Ⅰ 幼兒園蒙氏語言清清池塘水教案
活動目標 ·萌發愛護樹木和河流的情感 ·理解故事內容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程 ·知道植樹造林對河流的影響 課時安排 一課時，20分鍾 重點難點 ·重點：理解故事內容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程 ·難點：了解砍伐樹木會給人類和動物帶來危害 活動准備 ·經驗准備：初步了解樹木的作用 ·物質准備：故事圖片四幅，勞動工具及「愛護樹木」的木牌 【教學過程】 一、提出疑問，引起興趣 小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎麼回事呢? (請幼兒自由議論，說說小溪水變苦變黃的原因。) 二、感知故事，理解內容 師：剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。 1．講述故事第一部分(結合圖3—10、圖3—11、圖3—12講述故事的「1~3自然段」)，提問： 圖3-10 小兔去河邊打水 圖3-11 小兔看見大象和野豬在拔樹 圖3-12 小兔跑去勸阻 圖3-13 野豬和大象比賽栽樹 小兔子看見野豬和大象在干什麼? 為什麼小兔說大象、野豬毀了小溪水? 大象、野豬拔樹和小溪水有什麼關系呢? 後來溪水變清了嗎?有什麼辦法使小溪水變清呢? (幼兒自由討論) 2．講述故事第二部分(4～6自然段，並結合圖片3—13)，提問： 野豬和大象比賽栽樹，樹長大後，小溪水變得怎麼樣了? 為什麼種上了樹，小溪水又變得清了呢? 三、完整欣賞故事 四、交流討論 1．砍樹、拔樹會給我們的環境造成哪些危害? 2．如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎麼辦? 【延伸活動】 1．討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們該怎樣關心幫助它們呢? 2．教師准備一些小工具，組織幼兒幫小樹鬆土、澆水、拔野草，讓小樹快快長大。 【活動評析】 一、設計思路 在這個語言活動中，主要目標是激發幼兒愛護樹木，讓幼兒在理解故事的同時了解小溪水由清變渾，又由渾變清的過程，從中懂得植樹造林對河流的影響，並結合近期電視、報紙報道的沙塵天氣和發洪水的情況，讓幼兒自由交談植樹造林的重要性，知道砍伐樹木給自然界帶來的危害，也給我們人類的生存帶來困境，萌發愛樹木愛河流的情感。 二、效果分析 幼兒非常喜歡本次活動，幼兒的思維一開始就非常活躍，他們說出了許多「小溪水變黃變苦」的原因，如垃圾亂扔、污水排放、亂砍樹木、泥水被沖到小溪里等。通過分段欣賞故事，使幼兒較好地理解了故事情節和內容。中間穿插提問，不但給了孩子自由議論和擴展思維的機會，更激發了幼兒積極參與探索的積極性。在最後的交流討論中，幼兒根據已有的經驗說出砍樹、拔樹給環境造成的一些危害，並說出如何保護樹木的方法，說明了本班幼兒已具有了初步的環保意識。 附：《香甜的小溪》 小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎麼回事呢?小兔沿著小溪水，朝上遊走去。走呀走呀，小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵我拔一棵，原來他們在比賽誰的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒!雨點兒落下來，把泥土沖進了小溪，小溪水變黃，變苦了…… 小兔跑過去大叫： 「別拔了!你們毀掉了小溪水。」
Ⅱ 大班蒙氏語言《大樹高》教案
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學專案例則是對已經屬發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
Ⅲ 蒙氏數學大班交換游戲教案
1、體驗大家一起玩玩具的快樂。
2、懂得玩別人的玩具,要先徵得別人的同意;能與同伴友好地一起玩。
活動准備:
1、幼兒自帶一件玩具。
2、大皮球
3、創設"玩具出租屋",將幼兒帶來的玩具放在一起。
活動過程:
1、交流介紹:
幼兒介紹自帶的玩具,邊介紹邊示範玩。
幼兒嘗試經不同的玩具歸類,如電動玩具、長毛絨玩具等。
2、交換玩耍:
幼兒自由玩耍,交流玩耍的情況:"你們在玩玩具時有什麼問題嗎?"
教師隨機讓幼兒討論:"想玩別人的玩具,應該怎麼辦?"
交流一些借玩具的禮貌用語。
師生小結:要玩別人的玩具,先要有禮貌,徵得對方的同意後才能拿,並要有禮貌地說謝謝。
幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
表揚能主動交換玩具及一起玩的孩子。
活動二:交換玩具玩(藝術、語言)
活動目標:
1、有興趣地學唱歌曲,體驗交換玩具玩的快樂。
2、能續編出不同玩具名稱的歌詞,發揮想像力。
活動准備:
1、幼兒自帶一件玩具
2、音樂磁帶
請大班幼兒表演情景《交換玩具玩》
活動過程:
1、欣賞情景表演《交換玩具玩》:
"哥哥姐姐在干什麼?"
"他們是怎麼玩玩具的?"
"他們玩得高興嗎?"
"為什麼會這么高興?"
再一次欣賞表演。
2、欣賞並學唱歌曲:
幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲:
"我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽的歌,你們聽聽歌里唱了些什麼?"
幼兒分成兩組,一組幼兒跟哥哥唱,一組跟姐姐唱,然後輪換。
幼兒兩兩結對,邊唱邊自由表演。
3、嘗試續編歌詞:
"你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢?"
請兩名幼兒交換玩玩具,大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞。
Ⅳ 幼兒園蒙氏語言《小手乖乖》教案怎麼寫
蒙氏數學小班下學期《比多少》 《比多少》 ----深圳市遠恆佳教育集團 龍華中英文實驗幼兒園 饒婷 活動 設計 蒙氏數學 《比多少》 重點領域 科學 活動重難點 1、會用對應擺放的方法比較誰多誰少。 2、知道用減增的方法變成一樣多。 創新意圖 1、學具不復雜，很好的利用了身邊的物品做為教學具。 2、以游戲為主讓幼兒在游戲中體驗本節課的重難點，並且游戲簡單易懂貼近生活，游戲適合小班年齡，小朋友都愛玩。 3、根據教學內容的不同，程序也有變動，沒有按照蒙氏課程的路線走，例用線上活動進行游戲巧妙的引出課題。 設計意圖 這是一節小班下學期的課程，主要亮點是孩子可以游戲中學習，在游戲中體驗多一些，少一些，一樣多的含義，通過游戲教學喜歡蒙氏活動，學會探索。
Ⅳ 蒙氏閱讀大班教案小豆芽
抄活動目標：
襲1.觀察、閱讀畫畫，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2.願意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運用「我喜歡……」的句式進行講述。
3.喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。
活動准備：
PPT《我喜歡……》。
Ⅵ 蒙氏閱讀我真想大班教案
活動目標：
1、喜歡閱讀活動，對閱讀文字感興趣。
2、能將詩歌中的書面語言與自己的生活經驗聯系起來，體會自己愛媽媽，媽媽愛自己的情感。
3、能較完整的表達自己對味道的感受，能模仿詩歌的句式創編。
4、認讀重點字詞：味道、橘子、酸酸的、流淚、甜甜的、辣辣的、摔跤、咸鹹的。
活動准備：
1、知識經驗准備
知道常見食物的名稱，能說出他們的味道。
2、物質准備：
掛圖、音帶、大字卡；小字卡
3、環境准備：
准備各種味道的食品，如奶糖、檸檬片、苦瓜干、辣味牛肉乾、黃連、薑糖、穿心涼糖、話梅糖、酸話梅、秀逗糖等。
活動過程：
一、預備活動
師幼互動問候。走線，線上活動。
線上活動建議：律動「點豆豆」。幼兒念兒歌，邊走邊拍手，當說到甜豆、酸豆、苦豆、辣豆，幼兒做不同的表情。
二、感知理解活動
1、引導幼兒品嘗食品，感受不同的味道。
幼兒邊品嘗橘子、白糖、辣椒、食鹽等食物，邊與同伴交流自己的感受。
嘗出了什麼味道？用不同的表情表現這些味道。
2、教師出示掛圖，播放詩歌錄音帶，幼兒欣賞詩歌。
3、幼兒有序取書，自主閱讀。
教師分組指導，鼓勵幼兒與同伴交流詩歌中的內容。
4、師幼共同閱讀。
（1） 師:除了我們吃的東西有酸甜苦辣的味道，在生活中我們也會感受到這些味道。
引導幼兒理解生活中的各種感受可以用不同的味道表現出來。適時出示相應的大字卡。
（2） 為什麼說「媽媽的吻是甜甜的？我病了媽媽的淚水也是咸鹹的？」
5、教師播放錄音帶，幼兒小聲跟讀，用動作表現詩歌內容。
三、游戲活動
游戲：我猜、我猜、我猜猜。
教師將幼兒分組，每組選一名幼兒根據字卡內容做動作，其餘的幼兒找出相應的小字卡，並讀出來。教師計時，看哪組幼兒用時最短。
四、創造活動
1、引導幼兒說說生活中還有那些感受能用酸甜苦辣來形容的。
2、引導幼兒模仿詩歌的句式進行仿編，教師記錄下幼兒創編的短句，用句卡形式表現出來。
五、結束活動
交流小結，播放音樂，幼兒有序收書，整理自己的物品。
Ⅶ 大班蒙氏閱讀語言活動《春天在奔跑》教案
那麼你可以直接網路
然後應該會找到一些別人的教案
然後自己再做一個修改
這樣就可以了啊
Ⅷ 蒙氏經典導讀大班春曉教案怎樣寫
一、素質教育目標
（一）知識教學點：
1．學會「曉、眠、覺、聞、版啼」這5個生字，理解字權詞的意思。知道「覺」是多音字，在課文中讀ju6。
2．能藉助漢語拼音讀准字音，通過朗讀課文理解古詩的內容，並能用自己的話說說這首詩的意思。
3．能背誦課文，默寫課文。
（二）能力訓練點：
引導學生通過看圖，培養觀察、想像的能力。在講解古詩的過程中，培養學生的口語表達能力。
（三）德育滲透點：
通過學習古詩、品味古詩，體會作者熱愛春天，珍惜春光的感情。
（四）注意體現創新和實踐能力：
注重能力的培養，學會說和寫，課後讓學生用自己的語言去描繪春天的美好景色，並寫下來。
二、重點、難點及解決方法
（一）重點：理解詩句的意思，並會用自己的語言說一說體會詩人，愛惜春光的思想感情。
（二）難點：對詩的意境的理解。
（三）解決方法：通過有感情地朗讀體會古詩的韻味及語言美。
三、課時安排：2課時。
四、學生活動設計
1．學生自學生字。
2．動筆描繪春天的美景。
Ⅸ 大班蒙氏語言閱讀《春天在奔跑》教案
(1)引導幼兒回抄憶歌曲名稱。襲
師：小朋友們還記得我們上節課學習了一首什麼歌曲嗎?
(2)要求幼兒用好聽的聲音演唱歌曲一遍。
師：我們一起用好聽的聲音來唱一遍。.
2、引導幼兒學慣用合適的手部動作表現對歌曲內容的理解。
(1) 教師引導幼兒逐句按歌詞內容創編舞蹈的手部動作。
師：如果用手的動作告訴大家《嘀哩嘀哩》，可以做哪些動作呢?這些動作可以表示歌曲里的哪句?
(2)教師幫助幼兒歸納提煉已創編動作，幼兒坐在位置上聽音樂完整練習2—3遍。
3、引導幼兒回憶已學過的各種舞步，並能綜合運用各種舞步。
(1)幫助幼兒回憶學過的各種舞步。
(2)教師幫助幼兒按歌曲內容提煉舞步，並帶領幼兒聽音樂練習。
4、教師帶領幼兒完整匹配手和腳部的動作，進行完整的舞蹈表演。
Ⅹ 蒙氏大班語言小豆芽的教案
教案的形式不拘一抄樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.