1. 幼兒園小班語言教案氣球商店，優質課
活動目標： 1、探索氣球的多種玩法，培養創造力。 2、通過節奏模仿活動，培養節奏感。 3、知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。 活動准備： 1、沒充氣的氣球，充足氣的氣球。 2、內裝小鈴的彩色氣球若干。 3、鈴鼓一隻 活動過程： 一、幼兒隨歡快的音樂進入活動室。 二、自選氣球，激發情趣。 師：今天，我們活動室里來了一群特殊的新朋友，你們想認識嗎？那讓我們一起把它們請出來吧，好嗎？ 師：你們發現了什麼？ 師：氣球真的會響，請每位小朋友拿一隻，我們一起來搖一搖。上搖搖，下搖搖，還可以怎麼搖呢？ 三、節奏游戲，體驗樂趣。 師：你的氣球可以發出什麼樣的聲音呢？請小朋友們聽聽我的鈴鼓發出什麼樣的聲音了呢？你們也能發出和我一樣的節奏嗎？我們請鈴鼓和你們的氣球玩一個節奏對對碰的游戲，氣球的節奏要和鈴鼓一樣。 四、自由玩球，探索玩法。 師：剛才，我們用氣球玩了有趣的節奏游戲，想想氣球還可以怎麼玩呢？ （幼兒自由想像氣球的玩法） 師：現在，請小朋友們找一個空地試試氣球的其他玩法，當聽到鈴鼓聲就趕緊帶著氣球回到我這邊來。 五、鼓勵幼兒探索氣球變鼓得原因，感知氣球的存在。 小氣球玩累了，讓它在你們的椅子下面休息一下。看，這是什麼？（出示沒充氣的氣球和充氣的氣球），這兩個氣球有什麼不一樣嗎？一個氣球圓鼓鼓的，一個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃東西一樣。 師：氣球喜歡吃饅頭，米飯嗎？那你們知道氣球吃什麼嗎?(空氣）那怎麼才能讓氣球吃到空氣呢？（往裡面吹氣）我這里有一個餓了的氣球，我來給它吹氣。如果我突然放手，氣球會怎麼樣？讓幼兒猜（空氣啊有個怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢？） 六、剛才大家玩得真開心，那現在我們再來玩一個游戲，我說「變變變」，把小朋友們變成氣球（幼兒做吃飽了的氣球形狀），氣球飛出教室啦！
2. 幼兒小六本變變變教案
活動准備 24---26片荷葉、32個害蟲袋子、2面旗子、2個大網、2根平衡木、障礙物若干、青蛙手牌16個。 活動目標 培養幼兒合作、不怕困難、勇於探索的精神和樂於幫助他人的情感。 引導幼兒學習雙腳立定跳和縱跳觸物，發展跳躍的能力及鍛煉幼兒的平衡能力。 通過游戲，讓幼兒知道青蛙吃蚊子、蒼蠅、蝗蟲、青蟲等害蟲，培養幼兒保護小動物的意識及情感。
3. 小班音樂律動《形狀變變變》教案
設計意圖：
小班的幼兒自我認知、自我意識已經初步形成，對自己的身體及身邊的事物越來越感興趣。小手是孩子們身體上最常用、最熟悉的，他們每天用手做許多事情，對自己的小手已經產生了興趣。本次活動旨在讓孩子充分展開想像，讓幼兒在想想、變變、玩玩的過程中對自己的小手更加喜愛，進一步激發幼兒喜愛小手、保護小手的意識。因此，我選擇並設計了這個活動。
活動目標：
1、激發幼兒參與游戲的願望，體驗小手變、變、變的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽表現，培養幼兒的想像力和創造力。
3、嘗試讓幼兒學說短句「我的小手變變變，變成……」。
重點難點：
重點是讓幼兒大膽想像、表現、體驗游戲的快樂。
難點是讓幼兒用小手去表現各種不同的事物。
活動准備：
1、知識准備：幼兒已經感知認識了「能乾的小手」。
2、物質准備：磁帶、錄音機、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。
活動過程：
1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪裡》引起幼兒對小手的興趣。（孩子們對這段音樂非常熟悉，通過和小手捉迷藏、玩游戲，幼兒非常開心，都十分樂意參與到活動中去，既集中了幼兒的注意力，又使他們對小手產生興趣。）
2、引導幼兒說一說小手的本領，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做。（在教師的引導提問下，孩子們能根據已有經驗回答出小手的許多種作用，了解並認識了自己的小手，也非常喜愛自己的小手，很自然的過渡到下一環節，和小手做游戲。）
3、教師和幼兒一起玩「小手變變變」的游戲，體驗「小手變變變」的快樂。
4. 小班教育教學活動教案《氣球在哪裡》
活動意圖：
活動中我們以氣球為載體，以孩子身體各個部位和提供的多種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、嘗試機會，讓幼兒做中學，做中求答案，體現了幼兒的主體地位。活動中通過輔助材料的運動，不斷增加活動的難度，從而不斷提升孩子玩氣球興趣，也是活動目標得以完成。活動中孩子們始終興趣盎然，創造力合作能力得以提高。
活動目標：
1、能用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。
2、積極參與活動，激發幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。
活動准備：
彩色氣球若干(數量多於幼兒人數)紙盒、舊報紙、紙棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、等輔助材料。
一段輕松、活潑的音樂，在較大的空間內活動，活動重、難點：、能用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。
活動課時：一課時活動過程：
一、吹氣球幼兒人手一隻氣球，將自己的氣球吹鼓起來，並兩兩合作將氣球嘴扎緊。
二、自由玩氣球，探索玩法1、師：想一想，氣球可以怎麼玩呢？幼：可以用頭頂球；幼：可以用手拍球；幼：可以用腳踢球……（教師啟發幼兒說出用身體的各個部位可以如何玩球）師：現在，小朋友就可以找個空地方試一試，不過當聽到音樂聲結束就回家坐好。
幼兒運用身體各部位獨自或合作玩球。
孩子們有的用手拍球、轉球；有的用頭、肩、頂球；有的用胳膊肘托球、用腳踢球、用腿夾球；還可以兩人相對拋球等等。
師幼共同總結，重點表揚了合作玩氣球的孩子。
2、運用輔助材料玩氣球。（聽到音樂聲結束就回家坐好）師：老師這兒有報紙、小棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、紙盒等工具，它們也想和氣球交朋友，請大家動腦筋想一想，怎樣用這些工具玩氣球？每人找一樣工具去試一試！
只見孩子們有的用小棒趕＼吹＼頂＼拍氣球；用毛線綁氣球跑、拎氣球踢；用硬紙板扇氣球、向上托氣球；用紙盒晃氣球等。
師幼再次總結，用輔助材料玩氣球。但是我發現沒有孩子合作玩的現象。
3、合作用輔助材料玩氣球。並嘗試用幾種輔助材料一起玩。（這一環節以幼兒自主探索為主，教師引導為輔）師生一起再次玩球，鼓勵幼兒在剛才玩的基礎上有新的創造，如用兩種不同材料一起玩球，如用毛線繩把紙棒和氣球綁在一起玩球；鼓勵兩人或多人合作玩球，如兩人用大圍巾或大報紙托球玩等三、模仿動作，放鬆身心師：剛才，大家玩得真開心，可小氣球累了，回家了。老師說聲「變變變」，把小朋友變成氣球吧！請根據我的口令做動作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉圈了，氣球落下來了，氣球飛走了！
活動延伸：
讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉、下落等的樣子，感受快樂的情緒。
5. 小班科學活動教案 氣球變變變
小班抄幼兒要求注重行襲為習慣的培養，故餐前建議做： 1. 念誦行為習慣的兒歌，如《我是一個大蘋果》； 2. 我園幼兒餐前有智能提升的活動，如記憶力、反應力的訓練； 3. 進行當餐食物營養的講解，既擴寬幼兒知識面，又能提高幼兒的食慾。
6. 玩具變變變教案
（一）教復材分析
教材分析部分制的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
7. 幼兒園五大領域科學巧手變變變教案
活動目標： 1、激發幼兒參與游戲的願望，體驗小手變、變、變的快樂。 2、鼓勵幼兒大膽表現，培養幼兒的想像力和創造力。 3、嘗試讓幼兒學說短句「我的小手變變變，變成……」。 重點難點： 重點是讓幼兒大膽想像、表現、體驗游戲的快樂。 難點是讓幼兒用小手去表現各種不同的事物。 活動准備： 1、知識准備：幼兒已經感知認識了「能乾的小手」。 2、物質准備：磁帶、錄音機、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。 活動過程： 1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪裡》引起幼兒對小手的興趣。（孩子們對這段音樂非常熟悉，通過和小手捉迷藏、玩游戲，幼兒非常開心，都十分樂意參與到活動中去，既集中了幼兒的注意力，又使他們對小手產生興趣。） 2、引導幼兒說一說小手的本領，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做。（在教師的引導提問下，孩子們能根據已有經驗回答出小手的許多種作用，了解並認識了自己的小手，也非常喜愛自己的小手，很自然的過渡到下一環節，和小手做游戲。） 3、教師和幼兒一起玩「小手變變變」的游戲，體驗「小手變變變」的快樂。 （1）教師示範。如：我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；我的小手變變變，變成電話呤呤呤。 （2）鼓勵幼兒大膽表現，用小手錶現出各種不同的事物，小朋友們一起變一變。如：手槍、小兔子、照像機等。（每個孩子都有一雙小手，小手就是他們現成的學具，對於小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣，所以孩子們在小手變變變的游戲中玩的非常投入，也很開心。在和諧愉快的環境中幼兒邊說邊玩，他們體驗到了小手變變變的快樂。活動中大部分幼兒都能參與進去，幼兒的表現是愉悅的、主動的，快樂教育的原則得到了很好的體現。同時目標二和目標三得到了落實，難點得到突破。） 4、教師和幼兒共同完成「小手印畫」。 （1）教師通過邊說兒歌邊示範的形式教幼兒「小手印畫」的方法。 （2）引導幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。 （3）作品展覽，讓幼兒觀察，引導幼兒想像「小手印」像什麼；教師添畫，變成美麗的小手印畫。（教師的示範起到了重要的作用，孩子們急於也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印，使幼兒的想像力、表現力得到發展。當他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上，通過想像和教師的添畫，變成了小樹葉、小雞、小鳥後非常的興奮，體驗到了小手變變變的快樂。） 活動延伸： 鼓勵幼兒求異，繼續玩「小手變變變」游戲，並可編成兒歌讓幼兒表演。
8. 幼兒園中班點點變變變的教案
首先要吃來透教材,把教材的編寫自意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、備課文、備自己,有教學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
9. 中班教案《泡泡變變變》反思
本次活動的目標是感受點卡的不同排列形式，會用接數的方法正確目測7以內的數群。孩子版們對於數數是比權較熟悉的，所以他們覺得肯定很簡單，以至於在活動一開始有點「輕視」的感覺，都說：「我早就會數數了」、「太簡單了」。直到我出示不同排序方式的點卡，剛才說太簡單的孩子就開始有一些為難的表情出現了。整個活動看似簡單，但其實是有一定難度的。