① 幼兒園感覺統合訓練即感統訓練主要包括哪些方面
感覺統合訓練包括了以下的這些訓練：
觸覺訓練：強化皮膚、大小肌肉關節神經感應，辨識感覺層次，調整大腦感覺神經的靈敏度。
訓練器材有：按摩球、波波池、平衡觸覺板。
適應症：愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。
前庭平衡覺訓練：調整前庭信息及平衡神經系統自動反應機能，促進語言組織神經健全、前庭平衡及視聽能力完整程度。
訓練器材：圓筒、平衡踩踏車、按摩大龍球、滑梯、平衡台、晃動獨木橋、袋鼠袋、圓形滑車。
適應症：身體靈活度不足、姿勢不正、雙側協調不佳、多動、愛惹人、語言發展遲緩、視覺空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學習能力以及習慣培養不起來。
彈跳訓練：調整固有平衡、前庭平衡感覺神經系統，強化觸覺神經、關節信息，促進左右腦健全發展。
訓練器材：羊角球、跳床。
適應症：站坐無相、姿勢不正、情緒化、身體靈活度不夠、多動、注意力不集中、語言發展遲緩、閱讀困難、膽小、情緒化、笨手笨腳、視覺判斷不良、觸覺發展不假、關節信息不足。
固有平衡訓練：調整脊髓中樞神經核對地心吸力的協調，強化中耳平衡體系，協調全身神經機能，奠定大腦發展基礎。
訓練器材：獨腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。
適應症：多動不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語言發展不佳、缺乏組織能力及推理能力、雙側協調不良、手腳不靈活、自信心不足。
本體感訓練：強化固有平衡、觸覺、大小肌肉雙側協調，靈活身體運動能力、健全左右腦均衡發展。
訓練器材：跳床、平衡木、晃動獨木橋、滑板、S型垂直平衡木、S型水平平衡木、圓形平衡板。
適應症：語言發展緩慢、笨手笨腳、注意力不集中、多動不安、情緒化、組織力及創造力不足。
② 幼兒園大班適合的感覺統合游戲
金色雨林之前有弄一些沙盤，大滑板等等的游戲。
③ 想給我們幼兒園引入感覺統合特色課程有什麼經驗可以介紹的啊想給我們幼兒園引入感覺統合特色課程，有什麼
幼兒園沒有什麼必要做感統，實際操作上有難度，如果光是放著好看，外加可以收取一些費用，那也未嘗不可
④ 感覺統合訓練教案
哎呀 我也需要啊 找不到具體的實用教材啊
⑤ 給我們幼兒園引入感覺統合特色課程！!有什麼經驗可以介紹
比如說 繪畫班 舞蹈班之類的 現在不是幼師不是外面有培訓的什麼蒙氏班等等阿
⑥ 幼兒園感覺統合訓練抗拒點
【家長必備】8個家庭感覺統合訓練方法 添加時間：2015-11-10 14:11:00 作者：jinseyulin 點擊數：314 www.jinseyulin.cn 1．拍氣球（4-6歲） 【訓練目的】 手眼協調能力，動作的計劃能力。 【訓練要求】 把氣球往上拋，然後雙手輪流向上拍打氣球，盡量不要讓氣球落到地上。 【難度設置】 A、 雙手輪流拍打； B、 在地上設置簡單的「路障」（如玩具或凳子），讓孩子繞過路障拍氣球。 【幫助給予】 （1）開始時教孩子把氣球拍高一點，延遲下落的時間，讓孩子有足夠的時間計劃自己的動作和步子； （2）必要時給予身體協助； （3）提醒孩子看腳下的「路障」。 2． 軟骨功（5-6歲） 【訓練目的】 改善身體概念及計劃動作的能力，並提供觸覺刺激。 【訓練要求】 用一條粗棉繩，兩端結在一起成一個圈，讓孩子將繩由頭套下去，由腳下拿出來；或者由腳套進去，從頭部拿出來。 【難度設置】 A、剛開始訓練時，繩圈可以相對做大一點，容易取出； B、先訓練從頭套到腳，再訓練從腳套到頭。 【幫助給予】 提醒孩子不要用蠻勁兒，要學習技巧。 3． 金雞獨立（4-6歲） 【訓練目的】 單腳站立有助於平衡感及前庭平衡。 【訓練要求】 （1）左右手平舉，挺直身體，目視前方站穩。 （2）一隻腳站立，另一隻腳抬起，上身保持不動。 （3）保持原地不動堅持15~20秒為達標。 【幫助給予】 金雞獨立可以與孩子比賽看誰在15~20秒的過程中不晃動。 4．拋丟球（4-6歲） 【訓練目的】 訓練身體在靜動態下的平衡，矯正坐姿，提高孩子的注意力，初步培養孩子的手眼調能力。 【訓練要求】 （1）孩子做在椅子上，抬頭挺胸，後背倚靠椅背。 （2）雙腳並攏，雙臂自然放在膝蓋上，身體保持平衡。 （3）雙眼目視前方，在孩子1.5米處與孩子做上拋接，10~15個為一組。球不落地。 【幫助給予】 此訓練可以放鬆肩膀及身體其他部位的肌肉，還可以在拋接球的過程中與孩子交流。可以增強親子之間的感情。 5．蜻蜓點水（5-6歲） 【訓練目的】 有助讓孩子在小支撐點上的平衡能力。 【訓練要求】 （1）雙腳尖站立，並從1數到10為一組，一次2~4組。 （2）雙腳尖站立平穩後，改為單腳尖練習。 【幫助給予】 在練習的過程中可以不穿襪子，可以和孩子一起面對面的練習。 6．原地踏步走（3-5歲） 【訓練目的】 增強孩子的上肢能力，下肢能力，手腳的協調能力，聽指令反應能力。 【訓練要求】 （1）原地踏步「走」時，聽口令「一二一」立定！ （2）兩只腳不斷交互上抬的情況,聽到口令「走」時，先抬左腳擺右臂，上體保持正直，腳抬越高越好，並要讓孩子左腳踩在「一」上，右腳踩在「二」上。 【幫助給予】 保持身體直立，眼睛平視前方。可腳尖不離開地面，練習1分鍾，然後再高抬大腿，練習2分鍾。可以閉眼練習。 7．頂物走（4-6歲） 【訓練目的】 有助孩子平衡能力及對身體協調的把控能力。 【訓練要求】 （1）在地上畫一直線，可以在頭頂一本書，一個小汽車； （2）沿著直線走，同時頭上的東西不能掉下來； （3）雙手平舉，挺直身體，目視前方站穩； （4）練習到可以平穩頂物不掉下來，要求孩子腳跟緊挨腳尖走路頂物。 【幫助給予】 可以和家長比賽誰先到達終點並保持不掉下來。切記用手扶頭上的東西。 8．滾筒式時光隧道游戲（3-5歲） 【訓練目的】 改善觸覺敏感或不足以及調節前庭感覺。 【訓練要求】讓孩子用腳在前面的方式倒爬到隧道里。 【難度設置】 A、開始時孩子可能害怕或不理解要求，可以先培養孩子對隧道的興趣，把球滾到隧道里，鼓勵孩子爬進去撿球，表揚他/她的勇敢嘗試； B、協助孩子雙腳放在前面，倒爬到隧道里，邊幫助邊給予口頭提示，語氣要輕柔，以免引起孩子緊張而拒絕合作。 【幫助給予】 1、由始至終身體協助； 2、由始至終的口頭指導及適當的鼓勵。 文章摘自：金色雨林
⑦ 中班感統教案都有哪些
感統游戲
「兒童感統游戲體驗活動」近日在永大清華園社區舉行，幾十名孩子在家長的陪同下體驗了一回「感統游戲」的樂趣。
「跳起來跳起來，脖子不要亂動，這樣球才不會掉下來！感統訓練就是要通過游戲的方式，達到讓孩子們各感官協調的目的，以此來提高他們學習、運動等各方面的綜合能力。」擔任現場指導的姚老師告訴記者。
據專家介紹，「兒童感統訓練」平時在家裡也能進行。家長可以引導孩子多做運動，多參與集體游戲，讓孩子在運動、游戲中科學地開發智能和體能，這些對培養孩子早期學習和生活習慣很有幫助。
叫誤區消失,讓幸福開始！-----感統訓練.
針對0-8歲嬰幼兒的早期教育越來越引起全社會的關注，但是拔苗助長和掠奪式的開發對孩子的醫生會有什麼樣的影響？如何科學對待早期教育實踐中的具體問題？近期教育部的一些專家學者在兒童早期教育的座談會上發表了幾個觀點。
a.通過訓練可以讓孩子學會的東西並不意味著就是他們在這一年齡階段應該去學習的東西,潛能開發不能拔苗助長,更不能搞掠奪式開發.大量的時間如果只用於識字訓練,嬰幼兒進行其他活動,例如身體活動,與人交往的游戲活動等的時間必然減少.
b.按照國際21世紀委員會的觀點,判斷「最初的教育」是否成功的基本標准,是看它是否「提供有助於終身繼續學習的動力和基礎」.強迫學習,強行灌輸,不僅壓抑了孩子的求知慾,降低了自信心,而且養成了消極被動的思想和行為方式.
感覺統合訓練的必要性
兒童感覺統合訓練之前首先由專家測定孩子的智力水平和感覺統全失調的程度，然後制定個體化的訓練課程，並藉助特定的器械，以游戲的形式讓孩子參與。一般經過 1—3個周期的訓練，孩子的注意力、情緒穩定性、邏輯思維能力、組織能力、人際交往能力和學習能力等方面都會有不同程度的提高和改善，智力水平也可以得到同步發展.
應當給孩子以選擇的自由,想像與創造的自由.科學的早期教育必須是尊重兒童（包括尊重他們的人格,興趣,需要,發展特點）的教育.
感統教案
感覺統合訓練計劃一
先家長了解什麼是感覺統合及感覺統合失調的表現
感覺統合能力的提升能綜合培養孩子各方面技能，鍛煉孩子邏輯思維能力，激發想像力和創造力，塑造優秀品質，樹立孩子的自信心，培養積極的人生態度。孩子是個有機體，只有大腦及身體感官的組合互動，才能形成學習能力。
兒童感覺統合失調的表現
1.易受挫
9.生活自理能力差
17.好動不安，注意力不集中
2.脾氣暴躁
10.認知語言能力差
18.屢有自慰（刺激生殖器）
3.恐高，暈車
11.吮吸手指、咬人
19.常常視而不見、聽而不聞
4.自信心不足
12.做事或寫作業磨蹭
20.肌肉張力不足，手腳笨拙
5.動作不協調
13.怕人觸碰，攻擊性強
21.因感統失調引發的弱視、斜視
6.粘人，好哭鬧
14.閱讀困難，計算出錯
22.寫字筆畫顛倒、出格，大小不一
7.吐字不清，口吃
15.膽小退縮，社交能力差
23.常看不懂，記不住，復述能力差
8.用片語句能力差
16.偏食、厭食、飲食習慣差
24.喜歡與人打架，不時出現惡作劇
什麼是前庭平衡能力
前庭平衡能力是指身體對來自前庭器官、肌肉、肌腱、關節內的感受器以及視覺等各方面刺激的協調能力。這種能力有助於孩子對各種感覺信息的接受,因為外界的刺激往往是通過前庭平衡器官的統合傳遞到大腦的。平衡能力的提高有助於孩子更有效地接受信息，篩除多餘的刺激，，從而使孩子的注意力更易集中。良好的平衡能力還有助於孩子垂直感的建立，為孩子的空間知覺打下基礎。
（一）前庭平衡的訓練方法(分三節課程)
1、大滑板+小滑板30分鍾
2、吊纜游戲10分鍾
3、大陀螺游戲 5分鍾 (換全身滾動游戲)和抱轉
4、踩踏石游戲10分鍾
5、大陀螺游戲 5-10分鍾
*家庭訓練游戲
1、小滑板游戲10-15分鍾
2、趴地推球（學前兒童趴地推球）50次/天，逐漸增加至500/天
感覺統合訓練簡案
(一)[教學名稱]大滑板上的倒溜滑梯
[適用范圍]前庭不足\平衡感不足\本體感不足
[基本方法]讓兒童俯卧在圓形滑車上頭朝下,由大滑板的高處向下滑行.
[注意事項]頭部向下滑行時,兒童易害怕,可以在滑下後到達位置處用軟墊保護他的安全.不強迫做,要盡量增加興趣.
[訓練時間]每次約30分鍾,每周進行.
[延伸活動]在下滑的地方放一些小球,在滑行中讓兒童抓球.......對兒童手眼協調及運動企劃能力的訓練很有幫助
(二)[教學名稱]圓形滑車游戲]
[適用范圍]前庭重力不足\本體感不足
[訓練方法]俯卧在圓形滑車上,用雙手力量往前或往後劃行,或左右旋轉.俯卧在圓形滑車上,用雙腳用力蹬牆.....
[訓練時間]每次約10---15分鍾
[延伸活動]急旋轉,讓兒童坐在滑車上...
(三)教學內容:趴地推球
教材分析:孩子前庭不足,會出現身體活動受影響,笨手笨腳.不聽指揮,視覺神經系統都會扭曲,形成閱讀及聽寫上,書上寫上困難.
教學目標:通過感統訓練使孩子逐漸走出前庭神經不佳,學習困難的困境，逐漸提高身體行動及左右腦思考陷入混亂局面。
教學重點：保持與牆面距離。
教學難點：讓孩子頭抬高，雙手架起。
教學准備：籃球，墊子。
課時安排：總 二 課時
教學設計：1.帶領孩子做熱身運動，鞏固上節科所學內容。
2.游戲導入課題，激發孩子活動興趣。
3.讓孩子俯卧在圓形滑板上或趴在軟墊上，距牆面約60---100公分，頭抬高，用雙手反復向牆壁推球 。
4.據孩子活動能力，逐漸增加推球次數，每天20---500次不等。
5.簡結孩子學習情況後結束。
教學反思：對於中樞神經發育較好的孩子，可適當增加難度。
感統訓練的好處
感統失調在所有的孩子身上都是存在的，只不過有的輕微，家長不容易感覺到；而嚴重的感統失調，有許多表現：比如孩子多動不安，喜歡上課做小動作，看動畫片可以長時間看，而做作業卻無法專心，寫字容易顛倒，還有的對陌生環境害怕，不會系鞋帶，用筷子，語言表達能力較差，經常忘記老師布置的作業等......這些通過感統的訓練都可以改變，促進孩子的全面感覺統合，經過感覺統合，神經系統的不同部分才能協調，使個體與環境順利接觸。沒有感覺統合，大腦和身體就不能協調發展。讓孩子通過感統訓練達到最佳的狀態，從而使孩子更好的學習和生活，對他的一生都起著重大的作用，這就是感統訓練的好處
感覺統合器材:新萬象組合, 平衡步道, 滑板車, 大滑道,觸覺球, 平衡踩踏車, 平衡觸覺板, 跳袋,按摩球( 8cm)( 18cm)( 75cm) (85cm) ,趴地推球(18cm), 圓筒吊纜
⑧ 求教感統訓練教案
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