Ⅰ 誰咬了我的大餅 幼兒園大班教案
推薦你去桃李天下看看，裡面很多幼兒教案課件
Ⅱ 食物party大班健康教案
活動設計背景
愛玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅遊，每次旅遊回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小夥伴聽。結合孩子的需要和興趣，我班開展了「快樂的旅行」 這一主題。隨著活動的不斷延伸，一次孩子們在進餐中竊竊私語，老師蹲下身仔細傾聽孩子的對話，才知道他們有一個新的「發現」：食物在肚子里會「旅行」嗎？多有趣的問題呀！孩子們都關注著呢。 《綱要》指出：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究願望，「食物的旅行」主題活動由此生成展開。為體現新課改精神，我以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認識人體的消化器官，了解食物的消化過程的同時，重點知道胃與身體健康的關系，提高他們的自我保護意識。同時培養幼兒的觀察力及合作能力。 為使活動真正引發幼兒參與的興趣，我注意靈活採用教法：首先設置問題情境（從孩子們好奇心入手——「吃下去的東西哪去了？」）觀察法（用孩子的眼睛去發現——食物在人體里的消化過程）操作法（以孩子喜愛的操作形式展開——動手動腦拼圖、「構建」消化系統圖）等等。為更好地突出重點、突破難點，我們充分發揮多媒體教學手段的作用，親手製作課件，使學習活動更為具體生動且有趣味性。
活動目標
1、初步認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程。
2、學習簡單的自我保護方法，提高自我保護意識。
3、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣。
教學重點、難點
重點：講解胃與身體健康的關系，讓幼兒明白不良飲食習慣對胃的傷害。
難點：知道人體消化器官的順序及功能保護。
活動准備
（1）Flash課件《食物的旅行》以及相關的故事。
（2）音樂：《幸福拍手歌》
（3）人體消化系統圖，即時貼消化系統卡片圖，小蛋糕，小餅干。
活動過程
一、創設情境，導入新課
1、小朋友，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧？旅行的時候有沒有看到什麼有趣的事呢？
2、出示 小蛋糕，「看，這是誰？」（小蛋糕）小蛋糕它也到了一個特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽，小朋友想聽嗎？
3、播放課件，講述故事《小蛋糕的旅行》。
故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴裡，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會兒，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩！還沒等我玩夠，就滑到了一個大袋子里，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營養都被吸收掉了，最後我就被排出了體外。
Ⅲ 大班美術教案畫月餅
什麼意思,詳細點我是幼兒園的老師或許可以幫你!~
Ⅳ 幼兒園美廚蛋餅的教案
教材分析：題材體裁，內容形式，結構背景，教學目標：本節課制定的教學目內標，教學目的：制定本節課容教學目標達到怎樣教學目的，教學重點，難點：教學方法：引導法等，教學准備：CAI 等多媒體課件准備，教學過程：一，組織教學，a.課前准備，b.師生問好，二，導課，情景展示圖片，學生觀看思考想像，三，進行新課，a.出示課題，b.教師採用圖片法，講解法，敘述法，啟發式，引導法，討論法，練習法等教學方法，c.學生個別先掌握內容，分組掌握內容，全班共同掌握內容，學生在教師引導配合中掌握知識內容，d.教學內容豐富，難易安排合理，教學形式新穎不拘一格，結構緊湊不拖沓，e.分層次，分部分，分版塊，f.學生在教師引導配合中完成本節課全部學習內容，f.拓展延伸，四，二度創作，五，小結反思。
Ⅳ 大班億童學習包《小小餅干店》教案
因題干條件不完整，缺少文字，不能正常作答。