中班繪本教案及反思

1. 中班語言活動教案《誰的自行車》附反思

教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教專案（教學設計屬）是事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。

2. 中班語言：《猜猜我有多愛你》教案與反思

新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課版時要根據所教知權識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。

3. 中班課程《五官的爭吵》教案和反思

教案：

教學反思：教學本課，我重點引導學生體會主人公的心理變化。讓學生找出描寫爭專吵後「我」的心理活屬動的句子，反復朗讀，引導學生認真體會，不但使學生感到課文寫得真實具體，而且使學生在情感上產生共鳴。因為課文講述的這種情況，符合兒童的年齡特點，是每個學生在生活中都有可能遇到的。然後引導學生討論解決矛盾的根本方法。從而使學生認識到現實生活中，我們在與別人發生矛盾時，只有多想別人的好處，反思自己的不足，才能建立起和諧真誠的友誼。最後讓學生齊讀父親的話，說說父親說的話的主要意思是什麼？引導學生進一步明白道理。

4. 中班語言領域《運雞蛋》教案和反思

活動目標：

1、在看看、說說中感受金金、藍點點、青藤之間追求融融童真的過程內，體驗友情的容魅力。

2、嘗試在問題情景中觀察、分析畫面，較清楚地表達自己的想法。

活動准備：

東方娃娃07年3月綜合版25本

5. 幼兒園中班繪本教案《快樂是什麼》

活動目標： 1．在閱讀畫面語言的基礎上欣賞故事，感受故事表達的溫情。 2．理解故事角色對快樂的認識，能尋找並發現自己生活中的快樂。 3．學慣用"××的快樂是……"的句式完整地說出自己或他人的快樂。 活動准備： 1．將繪本《快樂是什麼》製作成PPT (插入與畫面相匹配的音樂數段)，微笑表情圖，大字卡："××的快樂就是……"、"快樂是什麼?"。 2．事先向幼兒發放"快樂調查表"。 活動過程： 一、談話導入 師：(出示快樂的表情)看，這是什麼表情?人的心情怎樣就會微笑? 師：當我們心情高興、快樂時，就自然會在臉上流露出微笑。老師今天很開心，很快樂，因為我能和小朋友在一起。老師知道你們一定也有很多快樂的事情，你願意大聲說出來和大家一起分享嗎?誰來說說，你什麼時候很快樂? 幼：我在做游戲的時候很快樂。 幼：畫畫時我很快樂。 師：小朋友都有自己的快樂，快樂真是一種美好的感覺。可是有一隻小老鼠， (點擊封面)它經常問媽媽：快樂是什麼?(出示字卡)想知道鼠媽媽是怎麼回答的嗎?我們一起來看書吧。 二、閱讀感知 1、師：(點擊第一頁)猜猜這是什麼季節?你從哪裡看出來的?(引導幼兒觀察櫻花盛開的景象。) 師：對，這是一個春天的早晨，小老鼠伸著懶腰走出家門，回過頭問媽媽：快樂是什麼?鼠媽媽回答：快樂就是在春天的早晨一打開門，頭頂便嘩啦啦落下來一陣櫻花雨。 什麼是櫻花雨? 幼：櫻花花瓣飄落下來，好像下雨一樣。 師：說得真好，櫻花是很美很美的一種花，櫻花雨落在頭上會有什麼感覺? 幼：會很香，還很舒服。 (教師引導幼兒復述"鼠媽媽"的話並加上動作。) 2、師：(點擊第二頁)瞧，小老鼠在干什麼? 師：小老鼠啊，把山坡當成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上長滿了藍色的風鈴草(點圖)。長滿了草的山坡，踩上去會有什麼感覺? 幼：軟軟的。 師：對啊，如果不小心滑倒，也不會摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，他還捧著肚子笑呢!這時，他問媽媽："快樂是什麼?"鼠媽媽說："快樂就是在藍色風鈴草中滑下山坡，一次又一次。"(帶幼兒一起學說鼠媽媽的回答。) 3、師：(點擊第三頁)喲，這老鼠母子倆什麼事這么開心呀? 幼：他們在盪鞦韆。 師：小老鼠緊緊抱著鼠媽媽，無限開心地問："快樂是什麼?"鼠媽媽會怎麼回答呢? 幼：她說快樂就是把鞦韆盪得高高的，和小鳥飛得一樣高。 師：你猜對了。鼠媽媽說："快樂就是盪著鞦韆，像鳥一樣飛進高高的雲端。"你們盪過鞦韆嗎?喜歡盪鞦韆嗎?我們一起來體驗一下這種感覺：緊緊抱著媽媽，盪起來(隨音樂做盪鞦韆的動作)。快樂嗎? 4、師：(點擊第四頁)畫面上除了小老鼠，還有誰?他們在做什麼? 幼：小老鼠騎著自行車，在追大母雞。 師：嗯，他們在游戲。咦，鼠媽媽在哪裡呢?(請幼兒找出來。) 師：鼠媽媽在遠遠看著呢!你們想鼠媽媽這時的心情是怎樣的?小老鼠問"快樂是什麼"，鼠媽媽會怎麼說?(幼兒爭相發言。) 幼：快樂就是鼠寶寶玩得很開心。 幼：鼠寶寶開心，他的媽媽就很快樂。 師：不錯，鼠媽媽說："快樂就是看你開心地玩，吸著鼻涕舔棒棒糖。" (幼大笑)誰會學鼠媽媽的話?(請個別幼兒復述。) 5、師：(點擊第五頁)什麼季節到了?冬天到了，外面飄著雪，非常寒冷，可是小老鼠家裡卻是暖烘烘的。這母子倆為什麼這么高興? 幼：他們在喝著熱湯。 師：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一樣圓。"快樂是什麼?"小老鼠舔著手指，摸著西瓜一樣圓的小肚肚問。這時，鼠媽媽會說快樂是什麼呢? 幼：快樂就是外面很冷，家裡很熱。 師："熱"可以說成"暖烘烘"。鼠媽媽說："快樂就是在飄雪的冬夜，家裡暖烘烘的，有香噴噴的青豆湯喝。"(帶幼兒學說鼠媽媽的話。) 6、師：(點擊第六頁)小老鼠把頭靠在鼠媽媽的身上，他們在看什麼? 幼：他們看著太陽落山了。 師：對，他們在看夕陽。你覺得這時他們的心情是怎樣的? 幼：很安靜，很舒服。 師："快樂是什麼?"小老鼠又問。"快樂就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽，靜靜地和你在一起。" 師：鼠媽媽說和誰在一起很快樂?來，我們也來感受一下這種快樂一一(音樂起)把頭靠在媽媽的肩膀上，靜靜地，靜靜地……真舒服啊! 三、欣賞故事 師：小老鼠一直在問媽媽一個問題。什麼問題?對，這個故事的名字就叫《快樂是什麼》。那現在小朋友就當小老鼠，老師就是鼠媽媽，我們一起欣賞故事，分享他們的快樂，好嗎?小老鼠們要記住：每換一個地方，你們都要問媽媽--快樂是什麼?(提醒幼兒問時要用開心、好奇的口吻。)好，開始。(師生合作，分角色講述故事。)

6. 中班語言教案及反思：誇誇自己有多棒

教學反思這次活動的主要目的就是讓幼兒敢說會說，從身邊最親近的人內出發，鍛煉幼兒容的膽量和表達能力。在活動中，老師充分運用鼓勵表揚等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發幼兒講的慾望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動性，就會有一種小小的成就感滿足感。

7. 中班繪本床底下教學反思

中班繪本活動：床底下
活動目標：
1、  自主閱讀繪本，能仔細觀察畫面說出床底下有什麼東西，並用完整語言講述。
2、  知道床底下的東西都是夢里的，是虛假的。
活動准備：
繪本《床底下》幼兒人手一本
PPT
活動過程：
一、看封面導入，引導幼兒仔細觀察封面
1、出示PPT1：師：今天老師帶來了一本好看的書，你從封面上看到了什麼？（一個小男孩、字寶寶）這個小男孩的頭是朝下的，他可能在干什麼？（趴在床上朝床底下看）其實，這本書的名字就叫做《床底下》。
2、師：床底下會有些什麼東西呢？誰來猜一猜？引導幼兒自由猜測。
二、看繪本，理解故事內容
1、師：小男孩的床底下會有剛才小朋友們說的這些東西嗎？我們來看看。
PPT2：師：小男孩的床底下究竟有些什麼東西呢？你看到了嗎？（一隻臭哄哄的鞋、一塊黃綠相間的拼圖玩具、一個蘋果核）
噓！小男孩在干什麼？（睡覺）他的被子上放著一本書，猜猜他睡覺之前做了什麼事？（看了一本書）你猜他睡著了，容易干什麼呢？（做夢）那他會夢見什麼呢？
PPT3：師：他夢見床底下呀，還有些東西，是什麼？（臭蟲、怪物）他們在干什麼？誰能把幅圖用完整的話說出來？（床底下還有臭蟲和怪物。。。。。。）他們吃的時候會發出什麼聲音呢？
2、幼兒自主閱讀第一次。
（1）師：床底下竟然還有臭蟲和怪物，真是太有趣了，其實床底下還有很多很多的東西，這個要我們小朋友自己去發現哦，請你們等會把書袋裡的小書拿出來，把膝蓋當成書桌一頁頁仔細翻，翻到有夾子的地方，看好後把秘密藏在心裡，等會請你們來說好嗎？

8. 中班《誰的本領大》語言教案與反思

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中班《誰的本領大》語言教案與反思