A. 青島出版社學前班數學教學設計11的減法
教學目標
1、使學生初步感悟十一減幾的計算方法。
2、引導學生經歷十一減幾算理的建構過程。
3、讓學生體驗十一減幾計算方法的多樣化，用自己喜歡的方法計算。
教具學具
教具：多媒體課件、一捆零一根小棒
學具：小棒（一捆零一根小棒）
教學過程
一、復習舊識
師：同學們，你們看，誰來了？ （出示喜羊羊圖片）
師：咦，兩張卡片來了，第一張卡片你能從11倒著數到0嗎？
師：第二張卡片9加幾等於11,8加幾等於11,7加幾等於11,6加幾等於11.
師：喜羊羊給我們帶來了精美的卡片，老師今天帶同學們去玩具商店逛一逛。
二、新授
1、激趣引入
師：在玩具商店裡你都看到了什麼？
生：我看到了……商店裡有一盒（10個）零1個皮球。
師：售貨員阿姨一共有11個皮球，聰聰買走了3個，你知道還剩下幾個皮球，應該怎樣列出算式嗎？
根據學生的匯報板書
11-3=（ ）
2、引導學生歸納計算方法
師：說的真好，你是用什麼方法算出的結果？
多找同學說
師：真不錯，現在我們也用擺小棒的方法擺一擺，請同學們拿出11根小棒，怎麼擺能讓大家一眼就看出是11根呢？
師：怎麼從1捆零1根小棒中拿出3根。在小組中擺一擺、拿一拿並說一說自己的拿法。
（教師巡視指導，學生邊操作邊討論）
師：誰來說說你是怎樣拿的？
學生匯報
師：我們明白了這個道理，來看算式11-3等於幾，在式子中應該怎麼表示呢？
B. 15以內的加減法教案
子的和跳繩的一共有12 師：誰還能提出不同的問題嗎？生繼續提問。（同上） 師：看來大家還有很多問題要提。這樣吧，自己給自己提一個，列式解決。然後輕輕地告訴 你的同桌，你解決了一個什麼問題？同桌可要聽清楚了，看他列的算式有沒有解決他的問 題？明白了嗎？開始吧！ 生開始按要求活動。 師：XX，你解決了一個什麼問題？算式是怎樣的？ 生反饋。 三、創設情境，引出課題。 出示比卡丘圖： 師：看來小朋友們是越來越能幹了，既能提出問題，還能自己解決它，老師真佩服你們。比 卡丘好羨慕噢！它呀，也想和我們一起學本領呢！歡迎它們嗎？ 看，它們跳著舞，高高興興地來了。 （動畫演示） 師：這邊來了幾只比卡丘呀？ 師：有幾只呀，挺不好意思的，躲在大樹背後不敢出來呢！（課件：探出一隻比卡丘的小腦袋） 你猜，今天一共有幾只比卡丘來到了我們的課堂上呢？請把你的想法用算式表示出來，能寫 幾題就寫幾題吧！ 生列算式，師將兩份不同答案的展示到黑板上（一份為完整的，一份為不完整的） 師：看，XX 小朋友想出了好幾種可能呢！ XX 更厲害，一下子列出了這么多算式，咱們聽聽他是怎麼想的？ 生：左邊的加數不變，右邊一個一個多起來。 師：你聽明白了嗎？ 生重復。 師：這真是一個不錯的辦法。這樣就能很有順序地一個不漏地將算式寫完。 看著這些算式，你還發現了什麼嗎？ 生：第一個加數都是9； 生：第二個加數在一個一個大起來，和也在一個一個大起來。 生：和的十位上都是1，個位上在一個一個大起來。 生：和個位上的數字比另一個加數個位上的數字小1。 師：這就是今天我們一起學習的9加幾的加法。 板書課題：9 師：小朋友們眼睛可真亮，一下子發現了那麼多秘密。四、強化練習，鞏固提高。 1、實物演示，猜數列式。 師：接下來，讓我們試試，誰的眼力好。看好了。 出示一疊書本： 師：這些都是同樣厚的語文書。這一疊書有9 再出示同樣高的一疊：師：你猜這一疊有幾本呢？（9 你是怎麼想的？生：它們一樣高。 師：一共有幾本呢？ 生：18 師：你猜現在這一疊有幾本？一共有幾本？生：這一疊有5 本，一共有14 師：到底誰的眼力好呢？數好嘍！師一本一本地拿，生默默地數。 師：幾本？（6 本）一共是幾本？（15 2、圖形演示，猜數列式。出示一個長方形，告訴學生它表示9 （1）再出示8格的長方形： 師：你猜一共是幾？請列出你的算式。 師：說說你是怎麼想的？ 生：我看只少了一點點，可能是8 格，一共是17。 （2）出示5格的長方形，同樣讓學生列式，並說出理由，加以驗證。 ．使學生能利用知識間的內在聯系進行遷移類推，提高學生的抽象思維能力．教學重點 使學生掌握十幾減 教學難點靈活運用十幾減幾的口算方法． 教具學具准備 口算卡片、投影片等． 教學步驟 一、鋪墊孕伏． 12二、探究新知． 啟發學生，分組討論、交流．匯報時，說一說是怎樣想的． 鼓勵學生運用多種思維，開發學生思維． 想加算減； 數的組成； 因為 11 ，所以11 還有哪些題？怎樣計算？使學生明確： 11 啟發學生分級討論、交流．聯系本題，說一說你是怎樣想的？ 啟發學生想：十幾減 還有哪些題？怎樣計算？使學生明確： 11 ）匯報時，使學生明確：11 1013 ．引導學生對比．啟發
C. 幼兒園大班十以內的加減法教案怎麼寫
活動目標： 1．復習鞏固10以內數的加減運算。 2．能運用所學知識解決生活中的實際問題。 活動准備： 材料准備：心形、菱形、三角形信件若干，寫有算式的信件若干，寫有10以內加減法算式的題卡（不同的形狀、顏色、與幼兒人數相等），數字卡片，闖關的背景圖6張。 經驗准備：幼兒認識10以內的數，並學過10以...內數的加減運算。 活動過程： 1．導入：引起幼兒的學習興趣、 師：告訴小朋友一個好消息，森林郵局要開業了，可是郵局的熊貓局長卻告訴我郵遞員還不夠用，他很著急，讓我幫他招收郵遞員。歡迎小朋友報名參加，想參加的小朋友請舉手。哇，這么多小朋友要參加，我實在是太高興了，可是到底要選誰呢？我要出幾道題考考你們，看看誰的本領最大，誰才能成為一名合格的郵遞員。 2．復習10以內的加減運算 (1)我們郵遞員每天都會收到很多信件，第一關就是查收信件。 ①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到幾封？ 5+1=6 心形信件今天一共收到9封，送走3封，還剩幾封？ 9--3=6 ②菱形信件上午收到3封，下午收到4封，今天一共收到幾封？ 3+4=7 菱形信件今天一共收到8封，送走4封，還剩幾封？ 8-4=4 ③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到幾封？ 6+4=10 三角形信件今天一共收到10封，送走2封，還剩幾封？ 10-2=8 (2)邀請幼兒做考官，設計題目請郵遞員查收信件 一名幼兒做考官設計題目，其他幼兒列出算式並算出答案。 分析；教師在這一過程中可引導幼兒發現出題的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是減法。 (3)看算式寫郵編 師：恭喜小朋友都順利地闖過了第一關，但一個合格的郵遞員不僅要會查收信件，還要具備很好的分信能力，怎麼分信呢？就是利用郵編來區分。小動物把郵編都寫成了很多算式，你們來試著破譯一下吧！看誰最快！ 幼兒分組游戲，將信件的郵編計算出來後，再進行分類。 (4)請幼兒將信件送到小動物家，互相檢查 教師和幼兒一起檢查郵編的算式，鞏固加減運算。