拉拉勾兒歌教案

❶ 求童謠：拉鉤鉤完整唱詞 前面是：拉鉤上吊，一百年不許變，後面忘了，誰幫我找找

我們有時候會說：拉鉤上吊，一百年不許變，誰變誰就是小狗。

❷ 拉勾勾你也生氣了兒歌歌詞

是這個吧？！ 兒歌名稱：《拉拉勾》 歌詞： 念：你也生氣了，我也生氣了。 不理不睬，不理不睬， 小嘴巴往上翹，小嘴巴往上翹。 你伸小指頭，我伸小指頭， 拉拉勾，拉拉勾拉拉勾。 我們又做好朋友，我們又做好朋友。 你也生氣了，我也生氣了。 不理不睬，不理不睬， 小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹。 你伸小指頭，我伸小指頭， 拉拉勾，拉拉勾拉拉勾。 我們又做好朋友呀，我們又做好朋友呀！ 你也生氣了，我也生氣了。 不理不睬，不理不睬， 小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹。 你伸小指頭，我伸小指頭， 拉拉勾，拉拉勾拉拉勾。 我們又做好朋友呀，我們又做好朋友呀！

❸ 大班音樂教案拉拉勾

寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教學過程是由教師的回教和學生的學所組成的雙邊活動答過程。教學取得成功，提高教學質量包括兩個方面：一是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧，要深刻透徹地理解，並能牢固地記憶和熟練地掌握；另一方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上，發揮學習的積極性和創造性，把所掌握的基礎知識類推到有關問題中，去理解、分析、解決新的問題。要實現這樣的目的，就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律，根據物理教學過程的具體特點，設計出合乎客觀規律性的教學方案，遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。

❹ 兒歌拉拉勾兒歌，拉拉勾歌詞是什麼意思，拉拉勾好朋友

是這個吧？！

兒歌名稱：《拉拉勾》
歌詞：

念：你也生氣了回，我也生氣了。

不理答不睬，不理不睬，

小嘴巴往上翹，小嘴巴往上翹。

你伸小指頭，我伸小指頭，

拉拉勾，拉拉勾拉拉勾。

我們又做好朋友，我們又做好朋友。

你也生氣了，我也生氣了。

不理不睬，不理不睬，

小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹。

你伸小指頭，我伸小指頭，

拉拉勾，拉拉勾拉拉勾。

我們又做好朋友呀，我們又做好朋友呀！

你也生氣了，我也生氣了。

不理不睬，不理不睬，

小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹。

你伸小指頭，我伸小指頭，

拉拉勾，拉拉勾拉拉勾。

我們又做好朋友呀，我們又做好朋友呀！

❺ 拉拉勾兒歌台前的串詞

我們聆聽過新年的鍾聲，我們擁抱過世紀的美妙。我們是新中國的寄予與希望。下面請欣賞歌表演《拉拉勾》未來對於我們可能還有點遠，但是我們現在所學的，所懂的，都是為了我們擁有一個更好的未來做准備。那麼用熱烈的掌聲歡迎全體小朋友帶來歌曲《小燕子》謝謝小朋友們用心的歌唱，在一個這么好的開場中，那我們下面的節目要...更加努力，接下來讓我們有請**帶來充滿活力的《兩只老虎》我們的小朋友在我們的幼兒園，有過美好，有過開心，有一起玩耍的夥伴們，有最美麗的童年，有請**同學朗誦《三字經》我們的小朋友是聰明的，是機智的，讓我們來考考他們吧，《手指游戲》有請。a：你聽過三句半嗎？b：聽過啊a：那你肯定沒聽過這樣的三句半（引出下面的節目）a：你會走貓步嗎?b：時裝表演呀，我會(表演走台)c：瞧你美得，人家中**的小朋友可是經過專業訓練的，咱們看看去。（模特走秀）是綠洲的甘泉和沃土，滋養了纖細的幼苗是老師、爸爸媽媽的無私情懷，孕育了無數未來的希望感謝您，敬愛的老師感謝您，親愛的爸爸媽媽感謝您，幫我們邁好人生的第一步下面請欣賞舞蹈《我願做個好小孩》感謝**帶來這么溫馨的表演，現在正處夏天，太陽當空照，有了太陽，萬物才有生機，有請**帶來打擊樂————學校是我們成長的樂園，在美麗的學校，我們勤奮學習，快樂生活、全面發展。我們低年級的小朋友也躍躍欲試要把他們的風采展現給大家。下面就讓我看小朋友們的表演吧有請小律動吃西瓜安全是學校各項工作的保障，我們西校區開展了創建平安校園的系列活動，作為學生，我們要時刻把安全銘記於心，下面讓我們一起欣賞舞蹈紅綠燈六月是蒲公英飄下的季節,六月是青蘋果誘人的季節,六月是火紅的石榴花點燃的季節六月是歌聲飛揚的季節讓我們用快樂的心情欣賞舞蹈快樂寶

❻ 兒歌《拉拉勾》的簡譜

不知是不是這首拉拉勾,僅供參考.(音符後跟是低八度) 你也生氣了，31532 我也生氣了，31532 不理不睬，3535 不理不睬，61612 小嘴巴 向上 翹呀，113 216 155 小嘴巴 向上 翹呀。113 216 11 你伸小指頭，35153 我伸小指頭，35153 拉拉勾，拉拉勾,661 661 拉拉勾，61612 我們又是 好朋友 啊，3335 21615 5 我們又是 好朋友 啊。3335 2161 1

❼ 拉拉勾左手鋼琴伴奏

鋼琴左手的伴奏：

1、看這首曲子的旋律，熟悉哪部分是哪個大調或小調回，同時音階也答要熟才行。

2、知道這部分是哪個調後，仔細聽每一個小節，左手按這個調的和旋，右手彈旋律，哪個合適那麼這個小節的左手就用哪個和旋，每小節至少要按1個和旋，想好聽的話可以按2個，只要你到時彈的時候速度跟得上就行了。

3、在鋼琴中左手彈和旋的時候，「G」是「SO」（也就是第五個建），那麼你不能像音階書里那樣，只試三個和旋，要把7個全部試完才行，不過你一般只要試「1到6和旋」就行了，很少有7的。

(7)拉拉勾兒歌教案擴展閱讀：

一、身體要對正鍵盤的中央坐的端正而不僵硬，上身略向前傾，但脊椎骨不可彎曲，背部和肩部要松而不垮。

二、雙手放在鍵盤上時要使肘部和前臂的高度與鍵盤一致，初學的孩子也可略高於鍵盤，以體會手臂重量的運用。

三、坐的距離以上身在略向前傾、雙肩自然下垂、左右肘部自然放鬆地稍向身體外側展開時，雙手能舒適地放在鍵盤上位度：下身則注意大腿根到膝蓋應略呈坡妝傾斜，滕蓋的位置在琴邊下，膝彎處到腳後跟不小於一個直角，雙腳略向前伸擺穩定。

❽ 中班打擊樂春天在說話教案

活動目標：
1.理解歌曲內容，用自然的聲音演唱歌曲，2.運用肢體動作，感受並表現歌曲中休止符和間奏。
3.感受拉拉勾做好朋友的情境。
活動准備：圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程：
一、游戲《拉勾勾》
師：小朋友們，大家好，今天我 來和大家做朋友，你們願意嗎？那我們來拉勾勾做朋友吧。
師：請你跟著我一起做（教師邊念邊做動作兩遍）師：那我們現在來做好朋友拉拉勾吧！（教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾）二、欣賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段1、教師有表情的清唱歌曲一遍師：能跟你們成為好朋友真開心，你們開心嗎？可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發生了什麼！
提問：
師：剛才兩個小朋友怎麼了？他們開心嗎？（根據幼兒的回答出示圖譜）歌曲裡面是怎麼表現出不開心的呢？我們再來聽一遍。
2、欣賞第二遍，邊唱邊畫休止符。
師：它是怎麼表現不開心的？ 這是什麼意思？
師：是的，生氣了就不說話了，就會做這個動作。你也可以一起生氣3、教師唱歌，幼兒做生氣的動作師：哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們要不要來試一試？
4、大家一起邊做動作邊唱三、理解歌曲第二段1、師：兩個小朋友生氣了，不理對方了，你有什麼辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎？（補充提問：剛才我們是怎麼成為好朋友的）（出示圖譜）師：誰來跟我拉拉勾（教師與一名幼兒拉鉤）師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧！
師：咦，這中間的四條線什麼意思？它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。
師：這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒又是好朋友，我們再來唱一唱吧！
2、出示指偶，師：這兩個小動物生氣了，我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧！
三、結束活動師：今天我們學的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以後我們好朋友生氣了，也可以用這個方法重新變成好朋友。

❾ 誰能告訴我中班幼兒的《拉拉勾》應該怎麼備課

目標：
1、讓幼兒知道有朋友是件快樂的事，要和小朋友友好相處。
2、喜歡參加音樂活動。
3、熟悉《拉拉勾》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、藉助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
准備：
畫紙、畫筆、教師熟悉歌曲內容、兒童舞錄像帶
過程：
一、教師示範唱歌曲，並提問
1、歌曲中都唱到了什麼？
2、第一部分大家為什麼都生氣了？（讓幼兒充分的聯想自己進行講述）
3、後來大家拉拉勾表示什麼意思？為什麼會拉拉勾？
二、幼兒進行發聲練習
復習歌曲：在農場里
三、幼兒學唱歌曲
1、引導幼兒用自然聲音唱
2、引導幼兒將兩段不同意思的歌詞內容，用聲音演唱表達出來
四、放兒童舞錄像帶
引導幼兒跟舞蹈伴唱所學歌曲
五、教師指導幼兒跟錄像帶學習歌曲動作
幼兒自願結合，教師個別指導
六、師生邊唱邊表演
教學反思：
《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前後兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對於幼兒的學習存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現，且根據教學要求，還要求幼兒結合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此，我將歌曲分為兩課時教學，分別突破重難點。

❿ 兒歌拉拉勾兒歌，拉拉勾歌詞是什麼意思，拉拉

兒歌名稱：抄《拉拉勾》
歌詞：

念：你也生氣了，我也生氣了。

不理不睬，不理不睬，

小嘴巴往上翹，小嘴巴往上翹。

你伸小指頭，我伸小指頭，

拉拉勾，拉拉勾拉拉勾。

我們又做好朋友，我們又做好朋友。

你也生氣了，我也生氣了。

不理不睬，不理不睬，

小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹。

你伸小指頭，我伸小指頭，

拉拉勾，拉拉勾拉拉勾。

我們又做好朋友呀，我們又做好朋友呀！

你也生氣了，我也生氣了。

不理不睬，不理不睬，

小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹。

你伸小指頭，我伸小指頭，

拉拉勾，拉拉勾拉拉勾。

我們又做好朋友呀，我們又做好朋友呀！