兒童啟蒙教學

Ⅰ 如何 幼兒啟蒙教育

家長是孩子的第一任老師，孩子今後的興趣愛好都和家長的引導息息相關，家長的責任不容忽視，如何才能讓孩子有全面的啟蒙呢，這就要求家長在日常生活中注意細節和習慣的培養。 1、語文方面（包括語言組織能力、語言表達能力、溝通能力、思辨能力、閱讀能力、鑒賞辨別能力等） 首先，要讓孩子有一個豐富的語言氛圍。只要孩子在身邊，家長就應該和孩子說話溝通，從一開始教孩子認物到告訴孩子相關知識，孩子聽的過程就是學的過程，並開拓了知識面，豐富了語言詞彙，很快你就會發現孩子出口成章，驚喜不斷。 其次，通過講故事讓孩子練習聽、說以及理解概括能力。一開始給孩子講一些簡單短小的小故事，講完後讓孩子說說故事講的是什麼。這樣過一段時間逐漸加深難度，不僅鍛煉了孩子的理解能力，豐富了詞彙，還鍛煉了語言組織能力。 2、數學方面（包括數學邏輯能力、空間觀察力、認知力、知覺能力、推理能力等） 從4歲開始孩子就對數量、數字產生了興趣，家長一定要抓住時機，適時地鍛煉孩子這方面的能力，比如數台階、查門牌、數玩具、看商品標價等都能鍛煉孩子的邏輯思維能力。同時家長通過做游戲幫助孩子認識大群體與小群體、了解順序的概念、掌握一些「上下左右，里外前後」等空間概念。 3、藝術方面（包括思維想像力、視覺分辨力、美感、創新能力、創造力、音樂感知能力、音樂表現能力、音樂鑒賞能力等） 孩子對音樂的感知培養應該從胎教開始，很多胎教內容都是聽音樂，音樂對孩子的智力發展有很大幫助，並對性格的形成有一定影響。睡覺前、吃飯時讓孩子聽聽音樂有助於睡眠和進餐。家長還應和孩子一起唱首兒歌、做些小動作，既加深了感情，又鍛煉了音樂的感知能力。 很多家長會發現孩子在一歲以後會喜歡上撕紙，家裡經常是一片狼籍，這正是孩子的一個學習階段，他想通過自己的努力，改變某些事物，從而滿足新奇感。這時家長在旁及時引導，教孩子撕簡單的圖形，循序漸進，一直到孩子自由的發揮想像撕出各種圖案。還比如塗鴉，每個孩子都喜歡亂畫，並且畫得什麼也不象還樂此不疲，讓大人很難理解，家長不應干預而是支持，家長唯一能做的是通過一種教育，開發孩子的潛在的智力，提高他的藝術修養，為孩子的成長與成才提供最大的可能，真中最重要的就是培養孩子一種優秀的思維方式與超凡的想像力。讓一種優秀的思維從小養成，並在不知不覺中變成本能的意識，才算科學的教育方法。 4、生活方面（包括動手能力、人際交往能力、運動協調能力、自理能力、適應力、自省智能等） 孩子的自理能力是獨立性發展的一個重要方面，孩子從小就有自我服務的需要和興趣，這個時候只要恰當引導，培養孩子的自理能力和習慣就是一個水到渠成的過程。從小讓孩子學會自己穿衣褲，自己吃飯睡覺，並幫助家人做些簡單的勞動，從小培養勞動意識，有助於形成正確的勞動觀念。

Ⅱ 兒童的啟蒙教育真的很重要，我該怎麼做呢

兒童的啟蒙教育確實很重要！家長要從小給小孩子養成習慣，這樣長大版了就好管理，孩權子也聽話，家長也省心！首先要學會有禮貌，見到熟人要主動打招呼，養成良好的作息時間，家長還要告訴小孩什麼事情可以做，什麼事情不可以做的道理！而且家長說話時要給孩子做出榜樣來溫柔和藹，不要大聲說話！一定教育孩子要有顆善良之心，孝順長輩！還要從小培養小孩愛學習的習慣，從小告訴孩子寫字時距離書本多遠，日常生活中的點滴小事都要養成好習慣！然後給孩子報個孩子喜歡的課外班上一上，培養孩子能做到教室里的好習慣！總之就是從小養成好的習慣對孩子將來教育及各方面都有好處！

Ⅲ 幼兒啟蒙教育

去幼兒園一是為了適應集體生活，因為三歲時幼兒的社會性開始發展自理能力在增強，這個時候去幼兒園有助於發展孩子的合作性。這種集體環境是家庭無法創造出來的。 我家的孩子也搞早期啟蒙教育的，但我認為集體環境是我所不能給他的，所以還是送他去了幼兒園，搞啟蒙教育不等於就不去幼兒園，在家裡一樣可以進行。 只有社會...性的教育和家庭教育結合起來才是完整全面的教育。 二是到那裡身體可以得到更好的鍛煉，因為家裡的環境相對單一，雖然照顧周到，但不等於能經得起外界的復雜環境，上幼兒園對孩子將來的免疫力有好處的。如果在幼兒園身體不能很好的適應，那麼將來上學身體可能也會受影響。 一點建議僅供參考。

Ⅳ 兒童啟蒙教育怎麼做

兒童啟蒙教育是個大話題，瀏覽諸多優秀的回答，也不妨買一本相關的書籍內，書裡面會更詳細容和具體。
其實現在很多孩子的父母糾結於因工作原因沒有太多的時間去照顧孩子，而把孩子寄託給父母又擔心孩子的啟蒙教育能否做好。
實際上，過猶不及，孩子不應在照顧下長大，回想一下我們的父母是怎麼把我們帶大的。
我的孩子我不怎麼管他，他想干什麼我都支持他，我給他傳達的永遠都是積極樂觀的、勇敢堅強的信息。雖然把家裡弄得一團糟，但他卻是同齡中最聰明的。最近又主動迷上我在聚紅伙給他團的兒童啟蒙DVD，他會自己開DVD 開電視，當他不怕一個人在家，當你回家時發現他自己在看他放的DVD已經在沙發上睡著時，那種欣慰和高興。。。。。
孩子小的時候就盡可能給他們機會去錯吧，不要讓他們含在嘴裡捧在手裡了，他們比我們想像的要堅強！

Ⅳ 兒童啟蒙教育是怎樣進行的

由於漢代沒有普遍設置的小學體系，所以兒童的啟蒙教育也多在家庭內進專行。例如王充屬6歲時，其父即開始教他習字，張霸7歲時已讀完《論語》。在一些有條件的家庭中，還承擔對子弟的經字教育。東漢察舉專設童子科，選拔「博通經典」的少年。如謝廉、趙建，均是12歲即被選為童子郎，從而大大鼓勵了兒童早期教育的開展。

Ⅵ 兒童啟蒙教育要學哪些東西

首先，不要輕易把啟蒙教育委託給早教機構。把孩子送早教機構的目的也許不一樣，如果是為了讓孩子到早教機構找小朋友玩，這沒什麼說的；如果是為了孩子的智力開發或情感開發，真的寄託了一個「早教」的期望，請家長想一下，早教機構的從業人員真的是一群懂教育的人嗎？他們的課程設計真的合理嗎？花錢真的能買來教育嗎？

「孩子的大腦發展最適合的地方是溫馨的家庭，最佳的營養是安全感，最好的刺激是父母的陪伴。有了這些條件，不必整天送孩子去上補習班或才藝班，他的大腦都會健全的發展。」 換個思路，把上課外班的時間用來讓孩子玩耍，把家長在課外班等候的時間用來進行親子閱讀，把省下的錢用來重新購置被孩子損壞的杯、碗、電腦、手機等，收獲是否更多？

當下人們對「啟蒙教育」的否定，來源於詞語造成的概念誤讀，「啟蒙教育」和「提前學習」事實上是性質相反的兩種東西。前者激活了孩子的腦力，後者只是往大腦中灌輸了一點知識；對未來學習的影響，前者是推動力，後者很可能成為阻力——這裡面的分水嶺，就是整個學習過程是否伴有愉快的情緒體驗，是否激活了孩子的興趣。在啟蒙教育的問題上，形式不重要，感覺才重要。

第三，不要相信任何測試，不要試圖提前預知你的孩子智商如何，有哪方面天才，適合從事什麼職業等等。人的每一種才能都是多方面協作的結果，每一種命運都是千百種因素共同造就。量表或儀器不是上帝，不能完成這樣復雜的任務。而且，這些測試往往並不能給孩子以正面激勵，卻會給他們很多不良暗示，對他的發展形成束縛和限制。只要我們給孩子一個好的智力基礎和心理基礎，剩下的，交給未來吧。

中國人早就悟透了早教的重要，所以才有「三歲看大，七歲看老」之說。一個無中生有的生命突兀地來到世上，在平均兩萬五千天的人生中，必須在最初最弱的一千多天中完成從混沌走向清朗的大飛躍。這是生命中最初的一次飛躍，也是最重要的一次飛躍，一個三十而立的人，他站立在什麼位置和高度，不是三十歲的他決定的，是三歲的他決定的，這就是啟蒙教育的價值和意義。

Ⅶ 幼兒啟蒙教育兒童啟蒙教育怎麼做

家長是孩子的第一任老師，孩子今後的興趣愛好都和家長的引導息息相關，家長的責任不容忽視，如何才能讓孩子有全面的啟蒙呢，這就要求家長在日常生活中注意細節和習慣的培養。

1、語文方面（包括語言組織能力、語言表達能力、溝通能力、思辨能力、閱讀能力、鑒賞辨別能力等）

首先，要讓孩子有一個豐富的語言氛圍。只要孩子在身邊，家長就應該和孩子說話溝通，從一開始教孩子認物到告訴孩子相關知識，孩子聽的過程就是學的過程，並開拓了知識面，豐富了語言詞彙，很快你就會發現孩子出口成章，驚喜不斷。

其次，通過講故事讓孩子練習聽、說以及理解概括能力。一開始給孩子講一些簡單短小的小故事，講完後讓孩子說說故事講的是什麼。這樣過一段時間逐漸加深難度，不僅鍛煉了孩子的理解能力，豐富了詞彙，還鍛煉了語言組織能力。

2、數學方面（包括數學邏輯能力、空間觀察力、認知力、知覺能力、推理能力等）

從4歲開始孩子就對數量、數字產生了興趣，家長一定要抓住時機，適時地鍛煉孩子這方面的能力，比如數台階、查門牌、數玩具、看商品標價等都能鍛煉孩子的邏輯思維能力。同時家長通過做游戲幫助孩子認識大群體與小群體、了解順序的概念、掌握一些「上下左右，里外前後」等空間概念。

3、藝術方面（包括思維想像力、視覺分辨力、美感、創新能力、創造力、音樂感知能力、音樂表現能力、音樂鑒賞能力等）

孩子對音樂的感知培養應該從胎教開始，很多胎教內容都是聽音樂，音樂對孩子的智力發展有很大幫助，並對性格的形成有一定影響。睡覺前、吃飯時讓孩子聽聽音樂有助於睡眠和進餐。家長還應和孩子一起唱首兒歌、做些小動作，既加深了感情，又鍛煉了音樂的感知能力。

很多家長會發現孩子在一歲以後會喜歡上撕紙，家裡經常是一片狼籍，這正是孩子的一個學習階段，他想通過自己的努力，改變某些事物，從而滿足新奇感。這時家長在旁及時引導，教孩子撕簡單的圖形，循序漸進，一直到孩子自由的發揮想像撕出各種圖案。還比如塗鴉，每個孩子都喜歡亂畫，並且畫得什麼也不象還樂此不疲，讓大人很難理解，家長不應干預而是支持，家長唯一能做的是通過一種教育，開發孩子的潛在的智力，提高他的藝術修養，為孩子的成長與成才提供最大的可能，真中最重要的就是培養孩子一種優秀的思維方式與超凡的想像力。讓一種優秀的思維從小養成，並在不知不覺中變成本能的意識，才算科學的教育方法。

4、生活方面（包括動手能力、人際交往能力、運動協調能力、自理能力、適應力、自省智能等）

孩子的自理能力是獨立性發展的一個重要方面，孩子從小就有自我服務的需要和興趣，這個時候只要恰當引導，培養孩子的自理能力和習慣就是一個水到渠成的過程。從小讓孩子學會自己穿衣褲，自己吃飯睡覺，並幫助家人做些簡單的勞動，從小培養勞動意識，有助於形成正確的勞動觀念。

Ⅷ 幼兒啟蒙教育都有哪些內容

相信所有家長都希望孩子成才，但是面對孩子的啟蒙教育，很多新手家長都無所適從。我也曾經是一個對於啟蒙教育一無所知的家長，完全不知道啟蒙教育都有哪些內容，更不知道如何對孩子進行啟蒙教育。經過一番研究和實踐之後，我現在已經總結出了不少經驗，接下來就分享給大家。

現在我家寶寶已經一歲半啦，一直對巧虎的早教產品很感興趣，每個月到貨都會搶著玩，不知不覺就學到了好多好的生活習慣。而且我和老公在跟她一起玩游戲的過程中，感覺我們一家三口也更加親密了。尤其是老公，終於不再因為不會帶孩子而手足無措啦。

Ⅸ 兒童啟蒙教育的書籍有哪些給推薦幾本

《弟子規》里說明了很多為人處世的道理，《三字經》是中國傳統的啟蒙教材，《唐詩三百首》是唐朝很多詩人智慧的結晶，對於讓孩子接觸詩歌是一個很好的入門書籍，《中華成語故事》它以故事的形式讓孩子懂得一些事情與道理，這些對於孩子是一個很好的幫助不僅可以讓孩子懂得一些道理，更加可以了解到我們古代傳統文化的魅力。

父母要從小陪著孩子成長，陪伴讀書，培養他的品質道德。

Ⅹ 淺談兒童鋼琴的啟蒙教學

現在的小孩誰愛學啊。都愛玩，鋼琴也是如此。你越對他好。他越放肆！專現在的小屬孩真的太難教。而且不能打罵。哄著學。感覺現在的鋼琴老師都不敢嚴格一點。這樣教把小孩給慣成啥了。一節課全靠哄。以前的鋼琴老師多嚴格。很真經嚴肅。對學生也負責。我覺得現在的老師都跟孫子一樣哄著求著小孩學。