『壹』 具有相反意義的量的含義教案
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1.1 具有相反意義的量
教學目標：
1體會數學中引入正負數來表示"具有意義相反的量版"的必要性和合理性，能運用正權數和負數表示生活中具有相反意義的量； 2理解有理數的意義，體會有理數應用的廣泛性。 教學過程
一 激情引趣，導入新課 猜猜看：
1 2007年1月27日，中央電視台新聞聯播後關於城市天氣預報，播音員說："北京，晴，零下3度到5度"，你猜，屏幕上顯示的是什麼？
2世界上最高峰---珠穆朗瑪峰高出海平面8844.43米，吐魯番盆地低於海平面155米，你猜中國地圖冊上這兩個地方標出的數字分別是什麼？
3 我這兒有一張存摺，你猜銀行是怎麼區分存款和取款的？（投影存摺） 二 合作交流,探究新知 1 討論上面提出的問題 2意義相反的量
（1） 上面四個問題中， "零上與零下"、"高出於低於"、"存款與取款"都是意義相反的量，在生活中你還見過意義相反的量嗎？
（2）溫馨提示：意義相反的量，有兩點值得注意，一是有兩個量，所謂量，就得帶上單位二是意義相反。如：向東走10米，和運進20噸就不是意義相反的量。