⑴ 英雄聯盟瑞雯的所有教學，像光速QA，全部技能後搖怎麼取消，一套無縫隙連招，一套無縫隙閃現連招。10
我超級想要你的100分，要過年了，給我吧
⑵ 守株待兔的公開課怎樣教學
《守株待兔》公開課教學設計
設計意圖：
本寓言以一個小故事來說明一個深刻的道理，是學生們喜聞樂見的一種體載。教學中我抓住課文篇幅短小、內容生動有趣的特點，引導學生結合課文的插圖，抓住理解重點詞句，分析人物的言談舉止和心理活動，讀懂課文內容。同時結合學生的生活實際，引導學生理解感悟。抓住課文的內在聯系，分析因果揭示寓意，讓學生從中受到教育和影響。
教材分析：
《守株待兔》一文是義務教育課程標准實驗教科書語文二年級下冊第27課《寓言兩則》中的第二則寓言。《守株待兔》講的是古時候一個種田人，偶然得到一隻撞死在樹樁上的野兔，從此他丟下鋤頭，整天守在樹樁旁邊等著，結果再也沒有得到野兔，地也荒了。通過學習要讓學生懂得不要把一件偶然發生的事情，看成是會不斷發生的事情，對意外的收獲不要存有僥幸心理。
知識與能力目標：認識7個生字。會寫5個字；正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意；能把故事講給別人聽。
過程與方法目標：繼續練習默讀課文的方法，在讀的過程中感知兔子撞死在樹樁上是一件極偶然的事情、那個種田人「白撿」到野兔後「樂滋滋」的心情和盼望天天能撿到野兔的心理，悟出他「不勞而獲，心存僥幸」的錯誤。
情感態度與價值觀目標：懂得對意外（偶然）的收獲不要存有僥幸心理。
教學重點：
1．認識7個生字。會寫5個字。
2．正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。
教學難點：
懂得對意外的收獲不要存有僥幸心理的道理。
教學過程：
一、創設情境，初步解題
1、同學們喜歡寓言故事嗎？播放動畫片。
2、揭題。板書：守株待兔。解題：守著樹樁等待兔子。
二、初讀課文，質疑課題
1、讀了這個課題你想知道些什麼？生：誰守株待兔？目的是什麼？結果怎樣？
2、同學們，答案就藏在我們的課文裡面。翻開書，請大家自由讀課文。遇到不認識的字可以看書下面的拼音讀也可以問一問同桌或者老師。
三、深讀課文，明白寓意
（一）學習第一自然段。
1、你們知道誰守株待兔嗎？板書：種田人
2、種田人正在種地，發生了什麼事情？
生：有一天他在田裡幹活，一隻野兔忽然從樹林里竄出來，撞到田邊的樹樁上死了。
3、這只野兔不知怎麼的，它一頭撞在田邊的樹樁上死了。想一想，「撞」會發出什麼樣的聲音？出示生字卡片：「撞」，讀。組詞。
4、你們有什麼好辦法記住這個字嗎？「兒童」的「童」加上提手旁，就是「撞」。一個兒童伸出手，就是「撞」。兒童伸手撞一撞。讀「撞」的時候應該怎樣讀呢？
5、齊讀第一自然段。
6、老師剛才聽你們在讀中，有同學把一個字讀錯了。（出示字卡：竄）他讀成了「串」，對嗎？誰來糾正？生：這個字讀「竄」。組詞：竄逃、流竄、亂竄
7、「竄」是什麼樣子的呢？我們跟著種田人一起去看一看。（課件演示野兔從樹林里竄出來的動畫）
8、這只野兔怎麼樣的從樹林里跑出來？
生：飛快地、像閃電一樣地、慌慌張張地……
9、同學們，像剛才大家說的那樣，飛快地、慌亂地跑，就是「竄」。
10、想一想這段我們該怎麼讀這段內容呢？誰來試著讀一讀？
11、聲音真洪亮，讀得也很流利。老師也想讀一讀，老師讀完之後請同學們說說我讀的時候注意了什麼？
12、生評價老師的讀
生：老師把「忽然」讀得很快，讓我感覺想不到會發生這樣的事情。
生：老師把「竄」讀的很重很快，讓我感覺野兔真的從樹林里飛快地跑了出來。
13、大家聽得真仔細。同學們，你們願意讀一讀嗎？還可以把你自己的體會也融入到朗讀中。
（二）學習第二自然段。
1、看到一隻野兔撞死在樹樁上，種田人就急忙跑過去，沒花一點兒力氣，白撿了一隻又肥又大的野兔。 「白撿」什麼意思？板書：白撿
生：沒花一點兒力氣就撿了只又肥又大的野兔。生：不費吹灰之力。
2、指名讀這一句話。面對這樣意外的收獲，種田人的心情怎樣？誰能用課文中的一個詞來形容？
生：樂滋滋。
3、「樂滋滋」是什麼樣的表情？生：很高興。（露出高興的神情）
4、誰願意拎著這只又肥又大的野兔來樂滋滋地說上兩句？
生：（手拎野兔）哎呀，你看我今天運氣真好！白撿了一隻又肥又大的野兔，今天回去得好好吃一頓。
生：（手拎野兔）我今天沒想到能撿到這么肥的野兔，讓我把它拿到集市上賣了，買兩斤酒喝。
5、我們一起樂滋滋地讀一讀這句話吧。
6、這個樂滋滋的種田人還有一個更美的想法，誰知道？
課件出示句子：要是每天能撿到一隻野兔，那該多好啊。
7、讀句子。（讀時強調了『每天』）
8、從你的讀中我感受到這個種田人希望天天能撿到一隻野兔。
師：同學們，能不能帶著你自己的理解，再來讀讀這句話？
9、個性化朗讀句子。
10、兔子撞死在樹樁上，這樣的好事情會不會每天都發生？生：不會！
11、也許幾十天以後會再次發生，也許幾十年以後會再發生，也許永遠都不會再發生。像這樣不經常的，很少發生的事情，你能不能用一個詞來形容？
生：偶爾。生：偶然。（板書：偶然）。讀。
（三）學習第三自然段。
1、種田人他知道野兔撞死在樹樁上是一件非常偶然的事情嗎？生：不知道。
2、他是怎麼做的？請大家默讀課文，讀完之後劃出有關語句。注意我有要求，默讀要做到不出聲，不指讀。
3、匯報：從此，他丟下鋤頭整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔再跑來撞死在樹樁上。師：（課件出示：從此句）大家一起來讀一讀這句話吧。
4、（出示詞卡：從此）同學們這里有一個詞，誰來讀一讀？生：從此。
5、從什麼時候起，他就丟下了鋤頭？生：從他撿到野兔以後，他就丟下了鋤頭。
6、（出示鋤頭圖片及「鋤」字）你們看，這就是鋤頭，知道鋤頭是干什麼的嗎？生：除草的。生：挖土的。
7、種田人丟下了鋤頭說明了什麼？（板書：丟下）生：他以後不再幹活了。
8、種田的人，他不幹活。那他能幹什麼呢？老師這里有兩句話。（課件出示句1：種田人丟下了鋤頭，坐在樹樁旁邊等著。句2：種田人丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著。）我請男同學讀第一句，女同學讀第二句。讀完以後說說你發現了什麼？（板書：整天）
9、有「整天」和沒有「整天」的句子，意思一樣嗎？
10、想一想第二句話該怎麼讀呢？
11、誰來評價一下她的朗讀？
12、我們一起來讀讀這句話吧。
13、種田人為什麼「守株待兔」？現在你們明白了嗎？（課件出示：因為這個種田人看見 ，他想 ，所以他 。）誰能用上這樣的句式，說說原因？
生：因為這個種田人看見一隻兔子撞死在樹樁上，他想要是每天能撿到一隻野兔，所以他種田坐在樹樁旁邊等著。
生：因為這個種田人看見一隻野兔撞死在樹樁上，他想這樣的好事會天天發生，所以他就守株待兔。
14、（課件出示：課文插圖）同學們，你們瞧！種田人丟下了鋤頭，他呀，不幹活了。當別人在地里澆水施肥時，他在守株待兔；別人在地里拔草捉蟲時，他在守株待兔；當別人的莊稼大豐收的時候，他還在？生（齊）：守株待兔。
15、他守株待兔的結果怎麼樣呢？（板書：莊稼全完了）
四、深化理解，拓展延伸
1、現在假如你從種田人的身邊走過，看到他正在守株待兔，你想對他說些什麼？
假如王老師現在就是那個種田人，我在這里傻等兔子呢。哎呀，我都等了一年了，這兔子怎麼還不來呀！
生：種田人，你好！
師：你好！
生：兔子是不會再來的，你趕緊把田裡的野草除掉，種莊稼去吧。
師：還有哪個過路人，給我這個種田人說一說？
生：老鄉你好！你在干嗎呢？
師：我等兔子呢。
生：你別再等了，天上是不會掉餡餅的，兔子撞死在樹樁上是偶然發生的，你應該好好乾活去。
生：趕快去干農活吧，你的妻子、兒子肚子都餓著呢，需要你好好種地養活他們
……
師：哦，同學們你們這么一說我知道了，這件事情是偶然發生的，要想有收獲，不能靠運氣。我呀，現在就扛起鋤頭，下地幹活去。同學們，謝謝你們對我的幫助。
生：不用謝。
師：課文就學到這里。像守株待兔這樣通過一個故事說明道理的文章，我們稱它為？
生：寓言。
師：（板書：寓言）我們中國流傳著許多寓言故事。像我們之前學習的揠苗助長，我們今後還會學習刻舟求劍、亡羊補牢、掩耳盜鈴等等很多寓言故事，每一個都說明了一個深刻的道理，可幫助我們總結經驗、吸取教訓，以便在今後做事、做人的過程中，少走彎路。
以後有時間同學們可以讀一讀更多的寓言故事，如果有機會，我們班開一個寓言故事會，好不好？
2、這節課我們就上到這里。回家，請同學們把這個故事講給你的家長聽，好不好？
⑶ 武術求詳細解釋 身側閃，側身斜閃，繞步閃，以及不動步的側頭閃。各種滑步閃，如側閃步、斜步閃步、退讓
你說得這些閃的動作，無在乎就是要你的身法夠快，閃就是防，你要記住，有防必有攻內，有陰必有陽！當你容閃的時候，也就是你攻的時候，例如你昨側閃，肯定是閃他的右拳，這時你右手後捋，左手可以以拳擊打其軟肋，或以肘擊打他軟肋！
⑷ 關於體育教學的
我心中的理想體育(1) 朱永新 [轉帖]
體育是力量的角逐，兩軍對壘，誰能逐鹿問鼎，讓人驚心動魄；
體育是智慧的較量，用兵布陣，誰有錦囊妙計，使人捉摸不定；
體育是美麗的展示，剛柔兼具，誰更技高一籌，給人賞心悅目。
從古羅馬競技場上奴隸間的角斗，到現代奧運會賽場上運動員們的競爭，體育從來都是人類社會的興奮點，也從來都成為教育的關注點。
隨著人類歷史的進化，隨著社會進步和文明的發展，體育在人類發展中的地位和使命也在不斷變化，體育的功能和價值也正不斷走向成熟和完善。尤其是現時代，對人的素質與身心和諧發展的要求，使得體育日益蓬勃發展，體育對社會文明和人們生活的影響也越來越大。
但是，在學校中，體育的性質與功能卻發生了不少偏移與弱化，在升學應試的壓力之下，體育在一些學校成為可有可無的「小課」或裝演門面的「花瓶」，體育僅僅滿足於傳授技藝與增進體能，體育的精神意義和體育的崇高境界卻被淡化和遺忘了，這無疑使體育走進了死胡同。因此，有必要重新審視體育，呼喚我們心中的理想體育。
第一，我心中的理想體育，應該能體現奧林匹克精神，培養學生在人生路途上追求「更快、更高、更強」，並能完善自我，體現人性之崇高。
不斷適應自然和改造自然，不斷追求新的成就及新的突破，這是人類本性的反映，而這一本性因體育運動得以展現和弘揚，又因奧林匹克的存在和發展而得以提高和升華。奧運會的格言是「更快、更高、更強」，它是由現代奧林匹克運動的創始人顧拜旦的好友法國巴黎阿奎埃爾修道院院長迪東神甫提出來的，後顧拜旦借用於奧林匹克運動。1920年國際奧委會將其正式確認為奧林匹克格言，並在安特衛普第7屆奧運會上首次使用。追求「更快、更高、更強」，對無窮偉力的無限嚮往，向人類能力的極限不斷挑戰，正是競技運動所體現的價值，也是奧林匹克所要追求的目標。
在西方的文化觀念里，肉體和精神是不可分離的。沒有強健的肉體，就難以有堅強的精神。為了讓堅強的精神能夠寄寓強健的肉體，就有了「馬拉松」，有了「擲鐵餅」，也有了「鬥牛」、拳擊、摔跤……。正是這些在我們看來近乎殘忍的體育運動項目中，人的競技精神、奮斗精神、冒險精神、創新精神等得以培養和展現。當登山探險隊拿生命做抵押，征服了一座山峰又去征服另一座山峰時，當長江第一漂的壯士將自己扔進驚濤駭浪之中時，當蹦極運動員縱身跳下萬丈懸崖時，當舉重運動員打破世界紀錄又向新的目標挺進時，他們是要干什麼？他們的目標只有一個，就是「更快、更高、更強」。競技選手們這種永無止境的追求，每0.01秒的提高，每一個新技術動作的出現，每一場精彩的表演，都是這種精神的集中表現和生動寫照。而這種精神，難道不是現代社會所要提倡和弘揚的嗎？難道不是人類生存與發展所必備的嗎？
這種追求「更快、更高、更強」的奧林匹克精神，對於成長中的學生是非常重要的。只有不斷地追求卓越、挑戰自我，才能作出非凡的成就，才能擁有輝煌的人生。「沒有最好，只有更好」，這不僅是郎平為澳克瑪所說的廣告詞，更是中國女排精神的寫照，也是這位優秀運動員和教練員的人生寫真。在體育教學中，鼓勵學生向「更快、更高、更強」沖擊，鼓勵學生不斷向上、進取，在某種意義上比形成某些體育技能，獲得某些體育成績更重要。
追求「更快、更高、更強」，向人類能力的極限挑戰，這是奧林匹克運動所要提倡的精神，但不是唯一目標。現代奧林匹克運動著重體現的是一種人文精神，它表現為尊重人性、人權、人的本質，它以身體活動的方式提倡關心人、尊重人的價值。在人文主義體育的視野中，體育不只是強力的冶煉，它也把人的情緒、態度、理想等，作為教育取向的重要領域，從而體現人性之美好、之崇高。顧拜旦復興奧運會的根本目的，也不僅僅是推動競技運動的普及，而是將它納人教育和人文的范圍，即通過科學的鍛煉和平等的競爭來實現教育的人文目標。因此，體育精神也是一種人文精神。
首先，體育運動是人類進行自我完善、自我發展的重要形式。體育運動是以人體本身作為作用的對象，在科學的訓練和鍛煉原則指導下，以一系列有規律的身體運動方式，對人的有機體直接產生影響，使人體的解剖結構、生理機能得以積極改善，從而取得肌肉發達、反應靈敏、精力充沛的效果，體現力與美的完善結合。這種功能和價值是人類活動的其他形式無法取代的。其次，體育運動不僅作用於人的身體，同時對人的精神世界產生重要影響。在體育運動中所表現出來的進取精神、拼搏精神，公平競爭及團結友愛的精神，愛國主義和國際主義精神等等，無不是美好人性的體現。所以，無論從生理方面還是精神方面來看，體育都能也應該能促進人類自身的完善，體現人生之崇高。
對於體育的上述作用與功能，長期以來的教育無疑是忽視了。《辭海》對體育的定義也只停留在「增強身體素質，提高健康水平的教育」的水平上，《中國大網路全書·教育卷》也這樣界定體育：「向受教育者傳授健身知識、技能、增強體質、培養自覺鍛煉身體習慣的活動，是全面發展教育的重要部分。」這樣，體育追求「更快、更高、更強」的境界，體育體現人性之崇高的魅力，在學校教育中就被大打折扣了，而這恰恰應該是體育追尋的理想。
第二，我心中的理想體育，應該注重磨練學生的意志，使學生永不言敗，永不停歇，養成堅韌不拔的品質。
魯迅先生在《最先與最後》一文中說過：「我們看運動會時，常常這樣想：優勝者固然可敬，但那落後而仍非跑到終點不止的競技者，和見了這些競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊樑。」這種競技者最重要的品質，就是堅韌不拔的意志。
意志是自覺確定目的，按照目的調節內外活動，克服各種困難的心理過程。積極健康的意志活動有如下的品質。一是自覺性，即能根據自己對客觀事物發展規律的認識，自覺確定行動的目的，有步驟地採取有效的行動方式，從而提高自覺性、減少盲目性。二是果斷性，即在需要做決定時能毫不猶豫，當機立斷；而在需要延緩決定時，又能深思遠慮，直到情況成熟時才採取相應的措施。三是堅韌性，即能持之以恆地把採取的決定進行到底，而不是被形形色色的誘惑所干擾，也不會被各種各樣的困難、挫折所嚇退；既不會因成功而自滿，也不會因失敗而氣餒。四是自製性，即能夠為達到既定目的而控制自己的情緒，約束自己的言行，忍辱負重，在所不辭，善於用理智駕馭情感，用遠大的目標抑制過度的慾望，用自製的方法收攏分散的注意等等。
顯而易見，體育作為一種強力的運動，需要參與者具備這些優秀的意志品質。而恰恰又因為體育是一種強力的運動，會對個體健康意志品質的培養起到其獨特的作用與價值。體育的魅力之一就在於它體現了人類意志力的能量。無論是在課堂上的訓練，還是在競技場上的比賽，它都要求學生或運動員挑戰自己的體能，挑戰自己的過去，挑戰自己的極限，要求學生或運動員咬緊牙關，抗衡對手，堅持到最後一刻。「兩強相遇勇者勝」，在勢均力敵的情況下，往往是意志力成了決定勝負的關鍵。我們看到，在2000年悉尼奧運會上，每一項獎牌的獲得無不與參賽選手們在長期體育訓練中所養成的頑強意志、堅韌不拔的品質密切相關。當占旭剛奮力舉起自己從未舉起過的重量時，當孔令輝咬緊牙關戰勝世界強手瓦爾德內爾時，當張軍、高凌這對年輕的羽毛球選手毫無懼色地面對世界排名第一的強勁對手時，當競走選手王麗萍以其耐力及毅力走至終點時……此時此刻，金光閃爍的獎牌在觀眾的眼睛裡並不是那麼重要，而大放異彩、讓人激動不已乃至終生難忘的，正是運動員們那種自強不息、永不言敗、堅韌不拔、百折不撓的精神和信念。
一位從美國回國的友人感慨道：在美國，許多兒童可以不知道柯林頓，但不可以不知道喬丹。熱愛運動，追求健壯，參與競爭，崇拜英雄，這種體育從小就在孩子的心靈中得以根植。也正是如此，世界各國都十分重視體育教學。如德國的十年一貫制學校中，體育在學校教育計劃的時數中居第三位，僅次於德語和數學。古巴、法國等國規定中小學生體育課不及格或達不到大綱要求，學生不能升學或畢業。在英國的公學中，學生甚至是整個下午進行各種各樣的體育活動，其目的是培養學生適應未來各種生活環境和擔負各種艱巨繁重的工作。英國許多保守黨大臣，皇家將軍的87％。教會大主教的83％、法官的65％、外交官的88％，都畢業於這類學校。而我國近些年來，由於追求升學率的影響，體育在現代教育中呈現萎縮；而由於獨生於女的「獨」，孩子吃苦耐勞的品質、經受挫折的能力、以及果斷、自製、堅韌等良好的意志品質難得有培養的氛圍和機會，孩子從小被喂嬌了、抱懶了、慣壞了，有的成了「肥胖墩」，有的成了「小豆芽」，還有的成了「葯罐子」等，這與時代發展對人的強健體魄的要求是格格不人的。因此，迫切地需要學校體育承擔起磨練學生意志的使命與責任。桑新民等在其《教育哲學的對話》中談及現代體育的有關問題時說道：現代教育很需要一點斯巴達教育的精神，就是強調體育訓練、加強身心磨練；需要設置一些粗獷的、粗魯的、剽悍的、嚴格的半軍事化的運動課程，要自覺地讓學生吃點苦頭，摸爬滾打，強壯筋骨，增強體質。因此，唯有進行強有力的體育運動，讓學生心智「苦」，筋骨「勞」，不斷體驗歡樂與痛苦，成功與失敗，其堅韌不拔的毅力和信念才會得以養成，也才能承擔起「天降大任」。
需要說明的是，意志力不僅是體育魅力的體現，更是偉大成功之要訣。美國發明大王愛迪生說道：「偉大人物的最明顯的標志，就是堅強的意志，不管環境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫改變，而終於克服障礙，以達到期望的目的。」在體育教育中培養和練就的意志力，如果遷移到其他學科的學習和今後的工作中、生活中去，無疑更會綻開絢麗的成功之花，使人生更加充實。
第三，我心中的理想體育，應該注重培養學生的合作精神、集體情懷和愛國情操，使體育活動成為德性養成的重要途徑。
美國女科學家朱克曼作過統計，在諾貝爾獎金設立的第一個 25年，合作研究獲獎人數僅占 41％；第二個25年裡佔65％；第三個25年裡佔79％。而時至今日，已極少有人孤軍奮戰、獨享其譽了。美國的「阿波羅登月計劃」，耗資250億美元，直接參與的科學家及工作人員達42萬之眾。「合作」成為科學研究的一種基本形式。「學會合作，學會共處（learn to work togeth－er）」是現代教育基本理念之一。2001年在瑞典舉行的世界教育大會，就把它作為會議的主題，並認為它是21世紀教育的基本目標。
體育作為一種競技活動，是培養學生競爭意識的有效手段。同時，體育運動又能培養個體的合作意識，並求得兩者間的內在統一。實踐證明，一個優秀的運動隊不但要求運動員有優良的運動天賦和高水平的競技能力，更要求運動員所在的運動隊能為他們提供充分挖掘和展現其運動才能的集體氛圍。特別是集體比賽項目，更需要每個運動員有效地發揮其個體水平與整體協同作戰的群體性水平。即使是個人比賽項目，運動員的成功也凝聚著集體的智慧。2000年悉尼奧運會上，中國男子體操、乒乓球、羽毛球、舉重等項目取得舉世矚目的成績，無不與運動員的合作精神、集體情懷及愛國情操息息相關。
體育中的各種項目總是帶有競賽評比的特點，然而在對抗的競爭中，個人之間、集體之間不僅在競技上有交鋒，也在思想、感情上有交融。無論是田徑類、球類，還是體操類、游泳類等，參與其中的隊員的運動行為，除了受自身的身心因素的影響之外，還會受到隊友、教練、裁判、觀眾的影響，受到運動規范、運動氣氛、隊員間角色及責任等因素的影響。正是在這種綜合因素的影響之下，運動員的運動行為已經不再是單純的個人行為，他應在運動中養成友好、同情、體諒、協作、團結、禮貌等優秀品德，樹立起團隊精神及集體情懷。有了這種團隊精神和集體情懷，隊員之間就能在思想感情上相互了解，相互信任，在行動上相互協調，相互支持，全隊戰術配合就更容易奏效；有了這種團隊精神和集體情懷，隊員間才能形成共同的心理氣氛，困難時相互激勵，勝利時相互歡賀。此外，團隊精神及集體情懷會對每個運動員個人比賽心理起到強有力的支持作用，在比賽中更能保持適宜的精神狀態，增強比賽中的自信心、果敢性及合理的榮譽感，強化個體「我是林中木」而「獨木不成林」的責任心及合作意識。
體育活動中的合作精神，如果遷移到其他工作領域中去，無疑會發揮出巨大的能量。中國女排老隊長孫晉芳曾用她們團結協作的團隊精神，征服了「東洋魔女」，征服了世界列強，獨領風騷十餘年。在她出任國家體育彩票中心主任後，曾深有體會地說：「長期的集體訓練和比賽，培養了運動員的團隊精神。在彩票工作中體現為相互學習，相互幫助，令行禁止，協調一致，小局服從大局。」1997年，在統一全國體育彩票電腦網路的過程中，所以沒遇到太大的障礙，就是因為已建立了本地區電腦網路的地方都堅決地服從國家體彩中心的決定，放棄自己獨立的網路，並入到全國統一的網路中，自覺接受國家體彩中心的統一控制和管理。
因此，在學校體育教學中，體育教師不僅要教會學生掌握基本的體育技能，教會學生追尋奧林匹克精神，也要讓他們學會合作。要引導學生成立自由組合的體育興趣小組或俱樂部，鼓勵學生開展豐富多彩的課外體育活動。在指導學生對抗團體競賽時，既要鼓勵學生敢打敢拼，更要鼓勵學生默契配合，反對個人英雄主義。
在跨地區、跨國家的體育比賽中，運動員的合作精神及集體，情懷往往上升為高尚的愛國主義情操及國際主義情懷。當年中國女排從五十年代水平很低的起點，到八十年代登上世界高峰，這一過程是與她們恪守「勇攀高峰，為國爭光」這一運動員守則緊緊相連的。著名作家嚴文井曾在給中國女排的一首詩中寫道：無論祖先給我們留下多少值得驕傲的遺產，我們需親手創造新的足以自豪的東西。中國乒乓球隊在世界乒壇風雲中大放異彩，戰功赫赫，長盛不衰，也正是一代又一代乒乓驍將為國拼搏的結晶。當任何一次國歌奏響，國旗飄揚時，運動員、教練員那激動的淚水不僅僅是勝利的歡娛，更是他們內心最誠摯的祖國自豪感、幸福感的顯現。它也喚起過無數國人的愛國激情。
體育教學要充分利用各種活動和機遇對學生進行愛國主義的教育。當中國奧委會征服了評委會成員的心靈，成功爭取到2008年奧運會舉辦權之時，當中國足球隊在沈陽擊敗阿曼提前兩輪沖出亞洲時，當中國運動員在賽場中捷報頻頻凱歌高唱時，體育教師都要不失時機地舉行各種活動，既讓學生了解各類體育知識，也讓學生們生發愛國主義的情感，生發對祖國的認同感與自豪感，激勵他們在今後的學習與工作中努力進取，為國爭光。
第四，我心中的理想體育，應該是注重培養學生遵守規則，學會公正、公平的觀念，遠離弄虛作假，形成誠實的品格。
體育作為一種競技運動，它是規范的、合作的、有組織的。每種運動的項目，每個動作，都有嚴格的規范及比賽規則，這些規范對運動員的行為起著「戒律」作用，表現為一種秩序、節制、約束，體現出體育的科學性及公平性。體育訓練首先就應該是對規范的養成，引導學生對規范踐行、履約，並逐步形成習慣。
特別是在當今世界范圍內體育水平不斷提高的趨勢下，體育比賽的規則也逐漸嚴格化、復雜化。作為運動員及教練，必須對各種運動及比賽規則及技術發展動向進行研究，制定並實施符合規范及技術要求的科學的訓練方法及措施。要在體育訓練中扎實培養學生對規范的服從，並在客觀規范制約下，發揮其主觀能動性及創造性。
學生或運動員及教練員、裁判員在比賽中具有規范意識及紀律修養，這是文明的表現，也是對體育事業具有高度責任感的體現，是一種道德義務。我國優秀老運動員容志行，文明踢球18年，從不故意傷人，即使受到對方的有意侵犯，也從不施加報復，從而形成了為人稱道並影響一代又一代運動員的「志行風格」。原中國女排隊長孫晉芳，在第三屆世界盃排球賽上，在裁判判錯時，舉手微笑表示服從。比賽結束時，她被授予「優秀運動員」及「最佳運動員」獎。
隨著科技水平的提高，人類社會物質生活和消費水平也在迅速提高。與此同時，人們對物質利益的追求也成了主要的價值取向。在此影響下，體育作為一種競技運動也出現了明顯的重物質輕精神的現象，給本應公正比賽的體育精神帶來了消極的影響，引發了體育比賽中種種不良行為，出現了諸如嫉妒、虛榮、弄虛作假等不良風氣。江蘇省資深體育局長孔慶鵬先生在分析運動員身份和資格的「異化現象」時說：「有那麼一些人為了沽名釣譽，騙取成績、榮譽和利益，千方百計地在運動員參賽資格上大做手腳，以致把比賽搞得面目全非。基層傳統的項目比賽成為地區性學校比賽；青少年比賽成了大哥哥大姐姐與小弟弟小妹妹的比賽，成了有鬍子的和沒鬍子的比賽，甚至是長輩與小輩的比賽；省比賽成了小全運會；中學生比賽、大學生比賽、職工比賽、農民比賽中大量的假學生、假職工、假農民喬裝打扮，混雜其間奪金掠銀，瓜分獎牌。」在各類重大比賽上，少數運動員、教練員急功近利，挺而走險，以服用興奮劑來提高成績，以踢「假球」來搞幕後交易；也有極少數裁判在物質利益的引誘下，在比賽中做出偏袒的仲裁，等等。可以想像，所有這些與現代體育精神背道而馳的丑惡現象會給青少年的心理產生怎樣的負面影響。
⑸ 街頭籃球PG教學
我玩PG也不是很久，我就發表一下我以前玩PG的想法，如果不對，希望樓主和樓下的兄弟們指出，但別罵我哦。
1.前期要認清自己。PG在前期得分能力很一般，所以盡量把得分的機會讓給自己的隊友，當然，在沒人防你的時候你還是可以投3分的。（咱到底還是個G嘛，呵呵）
2.要時刻注意全場的人，在最好的時機傳給隊友球，讓他能輕松得分。要時刻注意你的隊友是否有人防，一出現機會就第一時間把球傳給他得分，特別是跟SG和SF合作時最要注意。現在的人都會防守拉，所以跟SG和SF合作的時候可能更需要的是你和隊友之間的跑動和擋拆，出拉空當就傳球給他，得分。而跟PF和C合作的時候，可能就需要你在內線多跑動來吸引對方防守C和PF的人來防你，這樣你就可以用空接，假傳，或者直接傳球給隊友得分，方法也別用死拉，每樣都來幾次，讓對方的防守隊員摸不清楚你的套路。傳球給自己內線隊員後最好在他投球或者上藍的時候，根據經驗的站好補板的位置，能拿到最好，拿不到也沒損失。（當然如果你的組合里有C又有PF或者SF的時候就別站裡面拉，還是站三分線外，因為他們到底還是拿板比我們強，別擋著他們。）
3.防守。PG一般都是防守跑的最快的。（當然，也有的時候位置的原因，一開始要就近防守，不過開始過後你還是要換防，去防那個跑的最快的，如果你和SG合作就不用拉，到底大家都是一樣快的。）我覺得既然我們PG前面不能得分，那麼我們就因該讓自己防守的人也不得分，或者是少得分，這樣隊友才會覺得有你存在還是有用的，不然還不如要個SG，對吧，所以我們防人就要死貼著他，不說把他每個球都蓋下來，總也不能讓他空擋輕松得分吧，干擾一下就好啊。（當然有時候死貼會被晃倒，這就要看你的經驗拉，我說的死貼是不漏人的意思，在他投球的時候你至少總是在他前面。）
以上就是我在以前玩PG的時候的一些不成熟的想法，那時候我照著這三點去做，隨說玩的不是很好，但是也很少被隊友罵過LJ，希望大家看到後如果有意見就指出一下，到底這還是我個人的意見，肯定很不全面，或者有很多錯誤，不過希望大家別罵我，大家都是文明人嘛。
⑹ 求——攝影棚閃光燈和相機設置方法、操作步驟的教學視頻
這個還用教學么？這么簡單的設備，10分鍾就能學會的。你看看說明書即可，不用視頻學習的
⑺ 武術基本步法
1 武術中的基本步法和手法： 1.弓步，是武術五大基本步型（五大步型：弓步、馬步、仆步、虛步、歇步）之一。俗稱弓箭步，用於樁功練習時，稱為弓步樁。一腿向前方邁出一大步，約為腳長的四至五倍，同時膝關節彎曲，大腿近於水平膝蓋與腳尖垂直；另一腿挺膝伸直。兩腳全腳掌著地，上體正對前方。左腿在前為左弓步，右腿在前為右弓步。 要求：前腿弓，後腿蹬；挺胸、塌腰、沉髖；兩腳左右相距約一腳。動作有：左弓步推掌、弓步下插掌、弓步沖拳等。 2.馬步是許多門派的根基功夫，各派的馬步大同小異，站馬步樁主要有兩個目的，一是練腿力，二是練內功。站樁就是聚氣。馬步是練習武術最基本的樁步，因此有「入門先站三年樁」、「要學打先扎馬」的說法。馬步樁雙腳分開略寬於肩，采半蹲姿態，因姿勢有如騎馬一般，而且如樁柱般穩固，因而得名。馬步蹲得好，可壯腎腰，強筋補氣，調節精氣神，而且下盤穩固，平衡能力好，不易被人打倒，還能提升身體的反應能力。 3.仆步 ：一腳向一側伸出，兩腳全腳掌著地，身體盡量下撲，同時，保持身體重心平穩。主要動作有撲步亮掌等。 2 4. 虛步：兩腳平行開立，寬約腳長的三倍，屈膝半蹲，大腿接近水平全腳掌著地，重心於兩腿之間。兩手握拳於腰側或平伸。挺胸，塌腰，腳跟外蹬，膝不過腳尖。 5.歇步：兩腿交叉靠攏全蹲，左腳全腳著地，腳尖外展，右腳前腳掌著地，膝部靠於前小腿外側，臀部接於右腳跟處。左腿在下為左歇步，右腿在下為右歇步。 1.拳 操作方法： 四指並攏卷握，拇指扣在食指、中指的第二節指骨上。拳面平齊，故稱「平拳 」、「四平拳」。拳的用法，主要有沖、架、挑、貫、劈、砸。 3 2.掌——操作方法： 四指並攏伸直，拇指彎曲扣在虎口處。該掌型使用廣泛，其形同柳葉，又稱之為「柳葉掌」。 根據拇指、四指位置與形狀不同，掌可分為：瓦楞掌、荷葉掌、八字掌、五峰掌、蛇形掌、龍爪掌等多種。 的用法，主要有推、砍、撩、拍、劈、按、托、撣。 3.勾手——操作方法： 五個手指的第一指節捏攏在一起，其形如鉤，也稱樶勾。 勾的用法，主要有撩、啄、抄、掛、頂、撣
⑻ 拳皇97人物絕對電腦鍵盤出招表 視頻教學 帶指法
拳皇的招都需要按的快點，除了有些找需要蓄力，多按會，最好找人教下，掌握好節奏 草雉京 （實際上「雉」應為「剃」，讀「ti」，而不是「」） 外式·轟斧陽：D+I 外式·奈落落：（跳躍中）S+J 八十八式：SD(這招兩個一塊按)+K 百式·鬼燃燒：DSD+U或J 七百七式·獨樂屠：ASA+I或K 二百十二式·琴月陽：DSA+I或K 七十五式改：SDI+I或K+K 百十四式·荒咬：SD+U 百二十八式·九傷：荒咬動作中SD+U或J 百二十七式·八錆：荒咬動作中DSA+U或J荒咬D九傷動作中U或J 百二十五式·七瀨：荒咬D九傷動作中I或K 外式·砌穿：荒咬D八錆動作中U或J 百十五式·毒咬：SD+J 四百一式·罪詠：毒咬動作中DSA+U或J 四百二式·罰詠：罪詠動作中DU或J 九百十式·鶴摘（外式+虎伏/龍射）：SA+U或J *里百八式·大蛇雉：SASD+U或J *最終決戰奧義·無式：SDSD+U或J 二階堂紅丸 旋轉膝落：（空投）W以外+J或K 傑克小刀踢：D+I 飛之技巧：（跳躍中）S+K 雷韌拳：SD+U或J 空中雷韌拳：（跳躍中）SD+U或J 真空片手駒：SA+U或J 超級閃電踢：DSD+I或K 居合蹴：SD+I或K 反動三段蹴：DSA+I或K 紅丸投：（近身）DASD+U或J *雷光拳：SDSD+U或J *大發電者：（近身）DSADSA+U或J 大門五郎 玉潰：D+U 頭上拂：SD(這招兩個一塊按)+J 地雷震：DSD+U或J 超受身：SA+I或K 出雲投：ASD+U 切株返：ASD+J 天地返：（近身）DASD+U或J 超大外割：（近身）DSD+I或K 根返：SD+I或K 里投：DASD+I或K *地獄極樂落：（近身）DSADSA+U或J *嵐之山：（近身）ASDASD+I或K 》續·切株返：嵐之山中ASD+I或K 》根拔里投：續·切株返中DSD+I或K **》續·天地返：續·切株返中DSD+I或K -------------------------------------------------------------------------------- 特瑞 後打：D+U 步步高：SD(這招兩個一塊按)+J 火焰沖拳：SA+U或J 能量波：SD+U或J 碎石踢：SA+I或K 倒躍踢：DSD+U或J 灌籃強擊：DSD+I或K 能量補充：ASD+I或K *能量噴泉：SASD+U或J *高軌噴泉：SDSD+I或K 安迪 上鱷：D+I上面SD(這招兩個一塊按)+U 斬影拳：(AS)D+U或J 我彈幸：斬影拳擊中後SD+U或J 飛翔拳：SA+U或J 升龍拳：DSD+U或J 空破彈：ASD+I或K 擊臂背水掌：（近身）ASD+U或J 幻影不知火：（跳躍中）SD+I或K 幻影不知火（下顎）：幻影不知火著地中D+U或J 幻影不知火（上顎）：幻影不知火著地中D+I或K *超裂破彈：SASD+I或K *飛翔流星拳：SDSD+U或J 東丈 低踢：D+I 滑步：SD(這招兩個一塊按)+I 旋風拳：ASD+U或J 爆烈拳：U或J連按 爆烈拳終結：爆烈拳中SD+U或J 虎破腳：DSD+I或K 電光踢：ASD+I或K 黃金之踵落：SA+I或K *死亡龍卷風：SDSD+U或J *爆烈颶風猛虎踢：SDSA+U或J -------------------------------------------------------------------------------- 坂崎良 冰柱割：D+U 虎煌拳：SD+U或J 虎炮：DSD+U或J 猛虎雷神剛跳躍中：DSD+U或J 飛燕疾風腳：DSA+I或K 極限流連舞拳：（近身）ASD+U或J 猛虎雷神剛：SA+U或J(擊中後可接虎炮) 猛虎雷神剎：SD+I或K *龍虎亂舞：SDSA+U或J *霸王翔吼拳：DASD+U或J *天地霸王拳：SDSD+U或J 羅伯特 龍翻蹴：D+I 龍擊拳：SD+U或J 龍牙：DSD+U或J 飛燕旋風腳：DSA+I或K 極限流連舞腳：ASD+I或K 龍斬翔：DSD+I或K 飛燕龍神腳：（跳躍中）SA+I或K *龍虎亂舞：SDSA+U或J *霸王翔吼拳：DASD+U或J *無影疾風重段腳：SDSD+I或K 坂崎由莉 燕落：（空投）W以外+J或K 燕翼：D+I 虎煌拳：SD+U或J 空牙：DSD+U或J 里空牙：重空牙著地時DSD+J 雷煌拳：SD+I或K 百烈掌擊：DSA+U或J 飛燕疾風拳：SA+I或K 飛燕旋風腳：SA+U或J *霸王翔吼拳：DASD+U或J *飛燕鳳凰腳：SDSA+I或K *飛燕烈孔：SDSD+U或J -------------------------------------------------------------------------------- 莉安娜 （暴走莉安娜按住開始鍵不放輸入WSWSWS+I＋K） 黑登摔：（空投）W以外+J或K 月光鋸：S（蓄）W+U或J 威武軍刀：A（蓄）D+I或K 粉碎者：重威武軍刀中D+K X口徑炮：S（蓄）W+I或K 渦旋發射器：A（蓄）D+U或J 眼之斬：SA+U或J *V字金鋸：（跳躍中）SDSA+U或J *旋轉的火花：SASD+I或K *重力風暴：SDSD+U或J 拉爾夫 機炮拳：U或J連打 格林機關炮：A（蓄）D+U或J 中國降下爆彈：S（蓄）W+U或J 中國降下爆彈：（跳躍中）SD+U或J 超級阿根廷攻擊：（近身）ASD+I或K 拉爾夫踢：A（蓄）D+I或K *超級機炮拳：SDSA+U或J *乘馬機炮拳：SASD+I或K *宇宙幻影：SDSD+U或J 克拉克 跳入死亡湖：（空投）W以外+J或K 斷踢：D+I 機炮拳：U或J連打 凝固汽油彈：DSD+U或J 旋轉搖籃：ASD+U或J 弗蘭肯必殺投：DSD+I或K 超級阿根廷阻撓者：（近身）ASD+I或K 烈火閃光肘：（指令投中）SD+U或J *終結阿根廷攻擊：（近身）DSADSA+U或J *奔襲投擲：ASDASD+I或K -------------------------------------------------------------------------------- 麻宮雅典娜 精神射擊：（空投）W以外+J或K 連環腿：D+I 鳳凰彈：（跳躍中）S+I 精神力球：SA+U或J 鳳凰箭：（跳躍中）SA+U或J 精神力反射波：DSA+I或K 劃空光劍：DSD+U或J 空中光劍：（跳躍中）DSD+U或J 心靈傳送術：SD+I或K 超級精神穿透：（近身）ASD+J *閃光水晶波：（跳躍可）ADSA+U或J 》水晶超射：閃光水晶波中SA+U或J *鳳凰FUNG箭：（跳躍中）SDSD+I或K 椎拳崇 虎撲手：D+U 後旋腿：D+I 超球彈：SA+U或J 龍顎碎：ASA+I或K 龍連牙·地龍：ASD+U 龍連牙·天龍：ASD+J 龍爪襲：（跳躍中）SA+U或J 龍連打：（近身）DSD+U或J連按 *神龍凄煌裂腳：SDSA+I *神龍天舞腳：SDSA+K *仙氣發動：（近身）SDSD+U或J *食肉饅：SASA+U或J 鎮元齋 醉步飄簞襲：D+U 瓢簞襲：SA+U或J 柳磷蓬萊：DSD+U或J 回轉的空突拳：ASD+I或K（醉管卷翁中D+I或K） 或 望月醉中D+I或K 醉管卷翁：SD+U或J 蝶襲鮭魚：醉管卷翁中D+U或J 望月醉：SA+I或K 龍蛇反蹦：望月醉中WI 鯉魚反蹦：望月醉中WK 鬼醉酒：SD+U或J *轟欄炎炮：SDSD+U或J *轟欄招來：SDSA+U或J -------------------------------------------------------------------------------- 神樂千鶴 百活·天神之理：DSD+U或J 二百式二活·神速之祝詞：DSA+任一鍵 二百式二活·神速之祝詞+天瑞：神速之祝詞動作中SA+任一鍵 百八活·玉響之瑟音：ASD+U或J 二百十二活·乙式頂門之一針：SD+任一鍵 *裡面八十伍活·零技之礎：SASD+U或J *里而一活·三籟之布陣：SDSD+I或K 不知火舞 夢櫻：（空投）W以外+J或K 紅鶴之舞：SD(這招兩個一塊按)+I 花蝶扇：SD+U或J 龍炎舞：SA+U或J 飛翔龍炎舞：DSD+I或K 必殺忍蜂：ASD+I或K 飛鼠之舞：S（蓄）W+U或J（按住不放） 飛鼠之舞：（跳躍中）SA+U或J 白鷺之舞：DSD+U或J *超必殺忍蜂：SASD+I或K *鳳凰之舞：SASA+U或J *水鳥之舞：SDSD+U或J 京 滑步踢：SD(這招兩個一塊按)+K 毒蛇擊：SD+I或K 雙毒蛇擊：SDSD+I或K 落地擊：DSD+I或K 龍卷踢：DSA+I或K 驚異玫瑰：DSD+U或J 妄想踢：DSA+U或J *幻想之舞：SDSA+I或K *沉默閃光：SASA+I或K -------------------------------------------------------------------------------- 金家藩 多拉打擊：D+U 定位打擊：D+I 飛燕斬：S（蓄）W+I或K（接SI或K） 半月斬：SA+I或K 飛翔腳：（跳躍中）SD+I或K 流星落：A（蓄）D+I或K 空砂塵：S（蓄）W+U或J *鳳凰腳：SASD+I或K（跳躍中可） *鳳凰天舞腳：（跳躍中）SDSA+I或K 陳可漢 輪逃：SD(這招兩個一塊按)+U 鐵球粉碎擊：A（蓄）D+U或J 鐵球大回轉：U或J連打 鐵球飛燕斬：S（蓄）W+I或K 大破壞投擲：（近身）DSAD+U或J *鐵球大暴走：SDSA+U或J *鐵球大壓殺：SDSD+U或J 蔡寶健 二段斬D+U 通魔蹴：D+I 龍卷疾風斬：S（蓄）W+U或J 飛翔空裂斬：S（蓄）W+I或K（按住不放） 旋風飛燕刺突：A（蓄）D+I或K 方向轉換：飛翔空裂斬、旋風飛燕刺突中方向鍵加攻擊鍵 飛翔腳：（跳躍中）SD+I或K 疾走飛翔斬：A（蓄）D+U或J *真！超絕龍卷疾風斬：DSADSA+U或J *鳳凰斬：SDSA+I或K -------------------------------------------------------------------------------- 七枷社 滑步踢：D+I 飛彈強力錘：DSA+U或J 升龍決斗：DSD+U或J 敲大錘：SA+I或K 噴氣反擊：ASD+U或J *百萬大錘蒸汽：SASD+U或J *最終沖擊：SDSD+U或J ……乖乖地安睡吧！ 夏爾米 夏爾米站立：D+I 夏爾米螺旋打：（近身）ASD+U或J 夏爾米重炮：ASD+I或K 夏爾米旋轉踢：SA+I或K 夏爾米疊加：DSD+I或K *夏爾米大閃耀：（近身）DSADSA+U或J *夏爾米狂歡：（近身）ASDASD+U或J 克里絲 針刺：D+U 滑觸：SD+U或J 獵殺的空氣：DSD+I或K 射殺舞者之突刺：DSA+U或J 射殺舞者之舞步：DSA+I或K 舞者之章：（跳躍中）SD+I或K *滑行者的踩踏：SASA+I或K *連續滑觸：SDSD+U或J -------------------------------------------------------------------------------- 瑪麗 大錘擊：D+U 上升之箭：SD(這招兩個一塊按)+I 旋轉下落：SD+I或K 瑪麗蜘蛛固：SD+U或J 指天迴旋腳：A（蓄）D+I或K 俱樂部飛標：指天迴旋腳擊中後SD+I或K 垂直之箭：DSD+I或K 瑪麗攫奪：垂直之箭擊中後DSD+I或K 瑪麗翻臉：SA+I 頭部飛彈：SA+K 回身真落：（近身）ASD+U或J *瑪麗台風：（近身）DSADSA+I或K *瑪麗野玫瑰：SDSA+U或J *動感閃光：SDSD+I或K 山崎龍二 打刺：D+U 蛇使·上段：SA+U（可蓄） 蛇使·中段：SA+I（可蓄） 蛇使·下段：SA+J（可蓄） 蛇使取消：蛇拳蓄勁中K 施虐：ASD+I或K 倍返：SD+U或J 制裁之首：DSD+U或J 爆彈：（近身）ASD+U或J 踢砂：DSD+I或K *斷頭台：SDSD+U或J *射殺：（近身）DSADSA+U或J（U+J連打蓄力） ……(完結時)你死定了！ 比利 大回轉蹴：D+U 棒高跳蹴：D+I 三節棍中段打：ASD+U或J 火炎三節棍中段打：三節棍中段打中SD+U或J 旋風棍：U鍵連打 集點連破棍：J鍵連打 強襲飛翔棍：DSD+I或K 火龍追擊棍：SA+I 水龍追擊棍：SA+K 旋元殺棍：DSD+U或J *超火炎旋風棍：SDSA+U或J *大旋風：SDSD+U或J -------------------------------------------------------------------------------- 八神庵 {暴走八神（按住開始鍵不放輸入ADADAD+U＋J} ……馬上就把你解決！ 外式·影舞·夢彈：D+U+U 外式·轟斧陰·死神：D+I 外式·百合折：（跳躍中）A+I 百式·鬼燃燒：DSD+U或J 二百十二式·琴月陰：DSA+I或K 百二十七式·葵花：SA+U或J(可三回連續輸入) 屑風：（近身）ASD+U或J 百八式·暗勾手：SD+U或J *禁千二百十一式·八稚女：SDSA+U或J ……哭吧，叫吧，然後就死吧! *里百八式·八酒杯：SASD+U或J ……每逢看到月亮就會想起我！ 矢吹真吾 外式·轟斧造型：D+I 百式·鬼燃燒未完成：DSD+U或J 百十四式·荒咬未完成：SDU 百十五式·毒咬未完成：SDJ 百一式·朧車未完成：SA+I或K 真吾踢：ASD+I或K *外式·鳳鱗：SDSD+U或J *燃燒真吾：SASD+U或J 草雉京KOF9四版（按住「開始鍵」不放選草雉京） 外式·轟斧陽：D+I 外式·奈落落：（跳躍中）S+J 八十八式：SD(這招兩個一塊按)+K 百八式·暗勾手：SD+U或J 外式·朧車：ASA+I或K 百式·鬼燃燒：DSD+U或J 秘奧義里百八式·大蛇雉：SASD+U或J -------------------------------------------------------------------------------- 在選出暴走莉安娜後，按住開始鍵不放輸入：WASDWS+I＋J就可以選出大蛇七枷社、大蛇夏爾米、大蛇克里絲 大蛇克里絲 針刺：D+U 射太陽之炎：SD+U或J 摘月之炎：DSD+U或J 屠鏡之炎：SA+U或J 咬四肢之炎：（近身）ASD+U或J *暗黑大蛇雉：SASD+U或J *拂大地之禁果：SDSD+U或J 大蛇夏爾米 夏爾米站立：D+I 無雲之雷電ASD+U或J或I或K 雷神之鞭SA+U或J 雷神之杖（跳躍中）SD+I或K （不明）SA+I或K *暗黑雷光拳SDSD+U或J *（不明）SASD+I或K ……這就是你的命運…請安息吧…… 大蛇七枷社 滑步踢：D+I （不明）：ASD+I或K （不明）：（近身）DASD+U或J （不明）：（近身）ASD+U或J 挫大地：SA+U或J 吼大地：SDSD+U或J（可蓄力） *荒大地：（近身）ASDASD+U或J ……乖乖地安睡吧！因為你馬上就要完結了！ *暗黑地獄極樂落：（近身）DSADSA+U或J ……(MUX完結時)你認命吧！ -------------------------------------------------------------------------------- 大蛇 （KOF中的強者。SS版的大蛇選法：在練習模式中先選出上述5名隱藏角色，把游標移到普通克里斯處同時按下L、R、Y、Z、I五鍵一秒即可……有些街機經過修改也能直接選「大蛇」等人！） 註：PS版的有大改動 「黑粒子」：SDU 「神指」：SDI或J 「反彈盾」：SDK{吸收（飛行道具）並反擊，也可用於狂加能量、硬直取消} 「靈氣柱」：DSA任一鍵 *「掏魂」：DSDU或J *「陽光普照」：SAU或J ……一切都歸於『無』吧！ （一擊必殺：遠距SDU》沖跳I》(S)I》SAU簡單的一招
⑼ 羽毛球步法教學
方型是你要控制的球場，圓是你通過跨步運動後手持拍能夠著的范圍。
這張圖我是根據肖傑的教材畫的，主要是明晰步法。這正是初學者最常欠缺的基本功。
為控制整場，步法分三種：一步法、二步法和三步法。方向：由圓心出發的六條黃線為前進的六個方向。兩個白圈分別為單步和兩步可到達的擊球位置。
一步法：站在場中心位置，以左腳為軸蹬地，右腳分別向右、前左、前右、後左、後右六個方向邁出一步擊球；正左方擊球步法為右腳蹬地，左腳向左側跨出一步，閃身擊頭頂球。小圓邊線為單步可到達的擊球點。
二步法：站在場中心位置，右腳蹬地，向前左、前右、後右先左腳邁出一步，再右腳跨越（交叉步）後擊球；正式方為右腳蹬地，左腳向左側連跨兩步（並步）閃身擊頭頂球；左後方為左腳蹬地轉身，向左後方連跨兩步（並步）側身擊球。大圓邊線為兩步可到達的擊球點。
一般身材者，二步即可以控制到場內四條邊線的位置。對於四個頂角，有可能需要用三步到達。
三步法：站在場中心位置，左腳蹬地，右腳起步，交叉三步後右腳到達前左、前右和後右三個點擊球；左腳蹬地轉身，右腳並跨三步（並步）後到達左後角側身擊球。
這三種步法很實用，良好的步法能使你在實戰中不慌不忙，從而減少體力消耗。
對於初學者來說，交叉步比並步來得更自然和容易，肖傑的教學方法是因勢利導，很有實踐價值。至於並步與交叉步哪個快，我特意問過我的教練，他做為專業出身認為並步更快，但對業余球員來說，切合實際情況的交叉步可以更快地提高基本功。
羽毛球步伐的口訣：
打羽毛球的最基本要素。首先，應正確。後退步，一般有十字交叉步；側身側滑步。具體練法，
看手動腰（觀察對方的動作，准備提前移動自己的重心）
先起後抬（看對方揮拍動作出來，提起重心並把肩膀抬起來，准備起步）
追球趕步（移動中一定要看羽毛球的運動軌跡，步子一定要趕在球下落之前）
到點鞠躬（跑到點上再落重心，准備擊球動作）
扭胯第一（無論什麼步伐，先動的一定是胯）
步伐有數（怎麼能跑到點上，就要看你預測距離然後設計跨步小碎步的搭配）
小腿稍撇（接地面球時小腿和腳有點外撇，降低重心）
胳膊掄圓（步伐中，胳膊也要進行配合，一定不能耷拉著走，要運動起來）
跳起危險（進行劈殺時，初學者最好不要跳，難度大失誤多）
後退無憂（不管怎麼樣，後撤步是開始最難掌握的）