Ⅰ 一顆紐扣幼兒教案的設計意圖怎麼寫
設計思路： 對素材的分析： 小班幼兒自理能力差，運動和午睡時孩子們穿脫衣服比較頻繁，他們目前還不會自己穿脫衣服。為了培養他們自己穿脫衣服的能力，老師要求穿脫衣服的時候要主動地互相幫助脫外套。充滿好奇的小朋友們，在幫助別的小朋友穿脫衣服時開始互相交流起來…… 設計思路： 對素材的分析： 小班幼兒自理能力差，運動和午睡時孩子們穿脫衣服比較頻繁，他們目前還不會自己穿脫衣服。為了培養他們自己穿脫衣服的能力，老師要求穿脫衣服的時候要主動地互相幫助脫外套。充滿好奇的小朋友們，在幫助別的小朋友穿脫衣服時開始互相交流起來："我的衣服是拉鏈的、我的是紐扣、我的紐扣上還有好看的花、我的衣服找不到了、我來幫你吧……" 《一顆紐扣》是一個關於"尋找紐扣失主"的故事，體驗幫助朋友失而復得的情緒情感，激發好朋友間互幫互助之情。此活動，是基於幼兒的生活經驗，故事內容簡單易懂，但意義深遠。其中的情節對話重復性強，適宜小班幼兒學習，讓孩子們感受到有好朋友真是件開心的事。 對幼兒的分析： 對於小班幼兒，他們的好奇心很強，在日常生活中，穿脫衣服時都會留意到紐扣，有的說：老師我的紐扣和你的不一樣的、我衣服上沒有紐扣是拉鏈。基於幼兒對紐扣的已有的認識，我設計了本次活動。 本次活動是一節故事性強，情節有趣的語言活動。故事裡面小動物，也是我們班小朋友所熟知、喜歡的，所以相信幼兒興趣會很高。本班幼兒情感豐富，會詢問生病的好朋友，好朋友流鼻涕會幫忙拿紙巾，有初步的相互關愛情感。他們平時比較好問，可見他們的求知慾和探索意識較強，在活動中我會讓他們通過仔細觀察畫面來發現各種問題，培養他們的觀察能力和敢於表達表現的能力。 對活動的分析： 1、結合生活經驗，渲染氣氛：教師讓幼兒們說出掉了紐扣後，衣服上沒有了紐扣衣服就不完整、不漂亮了，失主也會很著急，結合幼兒的生活經驗和富有同情心，激發幼兒願意幫助小老鼠找紐扣主人的情感。 2、創設故事情境：在幫鈕扣找主人的過程中，創設故事情節，教師引導幼兒觀察圖片，在不同的有趣的故事情節里，引導幼兒學說簡單的對話。 3、角色扮演：基於本故事簡單、有趣，也為了滿足幼兒愛表現，活動中邀請幼兒進行角色扮演，形成師生互動、生生互動的形式，進行簡單的對話，使幼兒鞏固對話，並能更好的投入在故事情境中。 內容與要求： 1、在故事情景中，願意大膽學說其中的簡單對話,並能區別小動物們的各種紐扣。 2、知道撿到東西要歸還，體驗幫助他人找到紐扣失主之後的快樂。 活動重點：大膽學說故事中的簡單對話,並區別小動物們的各種紐扣。 活動難點：知道撿到東西要歸還，體驗幫助他人的快樂情感。 活動准備: 1、幼兒經驗：幼兒對紐扣有相關經驗 2、材料准備：多媒體課件PPT，實物紐扣，紐扣圖片。 活動流程:撿到一顆紐扣--尋找紐扣的主人--幫助動物找紐扣 活動過程： 一、導入：撿到一顆紐扣 1、出示"一粒紐扣"，這是一顆怎麼樣的紐扣，是你們掉的紐扣嗎？ 2、欣賞故事第一部分：早晨，天氣真好，小老鼠想出去散步，它走呀走，突然，咕嚕嚕，前面滾來了一顆紐扣… 提問：那這會是誰的紐扣呢？沒有了紐扣會怎麼樣呢？ 小結：沒有紐扣衣服就穿不好，不完整了，掉了紐扣的人一定很著急的，我們和小老鼠一起去找找它的主人吧。 二、尋找紐扣的主人 （一）欣賞故事、理解內容 1、欣賞故事第二部分，學說情節對話： （1）小狗。 欣賞對話： 小狗、小狗，你好。我撿到了一顆圓圓的、白白的上面有四個洞洞的紐扣，是你掉的嗎？ 提問：這是小狗掉的紐扣？為什麼？ （2）小兔。集體嘗試：你們覺得是不是呢，我們一起來問問小兔吧。 （3）小貓。個別嘗試：誰願意和小老鼠一起來大聲地問問小貓？ （4）大象。自主嘗試：你們快幫小老鼠問問它們吧。 2、欣賞故事第三部分，感受助人為樂的情感： 又一陣風吹來，天氣變得冷冷的，小老鼠還是沒找到紐扣的主人，它垂頭喪氣的回家了。剛進家門，小老鼠就驚訝的叫了起來… （1）引導幼兒觀察畫面，發現鼠媽媽衣服上掉了一顆紐扣。 提問：小老鼠會跟媽媽說什麼呢？鼠媽媽為什麼要親小老鼠？ （2）小結：原來這顆紐扣是鼠媽媽的，小老鼠幫媽媽找到了紐扣真開心。原來幫助別人同樣是件令人開心的事啊！ 三、延伸，操作找紐扣：按紐扣的顏色，形狀，洞洞的個數，大小 師：我們幫小老鼠的媽媽找到了紐扣，可是故事中的小動物掉了的紐扣還沒找到我們一起幫助他們找找吧： 先觀察每一個小動物衣服上紐扣的顏色，形狀，洞洞的個數，大小，再找出與每一個小動物衣服上一樣的紐扣。 結尾：剛才老師撿到的這顆紐扣我們還沒有找到它的主人，需要你們的幫忙，你們願意嗎？再一次小結：沒有紐扣衣服就穿不好，不完整了，掉了紐扣的人一定很著急的。
Ⅱ 中班故事《花紐扣》教案
活動目標
1.知道像小紐扣一樣的物件及玩具的小零件不能吃，也不能用嘴巴咬，內會有危險的。容
2.知道有了危險馬上告訴爸爸媽媽或老師。
活動准備
小故事課件《能發芽的花紐扣》、各種好看的小紐扣、玩具的小零件等。
活動過程
1.出示小紐扣讓幼兒說出它的用途。
2.結合課件《能發芽的花紐扣》講述故事：大灰狼跑到小紅帽家突然看到了一顆顆有紅的、黑的、白的、藍的像小豆豆一樣的東西，大灰狼以為是好吃的，連想都沒想就給放進了嘴裡。
3.觀看課件繼續講述故事：大灰狼剛放進嘴裡就被樹上的小黃鸝看見了，小黃鸝說：「那是小紅帽媽媽做衣服的扣子，不能吃!」可大灰狼不信，就給吃了下去。
4.讓孩子們想一想：大灰狼把像豆豆一樣的紐扣吃了會發生什麼樣的事情?
5.不一會兒，大灰狼捂著肚子疼得「哎呦哎呦」直叫喚，小黃鸝著急地說：「大灰狼，紐扣會在你的肚子里發芽的。」大灰狼實在疼得受不了了就被森林裡的救護車帶到醫院去了。
6.小結：小朋友們以後看見好玩的小東西不能放進嘴巴里，如果吃了會像大灰狼一樣被送進醫院的!
Ⅲ 幼兒園中班語言《一顆快樂的紐扣》教案
找了所有的中班語言 好像沒你說的《一顆快樂的紐扣》 你的題目對嗎？或者不是中班？？
活動名稱：快樂的小氣球
活動目標：
1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內容，懂得當別人有困難的時候要想辦法幫助別人。
2、學講故事中的對話和短句：「別著急，我來幫助你」。「……誰有困難我來幫。」
活動准備：
1、貼絨插入角色：小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。
2、實物汽球數只。故事錄音磁帶1盒，錄音機1架。紙（一開大小）1張，筆若干支，顏料（紅、綠、藍、咖啡色）。
活動過程：
一、聽故事錄音。
1、教師介紹故事名稱，提出聽故事要求：他細聽聽故事講了些會么？幫事里有誰？它們說了些什麼話？
2、小朋友聽故事。
3、小朋友聽完故事後，老師問：故事叫名字？故事裡有誰？
二、學講故事中的對話和短句。
老師運用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內容，並學講故事中的對話和短句。
故事第一段--小汽球幫助小鳥。
1、老師邊講邊畫：天空中飄著幾朵白雲，風推著雲兒慢慢地走，一隻小汽球一邊唱一邊飛來了（出示實物小汽球）：「啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫。」（請幼兒跟學一遍）。
2、老師繼續邊講邊畫：小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有隻小鳥在哭。
小汽球連忙問……（請幼兒一起學講故事中的對話），重點學說短句：「別著急，我來幫助你。」
小汽球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家（演示教具）。
3、老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥進行表演，練習對話。
4、老師問：這是一隻怎樣的小汽球？（這是一隻會幫助人的小汽球）。小汽球幫助了小鳥，高興得唱了起來，它是怎麼唱的？（請幼兒一起拍手念）。
故事第二段--小汽球幫助小雞。
1、老師繼續邊講邊畫：小汽球又高興地往前飛，它飛過……突然發現一隻小雞掉在河裡。（出示小雞）怎麼辦呢？（請幼兒各自想辦法）。
2、小汽球飛來
了，它怎麼說？（讓個別幼兒說短句：「別著急，我來幫助你！）
3、小汽球想了什麼辦法來幫助來小雞呢？（老師邊講邊演示，幼兒可以做動作）小汽球就把自己長長的尾巴伸到河裡，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。
4、幼兒分兩組：一組扮演小汽球；一邊扮演小雞練習對話。
5、天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎麼唱的？（幼兒一起念）
三、故事表演
1、個別幼兒表演
請3位能力較強的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進行故事表演，起示範作用。
故事表演後，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感：「你會幫助別人做許多好事，我真喜歡你。」
2、幼兒集體表演
請三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球；三分之一的幼兒扮小鳥；三分之一的幼兒扮演小雞；聽錄音，集體表演故事。
音樂起，飛來了許多小汽球（實物），它們一邊飛一邊唱：「啦啦啦，啦啦啦……」
評析：
傳統的故事教學，往往是老師講，幼兒聽，一張圖片一張嘴，形式單一，不能充分調動幼兒學習的興趣，也難以很好的完成語言教學的任務。
本教案力求這方面有所突破。教學中，故事的第一遍，由教師講，以保持故事內容的完整性；第二遍、第三遍，通過教師畫、大家講和教師問、集體演的形式，讓幼兒理解故事內容，使幼兒深入其境，以使他們的注意力高度集中在故事情節的發展之中，並積極思考：小汽球如何幫助小鳥和小雞？同時，讓幼兒很自然地學講故事中角色間的對話；第四遍以表演游戲的形式進行故事講述，幼兒手拿汽球，興趣濃厚，情緒高漲，人人都介入愉快的
活動之中，改變了過去能力強的幼兒唱主角，能力差的幼兒當配角的情況，真正做到了面向全體幼兒，使每個幼兒在原有的基礎上都有所得益，有所提高。
Ⅳ 教案《紐扣,掉地上了》
活動目標：
1、 熟悉旋律，學唱歌曲《我要親親你》，能根據演唱對回象的名稱替換部分歌詞。
答2、 能夠在動作的幫助下，記憶歌詞。
3、能大膽地用歌聲、動作表達自己對周圍事物的喜愛情感。
活動准備：
1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個。
2、小青蛙的手指偶一個。
Ⅳ 幼兒園大班兒歌我會錠紐扣教案
活動設計背景 現在的幼兒多數衣來伸手飯來張口，自主能力和家務能力差，為了提高幼兒的動手能力，制定了本節課。 活動目標 1、學習自己釘紐扣； 2、培養幼兒做事耐心、細心、堅持不懈的好品質。 教學重點、難點 學習釘紐扣 活動准備 經驗准備：各式各樣的扣子、針、線及相應的課件等； 物質准備：各種紐扣、針線，碎布、剪刀等。 活動過程 1、激情導入。 首先用課件中的兩幅圖：相同的兩件衣服，穿在兩個人身上，一個有紐扣，一個無紐扣。在大屏幕上讓幼兒觀察兩件衣服不同的地方，討論紐扣的作用，除培養幼兒的觀察能力之外，同時也培養了幼兒的審美能力。 2、從幼兒每個人每天起床、穿衣、扣紐扣談起，講清紐扣的作用，引入課題：釘紐扣 3、激發幼兒探究 通過提問幼兒材料的准備、檢查幼兒收集到的各類紐扣、討論紐扣的作用、釘紐扣的工具准備及幼兒作品的展示，鼓勵幼兒的探究精神，提高其探究意識。 4、教幼兒釘紐扣的方法時，配合課件播放，教師進行示範，講清步驟，教師帶動幼兒反復實踐。釘紐扣時要強調安全。 5、總結交流學生勞動成果，鼓勵激發學生的學習興趣。
Ⅵ 中班趣味識字《扣紐扣》教案學習學習幫助
你是要《扣紐扣》的教案是么：
活動目標：
1、教幼兒正確扣紐扣的方法。
2、鍛煉幼兒小肌肉動作及手眼協調能力，培養幼兒的自理能力。
活動准備：
1、小動物布絨玩具若干個、衣服若干。幼兒每人穿有紐扣的外套。
2、情景創設：動物園。
活動過程：
一、情景：開著火車去玩。
1、寶寶們，今天老師帶大家到外面玩，好嗎？怎麼去呢？開著火車去吧。（放音樂「火車快飛」）帶領幼兒隨音樂邊開火車邊唱歌，問：「寶寶們想開著火車去哪玩？」（南昌、贛州……）贛州有個動物園，裡面有很多小動物，我們開著小火車一起去看看吧。
2、來到動物園，看看有哪些動物？（小兔、大老虎……）我們來學學小動物走路吧。（帶領幼兒做模仿動作）
3、寶定們累了嗎？我們坐下來休息一下吧。剛才我們開著火車到動物園玩，還學了小動物走路，寶寶們真能幹。喲，現在老師有點熱了，寶寶們熱嗎？我們把外套脫下來吧。（帶領幼兒脫外套，教師幫助幼兒一起脫）
4、我們在這里息，誰來給大家表演節目？（選2—3個寶寶給大家表演節目）
5、有點冷了，我們把衣服穿起來吧，不然會感冒的。
二、學習扣紐扣。
1、寶寶們都把衣服穿起來了，可是我看到許多小朋友都沒扣紐扣，你們會扣紐扣嗎？看看老師是怎麼扣紐扣的？老師在自己身上示範扣紐扣，邊扣邊說：首先要把衣服的下端對齊，然後找到扣眼和紐扣。把扣眼放在扣子上面，一隻手拿扣眼，一隻手拿紐扣，再把扣子從里到外送到扣眼裡，最後從外面把扣子拉出來，這樣紐扣就扣好了。
2、寶寶們，你看清楚老師是怎麼扣的嗎？誰學會了，到前面來試一試，請個別示範，教師根據幼兒存在的問題進行點評，並進行著重講解。
3、現在請定寶們把紐扣都扣起來吧，看誰扣得雙快又好。幼兒集體操作。
4、教師巡迴指導，並帶領幼兒邊扣邊念兒歌：一個眼一個扣，我幫它們手拉手，結成一對好朋友。
5、檢查幼兒是否扣整齊。
6、「鈴……」動物園的小動物午睡起床了，我們看，它們都不會扣紐扣，都等著爸爸媽媽幫它們扣呢，扣好了衣服的寶寶來幫助它們好不好？讓先扣完的寶寶幫助小動物扣紐扣。
三、總結活動情況：寶寶們真能幹，都學會了扣紐扣，小動物也說謝謝我們小朋友，以後它們也要向我們小朋友學習，自己的事情自己做，我們寶寶以後在家裡、在幼兒園也要自己扣紐扣，好嗎？
四、活動延伸。
把小動物放到娃娃家區角里，讓幼兒繼續練習扣紐扣。