有效教學叢書

Ⅰ 期貨投資者教育系列叢書：棕櫚油

很喜歡:..?&中國期貨業協會中國期貨業協會，他的每一本書幾本上都有，這本期貨投資者教育系列叢書棕櫚油很不錯，棕櫚油是以期貨投資者為主要服務對象而編寫的一本普及性讀物。同時，針對各類實體企業的經營需求及它們所面臨的風險敞口，尤其是套期保值方面的需求。棕櫚油也提供了不少值得借鑒的應用型案例。此外，棕櫚油在套利方面.也提供了不少值得借鑒的分析方法和實用型案例。因此，棕櫚油也可供期貨從業人員、企業及套利決策者參考。近年來，在黨中央國務院的正確領導下，隨著國務院關於推進資本市場改革開放和穩定發展的若干意見的深入貫徹落實，我國期貨市場取得了穩步較快發展的良好局面。但是由於當前我國期貨市場新興加轉軌的特徵依然突出，市場制度和結構仍存在缺陷，風險防範和化解的自我調節機制尚未完全形成，市場主體發育不成熟，我國期貨市場的整體波動和投機性仍較強，這些都對期貨市場的改革發展提出了新的挑戰。與此同時，在新的市場環境和對外開放的條件下，隨著我國期貨市場規模的不斷發展壯大，國內市場與國際市場的聯系日趨緊密，影響期貨市場運行的外部因素也更為多樣化和復雜化，由美國次級債危機引發的國際金融市場動盪不安，國內外商品市場價格頻繁而劇烈的波動，都增加了期貨市場風險控制和日常監管的難度，給我國期貨市場的穩定、健康的運行帶來了新的挑戰。在這樣一個新的形勢下，期貨市場的持續活躍和規范運作吸引了許多新的市場參與者，期貨市場的開戶數快速增長，特別是新人市的個人投資者比重較大且呈持續上升趨勢。大宗商品和資產價格的頻繁劇烈波動也使越來越多的企業開始意識到利用期貨市場進行風險管理的重要性。但是由於對期貨市場的交易特點和運行機制缺乏詳細了解，同時風險意識淡薄，受期貨高杠桿、高回報的誘惑，而忽視了期貨的高風險特徵，導致了非理性投資行為上升，產生了不必要的損失。投資者是期貨市場的重要主體，期貨市場的發展離不開投資者的積極參與，特別是成熟投資者的參與。因此，在當前我國期貨市場的快速發展時期，做好投資者教育工作更加意義深遠。做好投資者教育工作，既是保護投資者合法權益，促進期貨市場穩步發展的客觀需要，也是加強我國期貨市場建設、促進市場穩定運行的關鍵環節。持續不斷地開展行之有效的投資者教育活動，使投資者了解期貨高杠桿、高風險的特點，了解期貨市場的產品及交易規則，減少投資者的盲目性，特別是牢固樹立買者自負的風險意識，從而理性的參與期貨交易，增強投資者的自我保護能力，才是對投資者最好、最有效的保護。同時，通過投資者教育，有助於投資者客觀、正確地認識和參與期貨市場，可以進一步促進培育誠實守信、理性健康的市場文化，促進期貨市場功能的有效發

Ⅱ 幼兒安全教育叢書的叢書特點

本書形式特點
幼兒教育的特點在於教育內容的游戲性，同時教育內容立足於幼兒興專趣、意識和能力屬的培養，而不是知識教育。只有以適合幼兒生理和心理特點的形式准確反應內容，才能達到上述目的。本書在設計過程中注意體現如下特點：
◎以兩個主要人物的生活作為大背景，以在他們生活中發生的一些故事作為線索，將幼兒生活的方方面面表現出來。容易被幼兒所理解和接受，幼兒會感覺到這些事就發生在自己身邊。
◎重視操作性，從幼兒興趣出發。本書在設計中體現了連、塗、畫、描、剪等幼兒喜聞樂見的形式，注重通過幼兒自己動手、自己觀察、自己體驗來達到教育目的。
◎注重與幼兒其他領域教育內容有效整合。幼兒安全教育是幼兒生活教育的一部分，幼兒生活教育又是社會領域的重要內容。生活教育涉及到幼兒生活的方方面面，所以本書在設計時注重從生活出發，從生活教育中提出安全教育的內容，同時將其他教育內容有效整合到安全教育中來，從而為幼兒建構一個完整的知識體系。
◎各冊書最後安排一個評價頁，為家長或老師提供本書知識點，對幼兒學習情況進行評價。

Ⅲ 有哪些教育名著

教育名著
1,《陶行知文集》陶行知,江蘇教育出版社,2001年3月
2,《新教育之夢》(朱永新)人民教育出版社,2002年7月版
3,《中國古代教育論著選讀》
4,《蘇霍姆林斯基選集》[蘇]蘇霍姆林斯基著譯 者:蔡汀王義高祖晶主編,科學出版社出版.2001年8月
5,《教育的經濟價值》【美】舒爾茨著《教育的經濟價值》,吉林人民出版社,1982年版,[影響現代比較教育類理論]
6,《終身教育引論》[法]保羅 郎格朗《終身教育引論》,中國對外翻譯出版公司出版,1985年版[教育管理專業必讀書目]
7,《明日之學校》(杜威著,趙祥麟,王承緒編譯,華東師范大學出版社1981年1月第一版)
8,《民主主義與教育》(寫於1916),[美]杜威,王承緒譯,人民教育出版社, 1990年10月第1版
9,《教育和美好的生活》楊漢麟譯,作者英)伯特蘭 羅素出版社:河北人民出版社,出版日期: 2001年6月
10,《愛彌爾》[法]盧梭,李平漚譯,商務印書館, 1978年版
11,《教育過程》(美國,布魯納)邵瑞珍譯文化教育出版社1982年2月
12,《教育過程最優化》[蘇]巴班斯基吳文侃等譯教育科學出版社2001-01
13,《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》[美國]羅森塔爾,雅各布森著,唐曉傑,崔允潡譯,人民教育出版社1998.3.
14,《孩子們!你好!》蘇聯,阿莫納什維利著,朱佩榮先生翻譯,教育科學出版社出版,2002年2月,(《孩子們,你們好!》,《孩子們,你們生活得怎樣 》,《孩子們,祝你們一路平安!》學校無分數教育三部曲)
15,《學習,別聽學校的》(德國,菲拉 費 畢爾肯比爾著,江蘇人民出版社,2000年9月注:此書為德國中小學教師必讀書)
16,《和老師的談話》(贊科夫)[蘇]JI.B.贊科夫著杜殿坤譯,教育科學出版社出版,發行
17,《多元智能》[美國]加德納著,沈致隆譯,新華出版社出版
18,《斯賓塞的快樂教育》(英國)斯賓塞著顏真譯海峽文藝出版社出版

Ⅳ 幼兒園都用什麼教材呢

農村幼兒園專用教材——————農村幼兒教育叢書，為縣/鎮幼兒園量身定做 河北新視點——《農村幼兒教育叢書》（以下簡稱《叢書》）是基於國家級科研項目「農村學前教育項目」的科研成果，由項目組專家與DC加拿大教育發展公司合作編寫，河北美術出版社出版的全國第一套面向農村幼兒教育的系列叢書。 根據中國學前教育...研究會滾動發展課題的精神，凡使用本套《叢書》的區域幼兒園，均可以縣（市）為單位參與「開發利用農村當地資源，促進教師幼兒共同發展」課題(國家「十一五」課題)的實驗與研究，並承擔子課題的研究。經批准新參與課題的區域在實施過程中，課題專家組給予培訓和指導。 主要特點： 1、緊密結合農村幼教實際，提供豐富的幼教資源 為了彌補農村幼教資源的匱乏，使農村幼兒享受與城市幼兒同等教育的權利，這套「叢書」努力為農村幼兒提供較多的教育資源。整套叢書設計了幼兒用書《幼兒習得手冊》，教師用書《農村幼兒教育活動設計與案例》，及教學音樂磁帶、故事磁帶和動畫VCD光碟。 2、啟發引導，把先進的教育理念落實到幼兒園的教育活動中 《農村幼兒教育活動設計與案例》從農村幼兒教師面臨的實際情況出發，提供了大量教學設計和優秀案例，並加以點評。這些設計、案例和點評蘊含著探究和啟發引導的教育理念，指導教師學會「怎樣教」的方法，領悟「為什麼這樣教」的道理。 3、結合幼兒認知特點，給幼兒提供綜合知識的立體平台 《幼兒習得手冊》中認知類「想一想、說一說」和操作類「玩一玩、做一做」的設計，緊密結合了幼兒的認知特點，把分類學科融合在一起，給幼兒提供了一個綜合知識的立體平台。而且把「認知」和「操作」有機結合了起來，引導幼兒在「認知」的基礎上去動手「操作」，又通過動手「操作」去更好的「認知」。 這套「農村幼兒教育叢書」主要有四個系列產品： 1．《幼兒習得手冊》，供大、中、小班使用，每學期4本書。 2．《農村幼兒教育活動設計與教育案例》，大、中、小班教師使用，每學期1本書，(小、中班配2盤磁帶，大班配3盤磁帶)。 3．教學掛圖，供大、中、小班學生使用，每學期1套。 4．動畫VCD光碟，供大、中、小班使用，每學期3盤。 本套《叢書》借鑒了國際先進幼教理念，成功地把「農村學前教育項目」研究成果轉化成了實踐成果，高起點、大視野，實現了本土化和國際化的有機結合。 ---------------------------------------------------- 1、使用這套教材的幼兒園負責人及老師 可以加入「學前幼兒研究」課題（此課題已經加入國家「十一五」課題），使用教材的幼兒園成為該課題的實驗幼兒園 2、我公司對該教材的使用使用負責培訓 3、教師用書配磁帶（音樂磁帶、故事磁帶），並給予全程指導，讓教師在教學中認識到"如何教？為何這樣教？" 4、全套教材配光碟、掛圖的相應教具 5、該教材已經在多縣做全縣推廣（有具體證明資料） 6、該教材也適合家庭使用 價格表： 小班--- 教師用書：定價25元（含1本書 1故事磁帶、1音樂磁帶） 學生用書：定價18元（含4本書 2本認知類 2本動手類） 中班--- 教師用書：定價27.5元（含1本書 1故事磁帶、1音樂磁帶） 學生用書：定價19元（含4本書 2本認知類 2本動手類） 大班--- 教師用書：定價35元（含1本書 2故事磁帶、1音樂磁帶） 學生用書：定價20元（含4本書 2本認知類 2本動手類） 更多詳細資料 請查看下面的網址

Ⅳ 有效學習能力達標叢書 語文八年級下第21課 「與朱元思書」的答案 和第一單元達標測驗題的答案 、謝謝

與朱元思書
1 piao(第三聲）miao(第三聲）ling(第二聲）ke（第一聲）li（第四聲）ying（第一聲）
2 C 3 比喻內 對偶 擬人 誇張 4. B 5. D
6 （1）樹木的枝幹（容2）通返，返回
7.山巒憑借高峻的地勢，爭著向上，彷彿都在向高處和遠處伸展，筆直的向上，直插雲天，由此形成無數的山峰。
8. 有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也
9.運用擬人的修辭手法，以動寫靜，把靜態的山寫的富有動感，生動形象的描繪出雙岸山勢的雄奇與險峻，給人以身臨其境之感。
10. 兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備
11.曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍
12.實是欲界之仙都
13.一個亂字就寫出了猿鳥迷人悅耳的鳴叫聲，一個競字寫出了魚兒歡騰競躍的姿態，競、亂從不同方面寫出了山川之美
14.（1）自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕
（2）水皆縹碧，千丈見底
（3）急湍甚箭，猛浪若奔
15.今天多雲轉陰，有陣雨或者雷雨，出門的朋友請帶上雨具，雨天路滑，注意安全，溫度20-28度，西北風微風

Ⅵ 如何利用好「語文主題學習」叢書

一、「閱讀測試」，激發閱讀興趣

當學生缺乏主動的閱讀興趣之時，而又閱讀的篇目又非常的經典，是學生閱讀的寶貴資源。我們可以嘗試用閱讀測試法，調動學生的興趣和積極性。，促進閱讀效果。首先教師明確閱讀要求：教師發出指令後學生才可以讀書，教師在黑板上隨時記下閱讀所用的時間，每十秒一次。當學生讀完後，從黑板所顯示的時間記下自己所用的時間。讀完文章後把書收起來，憑記憶筆答閱讀測試題。

還嘗試「限時閱讀」，即在規定的時間內看誰讀得字數多，記住的內容多。

學生總是對新鮮的事物感興趣，包括新的教學方法。閱讀測試，不僅激發了學生的閱讀興趣，而且提升了學生的閱讀速度。

二、師生推薦閱讀，深化主題，升華情感。

情感是語文教學的精髓，課文是情感信息對載體，閱讀是教學的「靈魂」。只要用心撥動學生的情感之弦，就能使學生身臨其境，就能使抽象的文字變得趣味盎然有滋有味，就能使學生在認知和理解教材的同時，受到美感、理智、道德等情感熏陶。我們可以適時開讀書推薦閱讀會。這樣的讀書，重點不在讀上，也不在推薦的篇章上，而是放在推薦理由是否充分，能否打動觀眾。

三、舞台展示，提高能力，實現超越。

結合學生活躍、愛表演的特點，以小組展開學習競賽，把學習閱讀與綜合素質評價融合起來。按閱讀效果分類給小組不同的積分。這要我們教師在開學之初就提前制定競賽的方案，讓學生提前了解競賽的內容和規則，每個單元的競賽要求大都一致。朗誦會，課本劇、話劇等豐富多樣的形式。

Ⅶ 有關教育的經典書籍都有哪些

1、《傅雷家書》

《傅雷家書》是2018年譯林出版社重新出版的圖書，作者是傅雷、朱梅馥，編者是傅敏。《傅雷家書》最早出版於1981年，《傅雷家書》的出版是當時轟動性的文化事件，三十多年來一直暢銷不衰。它是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。

2、《親愛的安德烈》

《親愛的安德烈》是當代作家龍應台和其子安德烈互通書信的結集 ，首次出版於2008年12月。

《親愛的安德烈》共收錄35封書信，呈現了母子兩代人心靈的碰撞以及中西不同文化對個體思想意識的影響，記錄了兩代人試圖消除隔閡與沖突的努力，也為中西文化的碰撞提供了一個清晰而生動的範例。

3、《曾國藩家書》

《曾國藩家書》是曾國藩的書信集，成書於清19世紀中葉。該書信集記錄了曾國藩在清道光30年至同治10年前後達30年的翰苑和從武生涯，近1500封。

所涉及的內容極為廣泛，是曾國藩一生的主要活動和其治政、治家、治學之道的生動反映。曾氏家書行文從容鎮定，形式自由，隨想而到，揮筆自如，在平淡家常中蘊育真知良言，具有極強的說服力和感召力。

4、《夏山學校：《窗邊的小豆豆》》

夏山學校主張尊重孩子的天性，以愛鼓勵孩子自由發展。許多孩子來夏山之前厭學、自卑、叛逆，是家長和老師眼中的「問題兒童」；來到夏山後，他們發生了翻天覆地的變化。

自覺自發地學習，獨立自主地生活，充滿自信，也懂得愛己愛人，每個孩子的身心都得到充分自由的發展。多年後，他們成為了傑出的藝術家、音樂家、設計師、演員、科學家和數學家。

5、《民主主義與教育》

《民主主義與教育》是美國哲學家約翰·杜威創作的教育學著作，首版於1916年。

該著作全面地闡述了杜威在芝加哥實驗學校，以及當時教育改革理論研討中基本形成的實用主義教育理論，為建設新式教育提出了明確的目的和方法。

杜威特別強調教育的實用價值和人本價值，重視教育對人對道德和社會發展的影響，使教育擺脫了孤立的知識傳授范圍，把教育看做是社會活動的一個重要的方面，使得教育在現代社會生活中獲得了應有的地位。