❶ 尋求幼兒園中班下學期優秀數學教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0638/down-1281 1.html中班數學 《給卡片選數字元朋友》 1中班數學《比較數的多、少》 3中班數學《認識梯形》 4中班數學《感知8、9數量》 5中班數學 《把一樣多的放在一起》 6...中班數學 《認識數字8、9》 7中班數學 《做比9少的點卡》 8中班數學 《誰在前、誰在後》 9中班數學《給娃娃排隊》 10中班數學 《做一樣的標記》 11中班數學 《分類計數 （一）》 13中班數學 《認識數字10》 14中班數學 《認識等號、不等號》 15中班數學 《認識大於、小於號》 16中班數學 《比較10以內數的多少》 17中班數學 《認識橢圓形》 18中班數學 《給點卡排隊》 19中班數學 《給變化圖形做標記》 20中班數學 《分類計數 （二）》 21中班數學 《小動物住哪裡》 23中班計算《認識數字1~5》 24中班計算《看數字拍手》 25中班計算《給小動物排隊》 26中班計算《給實物印點子和數字》 27中班計算《做比5少的點子卡片》 28中班計算《會變的數卡》 30中班計算《量量邊有多長》 30中班計算《誰排在最前面》 31中班計算《認識數字6~7》 33中班計算《給數字口袋送禮物》 34中班計算《幾多幾少》 35中班計算《給圖形做標記》 36中班計算《數一數，比一比》 37中班計算《分類記數》（二教時） 38中班計算《圖形分類》 39中班計算《按數放卡片》 40中班計算《舉卡片》 41中班計算《找圖形》 43...... http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0638/down-1281 2.html中班計算：排 一 排 1中班計算：按標記排序 2中班計算：排 隊編號 3中班計算：編序號 4中班計算：依型式排序 5中班計算：自然 測 量 6中班計算：畫畫計數 7中班計算：你來數一數 8中班計算：合理性計數6、7 9中班計算：數一數 認一認 10中班計算：數數認認 11中班計算：數6、7的實際意義 12中班計算：多1和少1(一， 13中班計算：數的多、少和一樣多 14中班計算：上下階梯比一比 15中班計算：排 一 排[目標]引導幼兒根據物體或人的大小、高矮等屬性給物體或人排序。[淮備] 1幼兒自備大小不同的球，或紙團、泥團4個。 2每個幼兒有一個插嵌板和4根長短不一的數棒。 3幼兒用書。[過程] ......
❷ 求幼兒園中班數學教案
· 中班數學活動教案《比多少》 · 中班數學活動教案《做餅干》 · 中班數學活動教案《編號》 · 中班數學優質課教案《認識高矮》 · 中班數學公開課教案《學習一一對應》 · 中班數學活動教案《學習四等分》 · 中班數學活動教案《7是多少》 · 中班數學公開課教案《我們的好朋友—數字》 · 中班數學公開課教案《參觀醫院》 · 中班數學活動教案《表情娃娃》 · 中班數學公開課教案《小小飛行員》 · 中班數學活動教案《動物寶寶去春遊》 · 中班數學公開課教案《有趣的小東西》 · 中班數學活動教案《認識1和許多》 · 幼兒園中班數學教案《得數是6的加法》 · 幼兒園中班數學優質教案《參觀小老鼠新家》 · 幼兒園中班數學優質教案《有趣的夾子》 · 幼兒園中班數學活動課教案《小瓢蟲找樹葉》 · 幼兒園中班數學活動教案《小螞蟻過生日》 · 幼兒園中班數學活動教案《我會數》 · 幼兒園中班數學活動教案《動物瓶》 · 幼兒園中班數學優秀教案《按兩種特徵分類》 · 幼兒園中班數學教案及反思《按規律排序》 · 幼兒園中班數學公開課教案及反思《3的組成》 · 幼兒園中班數學教案《魔幻的數字7》 · 幼兒園中班數學教案《螞蟻搬豆》 · 幼兒園中班數學優質教案《數字卡片找朋友》 · 幼兒園中班數學教案《漫遊魔術王國》 · 幼兒園中班教學活動教案《8以內數的守恆》 · 幼兒園數學公開課教案《學習4的加法》 （更多教案盡在：屈老師教案網）
❸ 中班下學期教學反思數學《小烏龜來了》
活動目標：
1.學習正確點數數量是8的物品，理解數字8的實際意義。 2.復習按群計數版的方法。
活動准權備：
1.1-10的數字卡片。 2.8本書、8支筆、有8隻小狗的圖卡和有8個點子的圖卡各一張。
活動過程：
1.復習1-10的數字，並練習1-10的順唱和接唱。
2.學習點數數量是8的物品，理解數字8的實際意義。
教師依次出示8本書，8支筆、有8隻小狗的圖卡和有8個點子的圖卡各一張。
小結：這里共有8本書、8支筆、有8隻小狗的圖卡和有8個點子的圖卡，我們都可以用數字8來表示，數字8還能表示什麼？數字8表示所有數量是8的物品。
3.打開幼兒用書，進行點數練習。
❹ 中班《什麼時間》的數學教案
什麼時間？ 有《認識時間》
一、教學目標
1．使學生會讀、寫幾時幾分。
2．使學生知道1時＝60分。
3．培養學生珍惜時間的意識和習慣。
二、教材說明和教學建議
本單元內容是在一年級上冊認識鍾表的基礎上，進一步認識時間，同時為以後學習時、分、秒的認識及相關計算打下基礎。 教材說明 本單元主要教學認識幾時幾分。教材分兩個層次編排：第一層次是用5分5分數的方法讀取時間，並通過實際的操作，知道1時=60分。第二層次是在5分5分數的基礎上，再用1分1分數的方法讀取時間。與一年級上冊的內容聯系起來看，教材對時間的認識是按照從特殊到一般、從簡單到復雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的認知規律，也符合平時人們看錶讀時間的經驗與習慣。
三、教學重點、難點
教學重點：正確讀、寫鍾面時間，知道1時＝60分。
教學難點：1. 通過1分1分數的方法，准確讀出某一時間。
2. 推算經過的時間
四、 本單元評價要點
1、讀、寫幾時幾分（5分5分數的方法和1分1分數的方法）。
2、1時=60分
第一課時 認識時間
教學內容：課本p90、91例1、例2及練習二十三1、2
教學目標
1．使學生會讀、寫幾時幾分。
2．使學生知道1時＝60分。
3．通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養學生的探索意識和合作學習意識。
4．培養學生珍惜時間的意識和習慣。
教具、學具准備
多媒體課件、鍾表模型、手錶。
教學設計
一、創設情境，導入新課。
1、猜謎引入。 「我有一個好朋友，嘀噠嘀噠的不停的走，叫我學習和休息，真是我的好幫手」。這是什麼？鍾表可以告訴我們什麼？（時間）你能說出你自已的一些作息時間嗎？（教師板書） 師：看來同學們都能用我們學過的整時或用幾時半表示時間，還有些同學能用8：10的形式來表示時間。 師：同學們，你們又知道現在是幾時嗎？（出示現在的時間鍾面），師：今天，老師就和同學們一起來認識時間。（板書課題）
2、認識鍾面。觀察鍾面，通過上學期的學習， 我們知道鍾面上有些什麼？大家交流交流，說一說。
二、直觀演示，自主探究新知。
1、認識時間：分
（1）、引導學生觀察分針。（演示分針走1小格）
師：分針走1小格的時間是1分。
（2）、一邊演示，一邊提問：
A、分針指著1是幾分？為什麼？（一個大格有5小格，所以是5分。）
B、分針指著4是幾分？為什麼？
C、分針指著7是幾分？為什麼？
D、分針指著12，正好走了一圈，走了幾分呢？（60分）為什麼？這里剛好是經過了幾個時呢？（1時）
2、認識時。
鍾面演示：移動時針，讓學生說出走到幾時了，要注意引導。得出結論：時針從一個數字走到下一個數字經過的時間是1時。 認識：1時=60分。
3、認識時間。
（1）教學例1第一個鍾面。（兩種表示方法在上學期已學過，寫9時25分時，9:25）
（2）看鍾面寫時間。（在此讓學生注意在寫9時25分時，要在兩點後面加一個「0」寫作：「3：05」）。
三、動手實踐、鞏固新知。
1、教師拔鍾，學生說時間。
2、兩個同學為一小組，一個同學拔鍾，另一個同 學說時間。
3、教師說時間，學生拔鍾。
四、教學效果測評
1、寫出鍾面上的時間；
2、連一連
3、完成練習二十三1、2
五、課後小結：
教學反思：教學本課時，讓學生觀察鍾面的結構後，先讓學生了解了「分針走一格是1分」後，重點讓學生理解了「分針走一大格是5分」，讀鍾面的時間時強調了時針走過幾就是幾時，分針指向幾，就是幾個5分，通過撥一撥的動態演示使學生形象直觀的感受到了1時=60分，個別學生讀鍾面上的時刻時時針的時間讀錯的較多，今後要強化練習。
❺ 中班下學期數學《左右上下都看看》教案
設計背景來
幼兒對自左右認識模糊，我想通過本次活動，以輕松的游戲，將抽象的左右概念具體化，形象化，讓幼兒以自己的親身體驗，學習區分左右，發現並理解以自我為中心和以客體為中心的左右的差別。
活動目標
1.幼兒能以自己為中心認識左右的位置關系，並能以客體為中心區別左右。
2能正確使用方位詞左和右。
重點難點
教學重點：正確認識和區分左右的位置關系。
教學難點：能正確使用方位詞左和右。
活動准備
音樂磁帶《健康歌》，《找朋友》，小星星貼片，椅子，動物圖片，小房子。
活動過程
開始環節：律動：隨音樂《健康歌》做動作，讓幼兒體會左右。
基本環節：
1.認識自身的左右。
(1),教師指導幼兒把小星星貼在畫畫拿畫筆的那隻手上,然後請幼兒把這只手舉起來,告訴幼兒舉起的手是右手,另一隻手是左手。
想一想,我們常用右手做哪些事?做這些事的時候我們的左手在做什麼?左手和右手是一對好朋友,配合起來力量可大了.小朋友看看自己的身體,還有像這樣的一對好朋友嗎?
(2),游戲:聽口令做出相應的動作
用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左腳.左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。
❻ 幼兒園中班上學期數學教案 比多少
活動目標：
1、通過游戲活動，進一步鞏固幼兒運用重疊對應比較的方法，比較兩組實物的多少。
2、在教師的引導下，能較熟練地運用完整的語言描述物體的比較結果。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，大膽表達，體驗數學活動的有趣。
活動准備：
1、活動場地布置成家的場景。
2、動物頭飾若干(與幼兒人數相等)，一次性餐盤比幼兒人數少1、紙杯比幼兒人數多1，水果與幼兒一樣多。
活動過程：
一、創設情境，導入課題，激發幼兒參與活動的興趣。
1、(師有共同帶上小動物頭飾)今天小熊請客，它邀請我們小動物們到它家去做客，你們高興嗎?
2、幼兒隨同「動物園」的樂曲邊表演邊入場。
二、通過游戲活動，進一步引導孩子學慣用重疊、對應比較的方法比較物體的多、少、一樣多。
1、(配班老師扮小熊)說：歡迎你們，請入座吧!哎!小兔寶寶你怎麼不坐呀?(引導幼兒說出：小動物比椅子多1，椅子比小動物少1)
2、(請小動物喝茶)小動物們幸苦了，一定很渴吧，我給你們倒茶，(另一老師帶領小動物)說：不用麻煩您，我們自己來吧!(小動物拿到茶杯倒說水)。小熊說：是不是哪小動物沒有水呀?怎麼還有一隻茶杯呢?(引導幼兒說出：茶杯比小動物多1，小朋友比茶杯少1)
3、(小熊端出水果)說：請吃水果!(讓幼兒說出：水果和小朋友一樣多)。
4、游戲——小動物找山洞。
我們一起來玩游戲吧。
① 復習鞏固游戲玩法。
② 幼兒合作游戲。(引導幼兒說出：小動物比山洞多(少)，山洞比小動物少(多)。
三、天黑了小動物告別小熊回家去。
❼ 幼兒園中班數學教案
幼兒園中班上半學期？？？，可是每個幼兒園都有不一樣的教材耶…… 給你個網站吧、中國兒童教育網。http://www.cnfirst.net/et/yeyzbsxja/index.html 裡面找符合你學校的哦……
❽ 幼兒中班第二學期數學怎麼排教案
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題回，同時也可能包含有解決答這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」