1. 幼兒園期末匯報課教案
幼兒園期末匯報方案一 主題：學期教學成果及特色展示 地點：小班教室 分工：xxx負責主持活動，xxx負責音樂活動展示、音樂播放或彈奏，xxx負責禮品、物品的發放及家長簽到。 著裝： 幼兒：本期新園服； 老師：T恤園服。 目標： 1.以競賽形式向家長展示幼兒本期的學習成果。 2.讓家園聯系更密切，增進家園交流及親子感情。 准備： 1.音樂活動 2.題目卡（幼兒的節目單）、鼓、花、打擊樂器 3.幼兒歌舞節目及個別家長節目 4.幼兒禮物、幼兒教材、家園聯系本、幼兒發展評估表 流程： 1．集體舞蹈：數鴨子（幼兒分兩組入場） 2．以競賽形式展示所學歌舞及特色音樂活動 3．親子游戲：擊鼓傳花 4．頒發禮品、本期幼兒教材及家園聯系本 附幼兒節目單 小組歌表演： 《小娃娃》、《大西瓜》、《兩只小小鴨》、《刷牙歌》、《小豬》、《愛哭的孩子不是我》、《小小蛋兒把門開》、《我家有幾口》、《我是一隻小茶壺》 集體舞： 《數鴨子》、《找朋友》、《拉拉手》、《哈哈笑》 兒歌及弟子規： 《我家有幾口》、《數一數》、《炊事員》、《朋友越多越快樂》、《綠色的世界》、《畫一畫》、《弟子規》 幼兒園期末匯報方案二 活動內容：綜合活動 活動名稱：大比拼 活動目的: 1、復習所學知識。 2、通過自選節目表演，提高幼兒活動的興趣和積極性，讓每個幼兒都能主動、愉快地參與活動。 3、通過表演活動，培養幼兒的表演慾望和才能，讓幼兒能大膽地在大家面前表現自己，展現自己在園所學的各方面技能。 活動准備： 識字卡、英語圖片、數字卡、樂器、視頻展示儀 活動過程： 1、開始：我們XX班的小朋友通過這一學期的幼兒園學習生活，又增長了許多本領，今天我們就來展示這學期所學的本領吧！ 2、放音樂：老師帶領小朋友邊唱歌曲邊跳舞，進入活動室。 3、給3組幼兒編上序號：幼兒按序號入座 4、展示活動： 活動一：幼兒集體舞蹈表演 活動二：識字+英語：展示幼兒這學期所學的部分詞彙及英語單詞、歌曲和舞蹈 活動三：幼兒展示部分兒歌和禮儀兒歌 活動四：搶答題目 活動五：兩位故事大王表演講故事 活動六：每位幼兒折物品，如船、房子、大象、鬱金香、衣服，看誰折得多 活動七：幼兒繪畫《我愛我的幼兒園》 教師點評：對幼兒學習情況進行小結，表揚部分幼兒，並發小紅花鼓勵 幼兒園期末匯報方案三 時間：上午9：00——10：30 地點：XX教室 參加人員：全體幼兒及家長 活動主持人：XXX 班級布置、活動准備：各種表演及操作用具 活動內容： 一、教師介紹本次活動流程。 二、匯報各領域部分知識點： (一)英語方面時間9:00——9：10 1、所學的英語單詞 2、所學的英語兒歌歌曲。 (二)音樂方面時間9:10——9：20 1、節奏表演 2、歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《蝴蝶花》、《玩泥巴》、《樹苗苗》、《小鳥醒來了》、《香蜜寶貝》 (三)珠心算時間9:25——9：45 (四)數學方面（作業單操作、個人或小組）：時間9:50——10:15 1、數字認讀——100以內的數字 2、聽寫數字——聽寫20以內的數字 3、分解組成——6以內的分解組成 4、添數——10以內的添數 5、我會算——5以內的加減法 6、唱數 (五)語言方面時間10:15——10:30 1、漢字、短句、短文閱讀比賽 2、識字寶寶兒歌背誦 3、互動分享故事講述 (六)素質教育方面：健康、安全、文明禮貌展示 老師提問： 1、早上起床要自己做什麼?（刷牙）要做到早睡早起。 2、早上見到老師同學要主動說什麼？（早上好）見人要怎樣打招呼？（你好） 3、飯前飯後要做什麼？（洗手、漱口、擦嘴） 4、小朋友怎樣過馬路是正確的？（在路上不可以玩耍、打鬧，過馬路要看紅綠燈、要走斑馬等） 5、放假在家有陌生人敲門能不能開？（不能） 家長會： 1、活動小結及家長工作的相關事項，總結本學期班務工作。 2、全園集中開總結大會，給優秀老師發放榮譽證書。 幼兒園小班期末匯報方案四 開場白 各位家長朋友，上午好！非常感謝你們一學期對我們工作的支持和厚愛，我園在XXX的帶領下，以良好的教育理念和教育方法，讓孩子們在XXX幼兒園這塊土地上開發智能，健康成長。他們能在舞台上自信的表演，在游戲中大膽的探索，這就是XXX幼兒園所要培養的孩子。今天在這里，我們的寶寶們將與家長們一起聯歡。XX班《快樂成長、我心飛翔》期末素質匯報現在開始! 1.舞蹈《加油》（集體） 師：非常感謝孩子們給我們帶來的歡樂舞蹈。我們的寶貝不僅跳舞棒，而且還會許多的藝術口才表演呢?對不對? 幼兒：對！ 2.喊口號 師：好那我們先一起來喊喊口號： 藝術口才班：棒極了! 藝術口才班：給我們騰飛的翅膀！ 藝術口才班：棒棒棒，真棒! 藝術口才班：強強強，最強! 3.快板 師：有請花朵組的小朋友出場。 幼兒：（主持）小快板，噠噠響；練節奏，朗讀棒；小朋友們快快來，打起快板來數棗。請欣賞小快板《打栆》。 師：棒棒棒，真棒！我們的陽光組也忍不住要上來表演表演。 幼兒：（主持）小快板，噠噠響；我們的快板也不錯，你們也來瞧一瞧，瞧一瞧。請欣賞小快板《老虎拜師》。 師：小朋友的快板打得真好，爸爸媽媽給點掌聲鼓勵一下吧！ 4.正音朗讀 幼：藝術口才基本功，正音朗讀小課本，普通話真好聽，給點掌聲就表演。 師：哇，今天才藝大比拼，就讓寶貝們來比一比，正音朗讀《九九和舅舅》、《虎大王照相》、《蝸牛出門》、《夏天》、《老鼠打電話》、《迎春花》。 5.故事表演《虎大王打嗝》 師：我們的小寶貝真是多才多藝呢，通過藝術口才的訓練，孩子不但能說會道，還會故事表演呢！ 幼A：你們都知道大老虎最壞了。 幼B：是呀！他總是騙可愛的小動物。 幼C：今天小動物都來幫忙了。 一起：請欣賞故事《虎大王打嗝》（教師當旁白） 6.故事表演《歌唱比賽》 幼A：不得了了，今天森林裡可熱鬧啦！ 幼B：發生什麼事啦？ 幼C：聽說森林裡的小動物都來參加唱歌比賽了！ 一起：接下來請欣賞故事表演《唱歌比賽》。 7.繞口令《念六別念漏》 幼兒：（主持）藝術口才，繞口令少不了，請聽我們念一念。 第一遍表演，第二遍拿出快板念或拍手念。 8.手指游戲 完後，其他組小朋友都跑上來說：「哇塞，你們真不錯。」然後一起表演手指游戲《請你猜猜有幾顆》、《ABC》、《高高高》
2. 會跳舞的糖
[會跳舞的糖]會跳舞的糖正文：
會跳舞的糖會跳舞的糖紹興縣柯岩中心小學 三(四)班 郭琦 今天，我走在回家的路上，耳邊忽然傳來一陣叫賣聲：「賣跳跳糖咯，最新上市，會跳的糖！」啊？會跳的糖，多新鮮哪，我得去瞧瞧，會跳舞的糖。我趕緊來到小攤旁，想看個究竟，可誰知糖都是裝在袋子里的，沒法看。我好奇地問老闆：「老闆，這種糖真的會跳嗎？」「當然咯，不然怎麼叫跳跳糖呢？」聽說這糖真的會跳，我迫不及待地買了一包，正准備動手打開，心想：不對，這糖不是會跳嗎？萬一我一打開，它跳走了怎麼辦啊，我得小心點！於是，我快速打開包裝後，立即用手捂住，然後再小心翼翼地把手鬆開一條縫，往裡望，小學三年級作文《會跳舞的糖》。誒？好像沒動靜啊。我慢慢地把手放開，把糖全倒在手上，等了好幾分鍾，這些糖還是一動不動。不管我怎麼撥弄它們，它們還是懶洋洋地躺在那裡。什麼跳跳糖啊，原來是騙人的，我一氣之下把糖全吃進嘴裡。誰知，這些頑皮的傢伙一進我嘴裡就跳起舞來，而且跳得可起勁呢，直撓我舌頭的癢癢，還發出噼哩啪啦的聲音，許久都安靜不下來。哦，原來跳跳糖要吃進嘴裡才會跳啊！ 指導老師：祁飛(投稿：qifei9910 於 2006-11-12 20:36:57 編審: jan)
3. 求音樂：會跳舞的跳跳糖
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4. 藝術大家一起來跳舞教案反思
設計意圖：
糖果是孩子非常喜歡吃的，何況跳跳糖吃在嘴裡會跳會發出聲音。激發了孩子的學習興趣，滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現自己的感受，用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創造的快樂。
教學目標：
1、自由創編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則進行游戲，並遵守規則。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。
教學准備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲、跳跳糖（每人一份）。
教學過程：
一、 小朋友們，看看我今天給你們帶來了什麼禮物?(跳跳糖)吃過嗎？今天表現好的寶寶每人都有一份跳跳糖。
二、"吃跳跳糖"，說說感覺。引出課題。
師：跳跳糖好吃嗎？
什麼味道？
和我們平時吃的那些奶糖水果糖有什麼不一樣？
小結：這個糖吃在嘴裡會發出聲音會跳，像是在跳舞一樣，所以我們叫它"跳跳糖"。
三、自由創編各種跳的動作，並合拍地跳。
1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快樂的樣子唱出來。
2、今天我們也來做回"會跳舞的跳跳糖"。
3、你這顆跳跳糖會怎麼跳舞呀？（啟發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）4、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動 作。指導小朋友聽著音樂的節拍，一拍一下地跳。
5、教師整理糾正不合節拍的動作，幼兒集體學習練習幼兒創編的較好的動作。
6、鼓勵膽小的幼兒大膽的表現自己，請個別幼兒單獨表演自己的動作。
四、自由創編游戲的玩法和規則。
1、聽歌曲後尾奏一句，自由想像，跳跳糖怎麼了？
2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴裡去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裡去好呢？
②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎麼玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）3、根據小朋友自己討論創編的游戲玩法和規則進行游戲。（嘗試用不同的玩 法和規則游戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編游戲的快樂。）
5. 求音樂：兒歌會跳舞的跳跳糖
找不到這首歌
6. 幼兒園神奇的跳跳糖說課
音樂活動游戲： 「 跳跳糖 」 說課稿 尊敬的評委老師你們好，我今天說課的內容是小班音樂課《會跳舞的跳跳糖》 ， 下面我將從說教材、說教法、說學法、說教學過程對本課進行說明。 一、說教材 （一） 、著名教育家陶行知先生說過： 「生活即教育」 ，這就說明活動的選擇要貼 近幼兒的生活。 幼兒園教學大綱中指出： 培養幼兒對游戲的興趣和愛好； 重視參 與能力的培養； 教給幼兒簡單的技能； 發揮游戲的教育作用。 然而設計音樂游戲 活動活動： 「開心跳跳糖」就是為了很好地落實了這一教育任務而設計！ （二） 、教學目標 1 、知識目標 積極嘗試各種跳法，能根據信號做動作。 2 、能力目標 培養幼兒創編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規則的良好習慣。 3 、情感目標 驗與同伴分享、交流游戲的快樂；並激發幼兒的求知慾。 （三） 、教學重點、難點 活動設計的是一節音樂游戲活動， 其中穿插了一些科學常識教育。 但教學仍以游 戲教育為主。 因此， 整個教學活動的重點放在讓幼兒知道用自己的身體模仿表現 吃跳跳糖的感受及鼓勵幼兒大膽的表現出來。 通過品嘗跳跳糖， 激發幼兒的求知 欲。 （四） 、說教法 當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動， 共同發展的過程。 師幼互動師 本活動教學發的最大特點。 一方面， 幼兒是音樂活動的學習者和創作者， 幼兒帶 著對歌曲的熱愛和對音樂游戲活動的期盼， 指導積極地參與到活動中， 大膽地用 肢體表現自己對歌曲的理解與體驗並主動與老師、 小朋友溝通。 另一方面， 教師 是幼兒學習的引導者、 支持者與促進者， 也是幼兒藝術創造活動的發現者、 欣賞 者、 學習者。 從而有效地激發幼兒大膽的創編各種動作， 並從中體驗肢體表達和 音樂游戲帶來的快樂。 在師幼互動的基礎上我運用了欣賞、游戲等教學方法： 1 、 欣賞法： 是音樂活動必不可少的方法， 在活動中我先引導幼兒完整欣賞歌曲， 其目的是保持樂曲的完整性， 讓幼兒完整感受樂曲活潑歡快的特點， 為游戲活動 的開展做情感鋪墊。 2 、談話法：作為活動的引導者、支持者與促進者，教師啟發性的語言在這個活 動中起到了很大的作用。 通過教師由淺入深的提問， 引導幼兒逐步深入問題， 並 進行創造性的想像，為後面的創編動作打下基礎。 3 、游戲法：游戲給幼兒的感受帶來無限的樂趣。本活動中我和孩子們一起扮演 跳跳糖， 並結合音樂用身體動作來表現跳跳糖跳來跳去的活潑、 神氣的樣子， 並 最終跳入「巨人」的大嘴巴里，將活動推向高潮。 （五） 、說學法 物理學家愛因斯坦說： 想像力比知識更重要。 而對想像力的啟迪， 游戲活動有著 不可忽視的作用。在活動中，我充分運用聽一聽、說一說、學一學、想一想
7. 小花被不哭了兒歌小班教案
活動目標： 1、 鼓勵幼兒根據歌詞創編動作表現出來 2、 教育幼兒節約用水，隨時關好水龍頭。 活動准備： 1、 學習兒歌《關好水龍頭》講述格式《小強的夢》 2、 《水龍頭不哭》的歌曲光碟。 活動過程： 一、開始部分： . 1、請幼兒背誦兒歌《關好要水龍頭》，教育幼兒節約用水。 二、基本部分： （一）出示一段哭聲——引入課題 「誰在哭？」「為什麼哭？」 （二）教師帶領幼兒尋聲到洗手間。（提前設定水龍頭在滴滴答答滴水） （三）「原來是水龍頭哭了？知道它為什麼哭嗎？」——教育幼兒節約用水，用水後指導馬上關好水龍頭。 （四）教師歌唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律。 （五）幼兒學唱歌曲部分。 1、跟唱。 2、請幼兒根據歌詞創編動作，其餘幼兒模仿創編好的幼兒，一起表演唱。 3、分角色表演。很多小朋友做水龍頭，請相同數幼兒做小朋友，第一段做「水龍頭」有歌唱；第二部分小朋友歌唱。 4、注意間奏的動作。 四、活動延伸 設置表演區，請表演好的幼兒表演。 活動效果記錄及反思： 1、 歌曲的音域對小班幼兒來說有點高，20分鍾後，有50%幼兒掌握不好旋律。 2、 幼兒創編動作時不夠主動，只是在老師的排練下進行表演。 小班藝術活動設計：會跳舞的跳跳糖 律動教案設計：快跳起來
8. 教師資格證高中美術教案會飛的棒棒糖
以下是在網路上找到的相關的一個教案，可以作為參考
設計思路：
5歲的孩子自我中心意識強，往往表現得很自私，分享在這一階段對他們而言是困難的．分享是學習與他人互動的重要內容，孩子並不是自發地懂得分享的道理的，需要引導和教育，尤其是很小的孩子，他們常常認為凡是他能得到的東西都是屬於他的，這其實是很自然的，而糖作為孩子們最喜歡的食品之一，通過一個小故事，以及小實驗，直觀地讓孩子們了解糖能融化使水變甜，激發孩子們願意與同伴分享．與此同時，活動抓住使糖融化成水時的攪拌動作，鼓勵孩子聽著音樂用肢體進行表現，在快樂的活動中發揮創造．與人分享無疑是快樂的。
活動目標：
1、知道糖能融化使水變甜，願意和同伴分享甜甜的糖．2、嘗試用肢體動作表現棒棒糖攪拌的動作.
3、感受參與音樂活動的快樂。
活動准備：
1、《會跳舞的棒棒糖》PPT。
2、音樂：（王老先生有塊地）我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗，甜字。
活動流程：
看棒棒糖-----聽故事-----表演棒棒糖-----品嘗甜甜的水活動過程：
一、棒棒糖導入：（視覺感受）猜一猜，今天顧老師會給你們帶來什麼？閉上小眼睛，讓我們一起念魔語："咕嚕咕嚕變變變，它就會出來和你們見面了！"（說完後出示棒棒糖）它是什麼味道的？
二、聽故事：甜甜的河水（聽覺感受）師：有一隻小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖，瞧，它來了！（PPT1）大家歡迎（幼兒鼓掌）故事演示（PPT）：幼兒邊聽故事，邊看PPT。
1、插問：為什麼小熊那麼大聲地喊朋友，朋友們一個都沒來呢？它怎樣做，朋友們才會來呢？可是小熊不知水裡的朋友在哪兒，有什麼辦法可以讓水裡的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？
2、追問：棒棒糖放在水裡，水會怎麼樣？ （變甜）3、小結：棒棒糖放在水裡會慢慢地溶化，河水也會變甜的，水裡的朋友們嘗到了甜甜的水，就會出來和小熊一起做游戲。
三、跳舞的棒棒糖（身體表現）1、我們也來試一試。（把棒棒糖放在水裡）師：棒棒糖溶化了嗎？我們一起叫它快溶化……（幼兒學說：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲，咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕嚕，我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲）。
2、怎麼樣讓棒棒糖溶化得快點呢？（教師攪拌，引導幼兒觀察棒棒糖在水中跳舞的姿態，請個別幼兒模仿）。
師：如果棒棒糖不停地跳舞，一定會很累，我們在"我是一根棒棒糖"和"會跳舞的棒棒糖"這兒用拍手和拍肩的動作表示休息，在唱到"咿呀咿呀喲"和"咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕嚕"這里做棒棒糖跳舞的動作，好嗎？
3、幼兒聽音樂進行動作創編，教師在棒棒糖休息處領做，其它處幼兒創編。（請一個老師攪拌棒棒糖）4、音樂真好聽，我們也來跳個舞吧老師先教一個動作，激發孩子學跳動作的熱情，重點在配合節奏（引導：這時要動的快一點，棒棒糖就溶化得快一些。）幼兒自編舞蹈動作，大家學一學（請想出動作的孩子嘗嘗水變甜了嗎？經驗分享告訴大家水變甜了）四、甜甜的水（味覺感受）1、現在，你們覺得水變甜了嗎？你從哪兒看出來的？
2、分享甜甜的水。--河水變甜了，你們猜猜發生了什麼事情？（水裡的朋友都來啦，小熊和朋友們一起分享甜甜的水，多高興啊！）我們也要象小熊一樣，有了好東西要和大家分享，這樣，你一定會覺得很快樂，一定會交到很多好朋友。
3、 聽音樂，製作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。
師：今天還有很多小朋友沒有和我們一起做游戲，讓我們一起來做一杯甜甜的水和好朋友分享好嗎？
9. 會跳舞的顏色。。。美術教案
剛才閃電設計的教案是我用過的，效果非常好，那是我在幼兒園設計的教案。教案的名字是〈動感紅綠藍〉。
10. 誰有中班音樂<會跳舞的跳跳糖>的詞曲啊
歌曲《抄跳跳糖》 跳跳襲糖 1=F 4/4 3 2 1 — ︱ 3 2 1 — ︱ 1 1 1 1 ︱2 2 2 2 ︱ 跳跳糖 ，跳 跳 糖， 又香又甜 又香又甜 3 2 1 —‖ 跳跳糖。 活動目標： 1．唱清歌詞，初步唱准歌曲中的同音重復。 2．願意嘗試用其他食品名稱替換歌詞。