A. 夢想多元使用才能1做最好的自己教案
親愛的同學們，老師問你們一個很幼稚的問題，但必須要大聲的回答我，能不能做到？有沒有信心？生：「有」。這個問題就是：「你們愛不愛自己？」生：聲音洪亮的齊喊：「愛！」。師：「好！很好！！非常的好！！！從同學們的回答中讓我深深的感覺到，你們對自己愛的很真！愛的很深！而且愛的是那麼激情澎湃和熱烈！的確，一個連自己如果不愛的人，怎麼能去愛別人呢？既然你們這么愛自己，不知你們給自己有沒有給過獎勵？」生：「沒有。」師:那好，今天我們就慷慨的給自己給一個好好的獎勵，進行一次愛的獎勵。
一、愛的獎勵——有節奏的鼓掌
123 321 1234567 耶 每人都豎起大拇指！
二、活動一：我的青春我做主（比對——發現不同的我）
1、在一張白紙上每個學生畫出自己的手印與同桌對比，看看有何不同；
2、讓同學們與前後左右的同學做比對看看每個人有何不同。（從性別、身高、衣服、 五 官、學習、體育、性格、家庭……）。
教師總結：中國有句俗話「一龍生九子，九子各不同。」「天生萬物，各有所長，各有所短。」西方也有句話說「世界上沒有完全相同的兩片樹葉。」汽車公路跑、輪船海上漂、飛機天上飛、宋祖英會唱歌、郎朗能彈琴、趙本山演小品。「萬事萬物都是與眾不同的，每個人都是獨一無二的，既然如此，就讓我們來充分地發現自己吧！進而做最好的自己！」「如果我們能用自己的優勢來生活，那麼我們的人生就會更精彩！」
三、活動二：他山之石可以攻玉（尋找自己心中最崇拜的偉人、英雄、或偶像）
1、學生寫出這些人的名字。
2、寫出崇拜的原因。
3、讓他們激勵自己要做最好的自己。
四、活動三：我是最棒的
1、學生在自己的手印紙的指頭上寫下自己的優點，或在紙上畫一棵樹，樹上有許多果實；每顆果實代表自己的一個優點，果實越多越好。
盡量多寫，盡量寫具體點，學生大聲讀出自己的優點，讓這些優點成為——人生自信的支撐點。
五、自我接納——天生我才
按下表寫出未完成語句：
1、我最欣賞自己的外表是__________
2、我最欣賞自己對朋友的態度是_________
3、我最欣賞自己對學習的態度是_________
4、我最欣賞自己的一次成功是_________
5、我最欣賞自己的性格是_________
6、我最欣賞自己對家人的態度是_________
7、我最欣賞自己做事的態度是_________
注意的問題：當有些學生不自信時可用「雖然我……，但是我……」的形式造句。在這里「雖然」是一種缺憾，「但是」卻流露出自信的芬芳，播下希望的種子。
教師分析：「確實，我們每個人都是一個蘊藏著巨大財富的寶藏，蘊藏著我們無限的優勢和潛力，只等我們去開發和利用。」「但是，我們仍然需要問自己，這些優勢和潛力是否得到充分的發揮和利用？它們對我們產生了哪些重要的影響？」
六、活動三：田忌賽馬——充分發揮自己的優勢
1、教師可以在黑板上劃出具體的比賽對陣圖。
2、教師分析：我們每個人都有自己許許多多非常珍貴的優點。有些人善於發現並利用自己的優勢，因此他們創造了各種各樣的成就，也塑造了一個自信、充實、美麗的人生；而有些人卻沒有注意到它們，更不用說充分利用了，他們總是用自己的劣勢去與別人的優勢相比，在現實生活中往往是「東施效顰」、「鸚鵡學舌」、「邯鄲學步」，因此他們更容易遭受困難與挫折，也就大大地降低了自己的自信心。
七、活動四：山高我為峰（為自己頒獎）
學生可以自己給自己頒發最佳勇敢獎、創意獎、潛力獎、助人獎、信心獎、書寫獎、表達獎、沉默獎、人氣獎等，讓學生樹立信心，進一步鼓勵學生做最好的自己。
選用朗誦好的學生朗誦——《如果你不能成為山頂上的高松》（見教學材料一）。
八、教師寄語
我們要珍惜並表現利用自己的優勢和潛能，設法克服彌補自己的缺憾和不足，無法改變的缺憾和不足我們要坦然地接受，要正確地面對現實。老師相信，天生我才必有用，你一定能從今天開始以實際行動做最好的自己！
九、結束——雨點變奏曲（見教學材料二）
感受集體氣氛，激活班級動力，感受不同的雨。
教師：「讓我們以暴風驟雨的掌聲送給我們自己，再給自己一次愛的鼓勵。永遠做一個最好的自己！老師相信你們永遠是最棒的！
B. 小班教案做自己最好
教學准備：
地點：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風）
人物回：小不點，（請大答班小朋友扮演）
道具：錄音機（放起床音樂）
過程：
1、 出示場景提問：這是什麼地方？（午睡室）有什麼？看誰來了？（小不點來了），小不點在干什麼？（解鈕扣），誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：「衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎麼放？」起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋？（小不點自己穿衣、穿鞋。）老師小結：自己的事自己做，小不點真能幹。
2、 老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。
3、 由小不點帶領小朋友邊做動作邊說：「我自己穿衣」，「我自己穿鞋」等。
4、 全班小朋友練習解鈕後，扣鈕扣一邊之後選幾個能乾的孩子表演，小不點指示幫助。
5、 送小不點哥哥回班，（練習運用禮貌用語）。
6、 午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
C. 政治新版教材《做更好的自己。教學反思
本課題活動內容有：家庭成員介紹、親情游戲、家中快樂事、家庭照片展等。內這些內容都是幼兒生活中容親身經歷過、感受過的事情，而且在教材中這些內容都是用孩子喜歡的色彩鮮艷的卡通畫、真實生活照片等方式來呈現的，學生感興趣，樂於走進文本，更樂於參與到學習活動中來。
D. 讀書讓自己變得更豐富的教案
"幼兒園教案大全"是本文的主要話題，今天生育網編輯特意整理了"讀書讓我的生活更豐富"這篇文章來分享"幼兒教師,隨筆"等相關知識，希望能對幼兒園老師,幼兒園園長有所幫助，謝謝。
我覺得身處在新埭中心幼兒園這個大家庭中是一種幸福，園領導注重教師的文化素養，加強對教師的精神建設，就像園長說過的一句話：讀書不能加長人生的長度，但能拓展人生的寬度。這句話深有道理，含義不淺，做為一位教師，怎能不讀書，怎能不看書呢？
自從上次的讀書活動後，我也沒有讀很多的書，只是看了幼兒園為大家一起訂的《於丹〈論語〉心得》及《於丹〈莊子〉心得》。在每次周一班主任例會上，我都會聽到同事介紹到的一則則寓意非淺的小故事，這樣的讀書氛圍既有趣又能享受到一段段美文，間接地吸收了這兩本書中的精華。每次讀完書，回到班級里，我會把剛才聽到的好聽的有趣的有含義的小故事介紹給班內的兩位教師，這樣既消除了她們的困意，又讓自己再次學習了一遍。
這個世界上的真理，永遠都是樸素的，就好象太陽每天從東邊升起一樣；就好象春天要播種，秋天要收獲一樣。《論語》告訴大家的東西，永遠是最簡單的。《論語》的真諦，就是告訴大家，怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。說白了，《論語》就是教給我們如何在現代生活中獲取心靈快樂，適應日常秩序，找到個人坐標。
在於丹這兩本書中我懂得了一些道理，如：關愛別人，就是仁慈；了解別人，就是智慧。你寬容一點，其實給自己留下來一片海闊天空。做一個勇敢的人，用生命的力量去化解那些遺憾。我們不缺宏大理想，但是缺乏到達的那條切實的道路。人生的每一條路都是你必須要用自己的腳步去丈量的。從認識你自己，到傾聽你自己，到涵養、孕育你自己，這是一個美好的人生歷程。
在家中的空閑時間，我會翻看自己訂的《年輕媽媽》。自從做了媽媽的我，不時地會關注孩子的成長問題，在《年輕媽媽》這本書中，有很多關於孩子的欄目，如：育兒指南、寶寶廚房、早期教育、寶寶健康、兒童心理、親子濃情、共享時光等。我特別喜歡書中的育兒指南和寶寶廚房，在育兒指南中我會學到一些補鈣的方法、用肥皂給寶寶洗手、給寶寶挑鞋的門道等，有了這些育兒指南，我會更加科學地培育寶寶，少走歪路。「寶寶廚房」這個欄目很實用，在寶寶斷奶後我會在空閑時間按照書上的介紹方法，細心地為寶寶製作輔食，每次寶寶都會很給面子，把我精心做得輔食會高興得吃完。當遇到寶寶發熱、紅屁股、痱子等小問題，我會從書中找到解決的辦法，按照書上寫的護理方法做，這些小問題就能解決，不用再跑醫院了。自從懷孕前訂閱此書至今也有三年了，我想寶寶在《年輕媽媽》雜志的伴隨下會茁壯成長的。
E. 教案新學期我要做得更好
（一來）教材分析
教材分析部分自的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
F. 我要做得更好教案
中班年齡段的幼兒常常以自我為中心，因為一點小事就會與同伴發生爭執，不會內與同伴友好相處，更容不知道如何關心、幫助同伴。《悄悄話》這個故事正是關於同伴之間如何互相幫助，閱讀這個故事能夠使幼兒體驗幫助同伴的快樂，學習如何關愛他人。
G. 十年後遇見最好的自己作文教案
歲月是不饒人的，轉眼，我迎來了十三歲生日。
我坐在房間里，凝望窗外。那垂柳裊裊娜娜，欹斜著立於水旁
。那些路旁的小花，在陽光的映襯下顯得清圓可愛，嬌嫩柔軟。我
不由得感嘆時光飛逝，一眨眼，就從指間溜走了。
一眨眼，菡萏早已怒放；再眨幾下，十年也就過去了。
孩提時代總是充滿旖旎幻想的。我不止一次地幻想，十年後，
我會怎麼樣？會做什麼？會生活在哪裡？也許，我會成為一個白衣
天使，救死扶傷，把那些即將遠去的生命從死亡邊緣拉回來；也許
，我會成為一個著作等身的作家，把時間寫進文字，任思維天馬行
空馳騁；也許，我會成為一個藝人，在耀眼的閃光燈下綻開迷人的
笑臉；也許,我會成為一個科學家，為人類貢獻出自己的智慧；也
許……
這些願望，實在太多、太多，若要實現，也不是件容易的事。
其實，我心裡有一個小女生，正確來說是一個五歲上大班的小
女生。
那時的我，十分的膽小、害羞。幼兒園是一個小小的社會，我
則是最受排擠的一個，所以，每當別的孩子站在舞台上用稚嫩的童
音歌唱時，我只能站在下面干羨慕，然後低下頭，修補著我破碎的
自尊。
甚至，在陽光溫暖的中午，我等不到有人與我一起用餐。
越是自卑就越是自尊，我開始沉默，把自己縮進透明的殼里，
把自己與世界隔絕開來。
但是，上了小學，一切又不一樣了。
一次次嘗試，一次次成功，讓我驚異地發現自己原來很不錯。
第一次演講，第一次主持，漸漸地，我不再像以前那麼膽小，而能
帶著自信在台上顧盼神飛。我反思自己為人處世的方法和態度，試
著擴大朋友圈，有了很好的人緣。我發現事物的美好，綺思朝曦暮
暈，啼聽百鳥啼啾，欣賞流觴曲水，這，都是那名為自信的東西帶
給我的。
我努力，我奮斗，我向理想邁進。
十年之後，我會怎樣，我並不知道。這時間波詭雲譎，到底計
劃趕不上變化。人活著，自是要活得精彩，活到最好。而我的目標
，則是希望，自己成為一個有內涵的人。
寒窗苦讀這么多年，不都是為了用只是充盈自己么？撇開職業
不說，一個學富五車的人，不同樣受人尊敬么？滿腹詩書氣自華，
學習，閱讀，則是洗滌了我們的心靈，陶冶了我們的情操，讓我們
沖破思維的藩籬，讓我們擁有風流倜儻的灑脫，雄偉闊達的豪邁，
「衣帶漸寬終不悔」的執著，這不也是精彩的人生么？
我們現在正處於美好的青春年華，是奮斗的時候。人生不拼不
精彩，年少的我們朝氣蓬勃，血氣方剛，不應該為美好的未來努力
一把嗎？
只有這樣，才能遇見最好的自己。
歲月是不饒人的，也許十年後的我們已達到自己的理想。暮然
回首那走過的路，定是百感交集。但是，無論光陰荏苒浮雲千變，
那些我走過的痕跡，依舊。
H. 道德與法制如何做更好的自己
打破常規。首先你要做的第一件事就是打破你的日常規劃，規劃會讓我們停滯不前，無法推陳出新。至於要如何打破常規由你自己決定，但即使是小的改變也可以幫助你適應新事物，所以不要因害怕而不敢開始。
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2
要樂觀。對自己的能力和周圍環境抱有消極的想法會使得我們羞於去積累經驗和把握機會。所以請停止不斷地抱怨自己，轉而提醒自己自身的所有優勢。停止只去思考別人的壞的一面或只關注生活中不好的事情，而開始關注好的事物。
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3
控制自己的情緒。不要讓諸如悲傷、憤怒、恐懼、或嫉妒之類的消極情緒毀掉自己的生活。這些情緒的產生有時是很自然的，但你不能讓這樣的情緒去左右自己的每一次行動，這是不健康的，並且還會降低你的生活質量。訓練自己冷靜下來，然後關注好的事物。
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4
拓寬自己的視野。有時我們會忘記自己擁有很多好東西。這時請去看看周圍的人吧，或許他們過得比你更糟。然後再反觀你的生活，你會發現其中的美好事物。是不是發現了很多例子？那就多找找吧！你可以通過閱讀，看電視節目或紀錄片來去研究別人是怎麼生活的。
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方法 2 的 4:
採取實際行動
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給你的生活注入創造力。創造性思維和創造事物的行為會給個人生活帶來深刻而積極的經驗。因為創造不僅能夠為世界貢獻新事物，同時也會改變你對某些事物的固有看法。你可以畫畫，雕塑，寫作，舞蹈，唱歌，自製衣服或做其他相似的創造性活動。
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2
成為一個好人。對人友善，慷慨，寬容。不撒謊。考慮他人的感受。做到這些基本上就可以確定你是一個很好的人了。當然這有時會讓你覺得很棘手，但堅持下來你就會發現這是一件利人利己的事情.
瑪雅安吉路曾說過：「我發現在這些益處之中有一點是，施與者自己的靈魂能夠得到解放。」
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培養新的愛好。學習新技能或培養一個新的愛好。從學習的過程中你總會得到些什麼，這會使得你的生活更加有趣而豐富多彩。去追求你一直想要的東西吧，你會變得更加快樂，同時你也會發現，自己比想像中的更加令人滿意。
以Better You