小班教案好朋友夾心餅干

① 小班美術教案我喜歡的餅干怎麼導入

小班藝術活動《我喜歡的餅干》

活動目標:1、萌發獨立動手繪畫的興趣。2、能夠按要求針對性的觀察。3、學習裝飾圖形，並能清楚地介紹餅乾的形狀。活動准備: 1、油畫棒人手一套。2、幻燈片。3、實物餅干。4、「餅干」製作材料。
活動過程：

（一）導入

觀察講述，激發幼兒繪畫的興趣。

1. 請幼兒參觀「餅干展示會」，引導幼兒觀察、品嘗各種餅干，鼓勵幼兒互相說一說餅乾的形狀、顏色、味道。

師：孩子們，今天老師帶小朋友去參觀一個展示會，咱們一起去看看是什麼展示會哪？（帶領幼兒到「展示會現場」）

師：哇塞，這是什麼呀？（餅干）

師：這么多的餅干，小朋友聞一聞香不香？真香，現在每個小朋友拿起一塊餅干嘗一嘗它是什麼味道的，注意觀察自己吃的這塊餅干奧。

（幼兒品嘗餅干）

師：剛剛小朋友吃的餅干是什麼顏色？什麼形狀？什麼味道的哪？

2. 講述活動《我喜歡的餅干》

師：小朋友們喜歡吃餅干嗎？你最喜歡吃什麼樣的餅干？（引導幼兒並鼓勵幼兒用連貫的語言描述餅乾的顏色、形狀、味道）

老師這里還有好多的餅干咱們一起來看一看。（播放幻燈片）

（二）展開

1、示範繪畫餅干，鼓勵幼兒學習觀察並繪畫、裝飾。

師:小朋友們，馬上就要過節了，你們知道是什麼節嗎？（聖誕節）。

師：聖誕節有什麼好玩的呀？（聖誕樹、聖誕老人）

師：今天我們就來畫一個聖誕樹餅干好不好？

教師拿出「餅干」圖片，讓幼兒比較一下哪個餅干最好看。（一個裝飾好的餅干，一個沒有裝飾的餅干）

2、教師示範畫餅干、裝飾餅干。（並告知幼兒把撕下來的雙面膠放到小盤子里，不要隨地亂扔。）

師：「香噴噴的餅干真好吃，你最想吃什麼樣子的聖誕樹餅干？老師給每個小朋友發一張沒有裝飾好的聖誕樹餅乾的圖片。小朋友們想一想怎麼樣讓你的聖誕樹餅干更漂亮更好吃那。

師：小朋友們在畫畫的時候，不要把顏色塗到邊框外面。

3、幼兒繪畫，教師巡迴指導，對有困難的幼兒進行指導。

（三）結束

1、幼兒展示自己的作品，互相欣賞評價。

( 展示個別幼兒作品，講評。)

2、將幼兒作品展示在藝術區。

請採納

如果你認可我的回答，敬請及時採納，
~如果你認可我的回答，請及時點擊【採納為滿意回答】按鈕
~~手機提問的朋友在客戶端右上角評價點【滿意】即可。
~你的採納是我前進的動力
~~O(∩_∩)O，記得好評和採納，互相幫助

② 小班教案吃餅干教師小結

活動目標：
1.觀察和發現圓形、正方形、三角形等不同形狀的餅干，能按形狀對餅干進行分類。
2.會用視覺、觸覺等感官感知餅乾的形狀。
3.樂於參加數學活動，能夠邊送餅干邊講述"給你吃圓形（正方形、三角形）餅干"。
活動准備：
1.餅干（圓形、正方形、三角形餅乾的小包裝）若干，食品盤子5-6個。
2.幾何圖形若干（幼兒用書第7頁），小盤子若干（每個盤子里有3-4個幾何圖形片），瓶
子寶寶（雪碧瓶子製作的瓶寶寶或紙箱做得，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的）若干。
3.活動前請幼兒將手洗干凈。
活動重點
能按形狀對餅干進行分類。
活動難點
樂於參加數學活動，能夠邊送餅干邊講述"給你吃圓形（正方形、三角形）餅干"。
活動過程
一、認認、嘗嘗餅干。
1、教師出示有小包裝餅乾的盤子。
教師：瞧，這個盤子里有許多好吃的餅干，請每人拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜裡面是什麼形狀的餅干。
2、教師：餅干寶寶真多呀！看看餅干寶寶長得 一樣嗎？（鼓勵幼兒打開小包裝餅干，仔細觀察）
3、請幼兒說說自己的發現：餅干有各種各樣的，有大的、有小的；有圓形，有正方形……
4、教師：聞一聞，餅干香不香？嘗一嘗，餅干是什麼味道的？餅干吃在嘴巴里有什麼變化？
二、瓶寶寶來做客--幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。
教師出示瓶寶寶。
教師：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什麼地方是不一樣的？（引導幼兒觀察瓶寶寶，發現瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的）
三、瓶寶寶吃"餅干"--按形狀分圖形片
1、觀察"餅干"。
教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起喂它們吃"餅干吧"！這是瓶寶寶吃的"餅干"，看一看、摸一摸、說一說，這些"餅干"是什麼形狀的？
引導幼兒觀察、發現"餅干"有圓形的，還有三角形和正方形的；引導幼兒摸一摸"餅干"，著重讓其感受圓形、三角形和正方形的不同。
2、一起喂瓶寶寶吃"餅干"。
請幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干，引導幼兒根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的"餅干"。
鼓勵幼兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃ⅩⅩ餅干。（提醒幼兒把小盤子里各種形狀的"餅干"喂完）
小結：小朋友我們到走廊上找找有沒有正方形、圓形、三角形的物體。

③ 幼兒園小班美術教案:芝麻餅干

活動目標：用團壓的技能塑造簡單的物體形象。 活動准備：圓形餅干若干 火柴棒 籃子 橡皮泥 花生 芝麻 皺紋紙 活動過程： 師：小朋友們好，昨天老師去超市買東西了，碰見了麵包房的阿姨，她聽說小班的寶寶們很乖所以讓我給你們帶來了禮物，你們想不想知道是什麼（想）打開蓋在籃子上的布（餅干） 師：你們想不想吃（想）在吃之前老師有幾個問題？你們要豎起耳朵仔細聽，你們吃過餅干嗎？（吃過）那他們都是什麼形狀的還記得嗎？（三角形 圓形 長方形 正方形 小動物 等）它的上面都有什麼？（芝麻 瓜子 糖 夾心等）哇你們好棒都吃過這么多的餅干，那今天我們一起來品嘗一下各種口味的圓形餅干，每種餅干介紹一下然後我們邊吃邊聽音樂，（餅干歌）吃完的小朋友我們一起來跳舞。 師：好你們真棒，你們剛才吃的餅干甜不甜（甜）那我們剛才觀察了圓形的餅干也品嘗過了。現在跳累了，想不想用自己的銷售捏出好吃的餅干（想） 師：現在每個人拿一塊自己喜歡的橡皮泥和老師一起來做，先用大拇指和食指捏一捏把它捏的軟軟的然後放在手心裡，另一隻手旋轉團圓，團的圓圓的光光的這叫做團圓我們把它放在泥工板上壓扁我們看餅干光光的不好看吃起來肯定也不好吃，老師今天還帶來了幾個客人他們已經等不及了想和小朋友們打招呼，小朋友們好（你好）我是芝麻餅干 我是花生餅干 我是葡萄趕餅干 我們身上都有好多的芝麻 花生 葡萄乾吃起來香香的 我是糖果餅干 我是消化餅干我們看起來是不是很漂亮（漂亮）你是不是想多吃幾塊呢？我是夾心餅干我的身體中間夾了一層白白的奶油，吃起來更甜了，招呼打完了小朋友現在是不是想好怎樣裝飾自己的餅干呢？你們可以做自己吃過的或者是你見過的 除了老師剛才請的客人只要和別人不一樣都可以看誰的最漂亮 。 我們把自己做的放到最前面來看看別人的餅乾和自己的有什麼不一樣，你喜歡哪個餅干，為什麼？（互評） 活動延伸 我們做了這么多的餅干為了感謝麵包房的阿姨我們把這些餅干放在籃子里讓阿姨看看我們做的餅干漂不漂亮好不好（好）

④ 小班美術小餅干為主的公開課教案

活動目標
1、情感目標：體會泥工活動的快樂。
2、能力目標：能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。
3、知識目標：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
教學重點、難點
重點：能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。
難點：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
活動准備
1、為每個幼兒准備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂
活動過程
第一部分：情景表演導入活動。
請另外一個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。
兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中，羊媽媽引導寶寶觀察餅幹上有什麼？餅干好不好吃？激發兔寶寶要學習做餅乾的興趣。
（引導幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語。）
第二部分：羊媽媽示範如何使用工具製作餅干，兔寶寶觀察並模仿做動作。
首先介紹了做餅乾的材料。接著示範了如何製作餅干並讓孩子們一起邊說邊做捏、搓的動作。接著引導幼兒觀察，用什麼將橡皮泥壓平？怎麼使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干？又是用什麼東西給餅干印上花紋的？在這個環節里，重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。
第三部分：兔寶寶自己學做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導。（放音樂）
在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時候不要太用力，注意桌面衛生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手，活動結束。
教學反思
用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發展了幼兒的動手操作能力。

⑤ 幼兒園中班聽課記錄表裡的內容怎麼寫

幼兒園中班聽課記錄表主要內容包括課堂教學的指導事項，課堂管理規范和教學教研內容以及教育活動的開展等方面的內容。

正文

指導思想：本學期我們根據園務計劃，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，促幼兒體智德美全面發展。具體計劃如下：

教育教學常規管理：

1、每班級要上交各種班級工作計劃與總結(計劃圍繞保教工作、游戲活動開展、家長工作、環境創設寫);要有月周計劃表;一日活動安排表;教師每學期要寫教育筆記8篇以上。

2、幼兒一日活動安排科學合理並嚴格執行一日作息時間表，堅持做到戶外活動2時。

3、建立幼兒個體發展檔案。(家園聯系冊)

4、園長做到下班指導工作(聽課、幼兒如廁、就餐、)並做好記錄;每周檢查教師的教案、每月檢查教育筆記、每月檢查月計劃工作、每周要檢查區域活動、並進行批閱，做好記錄。

5、德育教育:每周有升國旗儀式，國旗下講話。每日有小廣播播報。

三、教研科研工作：

1、認真執行教科研製度，堅持每學期兩周召開一次業務學習，落實原本教研製度和教科研成果獎勵制度。

2、每年鼓勵老師寫教育論文，反思、案例活動設計、兒童文學等作品，積極向縣級以上主管部門投稿評比。

3、要有承擔縣級以上教育教學觀摩活動。(邀請同區幼兒園觀摩)

四、教育活動

1、合理地組織五大領域教育內容，有計劃的開展主題活動。(要有主題教育計劃)

2、區域游戲區的布置，教師要組織引導參與游戲中。

3、環境的創設，能有效的利用一切空間(牆面、地面、窗檯、樓梯等)創設教育環境。每個班級創設游戲區不少於5個，環境創設和游戲材料能充分反映教育內容和幼兒年齡特點。

4、教師能利用先進的教育手段進行教學，多媒體教學，每位教師每學期不少於2次。