① 五上勞技簡易收納盒教學反思
本節課的教學中，孩子們在製作時，時常會喊：「老師，這你給我做被！」我內先和孩子說容好了的幾步能完成，孩子有可能感覺九步太多了，常會有孩子不想做了，所以在過程中，我經常應語言鼓勵孩子，經常孩子誇獎，這是根據孩子的心理特徵，想出來的對應方法，現在的孩子都有愛攀比的心理，孩子覺得你行我也行。誇獎孩子做得好，孩子才會更願意的接著往下做。在做完以後孩子們為自己完成的作品，有了成就感，發現自己做的比別的夥伴做的好看，她就會認為下回我還會比你做的更好。這節課孩子們表現比以往好了很多，讓我發現教育方法不要太死板，我們也可以隨機教學，讓孩子能從更多方面，接受到不同的教育。
② 初中勞技課的教學反思
你好~樓主！
很高興看到你的問題。
但是又很遺憾到現在還沒有人回答你的問題。也可內能你容現在已經在別的地方找到了答案，那就得恭喜你啦。
可能是你問的問題有些專業了，沒人會。或者別人沒有遇到或者接觸過你的問題，所以幫不了你。建議你去問題的相關論壇去求助，那裡的人通常比較多，也會比較熱心，能快點幫你解決問題。
希望我的回答能夠幫到你！
祝你好運。。
③ 三年級下冊勞技手編毛絨線教學反思
復勞動與技術，也在培養制學生生活工具的使用。線頭的修飾需要用到剪刀，為了不讓線鬆掉需要打火機。剛開始考慮到三年級學生還小，為安全問題，就省掉了學生使用打火機。後來才了解到：打火機是生活中常見的工具，學生要學會生活，也必須要學會使用這些生活工具。但在這之前得要調小打火機的火焰。是呀，我刪除掉的環節，也是剝奪了他們使用生活工具的機會，這好比怕孩子摔倒就不讓孩子學走路一樣。同時要提醒學生線在剪頭裡面點會省力些，打火機不可以靠近眼睛。這些雖然很細，但都很必要。