升國旗教學視頻

㈠ 國歌法草案規定了哪些內容

6月22日上午，在舉行的十二屆全國人大常委會第二十八次會議上，國歌法草案提請審議。這意味著，國歌和國旗、國徽一樣，將有一部專門的法律。草案規定，在公共場合，惡意修改國歌歌詞或者故意以歪曲、貶損方式奏唱國歌，損害國歌庄嚴形象的，由公安機關處以十五日以下拘留。

針對國歌演奏存在的不規范現象，草案規定，國務院確定的主管部門組織審定用於演唱的國歌標准曲譜，錄制用於播放的國歌官方錄音版本。國歌標准曲譜和國歌官方錄音版本，應當在中國政府網上發布。外交部及駐外外交機構、國務院體育行政部門應當將國歌標准曲譜和官方錄音版本送交有關國家外交部門、有關國際組織，供外交活動或者國際體育賽事中使用。

希望《國歌法》能夠盡早出台施行，規范國歌的使用！

㈡ 升國旗的時候，怎麼綁國旗的繩子

一、升國旗的時候，綁國旗的方法：

1、一手拿國旗，一手拿繩子；

2、將繩子先反扣兩次套在國旗桿上；

3、拉進但不要壓住國旗；

4、國旗下端也是同樣系發。

二、升旗的要求與意:

1、升旗時所有在場人員都要肅立、端正。當主持人宣布奏國歌、升國旗f儀式開始後，場內全體人員都要起立、立正，要面向國旗肅立致敬，行注目禮。國歌奏響時，走動或經過現場的人員都應停步，面對國旗，自覺肅立，待升國旗完畢後，方可走動。

2、面向國旗行注目禮時神態要庄嚴。升旗儀式是一個非常嚴肅的、隆重的儀式，在場人員要行注目禮，仰視國旗冉冉升起。行注目禮時一定要注意自己的眼神，眼睛要始終望著國旗，目光隨著國旗冉冉升起。這個時候每一個人心中都充滿了自豪感和使命感。這個過程要持續到升旗儀式完畢。

3、升旗儀式時要保持安靜。升旗儀式進行過程中，所有的人都應在原地肅立不動。場內不應有人來回走動，也不能東張西望，交頭接耳，嬉鬧談笑，接打電話和吃東西等，這些都是對國旗的一種極大的不恭敬。

4、升國旗時應注意儀態。國旗象徵著一個國家的尊嚴。一個人對國旗的尊重，不但要體現在內心深處，還應體現在儀態儀容上。升旗時儀態是：身體直立，挺胸昂首，雙手下垂靠攏身體兩側，保持立正姿式，眼睛始終隨國旗移動。

5、提早到操場集合，准時參加晨會。遲到的同學在國歌奏響時必須原地肅立，待升國旗完畢後才可進入會場。按班級統一著裝，不允許背包、挎包參加晨會。晨會期間有身體不舒服需退場休息的同學，應從操場兩側退場。

㈢ 《國旗怎樣升起來》教學設計及反思

教學目標：
1．知道利用機械可以提高工作效率，了解各類滑輪的結構及其在生產生活中的應用。
2．知道科學探究首先應提出問題，將自己研究的關於滑輪類別和作用的結果和科學結論作比較。
3．能根據簡單器材研究方案，有步驟地進行關於滑輪作用的研究實驗。
4．培養學生樂於與同學合作，交流。
5．關注日常生產生活中的滑輪產品及其作用，樂於用學到的科學知識改善生活。
教學重點：
了解各類滑輪的結構及其作用。
教學難點：
能動手製作滑輪組。
教學准備：
1．教具：裝有滑輪的升旗台模擬裝置，圖片。
2．學具：每個學習小組准備鐵架台1個，細線1根，滑輪2個，測力計1個。

教學過程
一、引入新課
同學們，你們想想升國旗的情形，當國旗冉冉升起的時候，你們有什麼發現？能不能找到可以探究的問題？(看升國旗視頻)
二、提出問題
國旗是怎麼升上去的？
三、作出猜想
利用滑輪
介紹滑輪：滑輪形狀——像輪子，輪子上有槽。輪子可以在軸心上轉動。輪子外有框，框上有小鉤子。
四、尋找依據
1、自學課本
要求：（1）你知道了什麼？
（2）你還想知道什麼？
出示自學思維導圖：
定滑輪：特點 作用
滑輪﹛
動滑輪：特點 作用
2、學生說定滑輪動滑輪特點。
（固定在支架上，不隨重物上下移動的滑輪，叫定滑輪。隨著重物上下移動的滑輪，叫動滑輪。）
3、猜測定滑輪動滑輪作用。
4、教師圖示分析定滑輪動滑輪作用。
5、設計實驗方案。
實驗題目：研究定滑輪、動滑輪的作用
實驗器材：定滑輪（固定在支架上，不隨重物上下移動）、動滑輪（隨重物上下移動）、細繩、鉤碼、鐵架台、彈簧秤、直尺、筆和記錄紙。
實驗過程：
（1）．將滑輪固定懸掛在鐵架台上，將細繩穿過滑輪。用兩個鉤碼懸吊在細繩的一端，而另一端鉤上彈簧秤。
（2）．記錄鉤碼的質量和彈簧秤拉力的讀數，記錄在表格內。測量鉤碼提升的距離和彈簧秤下拉的距離並記錄下來
定滑輪作用實驗方案

重力（N）

拉力 （N）

1個鉤碼

2個鉤碼

動滑輪作用實驗方案

重力（N）

拉力（N）

1個鉤碼

2個鉤碼

6．實驗並記錄
五、作出結論：
定滑輪可以改變用力的方向 ，動滑輪可以省力。
六．課外延伸：定滑輪和動滑輪各有優點，也各有缺點，實際上單獨使用很少，應用的時候，常常既要省力，又要改變力的方向，使用方便，於是就把定滑輪和動滑輪組合起來使用，揚長避短，這樣就組成滑輪組。（出示使用滑輪組的場景）預測一下：滑輪組有什麼作用呢？
日常生產生活中的滑輪產品有什麼？作用是什麼？
七．作業：
製作升國旗模型..
教學反思
1.科學課程以培養小學生科學素養為宗旨。我以提出問題，作出猜想，尋找依據，作出結論這一順序為線，使學生像科學家一樣進行科學探究過程，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，發展科學精神，為科學的終身學習和探究奠定了基礎。
2.在小學的生活著，滑輪不常見，即使存在我們的身邊，也經常被從安全的角度考慮穿上「外套」，為此，學生可直接觀察的滑輪並不多，教師必須為學生准備足夠的器材以便他們開展研究。這節課以四人小組展開實驗，並時間充足，讓學生以探究為核心，經歷探究過程。
3.這次實驗，使用定滑輪和動滑輪，實驗結果和理論數據有差距，我分析了這是由於摩擦力，運動速度，滑輪本身重的原因，激發學生今後學習的求知慾，為學生的後繼學習奠定了基礎。
4.先自學，後講解，並做出了自學思維導圖，培養了自學能力。
5.小組學習需要合作交流。這節課的實驗，鉤碼防止脫下來，細繩需要系在支架和測力器上，或放在滑輪槽里，這些都需要小組成員齊心協力才能做好。在實驗過程中，培養了學生合作意識和合作能力。
6.學以致用，學習科學最終目的是為人類服務。日常生產生活中的滑輪產品及其作用的提問，擴展學生對周圍世界科學現象的體驗，激發發明創造慾望，樹立學生社會責任感。

㈣ 小學生文明禮儀知識

一、稱謂禮儀
1、對父母、長輩不能直呼姓名，要用標准稱呼。
2、對兄、弟、姐、妹不要連姓帶名稱呼。
二、問候禮儀
向父母、長輩問候致意，要按不同的時間和場合使用不同的問候語。
1、早起後，問爸爸（媽媽）早上好。
2、睡覺前，祝爸爸（媽媽）晚安。
3、過生日：祝長輩生日快樂，身體健康
4、過節時：祝爸爸（媽媽）節日愉快。
5、外出時：祝爸爸（媽媽）一路平安。
6、歸來時：爸爸（媽媽）回來啦。
三、就餐禮儀
1、吃飯前，要幫父母、長輩做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。
2、吃飯時，讓長輩先入座。要等父母長輩先開始吃，才拿起碗筷吃飯。
3、吃飯時，不狼吞虎咽，不無故講話，不隨意走動，菜渣殘骨不要亂扔。不要對著餐桌咳嗽打噴嚏。
4、若長輩給自己添飯夾菜，要說謝謝。若比父母、長輩先吃完飯，要請父母、長輩「慢吃」。
5、吃飯後，要幫助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。
四、穿著禮儀
1、儀表整潔大方，著裝樸素得體，不穿奇裝異服。
2、女同學提倡理短發，不燙發；男同學理發理學生頭，不留長發，不理分頭。
3、不化妝，不佩戴飾物，不穿中高跟皮鞋，不穿背心和拖鞋進學校。
4．按學校規定穿校服。
五、尊師禮儀
1、見到師長，早上問早，中午問好，放學回家說再見。
2、進出校門、上下樓梯時遇見老師，應讓老師先行。
3、進辦公室要喊報告，聽到「請進」後方可進入，離開時應向老師說「再見」。
4、發現老師的錯處要有禮貌地指出。
5、課堂上發言要先舉手，回答問題要起立。
六、同學交往禮儀
1、同學交往要學會使用「請、你好、謝謝、對不起、沒關系、別客氣、再見」等禮貌用語。
2、同學間相見要互相問候、招呼或點頭。
3、與同學說話語調要平和，聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話。
4、向同學請教問題，問前要用謙語，問後要道謝。
5、不給同學取綽號，要主動幫助有困難的和身有殘疾的同學。
七、升旗禮儀
1、升旗時，要身穿校服，儀態莊重，脫帽肅立，行隊禮。
2、唱國歌時要嚴肅、准確，聲音要洪亮。
3、認真聽國旗下的講話。
八、活動禮儀
1、參加集體活動要准時，遵守秩序，不隨意走動，不隨便說話。
2、在大會上發言時，要先向師長、同學或聽眾致禮，發言結束時要道謝。
3、觀看演出要提前入場，觀看時聚精會神，要適時、適度鼓掌，不起鬨，不喝倒彩。主持人宣布演出或比賽結束後，有秩序地退場。
4、活動中不吃零食，不在場內留下雜物。野外活動要集體收拾處理垃圾，保護好環境衛生。
九、接待禮儀
1、有親戚、朋友、老師、同學來訪，要熱情接待，主動招呼，接提親人或朋友手中的物品等。
2、對來客要主動讓座、端茶送水，接遞物品要用雙手。
3、客人走時要起身道別，要送到門口

㈤ 特殊升旗的感受 百度網盤

特殊生氣的感受，這個得根據你自己的身身心體借去寫