① 小班音樂夏天多美好教案
幼兒園小班音樂教案：夏天
活動目標：
1、學唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象聲詞「轟隆隆」「嘩啦啦」「呱呱呱呱」。
2、用拍節奏的方法掌握歌曲節奏。
3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲，較協調一致地唱歌。
活動准備：
1、初步了解夏天的氣候特徵和自然現象（前期豐富）
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂
活動過程：
一、游戲《小朋友散步》導入
老師與幼兒一起跟隨音樂，表現小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動態
（在此過程中鼓勵幼兒表現與別人不一樣的動態，調動幼兒的積極情緒）
二、學習歌曲
1、提問引起興趣，學習歌詞
（1）打雷啦，會發出什麼樣的聲音呢？誰來學一學？（掌握轟隆隆）
（2）嘩啦啦，是什麼聲音啊？是下大雨還是小雨呢？（嘩啦啦，下大雨）
（3）下大雨啦，小青蛙會干什麼呢？（呱呱呱呱叫）
2、跟隨節奏念歌詞
（1）跟隨老師的節奏學念歌詞
（2）重點練習X X X和X X X的節奏型，可以引導幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現這兩個節奏型。
3、學習歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節奏邊演唱歌曲
三、結束放鬆游戲《下雨啦》
在有雨聲的音樂中參與音樂活動，體驗即興舞蹈的快樂與奔放。
② 幼兒教案夏天的社會教案有哪些小班
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際內情況。容教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
③ 小班建康課夏天喝什麼教案
活動目標：
1、了解夏天的基本保健常識，知道用健康地方式度過夏天
2、認識一些夏日飲料的種類，了解哪些飲料營養又解暑
重點難點：
認識一些夏日飲料的種類，了解哪些飲料營養又解暑
活動准備：
1、搜集一些關於小動物防暑的故事，准備電閃、空調等防暑的物品和食品（酸梅湯、綠豆湯、西瓜汁、涼茶、豆漿、白開水）
2、已有一些如何防暑降溫的經驗，幼兒用書
活動過程：
一、故事引入活動主題
1、師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林裡和草原上的小動物們是怎樣度過夏天的？
2、教師有感情的講述小動物們防暑的故事，幼兒說說這些小動物是怎樣度過這個炎熱的夏天的？
3、教師小結：在夏天，河馬在水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝很多的水等等，動物們的方法還真是千奇百怪呢！
二、引導幼兒知道人們用哪些防暑方法度過夏天
1、師：炎熱的夏天，我們怎樣度過呢？你是怎麼做的？你見過的人么是怎樣做的？
2、請幼兒觀看幼兒用書，看看這些小朋友是怎樣做的？
3、小結：出門打遮陽傘，戴遮陽帽，穿透氣吸汗的衣服，帶上隨時可以擦汗的手帕，穿上涼鞋，空調，喝飲料，勤洗澡等
三、引導幼兒了解哪些飲料營養又解暑，認識一些夏日飲料的種類
1、師：飲料可以讓我們迅速涼快下來，你愛喝什麼飲料呢？你喝的是健康消暑的飲料嗎？一起來認識一下他們（酸梅湯、綠豆湯、西瓜汁、涼茶、豆漿、白開水
2、教師小結：（酸梅湯、綠豆湯、西瓜汁、涼茶、豆漿、白開水），營養又健康，好喝又消暑，喝了不會上火四、通過吹電扇感覺降暑降溫方法給身體帶來的舒適感
④ 小班健康活動《夏天穿什麼》教案
活動目標：
1、 理解詩歌內容，感受太陽的火辣。
2、 初步了解兒種夏天防曬，保護皮膚的方法。
活動准備：
1、 太陽刷子道具一個。
2、 兒歌掛圖《夏天的太陽很頑皮》
3、《夏天防曬方法》教學掛圖。
活動流程：
1、 到室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，引導幼兒自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎麼樣?摸摸自己的頭上、身上有什麼東西出來了?
2、 根據幼兒討論回答，啟發幼兒學習講述夏季的天氣特點。
3、 指導幼兒觀察圖片，提出要求。
師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎麼樣呢?小朋友們最喜歡吃什麼?做什麼?夏天天氣真熱啊，有什麼辦法使自己涼快呢?讓幼兒自由回答，老師簡單小結。
4、 請幼兒欣賞詩歌，《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的火辣。
教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》
提問：
(1).詩歌中夏天的太陽都把誰刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、騎車的人、賣瓜的人、踢球的人)
(2).太陽把人們刷的火辣辣的，人們會是什麼樣子的?(引導幼兒根據生活經驗加以想像性描述。)
5、帶領幼兒到戶外，在太陽下玩一會兒，體驗炎熱的感覺，引導幼兒討論講述曬太陽的感覺。
(1).請幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚，如：手臂、腿等，再摸一摸在室內小朋友的皮膚，感覺一下在室內外的體表溫度。
(2)在室外體驗太陽的炎熱。
帶幼兒在室外跑跳一下，問：你的身體有感覺嗎
(3).引導幼兒仿編兒歌
教師引導幼兒將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一個部位。如：刷刷，刷的火辣辣：或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等
6、 引導幼兒討論;在太陽底下怎樣保護自己的皮膚
7、 教師出示掛圖《夏天防曬的好方法》，引導幼兒說一說：夏天在外面玩時，有什麼好方法保護自己，不被太陽曬暈或把皮膚曬壞?
8、 擦防曬油，打太陽傘、戴墨鏡、戴帽子、在陰涼處玩耍、在太陽下不要太久等。
⑤ 夏天真好玩教案 小班
熱乎乎的東西天真熱，動物們聚在一起聊天。 松鼠說：「我的尾巴是世界上最熱的東西，悶得我睡不找覺。」 熊說：「不，我的毛才熱呢，熱得我都喘不過氣來。」 狗說：「不，地上的石頭才熱呢，把我的腳都燙傷了。」 小麻雀在樹上尖叫起來：「不，屋頂的煙囪才熱呢，常常冒著煙， 差點把我的羽毛給燙焦了。」 狼從樹叢中探出頭來：「不，大火才熱呢，會燒掉許多東西。」 「呱呱呱」，河裡的青蛙說：「嘿，你們說得都對，可是，你們 又都說錯了，世界上最熱的東西就在你們的頭頂上。」說完，青蛙「撲 通」一聲跳進了河裡。 動物們抬起頭，感覺紅通通、熱乎乎的，眼睛也睜不開。 哦，原來青蛙說的是太陽啊。 夏天的太陽真頑皮 夏天的太陽真頑皮， 拿把紅刷子， 到處找人刷。 刷刷游泳的人， 刷刷爬山的人， 刷刷騎車的人， 刷刷賣瓜的人， 刷刷踢球的人。 夏天的太陽真頑皮， 把屋子外面的人， 都刷的黑黝黝。 荷花娃娃 荷花娃娃小紅臉兒， 撐著一把小綠傘兒， 將頭露出傘外邊兒， 她要親親小雨點兒。 《荷花荷花幾月開》 荷花荷花幾月開，一月開； 一月不開幾月開，二月開； 二月不開幾月開，三月開； 三月不開幾月開，四月開； 四月不開幾月開，五月開； 五月不開幾月開，六月開； 六月荷花朵朵開。 知了 藍藍的天，知了知了， 陣陣的風，知了知了， 風吹過樹，知了知了， 樹上的蟬，知了知了 故事：長尾猴過夏天炎熱的夏天到了，長尾猴雖然呆在樹上，但還是非常熱，「怎麼才能 不熱呢？對了，我可以去問問其它動物是怎麼過夏天的。」 長尾猴說著跳下了樹，他走啊走啊，走了好長的一段路，看見了 一頭大象，連忙走上前去，問道：「大象伯伯，你是怎樣過夏天的呀？」 大象沒有說話，只是用鼻子吸了好多水，往身上一潑，然後用大耳朵 扇了扇，說：「我用鼻子吸水，潑在身上，再用我的大耳朵扇扇風， 我就不熱了。」長尾猴說：「可是我的鼻子短，沒法潑水，我的耳朵 也小，那怎麼辦呢？」大象說：「那你就得自己想辦法了，我也幫不 長尾猴繼續向前走，走著走著，看見一頭水牛，泡在水裡，於是，它立刻就問：「水牛大叔，你是怎麼過夏天的呀？」「我熱的時候， 在水裡泡一泡就涼快了。」「可是，我不能在水裡長時間泡著呀！」 「那我也不能幫助你了，你還是自己想辦法吧！ 就在長尾猴想辦法的時候，他的媽媽走了過來，長尾猴就問媽媽， 我們是怎麼樣過夏天的呢？媽
⑥ 小班數學夏天的故事教案
活動前言:
明天就是六一兒童節了,學校里也都准備了各種各樣的活動來慶祝小朋友們過六一,通過此活動不僅僅可以增添六一的氣氛,還可以使小朋友過一個快樂的兒童節,同時也更加深了對夏天的認識!
活動目標:
1、學會念兒歌,掌握正確發音。
2、了解夏天的一般常識。
3、了解小動物和與它們相關的食物。
活動准備:
1、蛋糕,塊數與幼兒一樣多。
2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片,小草、肉骨頭等動物食品卡 片(每組幼兒一套)3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾,個數與幼兒扮演的小動物數量一樣多。
活動過程:
1、教師將活動區布置成"小猴的家",教師扮演小猴,對小朋友們說:"哈!夏天到了,我喜歡過夏天,因為我可以看到五顏六色的花朵;看到美麗的彩虹;我還可以玩水,天天洗澡,最重要的是因為我的生日在夏天,今天是我的生日,很高興請到大家來這里為我過生日,我的朋友帶來這么豐盛的禮物!"說兒歌,邊說兒歌邊出示圖片。
2、當表演完第一段的時候,請幼兒討論:"為什麼'小猴見了吱吱叫,這些東西我不要'"?
3、當表演完第二段的時候,請幼兒討論:"為什麼這一次'小猴樂得哈哈笑'"?
4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演:當教師說到每一個小動物和食物時,幼兒找出相應的動物食品的圖片,放在相對應的位置。
活動延伸:
1、配對游戲:將幼兒分成幾個小組,將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對,即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。
2、區域活動:
(1)在手工區,請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現出來或用繪畫塗色的形式。
(2)在娃娃家表演小猴請客。效果分析:在活動中教師把活動區布置成"小猴的家"以"小猴"的身份出現在幼兒面前,使幼兒感到親切,輕松自如。這個語言活動巧妙的穿插進夏天的一般常識,與主題相呼應。需要幼兒學習的兒歌,故事性強,教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣,也容易接受。在活動中充分發揮了幼兒的學習主體性,同時語言表達能力和表現力都得到了相應的發展。
小猴請客小猴來請客,大家來送禮,小兔送青草,小貓送活魚。小雞送小蟲,小狗送骨頭,小猴見了吱吱叫,這些東西我不要。小猴來請客,大家來送禮,小兔送蘋果,小貓送香蕉。小雞送花生,小狗送仙桃,小猴樂得哈哈笑,我請大家吃蛋糕。
⑦ 小班健康夏天到哪裡玩教案
活動產生：
通過「春姑娘來了」的主題活動的開展，幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裡要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網路的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——「夏天到了」
教學目標：
（1）通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
（2）了解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
教學准備：
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化 散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
教學過程：
（1）談話活動：
A、 前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什麼變化？
B、 幼兒大膽地說說自己看到的事情。
（2）欣賞圖片A：夏天來了。哪些小動物出現了B、河裡有什麼花C、看看我們的穿著，有什麼變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。 D、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編） ——夏天到了、天氣熱了 ——蟬兒叫了了、荷花開了 ——小朋友們換上了薄衣裳（3）布置牆面：塗色，共同布置（4）延伸活動：
引導幼兒到戶外、在家裡也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。
教學反思：
在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
⑧ 小班社會教案:熱鬧的夏天
活動目標
（1）引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。
（2）發展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養幼兒對美工活動的興趣。
（3）幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具，並簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
環境創設：
（1）在牆飾中展示有關夏天的景色，服飾，活動的圖片。
（2）在活動區增設各種夏季用品，讓幼兒創造性的表現和展示夏天。
（3）為孩子們換上小涼席。
活動准備
（1）常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。
（2）夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。
（3）製作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等）
活動過程
一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發幼兒用不同的方式表達出哪裡最涼爽。
二、活動區分組活動
1、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。
2、表演區：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養幼兒自理能力。
3、語言區：聽說故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋裡，打開冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現在小狗不熱了。
通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法，同時培養幼兒語言表達能力。
4、美工區：製作扇子，這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
三、通過以上活動，引導幼兒集中討論，有什麼辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。
四、生活活動；戶外活動里，引導幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。
五、延伸活動：老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》。
引導幼兒學習原地自轉1－2圈，發展幼兒的平衡能力。
准備：
觀察電風扇，了解電風扇的有關知識。
玩法：
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉動作。「風兒吹，風兒吹，我是小電風扇，咔嚓一聲轉起來。」
2、教師說：「電風扇准備」時，幼兒兩臂側上舉做好准備，當聽到教師說：「電來了」時，幼兒邊念兒歌邊自轉1－2圈，並發出「呼呼」的聲音，當教師說：「停電了」時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動，游戲做3－5次。
規則：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節目。
六、家庭與社區教育
（1）家長園地：主題內容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
（2）家長與幼兒一起製作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，並體驗大家庭的溫暖與快樂。
（3）引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發幼兒愛家人的情感。
（4）帶孩子到海邊游泳，引導幼兒了解游泳是夏天裡人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。
活動結束：一起討論夏天都可以干什麼？
⑨ 小班科學活動教案：夏天怎樣照顧植物
活動由來
隨著天氣轉熱,孩子們紛紛發現我們自然角里的花和葉子都蔫了，有的快死掉了,沒有以前長得好了.大家產生了疑問,並進行猜測,於是我們就對夏季怎樣照顧它們進行了一系列活動.
活動1它們為什麼會這樣
這些植物都是孩子們的寶貝，可現在粉紅掌的花瓣也不粉了、綠蘿和萬年青的葉子也變卷卷了、可愛的仙人掌站都站不起來了、、、、、、為什麼會這樣?大家很著急，有的說是天氣太熱了吧，把它們曬死了?有的說陽光太大了吧把它們烤死了?還有的說是不是它們不喜歡過夏天?．．．．．．孩子們七嘴巴舌猜了一番．後來大家想出了原因，可能是季節的變化使得這些植物出現了問題，夏季養殖這些植物好像和其他季節不一樣。
活動2我們想到照顧它們的辦法
分組討論
孩子們分四組進行了討論，最後每組想出的辦法都用繪畫的形式表示了出來。
第一組的辦法是每天多澆幾次水。
第二組的辦法是中午把窗簾拉上就行了。
第三組的辦法是分時間澆就死不了了。
第四組的辦法是把花都搬到曬不著的地方。
分組試驗
第一組按照他們的辦法領養了仙人掌。每天都有孩子去澆水，卻發現仙人掌並沒有被救活，反而綠綠的身體變得越來越黃，一摸它身上的刺都不怎麼扎手了。
第二組按照他們的辦法領養的是粉紅掌。每到中午睡覺前這一組的小朋友就會拉上窗簾為粉紅掌擋太陽。經過幾天的照顧，有些好轉，但是沒有以前那樣美麗了。
第三組按照他們的辦法領養的是綠蘿。他們組制定的澆水時間是早上、中午和離園前。但發現綠蘿還是沒什麼變化。
第四組按照他們的辦法領養的是班裡唯一一盆萬年青。這組的孩子們給花找到了一個他們認為比較涼快的地方,背陰樓道的窗檯上。卻發現花盆裡的土到是幹得慢了，可還不如前一陣子長得好。
集體討論
大家對自己小組的實驗結果作出了總結。大家總結出的結果是只知道多澆水和躲開陽光是不行的，要根據花的需要來照顧它們。
第一組的璇璇說：「我們的仙人掌到是多澆水了,死得更快了。」
第二組的園園說：「粉紅掌被曬都褪色了。」
第三組的暢睿說：「綠蘿的葉子還是黃的。」
第四組的夏浩然說：「萬年青也是沒有好轉，和以前沒什麼變化。」
通過孩子們的實驗，結果都不滿意，於是我引導幼兒提問道：「是不是所有的花都喜歡喝多多的水，所有的花都喜歡陰涼的地方躲開太陽呢？」
孩子們回答：「不是。」
我問：「那應該怎麼辦呢？」
浩浩說：「第一組那個仙人掌就不能老澆水，他們都給澆死了。」
青宇說：「粉紅掌拉上窗簾也不行，所以我認為根本不能曬著它。」
博文說：「植物是離不開陽光的。」
我問孩子們：「那該怎麼解決呢？」
只見動作最快的夏浩然馬上跑到窗檯前把粉紅掌搬到了離窗檯稍遠的櫃子上。然後又把樓道的萬年青搬了回來。
大家總結出了像仙人掌這樣厚葉子的植物不喜歡水要少澆。夏天太陽光強要避開但也不能不照陽光。經過討論，孩子們把植物角根據夏季的特性重新安排了地方，但是新的問題出現了，怎麼澆水才合適？
怎樣澆水
班裡的花怎樣澆水才合理呢？經過上次的實驗大家知道了像仙人掌這樣葉子比較厚的植物水澆多了會死掉。小朋友又進行了小組討論。
第一組說：「澆完水的小朋友告訴其他小朋友已經澆過了。」
第二組說：「看土濕不濕，濕的就別澆了。」
第三組說：「我們可以做一張表格把澆過水的花打一個勾，就行了。」
第四組說：「在澆過水的花盆上做個標記。」
第一組的暢睿說：「那花盆被澆濕了怎麼辦？」
我問道：「那你有沒有什麼建議？」
暢睿想想回答：「我想是在花盆裡插個標志。」
大家的想法太多了，最後和全體小朋友一商量決定舉手錶決選出了暢睿小朋友的辦法。可是澆水標志怎樣設計好呢？大家以小組的形式進行了澆水牌的設計。四個小組共設計出三種樣式，經過每組組長的介紹和大家最後的表決，認為第三組的設計又清楚又實用，就是每個幼兒都做一個寫有自己姓名的紙卡，然後下面賬上一個小棍，誰澆的水就自己把名字卡插在花盆中。
大家總結出的辦法，自己做起來興趣很高，而且老師發現這個澆水牌確實起到了他的作用，有的花現在已經被小朋友救活了，臨畢業時孩子們還把他們養的植物留給了我們作為紀念。
活動反思
以往當老師發現自然角里的植物死掉以後就自己想辦法解決或者扔掉。這次當出現同樣的現象後老師把機會留給了孩子，一步步帶領他們進行觀察討論解決的辦法並作了一系列探究活動，滿足了幼兒關愛植物的情感，通過照料動植物活動培養了幼兒的責任感。通過這個主題活動幼兒在共同討論與交流、共同做事方面有了進一步實踐，積累了多種學習的方式