變音教學

1. 變聲期怎麼練聲音

變聲期學生的歌唱訓練, 1、練好自然聲區(中聲區) 中小學唱歌課應以自然聲區訓練為主，一般不超過八度(C1——C2的范圍內)。科學、健康、合理地用嗓，有益於歌唱器官的保護，有利於聲區的統一。練好中聲區應注意，一方面要建立正確科學的歌唱方法，學會用氣息、共鳴歌唱，並要循序漸進、持之以恆。要提高學生聽辨自己聲音正誤的變化能力，另一方面在聲區練習中要注意喉頭的穩定，氣息流暢，上下貫通，聲區銜接自然無痕。切記不要片面追求音高，大音量和急於求成。第三方面強化和提高音樂的鑒賞能力、聽辨記憶能力、樂理視唱能力、節奏訓練能力及音樂精品的賞析等。只有通過三個步驟的實施，才能打好中聲區的基礎，拓寬學生的歌唱視野。 2、輕聲帶入頭聲 根據中小學生變聲期的實際，歌唱教學中高音的訓練應以輕聲帶入頭聲。 輕聲唱法是一種用氣息控制，不失音樂表現力的輕機能歌唱法。它不是鬆弛懶散的弱聲，也不是沒有力量的歌唱，而是包含著輕柔甜美的童聲音色，是含有正確的發聲方法和美感的聲音。頭聲的唱法是一種由假聲帶來幫助振動的高位置歌唱，它必須有深氣息的支托，也就是「氣沉於底，聲貫於頂。」 運用高位置輕聲引入頭聲，是放低了喉頭，抬高了軟齶，形成長的「管道」可變性共鳴腔。反映在發聲器官里，呼吸的氣息量也會增多了，氣壓產生的對抗力更強了，這樣周圍的披裂肌、甲狀軟骨、喉頭軟骨受到高頻率的微振，使肌肉鬆馳，減少發聲器官負擔，這樣發出來的聲音省力，避免了喉音，克服了白聲。從審美角度看，高位置的輕聲，可以使聲音柔和富有美感的線條。尤其是在合唱當中，更能獲得和諧優美的和聲效果。從藝術的角度看，高位置的輕聲，易於控制音量和擴展音域，也有利於統一音色。從現實角度看，它顯示中小學生的藝術嗓音特點，培養好的音樂感覺。實踐證明高位置輕聲引入頭聲確實是個有效成功的好辦法。 3、建立良好胸聲區 變聲期的青少年學生聲音失去明亮、清脆的音色，變得假聲多，低沉渾濁，甚至嘶啞，是沒有胸聲的表現。為此，建立良好的胸聲區很重要。以下是筆者在基礎訓練中因人而異，因材施教的幾種方法： (1)用咳嗽、深呼吸震動胸腔的方法獲得胸腔區共鳴，但注意不要用喉頭音，用四八呼或八八呼口令訓練，速度可逐漸加快。 (2)聞花的方法呼吸建立良好的胸聲區：首先調整姿勢嘆氣，用花香的感覺從容地吸入氣息，使氣柱直接進入鼻腔、咽腔、胸腔，然後再發聲咬字，進行歌唱，為胸聲開拓與發展創造條件，同時做到了「氣吸到哪，就在哪唱」統一了聲音。 (3)形成正確的聲音及呼吸支點：在發聲活動中，有兩個支點，其一在胸聲區，在喉頭下方五寸左右，也就是中山裝第二扣處，是聲音的支撐點。它的作用是：能解放喉頭、擴胸，使中音區與低音區的聲音飽滿而有彈性。其二，下支點是中山裝第四扣處，作用是氣息支撐點保持足夠的氣息。不要上提，「點可大，可小」，因人而異。建立良好的胸聲區也為成聲的科學演唱方法打下良好基礎。 4、運用歌唱口訣，見效快又好 在歌唱教學中，我總結了歌唱口訣。學生能很快入眼、入耳、入心，見效快，掌握牢。例如：頭要正，胸要挺。手垂下，腳分開。眼平視，有表情。耳聽琴，字唱清。口上張，下巴松。深呼吸，聲貫頂。點要聚，避白聲。體內緊，體外松。牙關開，口內空。聲貫通，有共鳴。音量輕，有頭聲等等這樣生動風趣的用語，通俗易懂，學生易於接受，學習效果有明顯提高。 望採納

2. 您好!我想知道。在變聲期期間怎麼練聲，開聲不難受，唱好一首歌曲，不損失嗓子…謝謝😊

一、利用變聲初期的基礎和方法，使混聲區和頭聲區以及咽腔共鳴各聲區的轉換統一協調。
咽腔是混合共鳴的樞紐，上連頭腔，下連胸腔，前通口腔，是形成混合共鳴的關鍵環節。咽腔共鳴的關鍵在於放開喉嚨，人們常把「松開喉嚨」比喻成「打呵欠」，自然地放鬆下巴，松開牙關，打開頜關節（用手指按面頰側面耳雜前面，如有一凹洞就松開了），下齶自然下垂，舌頭放平使咽部形成一個管狀，保持聲音的通暢；配合氣息的支持使頭腔、口腔、咽腔和胸腔融為一體；以流暢、柔和、優美的聲音代替變聲期沙啞、乾燥的聲音。
二、用科學的呼吸方法——聯合型胸腹式呼吸法。
呼吸分為吸氣和呼氣，吸氣時身體自然放鬆，象「聞花香」一樣口鼻同時吸氣，把氣息吸到肺部，使兩肋和後腰部以及腰帶周圍有較明顯的膨脹感覺，這樣膈肌下降，胸腔擴大，氣息充滿肺部，在深度和廣度上增加了氣息的容量，也就是人們常說的吸到「丹田」，氣息到「丹田」後應關閉聲門，穩住氣息，不讓氣息泄出，兩肋和腰部應保持吸氣時的擴張狀態，有一種 『後坐』的感覺，然後轉為呼氣狀態；發聲前氣息稍微流出一點，不要猛沖，讓氣息自然、舒展、流暢、柔和而不僵硬，橫膈膜回升，兩肋和腰部有控制的恢復原狀。這種科學的呼吸方法即為整體共鳴注入動力，又保護了嗓子，利於變聲期的聲帶發育，為解決變聲期的『難點』打下堅實的基礎。
三、氣息的合理運用直接影響聲帶發育和演唱效果。
變聲期的氣息運用是解決『難點』的重要環節，在日常生活中哈哈大笑不會笑出破聲，向遠處喊人不會喊出岔音，因為人本能的聲音與氣結合處於平衡狀態，所以音域寬廣，聲音豐滿而具有穿透力和爆發力，這正是歌唱中要找的感覺。但演唱中要根據演唱內容決定音高、音量的變化，使聲音和氣息協調平衡，表達出歌曲的內涵。
演唱高音時，吸氣要深，要穩而適度，支點要低，感到有一種向下向後的『後坐』力量，象喊人一樣運用氣息，感覺聲音是從眉心中發出，使聲音圓潤、高亢，具有穿透力，這樣就可以解決變聲期唱高音『捏』和『擠』的毛病。
演唱低音時，把氣提起一點，象說話時的用氣，兩肋和腰部兩樣不能鬆懈，氣息有一種向上的支撐力量控制住，保持音的音高位置，使聲音聚而堅，感覺聲音象是從喉頭發出。演唱低音時多用胸腔和口腔共鳴，聲音低沉、雄厚、有力，解決變聲期唱低音『壓』的毛病。
演唱強音時，要表達剛勁有力的情緒，氣流較快流量大，一定要注意氣息的運用；氣息要吸到『丹田』，飽滿而富有『後坐』力，兩肋和腰部保持擠壓腰帶的感覺，使氣息平衡而富有彈性地向外呼出。但中學生唱強音時用氣常常一股一股地向上猛沖，導致音偏高，聲音搖晃，經常這樣『吼』，聲帶將會因負荷超重而引起病變。所以，老師在教學安排時，結合變聲期的實際情況，盡量少唱強音，有利於變聲期聲帶的發育。
演唱抒情、柔和的樂曲時，氣息要有節制，平衡地向外呼，特別高音區的強音，要有氣息支持的感覺，使氣息始終保持均勻、流暢，聲音豐滿、通暢、柔美，從而解決變聲期唱弱音『虛』而引起音偏低，聲音變暗的毛病。
四、不要生硬地模仿成人聲音。
在流行歌曲、卡拉OK盛行的今天。中學生聲帶尚未發育完全，思想不成熟，而盲目地模仿成人歌聲，容易引起聲帶病變，所以變聲期唱歌進要定調適當，不宜過高或過低；演唱時間不宜過長，注意勞逸結合，特別是嗓音不適時，可以輕聲演唱或適當休息，利於嗓音的癒合，聲帶的發育。中學生在演唱時應注意歌唱的姿勢，坐要直，站要挺拔，用眼平視前方，兩肩自然下沉放鬆。正確的演唱姿勢，科學的發音方法，合理的教學安排，即有利於保護聲帶，又有利於學生的成長發育。從而順利地度過變聲期。
變聲後期發聲器官趨於成人，聲帶變長，喉節開始長大，話聲已經變完，變聲期沙、暗啞的聲音逐漸消失，歌聲由不穩定及控制不良直至變好；音域逐漸擴展，胸腔共鳴與逐漸增多。腔體共鳴增強；音色和音質明顯轉好，但仍有變聲期的痕跡，所以唱歌教學中不要急於求成，盲目地擴展音域和加強高難度訓練。在教學中應強化中聲區訓練，完成變聲期向成人聲樂訓練接軌。

3. 有沒有可以變音的軟體，好用一點的

我去抖音教學那裡學了幾招，挺不錯的我看這評論區討論的美冊我也試了確實挺厲害的裡面的變聲功能很好用

4. 英雄聯盟徐老師簡單易懂教學視頻變音軟體

變聲軟體建議使用 混錄天王

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5. 聲樂教學中如何把握變聲期學生的聲音特點

多用假聲，輕聲唱，別使勁嚎

6. 關於女生變聲期

一般情況下，變聲期女生的聲音會變尖，但應該也不是絕對的。我現在也版是變聲期，權但我的聲音完全沒有變尖的跡象，反而比原來厚實了一點（莫非我是男的？不是啦，我是絕對的女生）。
變聲期要注意保養嗓子，我最近在喝胖大海水和吃潤喉糖，效果很好。不過胖大海水不能多喝，有副作用，潤喉糖大概一天6顆，我的嗓子已經好很多了。
女中音是一種特殊稀奇的音色，它的音域為g-g2，甚至可達到b2。女中音又可分出較高和較低的兩種。較低女中音才被認為是真正的女中音，音色則接近女低音，在美聲唱法最注重的寬、厚、亮的音色質地中，女中音更注重的是寬和厚。由於女中音通常飾演的都不是什麼正派的女性：放盪的卡門，欺世盜名的達麗拉，勾引良家子弟的維納斯(《湯豪舍》)等，她們又常常會搞出很多緊張的情節來，因此女中音的音色又帶有戲劇性的色彩。

7. 男生怎麼變女生的聲音教學

嗯，男生想通過嗓音的變聲來教學的話，那也算非常是你的一種技能的這種技能，想掌握好的話。那你必須通你的喉嚨去變音，這樣才能去做這種。做的方式是有技巧的，不可能隨隨便便就會的。

8. 如何使用MorphVOX Pro變聲

1.雙擊打復開軟體

2.打開後見面如下圖所示制，查看音量條是否正常，如果不正常，請繼續向下看

3.確保下圖畫圓圈位置的按鈕處於高亮顯示，即打開狀態，如果還沒有聲音，請參考下面設置

4.點擊電腦有下端小喇叭按鈕，點擊合成器，查看是否下圖中有本軟體圖標，如果沒有，請重新安裝軟體。

或者右鍵單擊右下角的小喇叭，查看錄音設備，變換不同的設備，查看效果．如若不行，請更換軟體版本，查看你的計算機系統是否是精簡版的，精簡版的缺少系統組件。

5.當一切OK之後，在最左側選擇一個要模仿的音效，選擇背景音效，對著話筒說一句話，聆聽效果。

6.在這個窗口，你可以選擇多個或者單個，改變你要模仿者的語音，可以試試，查看效果，最後右鍵單擊模仿的音效，重置教學