教案曲棍球

㈠ 體育怎麼說課

你可以下載一些說課稿看看，我們網站很多，你去下載吧
體育健康課程說課稿 2011-11-23 0分 5KB-2頁
體育健康課程說課稿體育健康課程說課稿 各位領導、老師大家好！我說課的題目的《排球正面雙手墊球技術》，課型：新授課 一、本課內容： 排球： 1 、正面雙手墊球技術 2 、集體協作精神和創造力的培養 二、關..
耗點：免點版本：未知 下載：8次文件類型：上傳：vip1726

「繩彩」飛揚說課 2008-08-02 0分 1.04MB-0頁
實用、理論全面、實例充分、可靠性強。 《「繩彩」飛揚》一課教學設計思路 海寧市談橋中心小學 錢曉暖一、說教材（一）教材內容 1、 跳躍：多種跳躍 2、 快速跑：直線跑、..
耗點：20點版本：未知 下載：21次文件類型：上傳：563626166

雙手向前投擲實心球說課 2010-12-28 100分 7KB-0頁
雙手向前投擲實心球說課。 一、教材分析 本課的教學內容選自義務教育課程標准實驗教科書《體育與健康》七—九年級第五章田徑中雙手向前投擲實心球。是單元的第二課時（第一課時是自製輕器械練習）。雙手向前投擲實心球是投擲中最基本的動作，也是測驗項目..
耗點：免點版本：未知 下載：84次文件類型：上傳：因為有你

羽毛球教案教案 2011-09-04 0分 15KB-0頁
說課比較詳細，具體。
耗點：免點版本：未知 下載：79次文件類型：上傳：逍遙客

體育課如何說課 2007-04-13 80分 11MB-0頁
體育課如何說課
耗點：免點版本：未知 下載：912次文件類型：上傳：admin

障礙跑說課 2011-05-10 0分 6KB-0頁
障礙跑說課。 一、指導思想。依據新課標提出的「課堂要以學生發展為本、堅持健康第一，在教學中倡導自主、合作、探究式學習，努力激發學生的學習興趣，提高學生自主學習能力」的理念要求，並在《新課程改革》的指導下，本課努力為學生創造了一個主動、和諧、充滿活..
耗點：免點版本：未知 下載：28次文件類型：上傳：因為有你

前滾翻分腿起說課 2011-05-10 0分 4KB-0頁
前滾翻分腿起說課。 前滾翻分腿起 (女生)前滾翻直腿起說課稿 。各位評委老師，你們好！。 。本節課我設計的內容是前滾翻分腿起 (女生)前滾翻直腿起。下面我將從教學指導思想、學情分析、教學目標、教材處理、教學過程、教法運用等幾個方面進行說課。..
耗點：免點版本：未知 下載：17次文件類型：上傳：因為有你

投擲壘球說課 [整理] 2011-03-26 0分 6KB-0頁
投擲壘球說課
耗點：免點版本：未知 下載：21次文件類型：上傳：耶穌寶鈺

初一排球正面雙手墊球說課視頻 2010-11-12 100分 18.78MB-0頁
說課視頻。
耗點：20點版本：未知 下載：11次文件類型：flv上傳：weiwang79

高中優秀體育課說課稿-魚躍前滾翻,排球墊球說課 2007-10-06 92分 8KB-0頁
高中優秀體育課說課稿 魚躍前滾翻(復習)排球墊球(新授)
耗點：20點版本：未知 下載：83次文件類型：上傳：admin

行進間單手低手投籃說課視頻 2010-11-12 0分 14.99MB-0頁
行進間單手低手投籃說課
耗點：20點版本：未知 下載：13次文件類型：flv上傳：weiwang79

曲棍球說課視頻 2010-11-12 0分 17.06MB-0頁
曲棍球說課
耗點：20點版本：未知 下載：1次文件類型：flv上傳：weiwang79

初一快速跑說課視頻 2010-11-12 0分 15.58MB-0頁
說課視頻。 。
耗點：20點版本：未知 下載：19次文件類型：flv上傳：weiwang79

小學體育說課稿-走、跑教材：「各種方式的走和50米快速跑」 [原創] 2010-11-07 0分 6KB-0頁
小學四年級體育說課稿。。。
耗點：500點版本：新課標 下載：3次文件類型：上傳：張世華828

挺身式跳遠高二體育說課 2010-11-07 0分 8KB-0頁
挺身式跳遠說課稿。各位評委你們好！。今天我所說的課題是——挺身式跳遠（演示技能部分）。跳遠是人類日常生活中最常見與經常用到的一種人體活動，是學生喜樂見聞的、節奏強、興趣高的一種體育形式；又是現代奧林匹克體育運動中一項重要的比賽項目之一。所以..
耗點：免點版本：未知 下載：41次文件類型：上傳：因為有你

高一體育《排球正面雙手墊球》說課 2010-04-20 100分 10MB-0頁
很好的教案。 《排球正面雙手墊球》說課稿。一．指導思想。本課以貫徹健康為第一的指導思想。以發揮學生的認識能力為核心，以培養學生的基本活動為目的，充分發揮教師的主導作用，突出學生的主體地位，始終在師生的共同活動中愉快、輕松、活潑地進行教學。。二..
耗點：20點版本：未知 下載：27次文件類型：上傳：呆男

（新課程小學體育）快樂的青蛙（說課）視頻說課 2010-06-06 0分 14.2MB-0頁
（新課程小學體育）快樂的青蛙（說課）。。
耗點：20點版本：人教版 下載：8次文件類型：上傳：wdmzgcl

蹲距式跳遠說課 2010-05-17 0分 2KB-0頁
蹲距式跳遠(說課)。說教材 。跳遠是人類日常生活中最常見與經常用到的一種人體活動，是學生喜樂見聞的、節奏強、興趣高的一種體育形式；又是現代奧林匹克體育運動中一項重要的比賽項目之一。所以在初中體育教學中佔有重要的地位，對增強學生體質、..
耗點：免點版本：未知 下載：64次文件類型：上傳：mingchen5

高中體育籃球說課 2010-04-27 0分 5KB-0頁
籃球說課。在全面推進素質教育的形勢下，深化教學改革，全面提高學生的身體素質和心理素質水平、發展學生的學習能力、培養學生的創新精神、為學生的終身體育打下基礎，已成為體育教學的主要任務。實施體育教學改革，對構建「普修加專項」的現代體育教學模式進行探索。..
耗點：免點版本：未知 下載：55次文件類型：上傳：shuishui006

「立定跳遠」教材的教學技巧說課 2010-04-07 0分 6KB-0頁
「立定跳遠」教材的教學技巧。 「立定跳遠」教材的教學技巧。 。 「立定跳遠」屬田徑運動中發展跳躍能力類教材，是跳遠項目的一種。是指不用助跑，從立定（人體在靜止狀態）姿勢開始直接進入起跳（擺脫靜止狀態）階段的跳遠。一般采..
耗點：免點版本：未知 下載：83次文件類型：上傳：echocmyj

㈡ 中學曲棍球教案~~~

現在曲棍球好像在中學還沒有添加為教案吧 只是一些學校開展了這個項目的業余訓練課

㈢ 請高手幫我做個5分鍾上課的教案 關於奧運會的 起源 發展 北京奧運

希臘人於公元前776年規定每4年在奧林匹亞舉辦一次運動會。
運動會舉行期間，全希臘選手及附近黎民百姓相聚於奧林匹亞這個希
臘南部的風景秀麗的小鎮。公元前776年在這里舉行第一屆奧運會
時，多利亞人克洛斯在192·27米短跑比賽中取得冠軍。他成為
國際奧林匹克運動會榮獲第一個項目的第一個桂冠的人。後來，古希
臘運動會的規模逐漸擴大，並成為顯示民族精神的盛會。比賽的優勝
者獲得月桂、野橄欖和棕櫚編織的花環等。從公元前776年開始，到
公元394年止，歷經1170年，共舉行了293屆古代奧林匹克
運動會。公元394年被羅馬皇帝禁止。
1875～1881年，德國庫蒂烏斯人在奧林匹克遺址發掘了
出土文物，引起了全世界的興趣。為此，法國教育家皮埃爾·德·顧
拜旦認為，恢復古希臘奧運會的傳統，對促進國際體育運動的發展有
著十分重大的意義。在他的倡導與積極奔走下，1894年6月，在
巴黎舉行了首次國際體育大會。國際體育大會決定把世界性的綜合體
育運動會叫做奧林匹克運動會，並於1896年4月在希臘首都雅典
舉行第一屆現代奧運會，以4年一次，輪流在各會員國舉行。到19
92年，已經舉行了25屆奧運會。

附補充：
奧運會的由來與發展

一：現代奧林匹克運動興起於歐洲資本主義工業時代，但其淵源可以追溯到古希臘的奧林匹克運動會，古奧運會每四年一屆，從公元前776年有文字紀錄的第一屆奧運會到公元393年，共舉辦了293屆，歷時1169年，經過了產生，發展和衰弱幾個階級。

第一， 古希臘自然環境與竟技運動習俗的形成。

優越的地理位置，使古希臘成為多種文化的交匯之處，並因此加快了社會發展的進程，在科學，文化，藝術和體育等領域里為人類做出了多方面的卓越貢獻，成為西方文明的發祥地。竟技運動是希臘人生活的重要內容。

第二， 奧運會初期的比賽項目也反應了戰爭與古奧運的發展關系。從公元776年開始長達500年期間，奧運會項目逐步擴大，從單一的賽跑發展為有摔跤，混斗，拳擊，四馬戰車，馬車賽，角力，賽馬，五項運動項目等的綜合運動會，這些比賽項目，多與軍事技能有關，反應了戰爭對奧運會比賽項目發展的驅動作用。雖然古奧運會的比賽項目有明顯的軍事烙印，但是奧運會本身卻是整個希臘民族歡聚一堂的盛會。雖然各城邦間的沖突經常發生，但是它們之間聯系也是十分密切的，特別自公元前8世紀開始，隨著古希臘殖民運動的興起，在地中海區域形成了一個希臘文明圈。

第三， 古希臘的宗教習俗與奧運會模式的形成。

古奧運會是一種泛希臘的宗教慶典，有如下三個特點：一是對奧林匹斯山諸神的膜拜；二是有一獨特的祭祀制度；三是有豐富的宗教神話傳說。

第四，古奧運會的盛衰。

大致可分為三個階段，第一階段（公元前8世紀-----公元前6世紀）發展為各希臘城邦參加的盛會，第二階段（公元前6世紀----公元前4世紀）為古希臘城邦奴隸制的全盛期，古奧運會達到鼎盛。第三階段（公元前4世紀-----公元4世紀）古希臘先後被馬其頓和羅馬帝國征服，古奧運會進入衰落期。

二：奧林匹克運動的動因：

體育國際化發展的需要，19世紀下半葉，隨著國際政治，經濟形勢的發展，現代體育的發展出現了兩個明顯的傾向。一是竟技運動的迅速發展，二是體育的國際化趨勢，1881年第一個國際單項體育組織----國際體操聯合會成立。隨著國際體育交往的擴大，建立一個綜合的國際體育交流的大舞台，建立一個協調各單項組織活動的國際體育組織以發揮管理作用，已成為時代的迫切需要。

終於在1893年根據顧拜旦的建議，法國田徑協會聯合會舉行了一次國際性體育會議。討論復興奧運會的問題。

1894年國際體育運動代表大會在巴黎索邦神學院隆重開幕。並通過了一個重要文件----（復興奧林匹克運動會）的決議。由於首屆奧運會將於1896年在古奧運會的發源地希臘雅典舉行，因此希臘人維凱拉斯任第一任主席，顧拜旦為秘書長。大會規定每隔四年在哪個國家的大城市舉行奧運會。

三：現代奧運會與古代奧運會主要特點的比較

1． 沿用了「奧林匹克運動會」的名稱。

2． 繼承了「奧林匹亞」每四年一個周期的傳統

3． 借用和發展了古代奧運會的某些儀式。

4． 吸收和發展了古代奧運會的傳統思想。
回答者： 殺夠皇帝 - 見習魔法師 二級 3-4 17:20
希臘人於公元前776年規定每4年在奧林匹亞舉辦一次運動會。 運動會舉行期間，全希臘選手及附近黎民百姓相聚於奧林匹亞這個希臘南部的風景秀麗的小鎮。
公元前776年在這里舉行第一屆奧運會時，多利亞人克洛斯在192.27 米短跑比賽中取得冠軍。他成為國際奧林匹克運動會榮獲第一個項目的第一個桂冠的人。後來，古希臘運動會的規模逐漸擴大，並成為顯示民族精神的盛會。比賽的優勝者獲得月桂、野橄欖和棕櫚編織的花環等。從公元前776年開始，到公元394年止，歷經1170年，共舉行了293屆古代奧林匹克運動會。 公元394年被羅馬皇帝禁止。
1875～1881年，德國庫蒂烏斯人在奧林匹克遺址發掘了出土文物， 引起了全世界的興趣。為此，法國教育家皮埃爾·德·顧拜旦認為，恢復古希臘奧運會的傳統，對促進國際體育運動的發展有著十分重大的意義。在他的倡導與積極奔走下，1894年6月，在巴黎舉行了首次國際體育大會。國際體育大會決定把世界性的綜合體育運動會叫做奧林匹克運動會，1896年4月在希臘首都雅典舉行第一屆現代奧運會，以4年一次，輪流在各會員國舉行。到1992年，已經舉行了25屆奧運會。

古代奧林匹克運動會基本上是每四年舉行一次，這一周期被稱為「奧林匹亞德」。按此周期算，則從公元前776年到公元394年間共應舉辦293屆；但實際上召開的次數要少得多。不過，古代奧運會有規定，一個奧林匹亞德為一屆，不管舉行與否次數照算。

古奧運會初期，競賽項目不多，所以前22屆時間僅一天。後來隨著比賽項目的增加，又延長為兩天。從第37屆增加少年比賽項目後，時間又延長到5天。其中第一天是開幕式，舉行獻祭和宣誓儀式，第二、三四天是比賽的具體內容，第五天是閉幕式，進行發獎和敬神活動。

目前奧運會的比賽項目有（未含冬奧會項目）：田徑、游泳（含跳水、水球、花樣游泳）、射擊、舉重、自行車、射箭、籃球、排球、足球、手球、曲棍球、體操（含藝術體操）、擊劍、國際式摔跤（自由式和古典式）、拳擊、柔道、賽艇、皮艇和劃艇、帆船（含帆板）、馬術、現代五項、乒乓球、羽毛球、網球、棒球等。

現代奧林匹克運動不論從發展規模，還是從發展水平上來看，都已為舉世所矚目。奧林匹克精神得到了廣泛傳播。人們看到，作為一種文化現象，奧林匹克主義以競技的形式，將不同膚色、不同文化背景的民族緊密聯系在一起，對人類的社會活動，對人類的文明產生了深刻的影響。作為一種體育現象，奧運會是人類探索體能極限的最引人入勝的賽場，奧運會紀錄、獎牌成為運動員追求的崇高目標，奧林匹克運動已成為參與國家和地區眾多、具有巨大吸引力、穿透力和凝聚力的一項全球性活動。
古代奧運會的由來

在半島上的阿爾菲斯河之濱，克羅菲斯山麓，屬於伊林斯地區的奧林匹亞村，被認為是諸神聚居之所。因此在這里建築廠宙斯神廟，其附近被稱為阿爾齊斯神域。當時每年七、八月間，各城邦都要來此祭祀宙斯。除獻納祭品、舉行儀式外，競技運動也被列為—種祭神活動。4年一次的閏年擴大祭祀，後來形成制度，這就是奧運會4年舉行一次的由來。4年一次的古代奧運會周期，被稱作「奧林匹亞德」。

關於古代奧運會的最早的誕生，有不少的神話傳說，其中．最為噲炙人口的神話傳說是：海神之子伯羅普斯為娶公主希波達米亞，在賽馬車中戰勝了國王俄諾馬依斯，因而得到了公主和王位。為了慶祝勝利和感謝神靈佑護，在奧林匹亞舉行了競技盛會。

當然神話井非歷史。事實上，古代奧運會所以在古希臘出現，是由地理環境，經濟生活方式、文化習俗、宗教信仰、價值觀念，審美觀點等多種歷史文化因素鑄造成的一個客觀歷史現象。—般歷史學家都認為，從公元前776年始，競技表演以比賽形式出現，因而人們通常把這作為古代奧林匹克運動會的起始年代。
現代奧林匹克運動興起於歐洲資本主義工業時代，但其淵源可以追溯到古希臘的奧林匹克運動會，古奧運會每四年一屆，從公元前776年有文字紀錄的第一屆奧運會到公元393年，共舉辦了293屆，歷時1169年，經過了產生，發展和衰弱幾個階級。

第一， 古希臘自然環境與竟技運動習俗的形成。

優越的地理位置，使古希臘成為多種文化的交匯之處，並因此加快了社會發展的進程，在科學，文化，藝術和體育等領域里為人類做出了多方面的卓越貢獻，成為西方文明的發祥地。竟技運動是希臘人生活的重要內容。

第二， 奧運會初期的比賽項目也反應了戰爭與古奧運的發展關系。從公元776年開始長達500年期間，奧運會項目逐步擴大，從單一的賽跑發展為有摔跤，混斗，拳擊，四馬戰車，馬車賽，角力，賽馬，五項運動項目等的綜合運動會，這些比賽項目，多與軍事技能有關，反應了戰爭對奧運會比賽項目發展的驅動作用。雖然古奧運會的比賽項目有明顯的軍事烙印，但是奧運會本身卻是整個希臘民族歡聚一堂的盛會。雖然各城邦間的沖突經常發生，但是它們之間聯系也是十分密切的，特別自公元前8世紀開始，隨著古希臘殖民運動的興起，在地中海區域形成了一個希臘文明圈。

第三， 古希臘的宗教習俗與奧運會模式的形成。

古奧運會是一種泛希臘的宗教慶典，有如下三個特點：一是對奧林匹斯山諸神的膜拜；二是有一獨特的祭祀制度；三是有豐富的宗教神話傳說。

第四，古奧運會的盛衰。

大致可分為三個階段，第一階段（公元前8世紀-----公元前6世紀）發展為各希臘城邦參加的盛會，第二階段（公元前6世紀----公元前4世紀）為古希臘城邦奴隸制的全盛期，古奧運會達到鼎盛。第三階段（公元前4世紀-----公元4世紀）古希臘先後被馬其頓和羅馬帝國征服，古奧運會進入衰落期。

二：奧林匹克運動的動因：

體育國際化發展的需要，19世紀下半葉，隨著國際政治，經濟形勢的發展，現代體育的發展出現了兩個明顯的傾向。一是竟技運動的迅速發展，二是體育的國際化趨勢，1881年第一個國際單項體育組織----國際體操聯合會成立。隨著國際體育交往的擴大，建立一個綜合的國際體育交流的大舞台，建立一個協調各單項組織活動的國際體育組織以發揮管理作用，已成為時代的迫切需要。

終於在1893年根據顧拜旦的建議，法國田徑協會聯合會舉行了一次國際性體育會議。討論復興奧運會的問題。

1894年國際體育運動代表大會在巴黎索邦神學院隆重開幕。並通過了一個重要文件----（復興奧林匹克運動會）的決議。由於首屆奧運會將於1896年在古奧運會的發源地希臘雅典舉行，因此希臘人維凱拉斯任第一任主席，顧拜旦為秘書長。大會規定每隔四年在哪個國家的大城市舉行奧運會。

三：現代奧運會與古代奧運會主要特點的比較

1． 沿用了「奧林匹克運動會」的名稱。

2． 繼承了「奧林匹亞」每四年一個周期的傳統

3． 借用和發展了古代奧運會的某些儀式。

㈣ 小小運動館的課程

學習中得到幫助。
親子班課程促進孩子早期發展，在孩子三歲以前為他們的將來打下堅實的基礎。每周，小小運動館的課程幫助孩子到達發育發展的新里程，為迎接下一階段的更高級的挑戰做好准備。在此過程中，您將有機會陪伴和見證孩子的成長——用微笑、擁抱和開懷大笑慶祝每一次新發現。 從側手翻，到自信
彷彿就在一夜之間，您的孩子就從一個蹣跚學步的小寶寶變成了一個調皮好動的小大人。在小小運動館，課程經過特別的設計，將孩子無窮的精力和好動的天性轉化為達到身體、頭腦和性格發展的重要里程碑的動力。這個年齡段的孩子已經能夠沒有父母的陪同獨立上課。結構化的課程、體操、游戲和充分的歡樂為這些孩子提供最有效的學習環境。 通向成功的跳板
雖然這個年齡的孩子仍然在飛快地成長，但是每個孩子都按照各自不同的節奏發展。這就是為什麼小小運動館學齡班課程與低年齡段的課程有所不同。小小運動館的班級設置使得我們能夠進行性別特定的技能訓練和能夠適應孩子們不同的發育和發展水平，為孩子提供機會嘗試與其技能水平相適應的、新的挑戰。隨著歡呼和擊掌，每一次成功帶來更多的自信、果斷和獲得更大進步的渴望。 從協調到協作
無論您希望孩子成為一名專業運動員，還是一位業余運動愛好者，或是一個熱心的球迷，球類運動課程都為他們在各項團體運動的專業知識、規則和戰術等方面奠定堅實的基礎，為孩子一生積極、快樂和有益的運動經歷鋪平道路。在受過專業訓練的教練指導下，他們將進行各種輔助訓練和模擬比賽。小小運動館的球類運動課程將涉及足球、棒球、籃球、美式橄欖球、曲棍球、高爾夫等流行運動。生動有趣和創新的教案將幫助您的孩子了解和掌握團隊協作和體育運動精神。這將是每個父母的育兒經歷中的一次漂亮的本壘打。 Plies（蹲）、Pirouettes(旋轉)和Poise（形體）
如果您的孩子喜歡在客廳里蹦蹦跳跳，在卧室里翩翩起舞，在院子里嬉戲玩鬧，小小運動館有最完美的課程幫助收獲他們腳趾尖上的能量。小小運動館的舞蹈課程不僅教授芭蕾和踢踏舞，而且為孩子提供機會通過創意動作來表達自我。上課時，孩子們練習和完善舞蹈技巧，協調性、平衡性、節奏感與優雅度將隨著每一次歡快的踏腳、滑步與跳躍而進步。更美好的呢？是每一次孩子自信火花的新的迸發！您將情不自禁地和她們一起踮起腳尖——自豪地歡呼雀躍。 零接觸，大影響
自信是最好的自衛武器——這正是您的孩子將從小小運動館的空手道課程得到的寶貴財富。在積極和非競爭性的環境中，孩子學習基本的空手道格擋、拳法和腿法。同時，我們在古老的武術中融入體操技能訓練。障礙路徑、充滿活力的音樂、以技能為基礎的各種活動和游戲幫助孩子獲得在小小運動館、在學校和在人生中的任何地方超越和獲得成功所必須的專注力。

㈤ 嚮往奧運的教案

第一方案
一、交流資料，誘發「嚮往奧運」
⒈出示奧運會標掛圖，交流所收集的有關奧運會和北京申奧的資料。教師相機簡要介紹奧運會以及北京申奧情況，並播放申奧成功舉國歡慶的錄像。
⒉回憶，並互相交流申奧成功時自己的所見、所聞、所感，引發情感。
⒊導入新課，提示課題。導語可以如下：「在這激動人心、舉國歡慶的時刻，曾經當過十年體育記者、並采訪過奧運會的著名作家肖復興，更是百感交集、興奮不已。他用飽含激情的語言寫下一篇文章，抒發多年來對在自己國家舉辦奧運會的熱切嚮往，抒發自己因北京申奧成功的無比興奮。這篇文章就是我們今天要學習的課文——《嚮往奧運》。」
二、讀悟品味，激發「嚮往奧運」
1?自讀自悟，把握情感基調。
⑴提出學習要求：
①邊讀邊畫出生字詞，自己拼讀幾遍，讀准字音，讀通課文；
②邊讀邊畫出感受最深的有關語句，並在課本上作批註，寫下自己的感想；
③同座議議初讀的感受。
⑵學生按要求自學。
⑶組織交流。
⒈
①說說課文的主要內容。
②談談自己的閱讀感受，特別是談談從哪些語句體會到作者的什麼思想感情。這個環節，目的是通過點點滴滴閱讀感受的交流，匯集在一起，讓學生自然而然地對作者的情感基調有個整體的把握。
⒉研讀品悟，把握情感內涵。
⑴提出研讀專題。「一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多麼了不起的事情」。作者是如何表達這種感受的?
⑵小組合作研讀。可以這樣引導：
①默讀課文，找出作者表達這種感受的語句，讀一讀；
②抓住含義深刻的重點語句，聯繫上下文，聯系自己的生活積累，甚至聯系自己收集的有關奧運會的資料進行感悟；
③反復誦讀品味。
⑶集體交流感受。
重點交流對重點語句的理解，如果學生感悟得比較膚淺，教師進行必要的引導，同時，相機指導有關語句的朗讀，反復揣摩，以讀悟情。
三、含情誦讀，抒發「嚮往奧運」
⒈自主選擇感受最深的部分進行有感情地朗讀。
⒉互相交流朗讀。先同桌互讀互評，然後班上朗讀評議。
⒊在交流中，相機指導朗讀第一、二、四、六、七自然段，注意讀出作者興奮、神往、渴望、自豪的感情。
四、拓展實踐，引發「嚮往奧運」
⒈讀寫「舉辦權、水花四濺、嘹亮、魅力、拆除、申請、流光溢彩」等詞語。
⒉選擇自己喜歡的語句讀一讀，抄一抄。
⒊課文後的兩項課外拓展活動，由學生根據興趣自行選擇，自找夥伴合作完成，並酌情交流。
第二方案
本課教學的重難點是理解含義深刻的句子，體會作者是怎樣表達自己嚮往奧運的感受的。要解決這一重難點，教師就要指導學生圍繞「嚮往奧運」這一主題認真閱讀課文，抓住自己認為含義深刻的句子，結合上下文深入理解。通過小組合作交流，教師相機點撥、引導，來體會作者是怎樣表達這種感受的。
課前要讓學生搜集查閱有關奧運的知識和資料。課上可以通過資料交流，圖片展示，放映錄像等手段，激發學生興趣，導入新課。在閱讀中自主探究，小組交流，理解含義深刻的句子，提出疑難。學生提出的問題可能難易程度不一，能依靠學生解決的，教師要放手讓學生發表看法；帶有共性的問題，難度較大，教師進行整理歸納，在深入學習中逐步解決。課後還可以繼續交流查閱到的資料，並將活動深入，按照課後的提示開展實踐活動，進行角色體驗。
中心思想
本文通過一個體育記者對2008北京奧運的嚮往，表現了作者對祖國體育事業的一片熱愛和自豪之情。
文章結構
全文可以分為四段：
第一段（第1自然段）：作者得知北京取得2008年奧運會舉辦權後，心情十分激動。
第二段（第2至3自然段）：作者在巴塞羅那感悟到的體育精神。
第三段（第4至5自然段）：作者渴望采訪北京奧運。
第四段（第6至7自然段）：回憶巴塞羅那，為北京自豪。
寫作特點
⒈夾敘夾議，情景交融，文筆優美2、感悟深刻，感情真摯，全文迸發著蓬勃的朝氣與熱情。
⒊結尾余韻深長。
⒈ 競技體育的特點具有難得的公正性，公開性，公平性和客觀性，而這種公正，公開，公平，和客觀的理念，就已經超出了體育本身的范疇，成為人類生存的共同追求．作者采訪奧運明星後感到了青春，力量，友誼，和平．體育所迸發的奧林匹克精神連接著世界的和平，友誼，進步和發展，它影響著一切！
⒉當今世界 不公平不公正的現象太多了，人們在體育比賽中找到了自己理想的公平競爭，競技體育寄託著人們對現實世界不公平的反抗，寄託著人們實現真正平等的理想！
嚮往奧運
希臘人於公元前776年規定每4年在奧林匹亞舉辦一次運動會。運動會舉行期間，全希臘選手及附近黎民百姓相聚於奧林匹亞這個希臘南部的風景秀麗的小鎮。
公元前776年在這里舉行第一屆奧運會時，多利亞人克洛斯在192.27 米短跑比賽中取得冠軍。他成為國際奧林匹克運動會榮獲第一個項目的第一個桂冠的人。後來，古希臘運動會的規模逐漸擴大，並成為顯示民族精神的盛會。比賽的優勝者獲得月桂、野橄欖和棕櫚編織的花環等。從公元前776年開始，到公元394年止，歷經1170年，共舉行了293屆古代奧林匹克運動會。公元394年被羅馬皇帝禁止。
1875～1881年，德國庫蒂烏斯人在奧林匹克遺址發掘了出土文物， 引起了全世界的興趣。為此，法國教育家皮埃爾·德·顧拜旦認為，恢復古希臘奧運會的傳統，對促進國際體育運動的發展有著十分重大的意義。在他的倡導與積極奔走下，1894年6月，在巴黎舉行了首次國際體育大會。國際體育大會決定把世界性的綜合體育運動會叫做奧林匹克運動會，1896年4月在希臘首都雅典舉行第一屆現代奧運會，以4年一次，輪流在各會員國舉行。到1992年，已經舉行了25屆奧運會。
古代奧林匹克運動會基本上是每四年舉行一次，這一周期被稱為「奧林匹亞德」。按此周期算，則從公元前776年到公元394年間共應舉辦293屆；但實際上召開的次數要少得多。不過，古代奧運會有規定，一個奧林匹亞德為一屆，不管舉行與否次數照算。
古奧運會初期，競賽項目不多，所以前22屆時間僅一天。後來隨著比賽項目的增加，又延長為兩天。從第37屆增加少年比賽項目後，時間又延長到5天。其中第一天是開幕式，舉行獻祭和宣誓儀式，第二、三四天是比賽的具體內容，第五天是閉幕式，進行發獎和敬神活動。
目前奧運會的比賽項目有（未含冬奧會項目）：田徑、游泳（含跳水、水球、花樣游泳）、射擊、舉重、自行車、射箭、籃球、排球、足球、手球、曲棍球、體操（含藝術體操）、擊劍、國際式摔跤（自由式和古典式）、拳擊、柔道、賽艇、皮艇和劃艇、帆船（含帆板）、馬術、現代五項、乒乓球、羽毛球、網球、棒球等。
現代奧林匹克運動不論從發展規模，還是從發展水平上來看，都已為舉世所矚目。奧林匹克精神得到了廣泛傳播。人們看到，作為一種文化現象，奧林匹克主義以競技的形式，將不同膚色、不同文化背景的民族緊密聯系在一起，對人類的社會活動，對人類的文明產生了深刻的影響。作為一種體育現象，奧運會是人類探索體能極限的最引人入勝的賽場，奧運會紀錄、獎牌成為運動員追求的崇高目標，奧林匹克運動已成為參與國家和地區眾多、具有巨大吸引力、穿透力和凝聚力的一項全球性活動。
古代奧運會的由來
在半島上的阿爾菲斯河之濱，克羅菲斯山麓，屬於伊林斯地區的奧林匹亞村，被認為是諸神聚居之所。因此在這里建築廠宙斯神廟，其附近被稱為阿爾齊斯神域。當時每年七、八月間，各城邦都要來此祭祀宙斯。除獻納祭品、舉行儀式外，競技運動也被列為—種祭神活動。4年一次的閏年擴大祭祀，後來形成制度，這就是奧運會4年舉行一次的由來。4年一次的古代奧運會周期，被稱作「奧林匹亞德」。
關於古代奧運會的最早的誕生，有不少的神話傳說，其中．最為膾炙人口的神話傳說是：海神之子伯羅普斯為娶公主希波達米亞，在賽馬車中戰勝了國王俄諾馬依斯，因而得到了公主和王位。為了慶祝勝利和感謝神靈佑護，在奧林匹亞舉行了競技盛會。
當然神話井非歷史。事實上，古代奧運會所以在古希臘出現，是由地理環境，經濟生活方式、文化習俗、宗教信仰、價值觀念，審美觀點等多種歷史文化因素鑄造成的一個客觀歷史現象。—般歷史學家都認為，從公元前776年始，競技表演以比賽形式出現，因而人們通常把這作為古代奧林匹克運動會的起始年代。
現代奧林匹克運動興起於歐洲資本主義工業時代，但其淵源可以追溯到古希臘的奧林匹克運動會，古奧運會每四年一屆，從公元前776年有文字紀錄的第一屆奧運會到公元393年，共舉辦了293屆，歷時1169年，經過了產生，發展和衰弱幾個階級。
第一， 古希臘自然環境與競技運動習俗的形成。
優越的地理位置，使古希臘成為多種文化的交匯之處，並因此加快了社會發展的進程，在科學，文化，藝術和體育等領域里為人類做出了多方面的卓越貢獻，成為西方文明的發祥地。競技運動是希臘人生活的重要內容。
第二， 奧運會初期的比賽項目也反應了戰爭與古奧運的發展關系。從公元776年開始長達500年期間，奧運會項目逐步擴大，從單一的賽跑發展為有摔跤，混斗，拳擊，四馬戰車，馬車賽，角力，賽馬，五項運動項目等的綜合運動會，這些比賽項目，多與軍事技能有關，反應了戰爭對奧運會比賽項目發展的驅動作用。雖然古奧運會的比賽項目有明顯的軍事烙印，但是奧運會本身卻是整個希臘民族歡聚一堂的盛會。雖然各城邦間的沖突經常發生，但是它們之間聯系也是十分密切的，特別自公元前8世紀開始，隨著古希臘殖民運動的興起，在地中海區域形成了一個希臘文明圈。
第三， 古希臘的宗教習俗與奧運會模式的形成。
古奧運會是一種泛希臘的宗教慶典，有如下三個特點：一是對奧林匹斯山諸神的膜拜；二是有一獨特的祭祀制度；三是有豐富的宗教神話傳說。
第四，古奧運會的盛衰。
大致可分為三個階段，第一階段（公元前8世紀-----公元前6世紀）發展為各希臘城邦參加的盛會，第二階段（公元前6世紀----公元前4世紀）為古希臘城邦奴隸制的全盛期，古奧運會達到鼎盛。第三階段（公元前4世紀-----公元4世紀）古希臘先後被馬其頓和羅馬帝國征服，古奧運會進入衰落期。
二：奧林匹克運動的動因：
體育國際化發展的需要，19世紀下半葉，隨著國際政治，經濟形勢的發展，現代體育的發展出現了兩個明顯的傾向。一是競技運動的迅速發展，二是體育的國際化趨勢，1881年第一個國際單項體育組織----國際體操聯合會成立。隨著國際體育交往的擴大，建立一個綜合的國際體育交流的大舞台，建立一個協調各單項組織活動的國際體育組織以發揮管理作用，已成為時代的迫切需要。
終於在1893年根據顧拜旦的建議，法國田徑協會聯合會舉行了一次國際性體育會議。討論復興奧運會的問題。
1894年國際體育運動代表大會在巴黎索邦神學院隆重開幕。並通過了一個重要文件----（復興奧林匹克運動會）的決議。由於首屆奧運會將於1896年在古奧運會的發源地希臘雅典舉行，因此希臘人維凱拉斯任第一任主席，顧拜旦為秘書長。大會規定每隔四年在哪個國家的大城市舉行奧運會。
三：現代奧運會與古代奧運會主要特點的比較
⒈ 沿用了「奧林匹克運動會」的名稱。
⒉ 繼承了「奧林匹亞」每四年一個周期的傳統
⒊ 借用和發展了古代奧運會的某些儀式。
⒋ 吸收和發展了古代奧運會的傳統思想。

㈥ 幼兒園體育游戲教案大全

幾歲的孩子？？

㈦ 小班安全 掉落的流星教案

活動目標
1．大膽嘗試流星球的不同玩法．發展拋、接、滾、揮臂投擲等運動能力。
2．感知紅、黃、綠三種顏色，體驗游戲的愉悅與滿足。
活動准備
1．紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個，紅、黃、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替)，舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。
2．紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區標志線用)，活動場地布置見附圖一。
活動過程
一、准備活動
鼓勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜歡的流星球，自由地和老師、小夥伴說一說自己的球是什麼顏色的、什麼樣子的。接著音樂響起，老師帶領幼兒自由、愉快地跟隨音樂節奏做一做簡單的韻律操。鼓勵每個孩子找空的地方跟著節奏用力做操。
二、自主玩球
1．提問：這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試，看誰想出的玩法又多又好
2．幼兒嘗試不同的玩球方法，教師作為游戲的參與者，及時將孩子們玩出的方法介紹給大家，並帶領幼兒一起試一試有趣的玩法，如看誰拋得高、比誰扔得遠、看誰踢得多、比誰轉得快等。
3．游戲結束哨響，幼兒將球放到綠色放球區然後坐到半圓站位線上，鼓勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。
4．小小操作活動：解下流星球上面的彩色流蘇．將流星球變成綵球。要求能乾的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中，不會解鈕扣的小朋友找小夥伴幫忙，全部解開後和備用球一起放入紅色放球區。
三、游戲：流星球找家
1．教師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應位置(直徑10米的大圓圈上)，並請大家一起說一說三個球門是什麼顏色的，它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球，簡單介紹游戲的玩法：用曲棍球將流星球趕著送到相同顏色的球門中，將流星球送回家。
2．游戲：流星球找家。鼓勵能力強的孩子送完一個再送第二個、甚至第三個，直至將全部流星球都送回家。
3．流星球全部送回家後，游戲結束哨響，請孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家，發現有送錯的，請願意幫忙的小朋友將球送回它自己的家。
四、趣味放鬆活動
教師藉助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身體真舒服；彎彎腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身體真健康)，引導幼兒用綵球輕輕敲擊身體的不同部位，放鬆身體，體驗游戲的趣味性。
附：快樂的流星球製作方法
製作材料：廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。
製作方法：將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm～15cm左右的紙球，中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個1厘米左右的圓環作為鈕扣眼)，外面用彩色即時貼貼好，再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1．5cm×45cm的彩條約15根紮成一束，根部訂上一粒中等鈕扣即可。

㈧ 體育課包括哪些項目

當別人推著孩子「雞血」那些長大後根本用不著的課程時，更有遠見的家長版願意花重金送權孩子玩運動。盡管他們心裡有數，大部分孩子都不會成為專業運動員，但是他們知道，從體育運動中學到的東西，夠孩子受用一生。

讓孩子積極上好體育課並不代表你希望他未來能憑體育特長獲得獎學金，或者成為專業的運動員。在孩子成長的過程中，不管是童年還是青春期，體育都是非常重要的一部分。運動能幫助孩子建立與他人的聯系，讓他們學會珍惜和成年人之間的關系，獲得自信心，以及為自己設立目標、完成目標。

然而研究卻表明，從體育運動中學得的其他東西，是孩子能夠受用一生的。