❶ 如果你是一位散打教師,將如何在散打課堂教學中運用情境式,教學法,舉例內容任選，並列出教學步聚
散打的作用
（一）培養競爭意識
散打是比較激烈的搏擊運動。直面拳腳的進攻與身手比試，成功與失敗、痛苦與高興、失落與得以，兩者必居其一。競爭意識是現代社會各種人才必須具備的基本素質，可以說散打能培養勝不驕敗不餒的競爭精神。青少年經過一段時間散打的練習，成人以後，進入社會的競爭行列，將會更加朝氣蓬勃而又充滿競爭活力。
（二）健體防身
散打運動是鬥智斗勇、較技較力的運動。通過散打練習，掌握自身防衛的技能，同時能夠提高人的速度、力量、耐力、靈巧等身體素質，增強人體內臟器官的功能，尤其是對提高人的神經系統的靈活性有很好的作用。
（三）鍛煉意志
散打運動對品質的鍛煉是多方面的。首先，在公立訓練上是十分單調的，訓練過程中要克服全身肌肉的酸痛，從不適應到適應，是一個艱難的過程。其次，兩人交手比試時，要克服心理上的膽怯，逐步增強敢拼的意識。比試中如果遇到強手，可能要挨打，此時的皮肉之痛，使意志薄弱者望而卻步，而意志堅強者則會咬緊牙關，在艱難中拼搏，直到最後勝利。通過多年的散打訓練，能培養出頑強拼搏的意志品質。
（四）發展心智
散打絕不是貧蠻力來拚命的，而是要講究方法技巧，要靈活機制的運用戰略戰術，它是一項以巧取勝的格鬥技術。中國傳統武術中的「以小勝大」「四兩撥千斤」等技擊法則，始終是散打技術應用的最高境界。因此，通過散打練習，能有效提高人的反應與應變能力，發展思維的敏捷性與靈活性，尤其是培養人在危難之際保持一種冷靜而又從容應對的心理智能。
❷ 我想學散打，有沒有全程的教學視頻包括基本功的講解以及要求，謝謝！
很多東西確實是可以防身實戰，但是你要考慮你是不是有那麼多的時間和精力去練。
散打是要靠大量實戰來磨練的。
另外所謂的擒拿，以色列格鬥術都是軍方訓練課程，是不是適合普通人，是不是能夠有效的訓練。
詠春近些年國內電影宣傳的比較多，但這類傳統武術要麼從小開始練要麼有一定的基礎。
另外散打是踢打摔，柔道多摔技，合氣道是巧勁，截拳道講究瞬間爆發，空手道多拳術，巴西柔術地面纏斗居多，泰拳多用膝肘，跆拳道多腿法，你自己看下適合什麼。
真要學的話還是去報班吧，光看看然後隨便練練不可能會的。身高減去110是標准體重，速成不可能的放棄吧，抱著這個想法去練真打起來就是挨揍的份了。實用性的話我推薦散打，男生。
假期培訓班一個月的時間一般前十天是安排體能訓練拉韌帶，中間十到十五天安排學習各種基本招式及組合以及反應能力，最後五天一般安排低強度的實戰（帶護具，現在看起來確實強度很低）
基本招式一個月就會，但要靈活運用需要大量的實戰磨練，如果每天練習的話一年基本可以，但一般人恐怕做不到這一點，所以需要兩到三年但相對其他武術而言散打已經算是速成的了。
個人覺得散打是比較實用而且容易上手的，但是需要大量的實戰磨練，任何武術都是如此相對其他武術而言散打算是快的了。
要想著看書看視頻就能學會，要是那樣可以還要培訓班干什麼。從來沒聽說哪個武術高手是看書看出來的。如果這第一句話你聽不進去的話那麼下面就都是廢話了。我從來不覺得看視頻看多了自己隨便練練就會成為高手，一切都需要大量實戰的訓練才行。
一般大學的體育館和健身房有相關的培訓班，你可以去看看。
如果不是你們那邊的人基本上對於這些問題是不知道的。
此外如果是假期班的話其實都差不多沒有高下之分，如果是打算報日常班那麼就去健身房看看，如果要具體的地址估計也沒人知道的，建議用網路地圖在自己附近看看有沒有健身房或者大學的體育館比較好。
如果是男生我推薦是散打 散打本身實用性很強而且容易上手，基本的東西一個月就可以因為它本身的招式就很簡單，然後才是實戰運用。散打說白了就是教你怎麼正確的打架的，把自身的力量都發揮出來。而且這個比較能鍛煉人。
要練散打的話去培訓班
但社會上散打基本上一些培訓的是一個月，但這個是遠遠不夠的。
學武最忌心浮氣躁,你自己的話最好先把身體素質練好了。
雖然這樣，要學的話最好還是報一個散打培訓班。基本散打就是假期培訓班。
對於散打，一膽二力三技術。
膽量為先，你先用打架的念頭實戰再說吧，怕打的話就不行的。
然後就是拳腿的力量，記得把韌帶拉開。每天跑步800米和俯卧撐50個是基本的，但要量力而行不要急於求成，量上慢慢增加，要不然身體負荷不了的。當身體感到酸痛的時候就是開始有效果的時候，關鍵在於堅持！！！這個是真正的重點。
最後才是招式,這個教練會講的。
自己學得話反而不會有很大的效果，但是除了在散打培訓班的訓練以外在於個人自身的堅持！！真正能打的需要一定的時間的，現在的速成班太多了，很多時候除了在培訓班之外還要自己練習的。
要是自己有錢的話可以去網上訂兩個啞鈴 當年還沒有網購是去體育器材店買的
我是從初三開始練 一開始是在假期培訓班 進大學之後可以去健身房報周末班 任何武術都是需要大量的時間來磨練的沒有一蹴而就的 如果你真正練起來就會明白了。
說防身還是免了 都是噱頭 如果沒有幾年的時間 任何武術都看不出什麼明顯的效果的 一到寒暑假這樣的問題總是很多 自己注意不要一個人走夜路小巷子什麼的也就夠了 。
真遇到事情走為上了 我練散打也有近十年了 舉個例子對面是十個拿砍刀的 我第一反應就是逃跑
所以別指望防身 當鍛煉身體 提高自己的心理和身體素質也就夠了。
最後我要說的是不管學什麼遇事都不要逞強，能溜則溜，還有，防患於未然才是最重要的
學武的目的是讓你有個好的體質，對自己有信心，遇事能夠沉著應對，讓自己可以更好的脫離危險而不是致於危險之中。
學到真正的武術。你得做好思想准備，比如仰卧起坐幾百個，俯卧撐幾百個，各種長跑短跑，還要挨揍，被老師師兄揍得滿地亂爬，氣喘如牛，還要站起來繼續打……這樣才能學到真正的武術。
即使學到真正的武術，用來防身，其實用處也不大。 你想想，武術是有規則的，實戰是沒有規則的。歹徒可能會偷襲，會扔沙子，會叫兄弟來幫忙，會拿砍刀匕首……明槍易躲暗箭難防，就算你武術再高，被捅一刀仍舊是死——真實的武術絕對不是電視劇里人擋殺人佛擋殺佛的技術，真實的武術，其實作用很有限的，歹徒拿個辣椒水噴你一下，你再是武林高手也廢了。
就算你武術高強，把歹徒打殘打死，對不起，防衛過當，請你去坐牢。
武術的目的是為了追求自身的極限，為了提升自己的修養，而不是去當什麼英雄——當然，在很少很少很少很少見的情況下，武術可以讓你當一回英雄，但遇到這種機會的概率太低了，比如遇到歹徒，歹徒沒有武器，歹徒不會武術，歹徒沒有偷襲，歹徒沒有同夥……還是算了吧。
最後我想告訴你的是不管你練什麼如果要應用於實戰的話本身就需要大量的實戰來磨練 沒有什麼練到什麼程度的說法 這是需要實戰來檢驗不是靠估測，還有就是如果是業余練習的話不要在意段級什麼那個其實除了在別人面前說了好聽點沒有多少實際性的意義。
這樣說吧，當初我剛練散打的時候也是為了防身啊什麼的整天想著有誰來打劫我然後我正當防衛什麼，後來練久了反而不這么想了因為怕把人打死，再後來自己練多了就算不動手也不會有誰來招惹我，就是這樣。
我的建議是先去假期班練練，之後去健身房報日常班。
雖然我是練散打的，但是泰拳，截拳道，跆拳道，空手道，合氣道，柔道，巴西柔術都略接觸過一點，皮毛的東西還是知道的。
如果還有什麼不清楚的可以追問或者發消息給我各個人情況不一樣我所回答的適用於大部分人，這段時間一般都在的。
❸ 求各種武術，格鬥術教學。最好是百度雲資源
書籍很多，眼都會看花了，建議你院校教材是最好的，教材是經過國家審核，具有嚴謹性，科學性。《警察體育學》《中國武術教程》下冊 《中國散打》。
❹ 武術散打中的本體感知覺有哪些散打教學中為什麼要進行「喂引」練習有什麼切身體會
看你比較著急，我來班門弄斧一下
對於你所說的「本體感知覺」大致的意思就是專眼觀六路耳聽八方那種感屬覺
是通過反復大量的訓練，而獲得的一種應激性，象動物的原始本能
不光是在散打中，在任何一種格鬥術中，都需要這種本體感知
比如對手靠近你，多近的距離是安全的？多近的距離是你的攻擊或反擊范圍？
這是距離感的要求
另外還有技術感覺
比如對手右腿踢你腰部，那你的第一反映是什麼，是擋？是抱腿？是躲閃後反擊？
對於象太極、柔道這種技術你還需要感知對方接觸你身體的力量
多大的力量你可以借力打力？多大的力量需要你加力將其摔倒？
所謂「喂引」這種技術就是模擬實戰，通過這種練習，你可以逐漸實現快速的本能反應
曾經有人提出過「本能格鬥術」的概念，就是要將這一切練成你的本能
就像你摸到開水會自然縮回手一樣
一看到對方出拳，下意識地躲避，然後本能的出拳反擊！
希望以上回答，能多少有點幫助
❺ 推薦幾本散打教學，防身術教材
書始終要有對象來練，不然要教練，武館作甚。我比較看好張萬龍館長的《實用版搏擊術》《八極拳運動全書權》的話每天也堅持練，始終會有用。至於其他的速成的話只有一個字：打。世上並沒有什麼速成的書或武術，有的只是告訴你打哪個地方，攻擊哪個位置殺傷力大，而形成的所謂速成。只要多打，多實戰，在實戰中攻擊要害。思想上的練習終究不行。可以的話買根甩棍來練習也要好點，速成始終體力不行，有件兵器輔佐要好得多。
在學習搏擊對抗之前，要了解人體的要害部位，這是學習搏擊的基礎之一。【記住要害，傷敵七分】
❻ 小學武術教學計劃
武術》選項課教學大綱
前 言
本課程是為學院培養「寬口徑」、「厚基礎」、「重能力」的高素質人才而開設一門課,是天津財經學院體育專項選修課程之一。
本課程修讀對象為完成傳統基礎武術項目學習的全院本專科學生。該課程旨在使學生了解和掌握武術基礎理論知識和學習武術套路，以及武術運動概述，基礎裁判法等。使學生通過武術專項課的學習，理論上要求學生掌握武術技術及基本動作要領和初級裁判法能做到自教自練和擔任比賽裁判，學習武術的特點、流派，了解武術健身價值、文化內涵及各套路動作名稱，實踐中掌握基本手型、手法、步型、步法及整套動作組合的連貫性和身體的協調性。並達到自我演練既有獨自欣賞武術表演的能力。達到武術初中級水平。
本課程以我國現有的武術競賽套路及散打資料為理論基礎，借鑒優秀與動員的表演風格，以武術專項教師任教，目的是使學生達到對武術的更進一步的了解，具有一定的武術基礎，掌握一定的相關理論知識，和有一定的武術德育知識和武術精神。
根據學生武術專項基礎水平，分設初級和提高班。
目 錄
武術課(選修初級班教學大綱··· 1
一、課程介紹··· 1
二、課程任務··· 1
三、教學內容與學時分配··· 1
四、教學內容綱要··· 2
五、成績考核··· 2
六、 教學進度··· 3
七、選修資格及上課要求··· 3
八、主要參考書··· 4
武術課（選修）提高班教學大綱··· 5
一、課程介紹··· 5
二、課程任務··· 5
三、教學內容與學時分配··· 5
四、教學內容綱要··· 6
五、成績考核··· 6
六、 教學進度··· 7
七、選修資格及上課要求··· 8
八、主要參考書··· 8
武術課(選修)初級班教學大綱
一、課程介紹
武術是集踢、打、摔、拿等攻防技擊動作與手型、手法、步型、步法、平衡、跳躍等動作於一體，通過套路與散手運動形式，來增強體質培養意志、注重內外兼修的一項中國特有的民族傳統體育項目。
本課程分為初級和提高，兩個教學班。主要學習武術基本功、基本動作組合、散手基本技術，介紹初級三路長拳、初級刀術及初級棍術。通過學習使學生基本了解並掌握一項運動技能體會民族傳統運動項目的獨特意義，具備自衛防身的能力。達到增長勁力、意志堅定、靈活果斷，具有武術運動特有韻味的目的。
二、課程任務
1、 學習有關武術的理論知識。
2、 了解武術的特有韻味及悠遠歷史。
3、 學習武術套路（包括：拳術、介紹散手）。
4、 繼承和發揚民族體育文化。抓住武術運動的特點，注重武術的鍛煉價值和人文價值。
三、教學內容與學時分配
類別
教學內容
學時
理論部分
武術運動概述
3
武術套路競賽規則與裁判法
2
武術散打比賽規則與裁判法
實踐部分
武術基本功
10
武術基本技術
13
電教學習
2
其它
考核
2
機動
2
合 計
34
四、教學內容綱要
（一） 理論部分
1、 武術的概念、特點、淵源和流派介紹
2、 武術的健身價值、文化內涵以及未來前景
（二） 實踐部分
1、武術基本功：基本手型、基本手法、基本腿法、基本步型、基本步法、基本動作和組合動作。
2、拳術，基本組合。
3、成套動作的學習和演練。
五、成績考核
（一） 內容
1、理論部分（佔20%）：筆試。試題由試題庫隨機抽取30題。
2、技術部分（佔60%）
（1） 動作規格
（2） 勁力協調
（3） 動作熟練及精、氣、神的要求
3、學習態度（佔20%）
（1） 課堂表現（5%）
（2） 出勤表現（15%）
（二） 評分標准
1、理論部分：滿分20分，卷面成績為學生實際得分。
2、技術部分：滿分60分（初級拳三路）
（1） 合乎動作規格要求者滿分40分，出現輕微不符合者扣1—6分，顯著不符合者扣7—11分，嚴重不符合者扣12—18分。
（2） 勁力充沛、動作協調配合者滿分10分，有輕微不符合者扣1—2分，顯著不符合者扣3—4分，嚴重不符合者扣5—6分。
3、學習態度：滿分20分
（1） 課堂表現5分。課堂學習的態度是否積極、認真、端正及技術、技能進步程度。
（2） 出勤情況15分。每缺勤一次扣3分，缺勤6次及6次以上者將被取消考試資格。
六、 教學進度
課次
教學內容
備注
1
1、開學報告2、武術基本功3、恢復體力
柔韌練習
2
1、武術基本功2、三路拳第一段前半段3、恢復體力
柔韌練習
3
1、武術基本功2、三路拳第一段後半段3、跳躍動作
柔韌練習
4
電教教學（觀看套路錄像）
柔韌練習
5
1、武術基本功2、三路拳第二段前半段3、速度練習
柔韌練習
6
1、武術基本功2、三路拳第二段後半段3、柔韌練習
柔韌練習
7
1、武術基本功2、階段性復習3、力量練習
柔韌練習
8
1、武術基本功2、三路拳第三段前半段3、綜合練習
柔韌練習
9
1、武術基本功2、三路拳第三段後半段3、素質練習
柔韌練習
10
1、武術基本功2、三路拳第四段前半段3、耐力練習
柔韌練習
11
1、武術基本功2、三路拳第四段後半段3、柔韌練習
柔韌練習
12
武術概論
13
總復習
14
考核
15
武術競賽規則及裁判法
16-17
機動
七、選修資格及上課要求
（一）選修資格
1、身體健康，活潑向上，具有堅韌不拔的精神。
2、熱愛中華武術，對武術感興趣。
（二）上課要求
1、應穿運動服、運動鞋，不佩帶首飾，手錶等。
2、不遲到，不早退，不無故曠課，有事請假。
八、主要參考書
1、 全國師范大學教科書，武術，2000。
2、 中國武術網路全書，1999。
3、 中華武術，2000。
武術課（選修）提高班教學大綱
一、課程介紹
武術是集踢、打、摔、拿等攻防技擊動作與手型、手法、步型、步法、平衡、跳躍等動作於一體，通過套路與散手運動形式，來增強體質培養意志、注重內外兼修的一項中國特有的民族傳統體育項目。
本課程分為初級和提高，兩個教學班。主要學習武術基本功、基本動作組合、散手基本技術，介紹初級三路長拳、初級刀術及初級棍術。通過學習使學生基本了解並掌握一項運動技能體會民族傳統運動項目的獨特意義，具備自衛防身的能力。達到增長勁力、意志堅定、靈活果斷，具有武術運動特有韻味的目的。
二、課程任務
1、 學習有關武術的理論知識。
2、 了解武術的特有韻味及悠遠歷史。
3、 學習武術套路（包括：器械、散手）。
4、 繼承和發揚民族體育文化。抓住武術運動的特點，注重武術的鍛煉價值和人文價值。
三、教學內容與學時分配
類別
教學內容
學時
理論部分
武術運動概述
3
武術套路競賽規則與裁判法
2
武術散打比賽規則與裁判法
實踐部分
武術基本功
10
刀術、散打的基本動作，基本技術
13
電教學習
2
其它
考核
2
機動
2
合 計
34
四、教學內容綱要
（一）理論部分
1、武術的概念、特點、淵源和流派介紹
2、武術的健身價值、文化內涵以及未來前景
（二）實踐部分
1、武術基本功：基本腿法，身法等的演練，騰空動作的練習，刀術中基本刀法、手法、刀花及動作組合，（散打基本拳法，腿法，摔法）
2、刀術、散打基本技術，和基本組合。
3、成套動作的學習和演練。
五、成績考核
（一） 內容
1、理論部分（佔20%）：筆試。試題由試題庫隨機抽取30題。
2、技術部分（佔60%）
（1）動作規格
（2）勁力協調
（3） 動作熟練及精、氣、神的要求
3、學習態度（佔20%）
（1） 課堂表現（5%）
（2） 出勤表現（15%）
（二） 評分標准
1、理論部分：滿分20分，卷面成績位學生實際得分。
2、技術部分：滿分60分（刀術套路；散手技術）
（1）合乎動作規格要求者滿分40分，出現輕微不符合者扣1—6分，顯著不符合者扣7—11分，嚴重不符合者扣12—18分。
（2）勁力充沛、動作協調配合者滿分10分，有輕微不符合者扣1—2分，顯著不符合者扣3—4分，嚴重不符合者扣5—6分。
3、學習態度：滿分20分
（1）課堂表現5分。課堂學習的態度是否積極、認真、端正及技術、技能進步程度。
（2）出勤情況15分。每缺勤一次扣3分，缺勤6次及6次以上者將被取消考試資格。
六、 教學進度
課次
教學內容
備注
1
1、開學報告2、武術基本功3、恢復體力
柔韌練習
2
1、武術基本功2、初級刀術第一段前半段3、恢復體力
柔韌練習
3
1、武術基本功2、初級刀術第一段後半段3、跳躍動作
柔韌練習
4
電教教學（觀看套路錄像）
柔韌練習
5
1、武術基本功2、初級刀術第二段前半段3、速度練習
柔韌練習
6
1、武術基本功2、初級刀術第二段後半段3、柔韌練習
柔韌練習
7
1、武術基本功2、階段性復習3、力量練習
柔韌練習
8
1、武術基本功2、初級刀術第三段前半段3、綜合練習
柔韌練習
9
1、武術基本功2、初級刀術第三段後半段3、素質練習
柔韌練習
10
1、武術基本功2、初級刀術第四段前半段3、耐力練習
柔韌練習
11
1、武術基本功2、初級刀術第四段後半段3、柔韌練習
柔韌練習
12
武術概論
13
總復習
14
考核
15
武術競賽規則及裁判法
16
機動
17
機動
散手
課次
教學內容
備注
1
1、開學報告2、武術基本功3、恢復體力
柔韌練習
2
1、基本功（散手）2、基本拳法3、恢復體力
柔韌練習
3
1、基本步法2、靈活練習3、速度練習
柔韌練習
4
1、基本腿法2、靈活練習3、速度練習
柔韌練習
5
1、基本步法與拳法2、跳躍練習
柔韌練習
6
1、基本拳法與腿法2、組合練習3、素質練習
柔韌練習
7
1、腿法、步法、拳法綜合練習2、靈敏度練習3素質練習
柔韌練習
8
1、腿法、步法、拳法綜合練習2、靈敏度練習3素質練習
柔韌練習
9
1、腿法、步法、拳法綜合練習2、靈敏度練習3素質練習
柔韌練習
10
散手中的搏擊理論及擒拿理論
柔韌練習
11
1、兩人一組，雙人練習2、素質、耐力練習
柔韌練習
12
雙人對抗練習
13
總復習
14
考核
15
武術散打競賽規則及裁判法
16
機動
17
機動
註：散手為單獨課程教學，單獨上課考試，作為武術課中的一個教學內容。
七、選修資格及上課要求
（一）選修資格
1、身體健康，活潑向上，具有堅韌不拔的精神。
2、熱愛中華武術，對武術感興趣。
3、具有武術的一定基礎和相關知識的了解。
（二）上課要求
1、應穿運動服、運動鞋，不佩帶首飾，手錶等。
2、不遲到，不早退，不無故曠課，有事請假。
八、主要參考書
1、全國師范大學教科書，武術，2000。
2、中國武術網路全書，1999。
3、初級刀術，2001。
4、中華武術，2000。
5、散打，1999。
❼ 散打的基本技術和教學任務是什麼
散打的基本技術是踢打摔拿四大部分，但是踢打中的膝法和肘法還有拿法在比賽內當中不可以運容用，原因是為了運動員的安全，避免發生意外。散打的教學任務是讓運動員可以運用散打技術去實戰，當然了這些都是我個人的觀點。
❽ 散打教學官網
散打是兩人按照一定的規則，並運用武術中的踢、打、摔等攻防技法制服對方回的、徒手對抗的武術項目，它答是中國武術的重要組成部分。分為古傳散手（殺傷性強）、現代散打（限制較多）。 古傳散手作為散打的最早發展要能對抗單人和兵器或多人的格鬥，用頭、指、掌、拳、肘、肩、膝、腿、胯、臂等部位攻擊，主要的技法為打、踢、拿、跌、摔等其中還有肘膝等技法，在格鬥中講究出其不意，不講究花法只講究打贏實用。 現代散打就是常見的以直拳、擺拳、抄拳、鞭拳、鞭腿、蹬腿、踹腿、摔法等技法組成的以踢、打、摔結合的攻防技術。 散打沒有套路，只有單招和組合，見招拆招。
❾ 散打基本功訓練方法
散打訓練教案先慢跑熱身：沿場地慢跑4----5分鍾。要求：隊伍整齊，速度由慢漸快，版跑動中可做手臂的權活動。組織形式：列隊成單列繞場地周圍跑步。、各關節活動：1、頭部活動。2、肩部活動。3、手臂環繞。4、膝部活動。5、腰部活動。6、手腕、踝關節活動。踢腿練習 直擺性腿法 每種腿法4趟二、步法練習要求：行進間練習 每種步法4趟三、行進間拳法、腿法練習每種技術練習10趟三、技術打靶練習 每種技術2分鍾一組交替練習1、拳法技術2、腿法技術3、組合技術要求：兩人一組，一人持靶，一人練習，交替進行四、技術反應練習要求：兩人一組，運用拳、腿技術進行模擬對抗練習，要求根據對手的進攻動作做出相應的反應五、組合技術擊沙包
❿ 散打 實習教案 課後總結 怎麼寫
不知不覺之間，這一學期又要到尾聲了。現在想起來，在這不知不覺中，體育課確實成了我的大一生活不可缺少的一個組成部分，一個可以舒緩神經痛快玩一玩，並且在潛移默化中提高我自身身體素質，保持身體健康的黃金時間。
直到現在我還記得當初在校務系統中選上體育課時的激動與興奮，也許是北方男兒的血氣方剛，抑或是炎黃子孫的源遠流長，讓我對這種傳統的武術項目有著不可抗拒的著迷與熱戀，讓我對她有一種天生的好奇與喜愛，被他那種博大精深的武術文化底蘊所折服，覺得她是那麼的神威，每一招每一式都爆發出力量與血性，整個學期，這種爆發力都侵襲著我的身體與靈魂。
我非常慶幸自己能在大學四年的生活中體驗到散打搏擊的刺激與鍛煉，如今過了這個學期，也要和它說再見了，有著眾多的無奈與欣許。
大學體育課與中學體育課相比，大學體育課專業性比較強，體育項目是根據學生的愛好所設置的，你可以選修任何一項你喜歡的活動。老師在這一方面也是具有豐富的閱歷，具有專業的知識，專業的活動，我們可以得到很好的鍛煉和身心健康發展。
這學期的體育課是如此有趣,以至於以往碰到體育課便無精打採的我彷彿在瞬間變的生機勃勃.身體多麼虛弱,生命這樣短暫,難道我們不應該花費更多的時間來堅固我們不屈精神的外在的保護層嗎?我知道有些事對於我來說,並不是太難,而僅僅是不願去做,不願費時,即便我不去浪費這些時間於鍛煉身體上,它也一般的被我浪費在其它勿庸置疑的無聊的瑣事上.老實說，以前的體育課我一般都是當作學習的課余來放鬆一下心情，緩解一下壓力，可是從我選上散打克的那一剎那我就覺得一切要改變了，我竟然對她如此著迷，以前的體育課從來都沒有過如同散打課一樣的激情，因為我對她有興趣，因為我迷戀她，所以我投入了很大的熱情與精力，因此也學到了許多。
我用我一個學期的星期一下午的激情換來了我在體育課上最大的收獲：
1.身體得到鍛煉。
這毫無疑問是第一條，我們上體育課目的之一就是能夠強身健體，提高自己的身體素質，可是現在有很多人上體育課和我以前一樣，就是在學習之餘放鬆一下，緩解一下壓力，所以他們在課上就只是做做樣子，不抱有認真的態度。我覺得，身體素質在一定程度上決定著我們的學習狀態。如果我們能每天保證一定量的體育鍛煉，認真上好體育課，那我們就可以更好地集中精力學習，鍛煉身體和學習效果已經直接掛鉤。所以在這一學期我都很投入的認真對待散打課，從不偷懶，從課前的准備活動，跑步，壓腿，到學習時的每一個動作，我都認認真真地去做，盡管我平時的體育鍛煉很少，可是由於我在課上是十分投入的鍛煉，我的身體素質有了提高，雖然我不能從質的角度說清楚我的身體素質上升了多大的空間，但我可以清晰地感覺到我的體質確實是加強了，整個半年下來我一點小病都沒有得過，我相信這就是最好的證明了，這絕對與我在體育課上參加的鍛煉有關。身體素質提高了，這是一種潛移默化的影響，不像是學習其他的東西那麼明顯，但這是一個使我們終生受益的東西，是最重要的！
體育本來就是為了鍛煉身體才誕生的，我一直把體育活動等同於身體鍛煉，我不求我在體育方面能有多大的建樹，或取得多少多少的成績，我只希望通過體育鍛煉，自己能有一個強健的體魄和健康的身體，支撐自己在生活中快樂的生活，以良好的狀態積極地工作，這樣，我的目的也就達到了。
體育課是即將告一段落，可是大學生活里的體育鍛煉卻還遠沒有結束。看看身邊的同學，能堅持鍛煉的很少，而熬夜、抽煙、喝酒的大有人在。看著大學生的體質系數一年一年地往下掉，只能空悲切。身體是革命的本錢，良好的身體素質是我們以後從事任何工作的基礎，沒有健康的體魄，我們以後怎麼好好工作，為國奉獻呢！因此，我們就好好地鍛煉身體，「每天仰泳一小時，健康工作五十年」，不應僅僅是個口號，我們每個人都應該有所行動，積極投身到鍛煉身體的行列中來，以提高自己的身體素質，這才是體育的真諦所在。
2.獲得相關的專業知識。
我從小就對散打有著濃厚的吸引力，現在還保留著兒時的那些記憶，看著散打比賽台上的激烈的搏鬥，體驗那種心情的洶涌澎湃，你的心似乎在和台上的選手一起在跳動，隨著他們拳和腿的出擊，你的心似乎就飛出去了，那會讓你陶醉在那種刺激與快感里。可是以前的我就是不懂得去看，不知道很多東西，我就十分想系統而專業的學習一下散打，因為我簡直太羨慕那些台上的人了，我真想自己有一天也成為一名職業的散打運動員。所以我就一直以來特別想學習散打，可是也一直沒找到機會，這個學期終於讓我有一個機會可以非常系統，專業的學習散打，讓我對散打的一些基本動作，基本規則等有了進一步的了解，並開始練習散打，學到一些基本的動作，學習了好多散打的動作，直拳，擺拳，勾拳，踢腿，蹬腿等等，它們都非常有用，我學會了如何把自己的力量爆發出來，攻擊對方。可以說，我之前對散打就是一個白痴，內行一點的東西什麼也不知道，可是現在我覺得自己已經開始入門了，進入另外一個以前都不知道的世界，我依然對他充滿著好奇！
在一遍又一遍的練習中，我逐漸體會了散打的要領，從格鬥站姿，到出拳速度，從步伐移動，到騰挪躲閃，從防守反擊，到攻守兼備。畢竟散打是一門出色的個人身體對抗技術，經歷了多少代人的修補完善，所以一招一式中蘊藏無數奧秘：是勇者無敵的傲氣，是虛虛實實的詭道，是命懸乎一線的時機，是置之死地而後生的魄力。便如圍棋，一著不慎滿盤皆輸；便似高手過招，攻守之間孕育大智慧。
3.懂得如何掌握一項技術，體驗到理論與實踐是怎樣結合的。
在這學期的散打課上，我還領悟到了一點就是，怎麼樣把理論和實踐結合起來，剛開始的時候，老師都是教給我們每一個動作的要領，然後讓我們自己練習，一開始的時候我不知道怎麼搞得總也做不到位，總覺得自己做的和老師說的不一樣，可是課上又沒有時間單獨去問老師，所以我就利用下課的時間自己多練幾遍，不過我發現，練得練的就差不多了。其實這和生活中的其他的道理是一樣的，就是熟能生巧，大家都一樣，剛開始接觸肯定不是特別好，只有多練習之後才可能扎實的掌握，上課的時間畢竟很短，老師把每一個動作的要領說完之後，留給大家的練習的時間肯定沒有多少，你要想把老師說的動作要領完全的運用到實踐中去，只有下課之後自己多練習，多捉摸，然後不斷地進行練習，這樣才能把理論和實踐結合起來，不然的話，你光知道一些理論的知識沒有什麼用的，尤其是像散打這種實戰性的科目，所以我通過散打的練習，真正的體驗到了如何把理論與實踐結合起來。
4.心情好，精神棒，促進學習。記得開學初的第一節課我們帶著好奇又興奮的心情期盼著老師的到來，我們非常想一睹這位散打老師的神采，當他出現的時候我們似乎有些不解，怎麼老師和電視里那些台上的選手不一樣呢？不過在後來的課上我們漸漸的看到了老師的真本領，看到他標準的動作與猛烈的爆發力，以及對我們的耐心的教導和一遍遍的糾正動作。
其實老師也不是特別生硬與嚴厲的，他其實懂得幽默的，經常開一些玩笑，讓我們的課堂不乏笑聲，讓我們在十分愉悅的氣氛下度過開心的一個半小時。在散打課上，我們來自不同的院系，彼此都不認識，可是在學習散打的過程中我們慢慢的熟悉了，了解認識了好多以前不認識的人，大家雖然來自不同的地方，可是這並不影響我們的交流，我們的學習，當你在校園里碰到熟悉的面孔時，當你和他打聲招呼時，你就會覺得散打帶給你的不僅僅是體育課的一百二十分鍾了。
還有一點令我感到欣慰的是，在散打課上結識了我的partner郝漢同學，雖然我們都是外國語學院的，但是我們分屬於不同的語系，平時的接觸就很少，所以在上散打課之前，我們的交往很少。不過令人高興的是，我們結識了，就在散打課上，我們一起學習動作，一起練習，有的時候我的動作不到位，他就會糾正，我們在一起進步，一起快樂，能在體育課上結識這樣一個好朋友簡直太讓人激動了！
5.從認真、奮斗、練習中獲得一份自信。
剛開始練習散打的時候，老師要求很嚴。畢竟這是一門關繫到個人身體健康安全又多少帶有一定風險的課程，嚴格的要求是防治事故發生的最有效的方法。嚴肅的課堂紀律，嚴肅的招式練習，成就了每一次的揮汗如雨。老師言傳身教，旨在讓我們能夠真正理解散打的意義。我們處處以老師為榜樣，曾豪言課程結束之日便是與老師相匹敵之時，然則夫子步亦步、夫子趨亦趨，我們不禁感慨。
剛開始的時候總是有些不適應。體能的不足導致動作的不規范。無論是力量還是速度總是或多或少的不符合要求。出拳的力度不夠、腳步的遲緩以及防守動作的生疏，直接導致了一次次的實戰練習中的被擊打。正因為如此，我們勤奮練習不止，在鍛煉中提高，在失敗中前進。同時我們因禍得福，便如塞翁失馬，抗擊打能力有了顯著的提高。然而傷痛是不可避免的，或者扭傷，或者摔傷，或者擊傷，但是沒有人就此倒下，老師拍拍我們的肩膀：加油，我們便再一次投入戰斗中。當然每節課結束以後我們總是渾身酸痛。
就在一次又一次的對抗中，我深深的感受到了散打能夠帶給我們的不僅僅是強身健體，而且或許散打更是一種人生的哲理，是一種對待人生的方法。人生在世，彷彿一場比賽，即便三場兩勝，但是誰又能承受生命之輕呢？經歷了太多太多之後，也許舉手投足之間，顯出一種大氣，便是四面圍攻，又能耐我何？即便一時不慎，拳打腳踢之餘，我還能再一次爬起，痛定思痛，狠狠地給敵人以致命一擊！
6 .興趣能給予我們堅持做一件事情持續的激情和耐力。如果我們僅僅為了應付學校的紀律而去上體育課，那麼體育課將變得毫無樂趣可言，如果我們有上好體育課的興趣，我們就會用盡自己全身的激情去作好它。
學習是一個需要長期堅持的事情，體育更需要我們堅持下去。高中以前的體育課告訴我的只是怎樣在緊張的學習尋找消遣,而大學則告訴我怎樣使自己變得強而有力,雖則這學期體育的測驗不甚樂觀,特別是散打….但有什麼物質的進步,比體味一種堅強而不言敗的氣質更為重要呢!
或許總有一天,無論多麼強健的身體都註定要和毫無美感的軀殼一樣歸於黃土,但是我不會感到後悔,我同樣會追求優美的體魄那總應該會是和優美的靈魂聯系在一起的,若不那樣人生豈能完滿!生命的印記註定會殘缺不全.何況在這一追求中,我們所收獲的實已比那些毫無體育觀念的生靈多得多.
那麼,對於我們所痛心地花費在體育鍛煉上的時間,又有什麼值得惋惜的呢?
我堅持我被更正的信仰!!!
7.體育課培養我們吃苦耐勞精神和審美觀念。
身體活動並不僅僅是生理上的作用，它還伴隨著知識的信息、心理的活動、情感的體驗等一系列因素的同時出現。培養吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質；營造緊張的氣氛，培養沉著冷靜、機智果斷、結構健全的個性心理；可以創設輕松和諧的氛圍，伴以優美動聽的旋律，通過充分展示外形的動作來表達內在的情感，從而發展個性，陶冶情操，培養良好的氣質，提高審美意識，使我們形成健康的人格品質；還可以通過體育實踐體驗後的「成功感」和「收益感」，養成良好的鍛煉習慣和保健素養，形成科學用腦、講究規律的現代生活模式；亦可以通過復雜技術動作的學習實踐，既了解內部結構又能感知外部形態，促進抽象思維與形象思維的協調發展。體育運動與思維訓練的巧妙結合，不僅有利於誘發和促進想像力和創造的靈感，而且有利於智力的發展和思維品質的改善。
不過為了我們人大的散打課能辦得更好，我對散打課還有一些建議，我覺得現在還不是很好的地方，主要有以下幾個方面：
1. 課堂上練習散打的時間太少。
散打是需要不斷的練習，不斷的實戰，可是我覺得我們上課學習散打的時間還是太少，而且我們上課時的時間分配主要是學習新的動作，而沒有足夠的時間去鞏固與練習，往往是剛知道動作是怎麼做的就到時間了，如果讓我們下課在練習的話就不現實，因為我們都特別忙，除非是特別喜歡散打的同學會自己找時間去纖細，鞏固，可是大部分人是不會去練得，這樣的話我們的動作掌握的就不是特別扎實，直接導致了我們動作做的不到位，所以我覺得如果課堂上如果加大練習鞏固的時間的話，我們的動作一定會比現在做得更好。
2. 缺少實戰的經驗。
散打是一種實戰性很強的運動，可是我們一個學期下來也沒有過真正的實戰，最多隻是我和我的partner倆個人之間互相練習，一點都沒有實戰的味道，與散打的精神似乎有些背離。我知道，學校是為了我們的安全著想，怕出事故，可是，如果我們害怕吃飯噎著就不去吃飯的話，那可以嗎？我個人覺得還是有一點實戰會比較好，當然了，是在保證同學們的安全的前提下，這樣一樣我們才有可能體驗到散打的最實質的東西，所以我建議學校烤爐一下我的建議，在照顧同學的安全的前提下，加一些實戰的訓練。
3.體育組應該配備一些沙袋。
我們這一學期最缺的東西就是沙袋了，如果有沙袋的話，我們就可以練習的多一點，因為，如果是倆個人配合的練習，一個人給把另外一個人練習的話，一來練的次數會比較少，二來，力量也不敢是最大的勁，那樣會傷到給把的人，所以我們課上用的練習方法不是很好，如果有沙袋的話，我們就不會顧及到怕傷到別人，我們就可以盡情的練習，這樣的話我們的力量會有很大的提高的，所以我建議買些沙袋幫助同學們練習。
4.組織看一些散打的比賽。
還是上面說的那個道理，我覺得散打是一門很實戰的運動，我們要想學好就必須親身經歷，比如說看一些比賽。我們平時學習忙，沒有太多時間關注比賽的進展，如果老師可以從眾多的片子中給我們挑幾部比較適合我們的，然後組織大家一起看，我覺得會很生動，課堂教學的方式也可以豐富了，如果時間不允許的話，老師給我們推薦幾部也是很不錯的。
上好大學的每一節體育課是我的願望，喜歡體育運動，創造一個成功的自我。在體育活動中，我們可以得到書本上多沒有的知識，親身體驗體育精神和實踐，感受健康體育和完善人格的培養。感受體育的每一個動作，細心聽取老師的每一句講解，在有規則的活動中感受快樂，積極進取在比賽中獲得成功！
感謝老師對我們一個學期來的辛勤教育！
在這里,在體育的課堂,學到的東西遠大於教的東西本身!老師不僅僅是榜樣,更是一種力量.他告訴你怎麼做方便而收效更快,但他沒有規制你,你仍可自由地用體育來表達你自己.
學習是一個需要長期堅持的事情，體育更需要我們堅持下去。
學習散打的真正目的是什麼？對於我們非職業的兄弟而言，最重要的就是一個自信心和氣勢的鍛煉過程。以我自己來說，在大學里練了半年散打，收獲就是自信心有了很大的提高，面對挑戰敢於沖上去。因為在訓練的過程中切身體驗到了退後，懦弱，只能夠讓你受到更大的傷害。『狹路相逢勇者勝』說的就是這個氣勢。
一個人在面對事情時，有了氣勢和自信你知道意味著什麼嗎？那就是成功。