我的身體我做主教案

1. 大班健康我的心情我做主課件

我的心情我做主
我要開心
我要高興
我要幸福

2. 幼兒園中班社會健康教案 為什麼喝了飲料會涼快些

幼兒園中班健康活動教案《我愛洗澡》 · 中班健康教育教案《保護我們的皮膚》 · 中班健康活動教案《保護大腦》 · 中班健康教育教案《做個講衛生的好孩子》 · 中班健康活動教案《心情火車》 · 中班健康教育教案《露齒的微笑》 · 中班健康活動教案《蛀牙蟲，快走開》 · 中班健康教育教案《鼻子出血了》 · 中班健康活動教案《不隨地吐痰》 · 中班健康教育教案《早餐喜歡吃什麼》 · 中班健康活動教案《情緒溫度計》 · 中班健康教育教案《學開車》 · 中班健康優質課教案《人體山洞游戲》 · 中班健康公開課教案《我長高了》 · 中班健康教育教案《午餐時間》 · 中班健康活動教案《懂得保護好牙齒》 · 中班優秀健康教案《注意飲食衛生》 · 中班健康優質課教案《涼拌豆腐》 · 中班健康公開課教案《夏天少喝飲料》 · 中班健康教育教案《我的身體我做主》

3. 中班健康《蒲公英》教案

·來 幼兒園中班健康活動教案源《我愛洗澡》
· 中班健康教育教案《保護我們的皮膚》

· 中班健康活動教案《保護大腦》
· 中班健康教育教案《做個講衛生的好孩子》

· 中班健康活動教案《心情火車》
· 中班健康教育教案《露齒的微笑》

· 中班健康活動教案《蛀牙蟲，快走開》
· 中班健康教育教案《鼻子出血了》

· 中班健康活動教案《不隨地吐痰》
· 中班健康教育教案《早餐喜歡吃什麼》

· 中班健康活動教案《情緒溫度計》
· 中班健康教育教案《學開車》

· 中班健康優質課教案《人體山洞游戲》
· 中班健康公開課教案《我長高了》

· 中班健康教育教案《午餐時間》
· 中班健康活動教案《懂得保護好牙齒》

· 中班優秀健康教案《注意飲食衛生》
· 中班健康優質課教案《涼拌豆腐》

· 中班健康公開課教案《夏天少喝飲料》
· 中班健康教育教案《我的身體我做主》
(更多教案盡在:屈老師教案網)

4. 關於幼兒園中班幼兒健康的教案有哪些

· 幼兒園中班健康活動教案《我愛洗澡》 · 中班健康教育教案《保護我們的皮膚》 · 中班健康活動教案《保護大腦》 · 中班健康教育教案《做個講衛生的好孩子》 · 中班健康活動教案《心情火車》 · 中班健康教育教案《露齒的微笑》 · 中班健康活動教案《蛀牙蟲，快走開》 · 中班健康教育教案《鼻子...出血了》 · 中班健康活動教案《不隨地吐痰》 · 中班健康教育教案《早餐喜歡吃什麼》 · 中班健康活動教案《情緒溫度計》 · 中班健康教育教案《學開車》 · 中班健康優質課教案《人體山洞游戲》 · 中班健康公開課教案《我長高了》 · 中班健康教育教案《午餐時間》 · 中班健康活動教案《懂得保護好牙齒》 · 中班優秀健康教案《注意飲食衛生》 · 中班健康優質課教案《涼拌豆腐》 · 中班健康公開課教案《夏天少喝飲料》 · 中班健康教育教案《我的身體我做主》 （更多教案盡在：屈老師教案網）

5. 寫一篇關於《我的身體我做主》的讀後感

讀後感的格式與寫法
一、 格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫「讀」，又要寫「感」，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
讀後感以「感」為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示「讀」，從中引出「感」，在著重抒寫感受後，結尾又回扣「讀」。

6. 我的地盤我作主，我的身體我作主！

一切都是身外物，唯有身體才是自己的！沒有好身體，其他都是0！
國家衛生健康委規劃信息司司長毛群安說：「過去一說健康，就認為這是衛健系統的事。實際上，健康中國行動目標是『人人行動』，個人是健康第一責任人，家庭要注意家庭成員的健康，單位、學校要管好職工和學生的健康。」

「國家宣布了新時期衛生與健康工作方針，明確了把健康融入所有政策，但兩年多過去了，並沒有幾個部門明確制定和實施與健康相關的一些政策。這就是國務院前不久發布健康中國行動計劃的主要目的。」王隴德說，「我們的目標是個人、單位、醫療機構和醫生、政府全都參與進來，加強預防和健康管理，最大程度減少患病，這才是落實健康中國戰略的關鍵。」
湖北省宜昌市疾控中心主任張培說：「建議盡快推出基本衛生保健法，把政府、醫療疾控部門和個人的責任、義務通過法律的形式固定下來。在這里我特別建議，一定要明確居民在個人健康方面的義務，讓居民真正把『健康第一守門人』的義務履行好。」

全國政協委員、腦科學專家顧建文則提出了一個「食育」的概念：「所以我去年在政協提案，建議中國確立食育基本法，和德育並列。中小學生的健康理念必須從為法層面規范，不是單純呼籲，而要變成可考核的指標。」

7. 我的健康我做主的主題班會的材料

每年的12月至次年4月是經呼吸道傳播疾病的高發季節。
要重點做好麻疹、流感等傳播病的防控工作。5月至11月是腸道傳染病、蚊媒傳播等接觸性傳播疾病的高發季節。要重點做好手口足病、霍亂、甲肝等傳染病和食物中毒的預防控制工作。
一，腸道傳染病是如何引發的？
腸道傳染是指各種病原體經口侵入腸道，並能由糞便排出病原體的一類疾病的總稱。其病原體大多隨病人或攜帶者的糞便排出，如果不經處理，可以污染周圍環境，通過水、食物、手、蒼蠅、蟑螂等媒介經口（嘴）感染。好發地區：氣溫高、濕度大、降雨量多、經濟條件差、衛生設施落後、飲水和環境衛生差的地區，發病率更高，更容易引起流行或爆發。
好發人群：缺乏衛生知識、個人衛生習慣差的人群，如外來流動人口及邊遠、貧困的農村地區居民。
二，常見腸道傳染病的臨床表現有哪些？
1，霍亂：劇烈腹瀉、嘔吐，嚴重休克者可並發急性腎功能衰竭。也有些輕型患者僅又輕度腹瀉。
2，甲肝：發病過程一般有4個期，各期症狀不一：
（1）、潛伏期：症狀不明顯；
（2）、前驅症狀期：起病急，有畏寒、發熱、全身乏力、食慾不振、惡心、嘔吐、腹痛、肝區痛、腹瀉、尿色逐漸加深，後呈濃茶狀；
（3）、黃疸期：自覺症狀可有所好轉，發熱減退，但尿色繼續加深，鞏膜、皮膚出現黃染，約於2周內達到高峰。
（4）、恢復期：黃疸逐漸減退，症狀減輕以至消失，肝、脾回縮，肝功能逐漸恢復正常。
手口足病：突然發病，高燒，同時伴有頭痛，咳嗽，流涕等症狀，發熱1－2天後，手、足皮膚或口腔粘膜上出現類似水痘樣的小皰疹，患兒常表現出煩燥、哭鬧、流口水，不吃飯等不適。
三，如何預防腸道傳染病？
1、喝開水；
注意飲水衛生，不喝生水，在流行季節保證飲用衛生安全水，一定要喝開水。
2、吃熟食：
不吃腐敗變質食物，尤其注意不要生食或半生食海產品、水產品。食物（包括肉、魚、蔬菜等）要徹底煮熟、煮透後再吃。吃剩餘的食品、隔餐食品要徹底再加熱後食用。外出旅遊、出差、工作要挑選衛生條件好的旅店就餐，並盡量少食涼拌菜，最好不在「三無」（無營業執照、無衛生許可證、無健康體檢證明）的路邊露天飲食小攤點就餐。家裡的生熟食品要分開存放。保持環境清潔，消滅蒼蠅。
3、勤洗手
自覺講究個人衛生，外出回家、飯前便後及處理生的食物後都要洗手，要用肥皂流水反復洗手。合理調整飲食，注意勞逸結合和保證充足的睡眠，以提高機體抗病的免疫力。
四，「預防疾病」對我們的常規管理提出了哪些要求：
1、積極鍛煉身體，提高身體素質和抵抗能力及身體免疫力，上好兩操一課，提高做操質量。
2、不買街邊流動攤點的不潔食品，不吃並拒絕「三無」和過期的食品，注意飲食安全。
3、保持室內外衛生，教室要通風換氣，每周定時對教室進行一次大掃除，講好個人衛生，養成良好的衛生習慣。
4、每早及時分類傾倒垃圾，避免垃圾腐朽變味，影響空氣質量，帶來病菌。一些果皮等容易腐爛的食物一定要及時處理。
5.同時做好食堂、衛生間、教室等的消毒處理。
6.做好同學之間相互監督、勸戒的工作。
五，呼吸道傳播疾病都是如何引發的？
呼吸道傳染病是指病原體從人體的鼻腔、咽喉、氣管和支氣管等呼吸道感染侵入而引起的有傳染性的疾病。呼吸道與外界相通，受各種病原體侵襲的機會較多，由此而引起呼吸道傳染病的發生。冬春季是呼吸道傳染病的高發季節，天氣驟變的情況下也易發病。 兒童、老年人、體弱者、營養不良或慢性疾病患者、過度勞累者、精神高度緊張者等人群容易患呼吸道傳染病。常見呼吸道傳染病主要經飛沫傳播，也可通過直接密切接觸或間接接觸傳播。
六，常見呼吸道傳染病的主要臨床表現有哪些？
流感：一般表現為發病急，有發熱、乏力、頭痛及全身酸痛等明顯的全身中毒症狀，咳嗽、流涕等呼吸道症狀輕。
麻疹：發熱、咳嗽、流涕、眼結膜充血，口腔粘膜有麻疹粘膜斑及皮膚出現斑丘疹。
水痘：全身症狀輕微，皮膚粘膜分批出現迅速發展的斑疹、丘疹、泡疹與痂皮。
風疹：臨床特點為低熱、皮疹和耳後、枕部淋巴結腫大。
流腦：主要表現為突發高熱、劇烈頭痛、頻繁嘔吐、皮膚粘膜瘀斑、煩躁不安，可出現頸項強直、神志障礙及抽搐等。
流行性腮腺炎：腮腺急性腫脹、疼痛並伴有發熱和全身不適。
肺結核：是一種慢性傳染病，主要表現為發熱、盜汗、全身不適
及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困難等。
七，如何預防呼吸道傳染病？
1、養成良好的衛生習慣，不要隨地吐痰，勤洗手。
2、保持良好的生活習慣，多喝水、不吸煙、不酗酒。
3、經常開窗通風，保持室內空氣新鮮，周圍環境清潔。
4、經常鍛煉身體，保持均衡飲食，注意勞逸結合。
5、要根據天氣變化適時增減衣服，避免著涼。
6、應盡量避免到人多擁擠的公共場所。
7、如果有發熱、咳嗽等症狀，應及時到醫院檢查治療。
8、不要自行購買和服用某些葯品，不要濫用抗生素。
9、青少年可在醫生的指導下有針對性的進行預防接種
八，關於健康的格言：
健康的身體是靈魂的客廳，病弱的身體是靈魂的監獄。 （英）培根
健康當然比金錢更為可貴，因為我們所賴以獲得金錢的，就是健康。 （英）約翰遜
人類的幸福只有在身體健康和精神安寧的基礎上，才能建立起來。（英）歐文
身體虛弱，它將永遠不會培養有活力的靈魂和智慧。（法）盧梭
健康是智慧的條件，是愉快的標志。 （美）愛默生

8. 中班生活與健康《我在幼兒園》

·抄
幼兒園中班健康活動教案《我愛洗澡》
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中班健康教育教案《保護我們的皮膚》
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中班健康活動教案《保護大腦》
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中班健康教育教案《做個講衛生的好孩子》
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中班健康活動教案《心情火車》
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中班健康教育教案《露齒的微笑》
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中班健康活動教案《蛀牙蟲，快走開》
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中班健康教育教案《鼻子出血了》
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中班健康活動教案《不隨地吐痰》
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中班健康教育教案《早餐喜歡吃什麼》
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中班健康活動教案《情緒溫度計》
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中班健康教育教案《學開車》
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中班健康優質課教案《人體山洞游戲》
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中班健康公開課教案《我長高了》
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中班健康教育教案《午餐時間》
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中班健康活動教案《懂得保護好牙齒》
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中班優秀健康教案《注意飲食衛生》
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中班健康優質課教案《涼拌豆腐》
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中班健康公開課教案《夏天少喝飲料》
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中班健康教育教案《我的身體我做主》
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9. 我的健康我做主的介紹

內容簡介《我的健康我做主》內容簡介：疾病可以交給醫生，但健康不能交給醫生，我的健康我做主。世界衛生組織強調：「自己的健康自己負責。」《我的健康我做主》就如何改變健康的觀念、改善健康狀況、維護健康體質等一系列的問題，進行了全面而具體的闡述，以期幫助廣大的讀者了解健康的知識，給大家送去一套全新、科學的健康理念，讓奔忙於社會各個角落的人們重新校正自己的生活，真正成為自己健康的主人。