『壹』 學前班公開課《小猴吃桃》
各色人發貨人分社人染色
『貳』 小猴吃桃子（一道較難的數學題，請大家都來看看怎麼算）
第四天，應該是吃第三天剩下的一半，可是他說正好吃完了！就是說只剩一個了，依此類推一共應該有22個
『叄』 幼兒園語言優秀教案:小猴吃香蕉
東東在哪裡
『肆』 猴子吃桃子問題 數據結構課程設計
//數組解法
#include<stdio.h>
void main()
{
int i,tao[10];
tao[9]=1;//tao[9]代表第10天剩的桃子數
for(i=8;i>=0;i--){
tao[i]=2*(tao[i+1]+1);
}
printf("共摘了%d個桃子！\n",tao[0]);
}
//遞歸實現
#include<stdio.h>
int tao(int n)
{
if(n==10) return 1;
return 2*(tao(n+1)+1);
}
void main()
{
int sum=0;
sum+=tao(1);
printf("共摘了%d個桃子！\n",sum);
}
至於用數據結構實現，可以採用棧，如下：
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
//棧的結構定義
typedef struct{
int *base;
int *top;
}Stack;
//初始化棧
void InitStack(Stack &s)
{
s.base=(int *)malloc(sizeof(int));
if(s.base) s.top=s.base;
else{
printf("空間分配錯誤！\n");
exit(0);
}
}
//入棧
void PushStack(Stack &s,int data)
{
*s.top++=data;
}
//出棧
int PopStack(Stack &s)
{
return *(--s.top);
}
void main()
{
int i=10,data;
Stack s;
InitStack(s);
PushStack(s,1);//先將第10天的桃子數1入棧
while(i-->1){
data=PopStack(s);//出棧一個元素保存在data中
PushStack(s,2*(data+1));//再將2*(data+1)入棧
}
//最後棧中剩餘的那個元素就是第1天摘的桃子數
printf("共摘了%d個桃子！\n",PopStack(s));
}
『伍』 幼兒園小班下冊猴子吃桃數學教案
活動目標 1、讓幼兒初步了解一和許多的關系。 2、知道「許多」可以分成一個一個，一個一個合起來就是「許多」。 教學重點、難點 初步了解「一和許多」及他們的關系 活動准備 1、課前做老鷹捉小雞的游戲。 2、磁性教具：小房子一座，小猴子一隻，許多桃子（個數與幼兒數相等） 3、小籃子一隻。 【教學過程】 一、開始部分： 語言導入：「今天老師給小朋友講一個新故事，小朋友要認真聽，我們來比一比哪位小朋友聽得最認真。」 二、基本部分： 1、教師邊講述故事《小猴子摘桃子》，邊演示磁性教具，幫助幼兒認知「1」和「許多」。 教師：「在很遠很遠的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子裡面有一位小主人，你們看它是誰？（出示磁性教具小猴子）。 小朋友：「小猴子」 教師：「這是幾只小猴子？」 小朋友：「1隻」 教師出示蘿卜問：「這只小猴子在干什麼呀？」（出示磁性教具桃子）。 小朋友：「摘桃子」 教師：「小猴子的桃樹上有多少桃子？」 小朋友：「許多桃子。」 2、幼兒做游戲《幫小猴子摘桃子》，感知「許多」可以分成1個1個。 教師：「小猴子很愛勞動，桃子一天天長大了，小猴子忙呀忙呀，怎麼都忙不過來。它想請小朋友們來幫忙，小朋友高興嗎？」（幼兒做游戲）幼兒摘下一個桃子時說：「我摘了一個桃子。」 教師總結：「原來樹上有許多桃子，小朋友你一個，我一個，一個一個摘走了，樹上還有多少桃子？」 小朋友：「一個也沒有了」 教師：「對！許多能分成一個一個……，一個一個摘走了就沒有了。」幼兒說：「一個也沒有了」 3、幼兒做游戲《幫小猴子把桃子送回家》，感知1個1個合起來就是「許多」。 教師：「小朋友幫小猴子摘完桃子，現在咱們把桃子給小猴子送回家好不好？」 小朋友：「好！」 請小朋友把桃子放進籃子里，並說：「我放上一個桃子。」 教師：「籃子里現在有多少桃子？」 小朋友：「許多桃子。」 總結：「一個一個合起來是許多。」教說：「一個一個合起來是許多。」 三、結束部分： 教師：「小朋友今天幫小猴子摘桃子，並幫它把桃子送回了家，小朋友們累不累呀？」 小朋友：「累。」 教師：「天也快黑了，咱們也該回家休息了，小朋友和小猴子再見吧！」 小朋友：「小猴子再見！再見！」 放律動音樂讓幼兒學小猴子跳蹦出教室。
『陸』 小猴子吃桃子
小猴子吃桃子，吃掉的比剩下的多4個，小猴子又吃掉了一個桃子，這時吃回掉的應該比剩下的多4+1+1=6個，又答因為這時吃掉的是剩下的3倍，所以剩下的桃子是：6÷（3-1）=6÷2=3（個），吃掉3+6=9（個），一共：9+3=12（個）
答：小猴子一共有12個桃子。
『柒』 一年級數學小猴吃桃子
22個!
逆向分析：來第四天源吃完了,所以第四天只有一個
第三天算過來還有四個（第三天吃了剩餘的一半,再加一個,這樣在第四天的基礎上加一個在乘於二,不就有死個么,一下一次類推）
第二天算過來還有十個
第一天則有22個
答對了要給分哦!要記得哦,給追加分呢
『捌』 五年級數學,小猴子吃桃子
剩下的x個,吃掉的x+4個 3(x-1)=x+4+1 3x-3=x+5 2x=8 x=4 x+x+4=12 小猴子一共有12個桃子