❶ 小班蒙氏識字雲教案雲字教案
活動准備
PPT課件、三角形和圓形操作材料
活動目標
學習運用三角形和圓形，按一定規律排序。
能嘗試自編規律，具有初步的判斷推理能力。
願意參與探險活動，體驗發現規律的成功感。
❷ 中班蒙氏閱讀識字《畫》教案
活動目標：
1、培養幼兒對識字的興趣，學會認讀日、月、星。
2、引導幼兒了解文字的起源，知道現代文字是由古代象形文字發展而來的。
活動准備：
操作卡片：日、月、星的圖片、象形文字、現代漢字的卡片各一套。
看圖連字卡片幼兒人手一份。
活動過程：
1、幼兒認讀漢字直接導入 教師出示圖片引起幼兒注意提問：「你們認識他們嗎？」和幼兒一起看圖，一邊出示漢字卡片：日、月、星。
教師：「這些卡片上所有的符號有一個共同的名字叫做漢字，這是我們中國主要的文字——漢字。
2、教師與幼兒一起閱讀教師帶領幼兒一起認讀，在幼兒認讀的過程中，教師及時糾正幼兒不正確的發音。同時引導幼兒進一步理解字義，懂得日就是指太陽，月就是指月亮……3、圍繞閱讀重點開展活動——猜字游戲（1）出示「日」的象形文字提問：小朋友們猜猜，這個符號和我們的那個漢字呢？你是從哪裡猜出來的？
（2）出示月、星小結：這就是我們的象形文字，跟我們畫的畫一樣。它是古代勞動人民根據物體的形象創造出來的，慢慢的就變成了我們現在的漢字了。
4、歸納閱讀內容——連字游戲出示連字卡片教師：小朋友們看，這是我們剛才認識的漢字，但是它們沒有跟它們的好朋友「圖片」在一起，現在請小朋友們將是一對的好朋友連在一起吧要求：要輕輕的搬小凳子在連線的時候不要看旁邊小朋友的，要自己做自己的。
5、活動延伸為每位幼兒准備一份材料，上面有一個剛認識的空心字，讓幼兒採用塗塗畫畫的方式感受漢字的結構。
❸ 中班蒙氏識字《大馬路》教案
一、活動目標：來
1．學習兒歌源《大馬路》，注意兒歌中「叔」、「站」、「亮」詞的正確發音。
2．通過學習兒歌，讓幼兒知道紅綠燈代表的意義，學習看信號行動，辨別紅、綠燈，提高迅速反應的能力。
二、活動准備：
1．事先觀察過馬路上的紅綠燈。
2．木偶教具、紅綠燈各一隻。
三、活動組織
1．出示小熊，引出故事《小熊進城》，操縱木偶教具講故事。
教師說：「什麼顏色的燈亮時，小熊才能走到馬路對面？」「警察叔叔是怎麼說的？」「大馬路上友人行道，汽車跑道，馬路很寬，警察叔叔站在中間指揮交通，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前走。老師把交通規則編了首兒歌，請小朋友聽一聽。」
2學念兒歌：《大馬路》
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了向前走。
注意提醒幼兒叔、站、亮的正確發音。
2．玩游戲「紅綠燈」
幼兒輪流當車兩和行人在「街上」行走，教師站在路口，手持紅綠燈，一起念兒歌兩遍。然後教師舉起紅燈，人、車都要暫停，舉起綠燈，人、車可通行。
四、活動小結
❹ 幼兒園蒙氏閱讀識字3教案有禮貌
（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准專》的要求.（2）分析每課教材內容在屬整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
❺ 幼兒園小班蒙氏識字教案兒歌《回家》
中班美術教案:螃蟹活動准備1.對螃蟹的外形、動態及生活習性有了一定的了解。2.實物投影儀、螃蟹1隻。3.繪畫用具：記筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。活動過程1.猜謎語，引出課題。師：「八隻小腳拾大轎，兩只大腳像剪刀，橫行霸道不讓人，嘴裡吐著白泡泡。」這是什麼動物呀？2.以手影游戲激發幼兒作畫興趣。（1）示範。師：剛才老師給小朋友看了一隻真螃蟹，到處爬來爬去，老師這里還有一隻假的螃蟹，它也會爬呢！小朋友想不想看看！（用手影做螃蟹爬行的樣子）我們兩只能乾的小手居然能變出螃蟹來，小朋友想不想試一試？（2）幼兒嘗試。師：兩只手的手掌重疊在一起是螃蟹的身體，兩邊的四隻手指就是它的八條腿，那大拇指是什麼呀？請小朋友做小螃蟹，老師做螃蟹媽媽好不好？3.作畫。（1）示範。師：我們先用一隻手放在海綿里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然後五指張開、伸直壓在紙上，印下這只手印，看看像螃蟹的什麼？另一半怎麼辦呢？換一隻手用同樣的方法蘸顏料，印的時候和做手影螃蟹一樣，兩個手掌印重疊，手指的方向相反。兩只手印都印好後螃蟹的身體和大腳就出來了，接著用記筆畫上大鉗子、小腿和爪，畫時注意小腿的方向都是向里彎的。你們看，螃蟹畫好了，像不像？（2）交待要求。（3）幼兒作畫，教師巡迴指導。4.展示作品。將幼兒的作品布置成―個小畫廊，以便幼兒互相欣賞各自的作品。
❻ 幼兒園蒙氏閱讀與識字1,《起床》的教案
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幼兒園教案：起床
教師：屈老師
目標：
1.學習起床時應遵守的禮儀要求。
2.培養幼兒良好的睡眠習慣。
核心要素：
起床時
要安靜
去方便
步要輕
衣穿好
被疊齊
先梳洗
後游戲
准備：
《禮儀教育幼兒用書》、錄音機、鋼琴曲磁帶
過程：
一、導入活動：
（一）音樂喚醒。
1.教師為幼兒播放輕柔優美的音樂，喚醒午睡的幼兒。
2.教師來到醒來孩子的床前，給予每個孩子一個擁抱，並以親切的口吻問候每一個幼兒。（如：「曉曉，下午好！」）幼兒也應該問候教師：「老師，下午好！」（如果幼兒沒有回應，教師應該給予適當的暗示。）
3.老師一邊問候小朋友，一邊給他們做午檢。
提醒幼兒大小便，並提出
禮儀要求：（天涼時）小便之前要先將上衣穿上，以免著涼；
去廁所要保持安靜、不玩耍；
大便前應事先通知老師，大便後應沖水，若請老師幫忙擦屁股，應通知老師。大便後應洗手。
（二）指導幼兒穿衣服
禮儀要求：穿衣服時要坐在小椅子上穿，而不能坐在地上穿。
穿衣的順序是上衣－褲子－襪子（若是冬天應先穿襪子再穿外褲）－鞋子。
穿衣時如果需要他人的幫助，應該有禮貌地請求老師或同伴的幫助。
溫馨點心：
禮儀要求：坐在固定的座位上吃水果或點心。
雙手端托盤放置在桌子上。
起身後先收椅子再放托盤。
游戲＼學習獲得
給幼兒提供衣飾框等材料讓幼兒進行系扣子、拉拉鏈等練習。
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❼ 蒙氏識字小班《猜一猜》教案
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根內據所教知識的容內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
❽ 識字教案大班新蒙氏識字啟蒙小雨傘教案
活動目標：
1.引導幼兒觀察菠蘿的外形特徵，鞏固團、捏等技能。
2.體驗陶泥活動的樂趣。
活動准備：
橡皮泥、菠蘿圖片。