Ⅰ 幼兒園十個好朋友教學設計
提問者採納 誰是誰的好朋友 活動目標 1.鼓勵幼兒大膽想像與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。 2.能遵守游戲規則，體驗合作競賽游戲的快樂。 活動准備 1.了解幼兒生活經驗，掌握幼兒在尋找事物關系方面的情況（觀察、談話。） 2.「好朋友」幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。 活動過程 一、活動導入 復習兒歌《誰和誰好》 提問：兒歌里誰和誰是好朋友？為什麼？ 啟發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。 二、游戲活動 1．游戲一：為大樹找朋友 看幻燈片 (1)出示教師預設的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。 提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什麼？ 引導幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，並能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。 (2)請幼兒為大樹找出五個好朋友，並說出理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。 提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什麼？ 啟發幼兒思考，說出好朋友的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。 第一個游戲結束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最後大樹真的開出了10朵漂亮的花。 (3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。 2．游戲二：找朋友 (1)交待游戲名稱——「找朋友」；成游戲隊形；為自己隊起名字。 引發幼兒游戲的慾望，調動幼兒參與的積極性。 (2)提出遊戲規則 A．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片； B．說出是好朋友的理由； C．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。 3．游戲進行 A．幼兒按照規則輪流游戲。 游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，並說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最後得卡片數多的隊贏。 B．游戲過程中注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由，
Ⅱ 幼兒園主題活動誰和誰是好朋友分主題數字王國里的兄弟們活動數字歌的教案
誰是誰的好朋友 活動目標 1.鼓勵幼兒大膽想像與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。 2.能遵守游戲規則，體驗合作競賽游戲的快樂。 活動准備 1.了解幼兒生活經驗，掌握幼兒在尋找事物關系方面的情況（觀察、談話。） 2.「好朋友」幻燈片，卡片若干...（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。 活動過程 一、活動導入 復習兒歌《誰和誰好》 提問：兒歌里誰和誰是好朋友？為什麼？ 啟發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。 二、游戲活動 1．游戲一：為大樹找朋友 看幻燈片 (1)出示教師預設的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。 提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什麼？ 引導幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，並能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。 (2)請幼兒為大樹找出五個好朋友，並說出理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。 提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什麼？ 啟發幼兒思考，說出好朋友的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。 第一個游戲結束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最後大樹真的開出了10朵漂亮的花。 (3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。 2．游戲二：找朋友 (1)交待游戲名稱——「找朋友」；成游戲隊形；為自己隊起名字。 引發幼兒游戲的慾望，調動幼兒參與的積極性。 (2)提出遊戲規則 A．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片； B．說出是好朋友的理由； C．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。 3．游戲進行 A．幼兒按照規則輪流游戲。 游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，並說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最後得卡片數多的隊贏。 B．游戲過程中注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由，
Ⅲ 中班兒歌教案《大公雞》
一天，小猴、小熊和小豬在河邊玩。小猴說：「咱們比賽看誰先把這堆木頭運完吧。」小熊聽了很高興。它想：「我力氣大一定能拿冠軍。」小豬心裡想：「我用鼻子拱我一定快。」於是三個好朋友開始了比賽。小熊力氣大扛起了木頭就走，小豬用自己的鼻子拱木頭。小猴子卻不著急搬木頭，只見他把繩子拴在木頭上，在把木頭扔進河裡，自己牽著繩子樂悠悠地在岸上走。不一會的功夫小猴子就運完了木頭。而小豬和小熊累得滿頭大汗木頭也沒運完。小熊和小豬都說：「小猴你真聰明，我們要向你學習，遇事多動腦。」說完三個朋友有開心地玩起來了。
Ⅳ 幼兒中班教案《三個好朋友》小猴小兔小貓
·幼兒園美術教案：《小動物》（樹葉粘貼） 幼兒園美術教案：《小動物》（樹葉粘貼） 目標： 1、 讓幼兒學會用不同形狀的樹葉，結合輔助材料，粘貼小動物 、 通過樹葉粘貼活動，發展幼兒想像的空間和動手能力 准.....·培養幼兒豐富的想像力的「想像幼兒園」 培養幼兒豐富的想像力的「想像幼兒園」 導讀： 在歐洲的奧地利首都維也納，有個別具一的幼兒園 想像幼兒園 顧名思義，即是以培養幼兒豐富的想像力為 特色 的 步入 想像幼兒園 的其中一個教室，猶如走進了童話世界。孩子們在教師的指導下，盡情張開想像...·引導孩子將做家務當成了一種樂趣 引導孩子將做家務當成了一種樂趣 一般來說，孩子到了兩歲左右就喜歡模仿大人的舉止，比如你做家務，他也喜歡在一旁摻和著干，當然是幫倒忙的時候多了。往往這個時候，大人不是吆喝著叫孩子站在一邊，就是拿出糖果或者玩具將孩子哄開，殊不知，讓孩子從幼兒學做家務，正是引...·每個孩子都具有豐富的想像力 每個孩子都具有豐富的想像力 太奇妙了 的贊語，從父母的嘴裡說出來，會極大地鼓舞孩子展開幻想的翅膀，在夢想的世界中自由飛翔。對喜歡異想天開的孩子來說，這樣的贊語，更是促進他們提高想像力的一種可貴的支持力量 有一位父親在.....·引導幼兒發揮想像 引導幼兒發揮想像 活動內容與要求： 1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動中引導幼兒發揮想像並用肢體語言進行動作表現 、啟發幼兒的想像力和口頭表述能力。
Ⅳ 幼兒園主題《誰和誰是好朋友》的教案
誰是誰的好朋友 活動目標 1.鼓勵幼兒大膽想像與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。 2.能遵守游戲規則，體驗合作競賽游戲的快樂。 活動准備 1.了解幼兒生活經驗，掌握幼兒在尋找事物關系方面的情況（觀察、談話。） 2.「好朋友」幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。 活動過程 一、活動導入 復習兒歌《誰和誰好》 提問：兒歌里誰和誰是好朋友？為什麼？ 啟發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。 二、游戲活動 1．游戲一：為大樹找朋友 看幻燈片 (1)出示教師預設的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。 提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什麼？ 引導幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，並能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。 (2)請幼兒為大樹找出五個好朋友，並說出理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。 提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什麼？ 啟發幼兒思考，說出好朋友的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。 第一個游戲結束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最後大樹真的開出了10朵漂亮的花。 (3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。 2．游戲二：找朋友 (1)交待游戲名稱——「找朋友」；成游戲隊形；為自己隊起名字。 引發幼兒游戲的慾望，調動幼兒參與的積極性。 (2)提出遊戲規則 A．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片； B．說出是好朋友的理由； C．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。 3．游戲進行 A．幼兒按照規則輪流游戲。 游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，並說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最後得卡片數多的隊贏。 B．游戲過程中注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由，
Ⅵ 小班音樂欣賞彩虹糖的夢教案
一天，小猴、小熊和小豬在河邊玩。小猴說：「咱們比賽看誰先把這專堆木頭運完吧。」小屬熊聽了很高興。它想：「我力氣大一定能拿冠軍。」小豬心裡想：「我用鼻子拱我一定快。」於是三個好朋友開始了比賽。小熊力氣大扛起了木頭就走，小豬用自己的鼻子拱木頭。小猴子卻不著急搬木頭，只見他把繩子拴在木頭上，在把木頭扔進河裡，自己牽著繩子樂悠悠地在岸上走。不一會的功夫小猴子就運完了木頭。而小豬和小熊累得滿頭大汗木頭也沒運完。小熊和小豬都說：「小猴你真聰明，我們要向你學習，遇事多動腦。」說完三個朋友有開心地玩起來了。
Ⅶ 蒙氏閱讀三個好朋友教案
活動目標：1、理解故事內容，感受小動物之間關愛之心。2、培養幼兒樹立良好行為品德。3、能正確表述禮貌用語「謝謝」「沒關系」等。活動准備：1、故事幻燈片。2、小鴨、小雞、白鵝圖片頭飾各一個。
活動過程：
一、開始部分
今天老師給你們帶來三個小朋友，你們猜它們是誰？引起幼兒興趣。分別出示小鴨、小雞、白鵝圖片頭飾。這三個小朋友之間發生了什麼樣的事情，我們來聽一個故事吧。
二、播放幻燈片，教師有表情的，完整的講述故事，幼兒傾聽。
故事內容：有一隻小鴨子在河裡游來游去捉蟲吃，忽然看見岸上一瘸一拐地走來一隻小雞，小鴨趕忙游到岸上問：「 小雞你怎麼啦？」小雞說：「一塊石頭滾下來砸壞了我的爪子，我實在走不動了。」說著就跌倒在地上。小鴨看見小雞這樣，就安慰它說：「你別急，我來扶你回家。」它們走了一段，正在很累的時候，看見一隻白鵝搖搖擺得地走了過來，它看見小雞受了傷就說：「你別急，我和小鴨一起扶你回家。」它們小心地扶著小雞向前走，很怕小雞的爪子再碰疼了。小鴨白鵝累得氣喘吁吁。小雞說：「你們太累了，不要再送我了，謝謝你們。」小鴨和白鵝都說：「沒關系，只要能把你送回家，我們再累也不怕。」就這樣，它們把小雞送回了家。
三、講述後提問
1、它們把小雞送到家後都說了些什麼？（幼兒議論：小雞說：「謝謝小鴨和白鵝。」它們兩個說：「不用謝，沒關系。」小雞說：「你們別走了，在我家玩兒吧，讓媽媽給你們做好吃的。」）
2、你們喜歡小鴨和白鵝嗎？為什麼？（幼兒議論：「喜歡小鴨和白鵝，因為它們把小雞送回了家，做了好事。」「喜歡小雞，因為他看見小鴨、白鵝累的直喘，就不讓它們送了，關心它們。」）
3、圖片中老人和小朋友摔倒了，我們是怎麼做的？（幼兒議論：「我們趕快把老人和孩子扶起來。」）
四、教師和幼兒一起再看一遍幻燈片，教師完整地再講述一遍故事。
五、延伸活動：幼兒表演。請三位小朋友分別戴上小鴨、小雞、白鵝頭飾表演一遍（可以多組分別來表演幾遍）。
六、小結：故事中小鴨和白鵝幫助小雞，做的非常好，我們如果遇到別人有困難的時候，也要盡自己的能力去幫助別人。
Ⅷ 小班英語三個好朋友 老鼠 貓 豬備課教案
小班兒歌教案：老鼠和貓
活動目標：
1．通過觀察圖片，理解、學習童謠版，感受童謠的有趣和幽默。
2．嘗權試創編動作並與同伴共同表演童謠，感受表演的樂趣。
活動准備：
童謠的相關圖片一幅。
活動過程：
1．觀看圖片，初步感知、理解童謠的內容，激發學習興趣。
(1)自由觀察，講述圖片內容。
★指導語：你看到了什麼?輕輕地和旁邊的小朋友說一說。
(2)集體交流，初步感知、理解童謠的內容。
2．欣賞和朗誦童謠，感受童謠的有趣和幽默。
3．嘗試創編動作並與同伴共同表演童謠，感受表演的樂趣。