觸覺游戲教案

A. 觸覺訓練方案設計

設計方案如下：

1、全身准備活動

組織學生進行「我們是最棒的團隊」的游戲，首先後面同學面多前面同學背部站好，全體圍成圈。

此時口中喊「1」同時雙手擊掌「1」下，然後口中喊「我」同時雙手輕拍前方同學背部「1」下，再口中喊「1、2」同時雙手擊掌「2」下，然後口中喊「我們」同時雙手輕拍前方同學背部「2」下，依次致「我們是最棒的團隊」，看利用時間是多少，然後引導學生進.行第二次，加快玩的速度。

本活動可使學生全身心的放鬆並活躍課堂氣氛，此活動同時也有利於進行本節課的觸覺訓練。

2、針對性訓練

首先組織將全班同學分成人數均等的兩隊，進行本次以接力形式為主的比賽活動。每隊同學組內兩兩結組，比賽開始後，兩隊第一-組同學先是面對面腹部夾球全速前進，前進的過程中要協調配合保證球不落地，到達終點後在保證雙手不能碰球且球不落地，用其他身體部位改成背對背夾球狀態。

然後按照游戲規則要求返回，回到原點後將球傳給本隊下一-組同學，接力的同學按照以上方法進行游戲，最先完成的隊伍即為獲勝隊。

3、完成上述訓練項目後，進行全身放鬆活動，舒緩肌肉緊張、促進機體代謝物排泄、加快身體恢復。

4、項目調整及應急處理

根據每個項目中的難度調節和變式，在訓練活動中教師根據學生的反饋情況及時進行調整。接力比賽時注意提醒學生在背對背和面對面夾球跑的過程中，注意腳下不要摔倒。

5、家庭訓練

家長注意時常鍛煉孩子的觸覺，利用觸覺球為孩子做全身按摩，注意觀察在給孩子身體各個部位按摩的過程的不同反應，按摩過程中可根據孩子的反應加強或減弱用力情況，也可與孩子進行點球落地比賽。

6、課後反思

完成整個項目流程之後，進行課後反思，思考項目中存在的不足，在下次訓練中進行改進。

參考資料來源：

網路—觸覺訓練

B. 蒙氏觸覺配對盤教案

發展階段：活動一 蒙氏活動——觸覺板
教具名稱：觸覺板
Subject
教具構成：A板——粗糙面（砂紙）及光滑面（木質）各佔一半的木板一塊。
Preparation B板——與A板相同的粗糙面、光滑面交互組合的木板一塊。
C板——由五級粗糙面所構成的木板一塊。
D板——由五級光滑面所構成的木板一塊。
活動目的：直接目的——養成辨別粗糙、光滑的觸覺感。
Objective
間接目的——培養手部肌肉運動的控制力。
手眼動作的協調。
作為學習書寫的間接練習。
活動過程：1、為了增加幼兒手指的敏感度，先用溫水洗手，用毛巾擦乾雙手後，以光滑的
Presentation 手指開始練習。
2、取出A板放在桌上。粗糙面的一邊靠近小朋友，然後老師坐在幼兒右側。
3、老師先示範板的觸摸法。首先用左手輕掩住A板坐下角，使木板固定，右手
在左邊粗糙部分以全部手指輕撫。反復練習數次。
4、其次，讓小朋友試試。當小朋友進行練習時，老師一邊說「粗糙的」、「好粗」
等詞，讓小朋友跟著講。動作和名稱練習同時進行是本練習中很重要的一環。
5、右邊的光滑面也用同樣步驟進行。同時進行名稱練習如「滑滑的」、「很光滑」
等。
6、小朋友有輕輕觸摸的機會直到熟悉後，才閉上眼睛練習。
7、將A板放回到教具櫃上。
8、B、C、D板也按同樣的要領進行。
活動延伸：1、觸覺板的配對。
2、按粗細順序排列。
錯誤訂正：由視覺和觸覺來訂正。
注意事項：撫摸觸覺板時動作是由外側向內（由上而下）的垂直方向，這是一種手部運動的
控制能力，並成為學習寫字前的間接准備。

C. 蒙氏小班觸覺板教案評價

主題名稱：雞媽媽的蛋
Subject Mother hen』s eggs
主題目標：1、以「雞媽媽的蛋」故事為載體，讓幼兒大膽探索，積極觀察，充分討論，了
Objective 解故事內容，並能從故事內容出發，找到自己的興趣點。
From the story, children learning something, to explore, to obserre, to discass,
Find the interested content by themselves.
2、充分發展幼兒的興趣點，讓幼兒在語言能力、計算能力、想像力以及動手能
力有進一步提高。
Develop the key of children』s interested thing, promote the children』s ability in
expression and math, inde imagination.
引發階段
Guiding stage
活動內容：文學作品——雞媽媽的蛋
Subject Story Mother hen』s eggs
活動目標：1、理解故事內容，用語言概括故事大意。
Objective Understand the content, sum up the main meaning.
2、學習故事中的人物對話，學習形容詞：圓滾滾、光溜溜、一模一樣、毛茸茸
等。
Learning the conversation from this story, learning some new phrases.
活動准備：故事書、投影儀、頭飾、字卡等。
Preparation story book viewer pictures hand masks word cards.
活動過程：1、聽老師講述故事一遍，然後看幻燈聽故事一遍。
Presentation 2、和幼兒共同討論：
A、雞爸爸、雞媽媽每天做什麼事？
B、雞媽媽生的蛋是什麼樣子的？（學新詞：圓滾滾、光溜溜。）
C、雞爸爸賣完菜回家看到了什麼？它們長得怎麼樣？（新詞：毛茸茸）
D、小雞是從哪裡出來的？
3、與幼兒一同理出故事線索，並概括故事情節。
4、復習本節活動里的新詞，並請幼兒講述故事內容。
幼兒感興趣的問題：
children』s questions and discovery
1、 雞蛋裡面有小雞嗎？
2、 雞蛋的殼為什麼是硬硬的？
3、 為什麼公雞不能生蛋呢？
發展階段：活動一 蒙氏活動——觸覺板
教具名稱：觸覺板
Subject
教具構成：A板——粗糙面（砂紙）及光滑面（木質）各佔一半的木板一塊。
Preparation B板——與A板相同的粗糙面、光滑面交互組合的木板一塊。
C板——由五級粗糙面所構成的木板一塊。
D板——由五級光滑面所構成的木板一塊。
活動目的：直接目的——養成辨別粗糙、光滑的觸覺感。
Objective
間接目的——培養手部肌肉運動的控制力。
手眼動作的協調。
作為學習書寫的間接練習。
活動過程：1、為了增加幼兒手指的敏感度，先用溫水洗手，用毛巾擦乾雙手後，以光滑的
Presentation 手指開始練習。
2、取出A板放在桌上。粗糙面的一邊靠近小朋友，然後老師坐在幼兒右側。
3、老師先示範板的觸摸法。首先用左手輕掩住A板坐下角，使木板固定，右手
在左邊粗糙部分以全部手指輕撫。反復練習數次。
4、其次，讓小朋友試試。當小朋友進行練習時，老師一邊說「粗糙的」、「好粗」
等詞，讓小朋友跟著講。動作和名稱練習同時進行是本練習中很重要的一環。
5、右邊的光滑面也用同樣步驟進行。同時進行名稱練習如「滑滑的」、「很光滑」
等。
6、小朋友有輕輕觸摸的機會直到熟悉後，才閉上眼睛練習。
7、將A板放回到教具櫃上。
8、B、C、D板也按同樣的要領進行。
活動延伸：1、觸覺板的配對。
2、按粗細順序排列。
錯誤訂正：由視覺和觸覺來訂正。
注意事項：撫摸觸覺板時動作是由外側向內（由上而下）的垂直方向，這是一種手部運動的
控制能力，並成為學習寫字前的間接准

D. 直線觸覺板教案

活動目標：

1、了解新年的鍾聲的蘊意，感受過新年的喜悅。

2、欣賞散文中的描寫，了解過新年的特殊意義。

3、感受節日里的祝福。

活動准備：

1、自製散文詩的播放課件。