、社會為老年人所做的工作，從而主動關心老人。 詞語學習：
動脈：將從心臟流出的血液運送到身體各部位的血管。
糖尿病：一種病。
紐帶：比喻起聯系作用的人或事物。
中風：以突然昏撲，半身不遂，語言謇澀或失語，口舌歪斜，偏
身麻木為主要表現，並具有起病急，變化快，如風邪善行數變的特點的疾病。
運動的構件組合。
體系：是指若干有關事物或某些意識相互聯系的系統而構成的
一個有特定功能的有機整體。
老齡化：指社會中人們的整體年齡偏高。
乃至：甚至。也說乃至於。
加劇：加深嚴重程度。
癱瘓：身體任何部位運動的感覺或功能完全或部分喪失。可見
於腦血管意外後遺症以及神經系統其他一些疾病，比喻機構渙散、混亂，不能正常工作。
不混。比喻界限清楚或是非分明。
拔地而起：山、樹、建築物等高聳在地面上。
鄰里：鄰居。
沉悶：（心情）不舒暢。
乏味：沒有興趣；缺少情趣。
無所事事：閑著什麼事也不幹。
緊迫：急迫；沒有緩沖的餘地。
詞語例釋
提高：（把預訂的時間）往前移
Eg：我們已經提前兩天完成任務了。
歷來：從來；一向。
Eg：對於吃穿，我歷來不是很講究。
就業：得到職業；參加工作。
Eg：懂得雙語的人就容易就業。
保險：穩妥可靠；擔保；各種賠償方法。
Eg：我們從小就入了保險。
結合：人或事物之間密切聯系。
Eg：我們要把理論與實踐相結合。
Ⅶ 中班社會關愛身邊的老人教案結束部分
活動目標：
1、能用語言大膽地與爺爺奶奶交往。
2、通過表演、贈送禮物、回親密接近、分享食品等，答激發對爺爺奶奶愛的情感。
3、懂得尊敬、關愛周圍的老人，會幫他們做力所能及的事。
活動過程：
1、乘車前往。
2、禮貌與門衛及所見的人招呼。
3、向爺爺奶奶說祝賀話，贈送禮物，與爺爺奶奶坐在一起。
4、表演節目：幼兒與爺爺奶奶節目互相穿插。（中1班：；中2班：歌表演：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿、兒歌：分果果；中3班：）
5、親密接近：給爺爺奶奶剝桔子、香蕉、糖果與他們一起吃；給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿。
6、把其他幼兒的禮物請敬老院的阿姨轉送給其他的爺爺奶奶。
7、向爺爺奶奶告別。
8、乘車回園。
活動延伸：
1、把活動的錄像、照片給其他幼兒看。知道要關心周圍的老人。
2、回家為爺爺奶奶送一件自己做的禮物，說一句祝賀的話，做一件好事，表演一個節目。
Ⅷ 小班社會教案關愛老人-老人家和小不點
愛情就是願意為對方無條件的付出和犧牲，愛一個人不需要任何理由，只希望對方永遠快樂永遠不要為對方擔心，因為對方快樂而快樂，因為對方幸福而感到幸福。
我們都知道，愛代表著一種責任，愛是一種無條件的付出和犧牲，愛是永無止境永不失落的，愛不是不要回報，而愛的回報就是對方的永遠快樂和幸福。而對方的快樂就是你的快樂，對方的幸福就是你的幸福，你應該快樂著她的快樂，幸福著她的幸福。
人活著，無非是希望自己過著快樂和幸福的生活。而能和自己心愛的人在一起，能為自己所愛的人付出就是人生的一大快事。當你愛一個人時，你也是希望她過得快樂和幸福，而只有當她快樂幸福的時候你才會感到快樂幸福。所以當你覺得愛她時，你就已經決定了為她無條件付出甚至是犧牲，而只有當這種付出和犧牲能給她帶來快樂和幸福時，你的付出和犧牲才是有意義的，你付出的愛才能找到歸宿。如果你的付出和犧牲不能給對方帶來快樂和幸福，說明你根本就不了解對方，說明你根本就不懂得愛對方，說明你們根本就不適合在一起，而當你無論如何改變付出和犧牲的方式（也就是愛的方式）都不能令雙方快樂和幸福時，說明你們根本就不適合相愛。此時，你們可以給對方的只有互相祝福了。因為祝福也是一種愛，當你對她的愛只剩下了祝福，那就是你們該放棄的時候了，那就好好的互相祝福吧，讓你們最後的愛續，讓你們各自去尋找真正屬於自己的愛。
愛沒有對與錯，只有適合與否，願意與否，快樂與否。當你們已經不能在一起時，不是她沒有選擇你，也不是你拋棄了她，而是快樂沒有選擇你們，幸福沒有選擇你們，愛情沒有選擇你們。所以不要煩惱，也不要悲傷，你們應該互相祝福，希望各自找到真正屬於自己的愛。如果當你失去對方時感到痛苦，那麼證明你根本不是愛她，你只是想佔有她，而當你的佔有欲不能得到滿足時你才會痛苦。當你愛一個人時，你應該想到的不是對方能給你什麼，而是你可以給她什麼，你可以給她所需要的感情嗎？你可以給她快樂和幸福嗎？你可以快樂著她的快樂幸福著她的幸福嗎？只有這樣的愛才是真愛，只有這種愛才是幸福的。
Ⅸ 小班識字請老人教案
活動設計背景由於是農村幼兒園，大部分孩子都是留守兒童，每天看著年邁內的爺爺奶奶背著小朋友容送來上幼兒園，小朋友還任性的亂要東西，或者是大哭大鬧，一點都不聽老人的話，我就決定設計一次教育孩子尊敬老人的主題活動。讓小朋友懂得尊敬老人，關心爺爺奶奶。活動目標1．幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。2．激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。教學重點、難點讓孩子發自內心的尊敬老人，關愛老人。並能積極主動的幫爺爺奶奶做事，聽爺爺奶奶的話，做一個懂事的孩子！活動准備經驗准備：讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。物質准備：收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息。活動過程一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。師：說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子，和自己哪些地方不一樣。幼兒自由講述。師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。二．我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什麼，兩人結伴試做一下。
Ⅹ 小班音樂教案《關心長輩的話 怎樣尊敬長輩》
教案目的：
1、幼兒從歌曲中學會尊敬長輩，關心別人。版
2、培養幼權兒的節奏感和音樂表現力。
3、教幼兒學會較准確地唱歌。
教案准備：
歌曲《好娃娃》
教案過程：
1、教師引入話題
我們身邊有一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃。啟發幼兒尊敬老人。
2、教師教幼兒歌曲
3、教師示範唱一遍
4、幼兒跟著教師學唱一遍，培養幼兒節奏感。
5、教師給幼兒講解歌詞的意思
教師提問：
1）好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）
2）爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發孩子說奶奶。
3）爸爸媽媽看了是怎樣的態度？是怎樣說的？教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。
教案總結：
本次活動不僅培養了幼兒節奏感，通過學習歌曲，激發了幼兒尊敬長輩關心別人的情感。