㈠ 對班級教育教學工作
班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，
班主任是班集體的組織者和管理者，
其日
常管理工作主要包括以下兩方面的內容：
一是對學生進行學習方面的指導，
幫助學生明確學
習目的，端正學習態度，
掌握科學的學習方法，提高學習效益。二是對學生進行生活方面的
指導，
以培養學生品德和能力為核心。由於班級管理對學生成長的獨特作用，所以，在綠色
成長計劃課題研究中，專門研究探索自主參與型的班級管理問題。
一、班級管理的基本原則
班級管理的基本原則是我們在班級管理中必須遵守的基本指導思想和要求。
按照綠
色成長計劃的要求，
我們設計班級管理的基本原則，
目的在於指導自主參與型的班級管理實
施。
（一）班級管理制度化
在班級管理中，根據「學生守則」
「教學常規」
「行為規范」的要求，建立完善的班
級管理制度，
通過制度化管理，
強化學生的法規意識，
培養學生良好的行為習慣，
制度管理，
要力求科學。
除其之外，
要處理好制度管理與班級管理體制創新的關系，
逐步建立一種新的
班級管理體制和運行機制，以構成動態的班級管理系統。
（二）班級管理民主化
班級管理要「兩手抓」
，一方面完善管理制度，另一方面要著手創立良好的班級文
化。班級文化象「水」
，學生象「魚」
；學生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現
出一種愉快的心情、積極進取的精神。創設平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，
培養學生的民主精神是班級管理中的一項重要任務。
（三）班級管理個性化
注重完整性、尊重個性差異、培養創造性，是以學生發展為本的重要理念，在班級
管理中要提供和造就一種以人的發展為中心的教育，
注重學生的個性發展，
培養學生的獨立
意識，自主精神，創新性學習能力，是自主參與型班級管理的重要原則
（四）班級管理主體多元化
在班級管理中，
不僅強調班主任在管理中的主導作用，
更需讓全體學生參與到班級
管理中去，成為班級管理的主體。倡導把教室還給學生。
二、
班委會職責
1
、
配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，
幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。
2
、
協助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規章制度，
保證各項規定和措施順利進行。
4
、協助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各
種能力，增強勞動觀念。
4
、組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。
5
、
關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學習基礎差的同學解
決學習和活動的困難，共同進步。
6
、維護同學的正當權益，反映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教
職工之間的團結。
7
、堅持原則，敢於向不良思想和行為作斗爭，自覺維護集體榮譽。
8
、組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統計工作。
（一）班長：
1
、全面負責班級工作，並指導和協助其他班委開展工作。
2
、負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發事件，並採取措施。即
時向班主任匯報班級情況，提出建議和意見。
3
、負責組織其他班委及同學開好主題班會。
4
、認真填寫《班級日誌》
，嚴格把好「考勤」關。
5
、作好「班級榮辱記載本」的紀錄，作好「班級學生量化考核積分」的周結和月結。
（二）學習委員：
1
、記錄好每日各科作業完成、上交情況，即時發現問題，並向班主任匯報。
2
、掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評
教評學活動。
3
、組織交流學習經驗，幫助同學們解決學習中的困難。
4
、做好「班級學生量化考核積分」中「學習」指標的記錄。
（三）勞動委員：
1
、負責班級財物管理、修繕。
2
、組織並檢查每天清潔小組教室內外清潔，並保持全天清潔，督促同學做好「一平方
米衛生責任包干」
。
3
、組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。
4
、做好「班級學生量化考核積分」中「勞動」指標的記錄。
（四）體育委員：
1
、按「快、靜、齊」要求，組織同學們准時參加每日兩操，及周一朝會、學校大會。
2
、體育課負責整隊，協助體育老師上好體育課及體育達標檢查。
3
、組織同學參加學校組織的體育參賽活動。
4
、做好「班級學生量化考核積分」中「體育」指標的記錄。
（五）文娛委員：
1
、組織班級文藝活動，參加學校文藝節目會演。
2
、展班級文娛活動，豐富同學們的文化娛樂生活。
3
、組織好每日讀報，並配合班長開展主題班會。
4
、做好「班級學生量化考核積分」中「課外活動」指標的記錄。
（六）課代表職責：
配合任課老師完成教學，
按時收發作業，
記載好每日作業上交及完成情況，
並向學習委
員匯報，作好紀錄。
（七）
清潔組長（值日生）職責
1
、課前擦乾凈黑板、講台。
2
、保持講台及周圍衛生整潔，及教室門口走廊保潔。
3
、提醒大家上課及保持教室衛生整潔。
4
、每日早、中、晚三掃，包括掃凈地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。
5
、督促和管理本組人員衛生打掃情況。
㈡ 如何做好教育工作
如何做好教育工作，對於將來從事教育工作的我來說是一個值得好好思考的問題。首先，作為一名教育工作者，必須要有廣博的知識面，又要有精深的專業知識。其次，要有職業精神和良好的素養。但事實上，現在的教育工作者在實際的教育實踐當中，很難很少做到理論聯系實踐，這不能不說是中國教育的一大敗筆！在今天我看到的教育案例當中，有許多主要是反映教育工作者自身的人格魅力在教育中閃現。
是的，作為教育工作者應該有特殊的人格力量，通過這些去感化自己的學生。人非聖賢，孰能無錯？教育工作者應該不怕犯錯誤，只要敢於承認自己的錯誤，並及時改正，定可以贏得學生的尊重。
對於學生而言，老師的話有很重的分量，甚至可以影響學生的一生，決定學生的命運，所以老師要慎用批評，尤其是那些下定論傷害學生自尊的批評。
我時常在想，如果有一天，我站在講台上講課，而我的學生在下面講話或者睡覺，那我會怎麼做呢？我是否和大多數老師那樣直接批評我的學生，甚至懲罰我的學生呢？答案我現在說了或許不準，期待有那麼一天我站在講台上的精彩表現！
老師和學生究竟是什麼關系？在我閱讀過的教育文獻中，有三種觀點：一是教師中心論，二是學生中心論，三是教師主導和學生主體論。我們姑且不去說哪一種觀點正確，只是簡單的分析這些觀點的不足，以求找到更好的解釋。教師中心論強調教師在教學中處於中心地位，忽視學生的需要。學生中心論強調學生的主體地位，忽視教師的作用。教師主導和學生主體說是不錯，但是在現行教育制度下真正實現還需要一段很長時間。中國的教育制度確實存在許多的問題，重新確立另一種教育制度似乎是不現實的，因為一國的教育制度是由本國的政治經濟制度制度決定的，所以我們只能在現有的教育制度下進行改革。作為教育工作者的我們，應該樹立新型師生觀念，建立平等民主的師生關系，互相尊重，互相信任。
㈢ 結合自己的教學工作,談談如何抓好教育教學一日常規工作
我比較了解的就是幼兒園方面的。
其實每天的教學工作就是根據你這個班級裡面的發展情況，或者說孩子的了解，或者孩子的適應程度去決定的。
教育工作其實就說教育目標，教育的重難點還有教育的過程，所以每一天都是有安排的，你可以抓住一個特點，或者說找一個可以交的東西，然後直接寫一個教案。
有些時候可以直接根據教案去上課的。而且不同的班級我覺得進度肯定是不一樣的，所以我比較了解的就是怎麼樣教孩子去認識一些東西，比如說之前有一節課是教孩子認識求的，所以拿了一首兒歌，首先要給孩子熟悉一下這個兒歌，孩子可能不認識字，所以你可以先給孩子生小標帽的讀一遍，然後讓孩子先熟悉一下裡面都有什麼展示一些球的類型籃球，足球，皮球這些都讓孩子去看一遍，其實之前孩子都有過一些了解，但是他們並不能說出他們有什麼樣的共同點，有的也不能徹底的分辨出各種球類。
所以在這個時候你要讓他們去摸一下就看一下，去形容一下它的外觀，在這個時候孩子們都會非常踴躍，而且球一般都是孩子比較喜歡的，在這個時候一般孩子也是比較有興趣的。
結合球寶寶這首兒歌你會更好的去教育他們，教育的重點基本上就是讓他們認識球類，知道它們的外觀特點，而且學會球寶寶這首兒歌。
教育的拿點基本上就是可以把這個東西介紹給別人，所以我們在教學的過程中一定要講求技巧，而且讓孩子學會合作的意識，設計幾個游戲，讓孩子在課堂上玩，這樣就是一節非常完整的課程。
這只能說是其中的一節課，如果說一天的話要帶孩子去戶外活動，今天竟然學習了求寶寶，我覺得其實還是可以教孩子去戶外一起玩兒傳球的游戲，而且你可以找幾首英文旋律哥，這樣可以搭配一下，也能起到一定的強化作用。
其實一天也是非常快的，而且和孩子在一起的時候，我覺得也是非常開心的。
㈣ 教育教學工作包含哪些方面
教師教學工作包括五個基本環節：備課、上課、課外作業的布置與批改、課外輔導、學生學業成績。
㈤ 小學教師在教育教學工作中應怎樣做
如下作為參考：抄
一、抓學襲習,強研究,不斷推進課堂教學改革
二、優化教研常規管理,提高工作的實效性.
三、進一步做好教科研,提高教師科研意識和能力.
四、開展「達標課、示範課、優質課」教學研究活動,樹立榜樣和旗幟,提高教師的教學水平.
五、繼續實施「名師工程」,選拔、培養、一批能發揮骨幹示範作用的高水平教師.
㈥ 如何腳踏實地的做好教育教學工作的
要搞好學校教育管理和自己的教學，必須努力做到：
一、勤於學習，提高理論，提升業務。
「智是進德之基」，加強學習是教師職業的需要，也是純潔道德、追求崇高、教學教研的需要，面對日新月異的信息時代，終身學習將成為教師職業的代名詞，教師良好科學世界觀、人生觀、價值觀的形成，課堂教學成敗只有在科學理論的學習中不斷升華，在學習與實踐的結合中逐步練就，這正是廖校長闡述的學會做明白人。所以，我要重新認識自己，知道自己的不足，在今後的工作中認真學習現代教育教學理論，全面貫徹教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同中心小學保持一致，確保中心小學各項政令暢通，提升學校教育形象。樹立優良的學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，更新教育理念，提高自己的教育教學和科研水平，從而使自己適應教育改革的需要，為全面提高我鎮教育教學質量出一份力，獻一份熱。
二、立足本職，統攬全局，樂於奉獻
人民教師肩負著培養人的光榮任務，我深知自己所從事工作的重要性，更知自身擔負責任的重大，我認為這是師德之魂。黃校長說得好「捧著一顆平常心做好教師這份良心職業」，教師是清貧的，但既然選擇了教師這份職業，我就無怨無悔，熱愛教育事業，以從教為榮，以施教為樂，不計名利，甘於奉獻；董麗老師說得也是非常實在「教師的每一天你都是向第一天做教師那樣嗎？」，冬去春來，教師每一天重復著同樣的工作，早出晚歸，教師就是舵手，送走了一批學生又迎來了一批新生，沒變的是舵手，變了的是乘客，這正是廖校長解析的做好人，努力做好本職工作。做到工作盡職盡責，注意培養學生具有良好思想品德，認真備課上課，認真批改作業，全面落實教學常規，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想，努力使自己的工作讓家長滿意，社會滿意，人民放心。
三、愛崗敬業，為人師表，熱愛學生
人世間，最無私、最寬厚的是愛，師愛是高尚的情感，是教師行為的動力，愛可以產生融化冰雪的力量，愛心所至，金石為開。熱愛學生是師德建設的核心，也是做好工作的基礎和前提。熱愛學生既是教師高尚師德品質的表現，又是一種教育手段。教師對學生高尚純潔的愛，是師生心靈之間的通道，是開啟學生心智的鑰匙，是用以點亮學生心靈的火炬。所以我必須做到從多方面關心每一個學生，不是只從學習上，而是從思想、學習、生活等多方面關心。重視保護學生的自尊心，注意尊重學生的人格，強調對每一個學生負責，並且要公平公正地對待學生，重視激發學生的進取心。嚴格要求學生，嚴就是愛，做到嚴而有度，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰變相體罰學生。與其不停地打罵學生不如把掌聲送給學生，把微笑留給家長，不吝嗇自己的掌聲，讓學生在贊賞中得到提高。總之要做到一切為了學生，為了學生的一切，促進學生全面、主動、健康地發展。為人師表既是師德建設的實質和教師職業道德最基本的內容和顯著特徵，也是所有教師應當共同遵守的一條重要的道德規范。教師是學生行為規范的楷模，教師的思想、品德、情操乃至一言一行、一舉一動都對學生起著潛移默化的影響，所以我必須以自己高尚的人格形象給學生樹立榜樣。
其一，在道德修養上以身作則。要以自己正直、誠實、謙虛、謹慎、遵紀守法、熱愛勞動等美好品德來影響學生，要以德培德，以智啟智、以情激情。
其二，在課堂教學上以身作則。凡是知識廣博、教學認真、教風活潑生動的教師在學生心中的地位就高；相反，基礎差、知識貧乏、不肯學習、教學呆板、上課馬虎的教師無論如何也得不到學生的尊重。要想提高教學效率，根本問題是師資問題，名師出高徒。
其三，在行為習慣上以身作則。我們常常能在學生身上看到教師的影子，教師的語言行動，生活習慣，甚至字體學生都模仿。所以教師必須為人師表，要遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴以律己，要求學生做到的自己首先做到，也就是說既要做到心靈美，也要注意儀表美、語言美，把內在的美與外在的美很好地統一起來，使自己的一言一行像春風化雨一般滋潤著學生的心田。總之，我要以自己良好的政治素質，高尚的品德情操，淵博的知識才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到愛崗敬業、教書育人。
四、加強管理，嚴教勤學，提高質量
學校工作千頭萬緒，我們在默默無聞工作的同時體會著快樂，但我們始終堅信，為學生服務，讓學生、家長、社會滿意就是我們工作的出發點和歸宿。
其一，關注課堂教學,抓好教學質量。學校要圍繞「教學工作」 這個中心地位，強化質量意識，綳緊「質量就是生命線」這個弦，制定切實可行的教學目標任務,正如施校長報告中在今後工作的改進意見中提到的「完善教學質量目標責任制和考核獎勵機制」，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,落實到年級、班級及教師個人，形成校校有目標、班班有指標，人人有壓力的氛圍，制定學期教學計劃，擬定工作措施。
其二，強化教學常規管理，規范教學行為。嚴格按照中心小學常規實施細則的要求,以加強教學工作的常規管理為重點,不斷規范教師的教學行為,將教學常規工作落到實處，使教學管理精細化。
其三，嚴抓教師隊伍建設，提高教師整體素質。必須從這支隊伍的師德、培訓、教研及評價入手加強管理。
㈦ 教師教育教學主要工作業績
教師個人工作業績總結
「做一名好老師」是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自去年踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以「師德」規范自己的教育教學工作，以「當一名好老師」作為自己工作的座右銘，現將一學年的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，我深知要教育好學生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，也努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹執教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向其他老師學習虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向電腦詢問，經常把纂寫論文，請同學同事修改，經常閱讀關於教學類的書籍，經常去各種教學網站、教學論壇看看，提高自己的課堂教學水平，也掌握一定應試技巧，讓學生在有效的時間里有最大的提高。
三、在學校工作上，服從安排，積極主動
我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
回顧一學年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績。但是，我相信在我今後會更加認真、更加努力，我的教育工作也會迎來一個燦爛的春天。