『壹』 幼兒園大班筆順草字頭教案
一、讀一讀 1、自由讀字。同學們，老師給大家帶來好多生字朋友，來，大家和它們拉拉手，認識，認識。（出示小黑板） 小草 草葯 蘆葦 白菜 蘿卜 芹菜 蘋果 葡萄 香蕉 2、告訴我你的朋友叫什麼？把它讀出來。 二、說一說 1、4人一小組，在小組內說一說，把你的朋友介紹給大家。你的朋友長什麼樣子？要說清楚。把自己不懂的在小組內共同解決困難。 2、匯報。說說你的朋友長什麼樣子？ 師總結：我發現你們的朋友啊，有一個共同點，都有草字頭。 。 3、想一想，為什麼都有草字頭？ A、「小草、草葯、蘆葦、」都是草，所以有草字頭。 B、「白菜、蘿卜、芹菜」都是蔬菜，所以有草字頭。 C、「蘋果、葡萄、香蕉」都是水果，所以有草字頭。 總結：草、水果、蔬菜，都是植物，所以都是草字頭。 4、你還知道哪些帶有草字頭的字？ 出示：蔬菜 蓮藕 菠菜 大蔥 茄子 茶花 荷花 菠蘿 草莓 芬芳 5、出示要求會讀的生字： 葯 蘿 卜 蘋 茶 芬 芳 三、指導書寫。 1、教師板書：草 葯 菜 茶 芬 芳 2、你有什麼記字的好辦法？ 四、作業設計。 1、認讀本課字詞句。 2、寫出自己記住字形的帶有「草字頭」的字五個。
『貳』 草字頭下面一個有
草字頭下面一個有
䒴
拼音：yǒu
部首：艹
五筆：adef
總筆畫數：9
漢字：「䒴」基本解釋
同【𦳩】字。
『叄』 幼兒園幼小銜接課程，《草字頭》教案
理解草字頭表示的意思，認讀7個生字，掌握6 個生字的書寫。 一、讀一讀 1、自由讀字。同學們，老師給大家帶來好多生字朋友，來，大家和它們拉拉手，認識，認識。（出示小黑板） 小草 草葯 蘆葦 白菜 蘿卜 芹菜 蘋果 葡萄 香蕉 2、告訴我你的朋友叫什麼？把它讀出來。 二、說一說 1、4人一小組，在小組內說一說，把你的朋友介紹給大家。你的朋友長什麼樣子？要說清楚。把自己不懂的在小組內共同解決困難。 2、匯報。說說你的朋友長什麼樣子？ 師總結：我發現你們的朋友啊，有一個共同點，都有草字頭。 。 3、想一想，為什麼都有草字頭？ A、「小草、草葯、蘆葦、」都是草，所以有草字頭。 B、「白菜、蘿卜、芹菜」都是蔬菜，所以有草字頭。 C、「蘋果、葡萄、香蕉」都是水果，所以有草字頭。 總結：草、水果、蔬菜，都是植物，所以都是草字頭。 4、你還知道哪些帶有草字頭的字？ 出示：蔬菜 蓮藕 菠菜 大蔥 茄子 茶花 荷花 菠蘿 草莓 芬芳 5、出示要求會讀的生字： 葯 蘿 卜 蘋 茶 芬 芳 三、指導書寫。 1、教師板書：草 葯 菜 茶 芬 芳 2、你有什麼記字的好辦法？ 四、作業設計。 1、認讀本課字詞句。 2、寫出自己記住字形的帶有「草字頭」的字五個。 第三學時 學習內容——理解竹字頭表示的意思，認讀6個生字，掌握3 個生字的書寫。 一、讀一讀 1、自由讀字。同學們，老師給大家帶來好多生字朋友，來，大家和它們拉拉手，認識，認識。（出示小黑板） 竹子 竹筍 竹竿 毛筆 竹筐 筷子 箱子 籃子 笛子 2、告訴我你的朋友叫什麼？把它讀出來。 二、說一說 1、4人一小組，在小組內說一說，把你的朋友介紹給大家。你的朋友長什麼樣子？要說清楚。把自己不懂的在小組內共同解決困難。 2、匯報。說說你的朋友長什麼樣子？ 師總結：我發現你們的朋友啊，有一個共同點，都是竹字頭。 3、想一想，為什麼都有草字頭？ 4、你還知道哪些帶有草字頭的字？ 出示：風箏 燈籠 帳篷 籬笆 算盤 話筒 水管 篩子 5、比較「帳篷」和「棚子」 6、比較組詞： 籃（ ） 籮（ ） 笛（ ） 藍（ ） 蘿（ ） 苗（ ） 7、出示要求會讀的生字： 筷 箱 籃 笛 算 管 三、指導書寫。 1、教師板書：藍 笛 算 2、你有什麼記字的好辦法？
『肆』 一個草字頭下面一個那
● 芠
wénㄨㄣˊ
◎ 〔芒～〕古人指宇宙形成前的混沌狀態。回
◎ 古書上說答的一種草。
參考資料：http://www.zdic.net/zd/zi/ZdicE8Zdic8AZdicA0.htm
『伍』 草字頭怎麼打
用搜狗拼音輸入法，打上 草字頭 這三個字的拼音就可以了。（如果不行在後面多找幾頁）
『陸』 偏旁部首教案
幼兒園偏旁部首教案，偏旁部首是一個字的組成的一部分，認識了偏旁部首就認識了這個字的一小半，開始了解這個字了，為幼兒正式學習寫字打下了基礎，在幼兒正式開始學習字後就會學習得更加容易。
1 幼兒園偏旁部首教案：目標
1、引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，並初步認識四種偏旁。
2、通過游戲擴大幼兒的識字量。
2 幼兒園偏旁部首教案：准備
1、教師演示教具一份。
2、幼兒每組一份字卡、計算板，各種書。
3、教學課件PPT准備。
3 幼兒園偏旁部首教案：過程
(一)探索操作
1、幼兒自由進行探索操作，將各種相同偏旁的`漢字進行歸類。
2、教師巡迴觀察幼兒的操作情況，並進行適當的引導。
(二)交流討論
1、幼兒展示他們的成果。教師啟發提問：「為什麼要把這幾個字放在一起?」
2、教師引導幼兒認識四種偏旁。
(三)游戲鞏固
幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，並將它寫下來，互相交流。
四、提示與建議
1、此活動要在幼兒有較大識字量的基礎上進行，且幼兒已認識活動中的漢字。
2、該活動適合中、大班。
4 幼兒園偏旁部首教案：附字卡
偏旁四種：「草字頭」、「反犬旁」、「三點水」、「木字旁」各一。
每偏旁各四個字或詞：
「草字頭」：菠菜、花、芹菜、草
「反犬旁」：狐狸、狗、貓、豬
「三點水」：海洋、河流、湖泊、溪流
「木字旁」：樹枝、桃樹、森林、楊樹