① 開車去海邊中班教案音樂
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；內教學案例則是對已經發生容的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
② 小班音樂《開心車隊》教案
一、活動目標：
、能感受音樂中開始和停止的變化，辨別不同的表現方式。
2、初步創編動作，並能有序開車，做一個文明的小司機。
3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗，感受音樂活動帶來的樂趣。
二、活動重難點：
重點：引導幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。
難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂並創編簡單動作。
三、活動准備：
經驗准備：幼兒已認識汽車，知道紅綠燈，認識音符寶寶。
物質准備：奧爾夫音樂《開始和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。
四、活動過程：
1、導入情境，引起幼兒興趣。
--教師帶領幼兒復習歌曲《我愛我的幼兒園》。
師：你們唱的可真好聽，老師可喜歡你們了，你們喜歡我嗎？那請你快速碰到黃老師的身體。（幼兒圍到老師身邊）你們做的真棒！
（--讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊，以便接下來游戲活動的開展。）師：那你們喜歡開汽車嗎？喜歡開什麼汽車呢？（教師請幼兒自由回答）師：好，現在開著你的車，准備好了嗎？對了，我們開車要遵守什麼？對，要遵守交通規則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！恩，我們到哪裡去玩？近點的吧，公園里去。明白的小朋友准備：開車！
--教師邊唱"軲轆轆，軲轆轆，軲轆轆..."邊帶幼兒做開汽車游戲。
師：（教師出示紅燈指示牌），現在是紅燈了，小司機們，該怎麼做？對了，真棒！
師：（教師出示綠燈指示牌），小汽車開起來嘍，注意，開快嘍！（教師適當加快速度，提醒幼兒小心避讓）。
（--用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環節使幼兒能更快適應音樂，跟上節奏。）師：好，公園到了，現在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），來，跟著老師倒車，老師已經停好了哦！你們呢？
3、欣賞音樂《開始和停止》，感受連續和停頓的節奏。
--教師出示PPT音符寶寶圖片。
師：音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍。聽，這首曲子和我們以前聽過的曲子有什麼不同？它有趣在哪裡？一會告訴我。（教師點擊音符寶寶放音樂）師：誰來告訴我，這個曲子和以前聽過的有什麼不一樣？
--教師引導幼兒說出突然停頓，和我們剛才開車一樣。
師：那小汽車在什麼地方遇到紅燈停下來了？哪兒又是綠燈？最後的一段音樂（教師模擬最後的聲音）是什麼意思呢？
4、表現音樂。
--再聽一遍音樂，教師通過提醒讓幼兒知道什麼時候開車，什麼時候停車，什麼時候回車庫。
師：你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲？好，小司機們請起立，車子出車庫嘍！
--教師帶領幼兒向前一步走，做出車庫的動作。
師：准備好了嗎？你們的車輪子有氣嗎？沒有就趕緊打打足，准備，開始，加氣！這次我們去哪呢？好，就去逛逛我們的幼兒園吧！出發！
--教師放音樂，帶領幼兒聽音樂的節奏做出開車動作以及停車動作，在音樂最後倒車回到車庫坐好。
--進行游戲2次，第二次教師直接帶著幼兒出教室。
師：我們去逛幼兒園嘍！小司機們跟好了，一個跟著一個，不闖紅燈不超速，我們是文明的小司機。
③ 小班社會活動一起來開車教學反思
活動設計背景
通過開車活動，使幼兒懂得互助合作的能力和開車的樂趣
活專動目標
1、通過享受扮演屬司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。
教學重點、難點
嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。
活動准備
1、《開車歌》音樂。
2、呼啦圈。
3、單車、汽車、火車的牌子。
4、交通信號燈、紅燈、綠燈。
活動過程:1、問幼兒：「有誰是坐汽車來幼兒園的？」「通常是誰在開車呢？」driver（司機）「怎麼開？」「什麼時候車子會停下來呢？」請幼兒自由表達自己的想法。
2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎麼做。（提示：紅燈停、綠燈行）
3、播放歌曲《開車歌》，請幼兒仔細聽，然後討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。
4、請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
④ 中班教案《我會開汽車》
幼兒園中班音樂教案：開汽車
活動目標：
1、嘗試用形象的肢體節奏表現生活中不同的車輛。
2、嘗試與同伴協調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。
活動准備：
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、開汽車的音樂磁帶：一段8個小節中速的樂曲，便於幼兒在跑動中掌控動作。
活動過程：
一、談論觀察車輛的經驗
1、結合圖片，說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特徵、功能等)。
2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特徵，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。
二、熟悉音樂游戲的玩法
1、共同商定模仿某輛汽車的動作。
2、一人擔任司機(或隊長)，邊做模仿動作邊隨音樂在圈內跑動。
3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4、第二位幼兒緊隨其後重復進行。
三、用貼切的語言節奏幫助，隨音樂動作
動作提示：五個手指打開，分別於身體的左(右)前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。
隨音樂做動作：第一遍：語言節奏的幫助；第二遍：加上音樂。
四、開展游戲
1、教師示範開警車的方法做游戲，使幼兒了解規則。
2、學邀請兒歌：請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車。
3、幼兒游戲：請把握節奏能力較強的幼兒做車頭，啟發幼兒關注游戲規則。
五、視幼兒游戲情況，請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規則
(1)音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結束時再發出邀請，中途不得邀請。
(2)被邀請者必須與司機做相同動作，表示同上一輛車，若與司機動作不一，則表示乘錯車，必須下車。
(3)隨音樂一個跟著一個前進，中途不得掉隊，若掉隊則視為汽車需要加油，停止開車。
(4)最後哪輛車的人數最多則獲勝。
⑤ 小班音樂游戲《這是什麼車》教案
活動目標：
1、能合著音樂用小碎步做開汽車的動作。
2、識別紅、黃、綠不同顏色，並按信號行動。
3、開汽車時不互相碰撞，感受合作游戲的快樂。
活動准備：
紅、黃、綠信號棋各一面，幼兒胸飾
活動過程：
（一）律動進入
1、在《灑水車》歌曲的音樂伴奏下，幼兒邊做動作邊唱歌曲。
2、復習歌曲《這是什麼車》，並結合生活經驗，創編新的對唱歌詞。
（二）學玩游戲《顏色汽車》
1、練習小碎步
a請小朋友看一看，說一說，你的汽車是什麼顏色的？
b「今天漂亮的小汽車們要比一比，哪種顏色的汽車開得最好，最安全，既不碰別人，又輕快。」按三種顏色汽車分別練習，並互相評價。
c 教師法指令，按顏色分別讓幼兒上來練習開汽車，重點檢查幼兒小碎步的動作。
2、介紹游戲玩法以及具體過程
a教師做調度員，舉起某種顏色的信號旗，戴這種顏色胸飾的「小汽車」就要站起來表示呼應。
b在19—22小節的前奏中，調度員舉起某種顏色的信號旗，呆該色胸飾的「小汽車」就進入圈內。
1--2小節：小汽車們都按喇叭動作，同時雙手半握拳，腿彎曲，准備開車。
3-18小節：按音樂節奏用小碎步向四處開車。
19—22小節：開回原位，同時調度員舉起另一種信號旗，戴該色胸飾的「小汽車」進入圈內作好准備，並以此類推。
如果調度員把所有的顏色信號旗都舉起來，全體：小汽車「們就順著圈，按時逆時針方向開汽車。
3、開展《彩色的汽車》游戲活動3-4遍。
4、小結：表揚看顏色信號旗反應快的「小汽車」。
表揚開車時不互相碰撞的「小汽車」。
（三）音樂游戲《碰一碰》
1、剛才，我們的小汽車開呀開，開得真好，你的小汽車有沒有與其他小汽車碰一碰呀？小汽車碰一碰好不好呀？為什麼？怎樣做不會碰在一起？（引導幼兒學會找空地方，眼睛注意觀察，速度不要太快）
1、想一想，還有哪些東西不能碰一碰？
3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰，玩《碰一碰》游戲好嗎》提醒幼兒注意聽清碰哪裡的指令。
⑥ 小班音樂《什麼車開來了》教案與反思
一、活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，感應音樂節奏[X X X - ]。
2、能伴隨音樂做開車回和按答喇叭的模仿律動，體驗律動游戲的樂趣。
二、活動准備：
1、材料准備：音樂《什麼車開來了》
2、經驗准備：認識各種車，知道各種車的喇叭聲。
三、知道要點：
1、活動重難點：能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動感應節奏 ta ta .
2、指導要點：調動幼兒生活經驗，隨著音樂的變化做相應的動作
四、活動過程：
1、游戲導入：
鋼琴彈奏音樂《小司機》，教師帶幼兒聽著音樂做開車的動作進入活動室。
師：小朋友，今天我們要唱著歌開車去玩游戲啦！准備還了嗎？現在我們出發了！
2、練聲：（C-E調）
1 2 3 4 5 —｜ 5 4 3 2 1 —
小 朋 友 們 好！ 江 老 師 您 好！
師：請小朋友們找一個位置坐好！聽江老師是怎樣跟小朋友們問好的！（先集體問好後個別幼兒問好）
3、經驗回憶，熟悉音樂旋律。
⑦ 幼兒園老師怎麼樣才能40分鍾教一首兒歌 求教案
小班教案兒<紅綠燈>
目標：
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
過程：
一、小汽車出門
1、在背景圖上邊說表演：
有輛小汽車剛從汽車廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得「嘀嘀」直叫。它一會開到東，一會開到西，可了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎？
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什麼？綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢？
3、如果沒有紅綠燈會怎麼樣？
4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？
二、小汽車懂規則
1、多謝小朋友的幫助，小汽車現在懂得紅綠燈的作用了。
2、它啊還念了一首很好聽的兒呢。（教師朗誦兒一遍）。
3、小汽車看到「紅燈」是怎麼做的？看到「綠燈」是怎麼做的？看到「行人」是怎麼做的？
4、教師分別出示「紅燈」、「綠燈」、「行人」的牌，請幼兒在座位上分別做出「停車」、「開車」、「按喇叭」的動作。
5、幼兒學念兒，教師在相應的地方逐一出示「紅燈」、「綠燈」、「行人」的牌，以幫助幼兒記憶。
三、小汽車行駛
1、幼兒根據教師發出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
2、請幼兒做開車狀，教師交替出示「紅燈」、「綠燈」「行人」的牌，幼兒據此做出相應的動作。
3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。
附兒：開汽車
小汽車，嘀嘀嘀，
開到東來開到西，
看到紅燈停一停，
看到綠燈向前行，
看見行人按喇叭，
——嘀嘀。
希望你能用得上 。
祝您工作順利，生活愉快！！
謝謝你，採納我的答案。
⑧ 大家來開車教案
活動設計背抄景
通過開車活動，使幼兒懂得互助合作的能力和開車的樂趣
活動目標
1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。
教學重點、難點
嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。
活動准備
1、《開車歌》音樂。
2、呼啦圈。
3、單車、汽車、火車的牌子。
4、交通信號燈、紅燈、綠燈。
活動過程:1、問幼兒：「有誰是坐汽車來幼兒園的？」「通常是誰在開車呢？」driver（司機）「怎麼開？」「什麼時候車子會停下來呢？」請幼兒自由表達自己的想法。
2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎麼做。（提示：紅燈停、綠燈行）