安全做手工教案

『壹』 中班教案安全我會安全鍛煉

活動目標：1、通過游戲，進一步了解有關生活中的安全行為。
           2、增強自我保護意識。
活動准備：1、有關幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。
          2、鼓一隻。
          3、不安全行為教育的圖片
活動重點：能正確分辨哪些是安全行為，哪些是不安全行為
活動過程：1、情景導入：引導幼兒觀察圖片。（幼兒在家或戶外發生不安全行為的真實生活情景。）「在圖片中，你看到發生了一些什麼事情？」
          2、「擊鼓傳花」游戲
          方法：讓幼兒圍著圓圈坐好，圖片間隔放在椅子下，聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲停花落在誰處，誰的椅子下如有圖片，便要說明圖片上的事情該不該做，大家可以一起參與討論，以明辨哪些行為正確，哪些行為不正確，直到所有圖片講完，游戲結束。
         3、教師就圖片內容設問，引發幼兒討論：
        （1）「聽到敲門聲，該不該開？為什麼？應該怎麼做？」
        （2）「能不能隨手從窗戶往外扔垃圾和物品？為什麼？應該怎麼做？」
        （3）「能不能站立在窗檯或陽台上？為什麼？應該怎麼做？」
        （4）「能不能隨便開煤氣？為什麼？應該怎麼做？」
        （5）「能不能隨便碰電插座？會有什麼危險？應該怎麼做？」
        （6）「能不能隨便吃葯品？會造成什麼後果？應該怎麼做？」
        （7）「出入房門應該怎麼樣？」
        （8）「上下樓梯應該怎樣走？」
         4、動手操作：看圖判斷對與錯（用圈圈出正確的行為）

●【往下看，下一頁更精彩】●

相關內容
中班安全活動：翹鼻子嚕嚕
中班社會活動：交通標志要看清
中班社會活動：乘車安全要牢記
中班社會活動：逛商場，找特產
中班社會活動：下雨了
中班社會活動：給電池找個家
中班社會實踐活動：拾稻穗
中班社會：《廢物箱》教案設計
幼兒園中班社會教案

相關經典：
唐詩三百首
宋詞三百首
三字經
弟子規
百家姓
千字文
增廣賢文
中國歷史朝代
詩詞鑒賞

範文作文簡歷教案詩詞國學散文勵志名言工具
後退回頂部首頁 導航 電腦版
第一範文網 · 手機版
m.diyifanwen.com
 

『貳』 在中班幼兒的一次手工活動中，某老師為了教育孩子們注意用剪刀的安全，就告訴孩子們：「大家剪時要小心，

思路：從幼兒年齡小，好奇心強這方面做出評析。

評析：這是一位工作不久的教師在課堂上發生的事件，這位老師有基本的安全教育意識，卻由於沒能運用正確的安全教育策略而導致一節課發生兩次意外事件。幼兒年齡小，好奇心強，對於一切新鮮事物都樂於去嘗試，可是卻缺乏正確的判斷能力。

有的家長或教師喜歡用禁止式的方法，例如告訴幼兒「不玩火」「不把手指插入電插座的孔內」「不用繩索套在頸項上」「不探身窗外」「不拿滾燙的東西」等。禁止其實是一種消極的做法，很可能帶來不良的效果：幼兒原來並沒想到要做的事，經成年人一提起，反而刺激了他們的好奇心，想嘗試一下，這就弄巧成拙了。

(2)安全做手工教案擴展閱讀：

幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自製能力都較差，而習慣的養成也不是一天兩天教育就可以見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。

受了外傷，比較嚴重的，需要送醫院診治。比較輕微的，可以按照下述方法來處理：

1，出現傷口並且出血的，需要清洗傷口並擦塗消毒、消炎的外用葯，如消炎粉、紅葯水、創可貼等。此外還要注意：保持傷口局部的溫暖乾燥；可多吃雞蛋、瘦肉、豆類、乳類等蛋白質含量多的食品；適當服用維生素C或多吃些新鮮蔬菜和水果；合理換葯，保持清潔。這樣做，有利於傷口的痊癒。

2，肌肉、關節、韌帶等扭傷的，不能立即按摩或熱敷，以免加重皮下出血，加劇腫脹。應當立即停止活動，使受傷部位充分休息，並且冷敷或用冷水浸泡。待24小時至48小時以後，皮下出血停止再改用熱敷，以促進消散瘀血，消除腫脹。

『叄』 小班安全《安全做手工》教案

寫好教案是抄保證教學取得成功襲、提高教學質量的基本條件。教學過程是由教師的教和學生的學所組成的雙邊活動過程。教學取得成功，提高教學質量包括兩個方面：一是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧，要深刻透徹地理解，並能牢固地記憶和熟練地掌握；另一方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上，發揮學習的積極性和創造性，把所掌握的基礎知識類推到有關問題中，去理解、分析、解決新的問題。要實現這樣的目的，就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律，根據物理教學過程的具體特點，設計出合乎客觀規律性的教學方案，遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。

『肆』 中班禮儀教案 做手工

活動目標：
1、引導幼兒初步學會用手掌印畫反應樹的特徵2、培養幼兒對色彩和印畫的樂趣活動重難點：
手掌印畫的方法活動准備：
1、手掌印畫大樹范畫一張2、白紙若干、顏料（黑色、綠色、黃色）、圍裙和護袖、紙巾活動過程：
1、出示樹的圖片，引導幼兒觀察樹的特徵師：今天老師給大家帶來了一張漂亮的畫，你們看這畫上畫的是什麼呀（樹）！那你們再看看這顆樹上都有什麼顏色？樹干是什麼顏色的？（黑色）樹葉呢？它是什麼顏色？（綠色）還看見了什麼顏色？（黃色）那麼你們來猜猜這顆大樹是怎麼畫的？（手）這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎麼用自己的大手畫大樹的呀？（想）2、示範印畫的方法，同時通過兒歌導入印樹的過程我的（大手）小手真能幹，畫顆大樹給你看；手掌立起輕輕沾，切切切；手掌打開輕輕沾，按按按；左按按，右按按，上按按，下按按；我的大樹真漂亮。
3、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問：（1）大家覺得這個小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮？
（2）她的小手能幹不能幹？（其實啊不光是她的小手能幹，我們所有小朋友和家長的手都很能幹，對嗎？）3、幼兒和家長相互配合一起完成印畫，教師巡迴指導師：那今天呢老師就來比比看那個小朋友和家長的手最能幹，而且配合的好，好嗎？
師：老師已經為小朋友們准備好了紙和顏色，小朋友輕輕的回到爸爸媽媽身邊就可以開始畫畫了4、展示作品，活動結束5、活動總結今天跟爸爸媽媽一起上課、一起畫畫，小朋友們玩的開心嗎？（開心）你們想不想讓他們以後也這樣陪你們玩？（想）小朋友們問問他們願意陪你們玩嗎（願意）活動延伸：
我們的小手還能幹什麼有趣的事情，和爸爸媽媽一起做做看。
活動反思：
活動開始時由於經驗不足，並忽略開展親子活動的意義所在，緊張導致語速有些過快 ，同時活動確實有些單調，只局限於考慮幼兒的動手能力不足，從而忽視了幼兒的創造能力是無限的。但是，在示範完之後，小朋友就躍躍欲試了，而且在幼兒與家長的操作過程中配合良好，用說兒歌的方式再一次的鞏固了印畫方法， 孩子們玩的很開心。我會吸取此次教訓，在今後的活動中努力做好。