於猗教學視頻

㈠ 匯師小學基於於課程標準的教學與評價如何落實

我只是轉載，你看看有沒有幫助

（一）過好入學關，切實落實「學習准備期」
按照《古猗小學學習准備期工作實施要求》，做好學習准備期學科課程和綜合活動的合理設置。學科課程以把握學科教學節奏，滲透學科基本學習習慣培養、學習興趣激發和學習情感培育的要求為主，積極創設促進師生平等、民主、開放式思維對話的課堂氛圍，為學生創造更多展示、表現、分享、交流的機會和平台，在活動中讓學生體驗、感悟學科學習的樂趣，關注學生學習習慣的養成。綜合活動側重於習慣的養成、興趣的激發和情感的培育，幫助學生熟悉新的學習環境，過好入學關。
呈現成果：古猗小學學習准備期工作實施要求，古猗小學學習准備期工作經驗總結，古猗小學學習准備期學科教學經驗（語文、數學、綜合）各一份、教案與課例（視頻）若干。完成時間：10月中旬。
（二）優化教學觀，開展基於課程標準的課堂教學研究
基於課程標準的教學，就是要在教學中落實課程標準的要求，優化課堂教學中的各要素。各年級、各學科都要在研讀課標的基礎上，在教學過程中細化教學內容，設計如何課程標準的學習活動，使教學過程中的內容和結構符合課程標准，方法和手段適合各年級學生身心發展的需求，真正落實基於標準的教學與評價。
各年級、各學科要處理好預設與生成、知識與能力、智能發展與人格發展之間的關系；要充分利用學校、社會和網路教育資源，密切學校教學與社會生活的聯系；要充分發揮情感因素在教學中的作用，與學生建立平等合作的關系，確立學生在學習中的主體地位。
嚴格執行一、二年級不得布置書面回家作業，控制口頭作業量的要求，加強口頭作業設計的研究，實行每日作業公示制，通過減少題量、提高質量，把好作業關。
呈現成果：古猗小學作業管理有關意見，古猗小學各學科基於課程標準的教學與評價推進計劃書，古猗小學家長開放日活動，骨幹教師課堂教學展示，古猗小學基於課程標準的教學經驗階段總結，（教師案例、論文、語文、數學教研組經驗、學校層面經驗）。呈現時間：11月底。
（三）重視評價關，加強「等第制」教學評價研究
《上海市中小學課程標准（試行稿）》規定，對學生的學習評價應以課程目標為依據，使過程評價與結果評價、定性評價與定量評價、主觀評價與客觀評價緊密結合，從基礎知識和基本技能的掌握、語言實踐活動的參與、興趣、態度和習慣的養成三個維度全面地對學生進行評價，讓學生、家長及社會參與評價。教學評價工作應嚴格按市教委《關於進一步規范課程教學工作深入實施素質教育的若干意見》（滬教委基〔2010〕23號）要求執行。明確小學階段不進行期中考試或考查，學生學業評價嚴格實行等第制。小學一、二年級可進行期末考查（一年級不得進行書面考查）；三、四、五年級期末考試僅限語文、數學兩門學科，其他學科只進行考查，考查形式可靈活多樣。
要全面、客觀地評價學生的學習情況，充分發揮評價的導向功能，要設計符合課程特點和校本特點的評價體系，採用多種評價手段，實施多元評價。要充分認識「等第制」評價的作用，做好「等第制」評價的校本實施，創新評價方式和途徑。
呈現成果：古猗小學一、二年級期末考查實施方案，古猗小學家長開放日活動，「等第制」教學評價實施方案與總結（一二三各年級經驗、學校層面經驗）。

㈡ 求於漪，魏書生教學視頻或音頻

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㈢ 於猗說過的名言

應是"於漪"

【於漪語錄】

1.一輩子做教師，一輩子學做教師。

2.我有兩把「內尺」，一把是量別人長處，容一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺點，自身才有驅動力。因為，「累累創傷，是生命給你最好的東西」。

3.一個人一旦選擇了教師這個職業，就同時選擇了高尚。首先要「知如泉涌」，而且要有偉大的人格力量。

4.座右銘：教育工作中，一切以教師人格為依據：智如泉涌，行可為表儀者人師也。

5.我的理想是做一名合格的教師。所謂合格，就是不負祖國的期望、人民的囑托。

6.教學參考書畢竟是別人的勞動，只有自己的勞動所得才是帶著生活露水的鮮花，是你自己的心得，學生才容易和你交融。教出自己個性的時候，才是學生收獲最大的時候。因為，教育事業是創造性的事業。

7.「今天的教育就是明天的國民素質」、「教育，一個肩膀挑著學生的現在，一個肩膀挑著祖國的未來」。

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讓我管寄換夜攻略視頻。

㈤ 優質課視頻觀後感於漪

雨停時，披衣起身，打開門，雨水洗過的空氣撲面而來，透著清淡的草木芬芳，深深吸一口，格外清新潔凈。

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桑懌，開封雍丘人1。其兄慥，本舉進士有名，懌亦舉進士，再不中，去游汝、潁間2，得龍城廢田數頃3，退而力耕。歲凶，汝旁諸縣多盜，懌白令4： 願為耆長5，往來里中察奸民。因召里中少年，戒曰：盜不可為也！吾在此，不汝容也！少年皆諾。里老父子死未斂，盜夜脫其衣； 里父老怯，

㈧ 豫劇紅木猗掀起了一陣風浪視頻

徹底放棄吧。在你的心底給他留個位子即可。與他聯系，終將有弊無利。相信你倆都已成家，不要給雙方家庭帶來無可彌補的傷害！

㈨ 於猗老師的民言

我一輩子做教師，一輩子學做教師。

一個人一旦選擇了教師這個職業，就同時選擇了高尚。首先要「知如泉涌」，而且要有偉大的人格力量。

你既然先擇了當教師，你就選擇了高尚，你就必須用高尚的標准來要求自己，用一個人民教師的良知來告誡自己，自己是教師，和市儈不一樣，不能把教書當生意做，從學生身上揩油；把知識當商品販賣，撈取高額回報。如果那樣的話，一名教師的道德行為底線就崩潰了。
奉獻是教師的天職
1.一輩子做教師，一輩子學做教師。

2.我有兩把「尺」，一把是量別人長處，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺點，自身才有驅動力。因為，「累累創傷，是生命給你最好的東西」。

3.一個人一旦選擇了教師這個職業，就同時選擇了高尚。首先要「知如泉涌」，而且要有偉大的人格力量。

4.座右銘：教育工作中，一切以教師人格為依據：智如泉涌，行可為表儀者人師也。

5.我的理想是做一名合格的教師。所謂合格，就是不負祖國的期望、人民的囑托。

6.教學參考書畢竟是別人的勞動，只有自己的勞動所得才是帶著生活露水的鮮花，是你自己的心得，學生才容易和你交融。教出自己個性的時候，才是學生收獲最大的時候。因為，教育事業是創造性的事業。

7.「今天的教育就是明天的國民素質」、「教育，一個肩膀挑著學生的現在，一個肩膀挑著祖國的未來」。
.一輩子做教師，一輩子學做教師。

2.我有兩把「尺」，一把是量別人長處，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺點，自身才有驅動力。因為，「累累創傷，是生命給你最好的東西」。

3.一個人一旦選擇了教師這個職業，就同時選擇了高尚。首先要「知如泉涌」，而且要有偉大的人格力量。

4.座右銘：教育工作中，一切以教師人格為依據：智如泉涌，行可為表儀者人師也。

5.我的理想是做一名合格的教師。所謂合格，就是不負祖國的期望、人民的囑托。

6.教學參考書畢竟是別人的勞動，只有自己的勞動所得才是帶著生活露水的鮮花，是你自己的心得，學生才容易和你交融。教出自己個性的時候，才是學生收獲最大的時候。因為，教育事業是創造性的事業。

㈩ 猗蘭霓裳的《鳳求凰》大概講了一個什麼故事 結局怎麼樣

內容簡介：

她為平息前朝紛爭入宮為後,卻始終不見天顏，是放任美貌才版情在這後宮中權寂寂凋零,還是努力的抓住自己遇見的幸福?是為了家族投身紛亂的後宮爭斗,還是為了心愛的人舍棄所有。漫天飛舞的白色的經幡在風中獵獵做響。

閉上了眼睛，不去看那紅木雕萬福萬壽邊雲紋如意的棺木被緩緩的放進早已准備好的墓地里。震天的哀樂在耳邊迴旋，無法逃避。只能任由被風吹進自己的耳中，眼前浮現出父親的微笑，那笑是那麼的慈祥，充滿了對我的寵溺。

伸出手去，腳下不由的向前邁著，那素綃縐紗的孝服有著長長的下擺，一腳踩上，一個趔趄就要倒在地上。有人扶住了我。那雙手溫暖，我抬頭，他的目光里是擔憂和哀痛。

(10)於猗教學視頻擴展閱讀

作者簡介

猗蘭霓瓽，本名艾靜一，理工科出身。愛極古典，詩詞尤甚。喜歡幻想，尤愛後宮，於是也就有了《鳳求凰》。率性真摯，心地善良，生性不爭，喜淡泊，卻也亦動亦靜。懶人一個，不喜出門，嫌麻煩。

相信文字是有生命的，如同植物，只要有適合的陽光、水與空氣，便會茂盛的生長。喜歡安靜的寫文，帶著一顆明澈的心，將自己的想像付諸於文字，這種感覺是奇妙且美麗的。即使辛苦，卻也甘之如飴 。