『壹』 中班語言教案 餓狼忙碌的一天
活動背景：
本月，我們正在進行《動物大世界》的主題活動。在很多的教學活動中，會藉助動物這個生動載體來開展一些情感類的活動。這次選用的繪本《小老鼠忙碌的一天》，就是向孩子們去傳遞一種親人之間的關愛可以用不同的方式去表達。同時，在幼小銜接的教育中，要為孩子們創設更多的主動學習的機會，因此，本次活動就大膽嘗試了自主閱讀的活動方式，從而培養孩子們自主學習的能力。
活動目標：
1、根據故事提供的大小老鼠"忙碌"的線索，大膽想像並推測它們的心理變化。
2、感受並體驗大小老鼠之間相互關愛的情感。
活動准備：
PPT、音樂《雨中漫步》、心情卡、圖片、閱讀小圖書等。
活動過程：
一、交代故事名稱，引起幼兒的興趣1、今天，老師帶來了一個故事，名字叫《小老鼠忙碌的一天》。
2、小老鼠想講講自己忙碌的一天，什麼叫"忙碌"呢？
過渡語：那小老鼠到底在忙些什麼呢？讓我們一起來看一看這個故事。
二、自主閱讀，理解故事情節1、小老鼠和大老鼠都在忙些什麼？
2、當大老鼠在翻土的時候，小老鼠在干什麼呢？
小結：當大老鼠需要幫助的時候，小老鼠卻在忙著自己的事。
3、大老鼠的心情是怎樣的？你從第幾頁發現他很生氣（不開心）？
4、小老鼠為什麼要收集這么多的東西？這些收集的材料都有什麼用呢？
5、為什麼小老鼠要親手給大老鼠做一頂帽子呢?
小結：親手做的東西更代表了自己的心意，代表了小老鼠對大老鼠的愛。
6、當大老鼠收到帽子以後，它心情有什麼變化嗎？
7、你覺得這是一頂怎樣的帽子?
過渡語：讓我們一起來聽一聽這個充滿愛的故事。
三、完整欣賞故事，情感遷移1、在我們的生活中一定也有充滿愛和關心別人的故事。你關心過誰？你是怎麼關心他們的呢？（生生互動，個別交流）2、請幼兒大膽說說自己關心身邊人的感人故事。
小結：是呀，讓我們用真心去關心身邊的人，用愛親手製作他們最需要的東西，這就是世界上獨一無二的禮物，這個世界就充滿了愛。
『貳』 幼兒園教學活動設計思路怎麼寫
教學活動《動物園里》設計思路 喜歡動物是每一個孩子的天性。在最近的自由活動時，我發現孩子們說得最多的便是各種動物。他們喜歡聆聽動物故事，懷抱可愛的動物玩具，翻看各種動物卡片和圖書……動物們不時地出現在他們自編的故事裡、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。大家對動物抱有如此濃厚的興趣，於是我們順應孩子們的熱點，和可愛的動物們交朋友，開展主題活動「動物大世界」。但對於大班的孩子來說，僅僅知道動物的名字，了解它們的生活習性已經遠遠不能滿足幼兒的需要。因此在《動物大世界》主題中，我們主要以激發幼兒對動物的情感為切入點，引導幼兒了解動物的神奇本領，探索發現動物之間相互依存、相互聯系的生存狀態，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的夥伴。 數學活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在平時的教學中發現：幼兒學習數學的積極性不是很高。《幼兒園教育指導綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣。於是，我開始思考：如何讓幼兒在游戲中輕輕鬆鬆的學習數學，寓教於樂，讓幼兒真正地體驗到數活動的趣味性，我嘗試設計了本次教學活動《動物園里》。 本次活動的目標有兩點： 1、在猜想游戲中復習鞏固10的加減，根據動物圖形的不同特徵編題。 2、積極參與數活動，感受數學游戲的趣味性。 由於本人水平有限，因此在活動中會出現很多不足之處，希望各位領導和同行提出寶貴意見，以便我在今後的工作中加以改進，謝謝。
『叄』 一年級下冊語文教案人教版 聽說 動物園里有什麼動物
設計思路：
本次《參觀動物園》實踐活動內容來自來自於主題活動《動物大世界》，在內容的選擇上我們依據了所觀摩"徐匯區科技幼兒園"的一次探索活動，回到幼兒園，我們結合活動目標、內容進行了討論，同時進一步學習"教育指南"以及二期課改的新理念，大家一致認為，這個內容符合幼兒的年齡熱點，首先是教會幼兒學看游覽圖，真正的"以幼兒發展為本"，有的幼兒有此類經驗，但有的幼兒沒有，老師想通過這次活動，能讓孩子在生活中得到啟發，積累和提升他們生活的經驗。為幼兒終身發展起到真正的作用。
活動目標：
1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線，能正確運用方位詞並清楚地介紹自己的路線圖。
2、體驗解讀導游圖的樂趣，感受導游圖在我們生活中的作用。
活動准備：動物園導游圖，長頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。
活動過程：
一、明確任務--在導游圖上尋找去長頸鹿館的路線
1、談談對導游圖的認識師：你們認識這個嗎？
這是什麼地方？
這張導游圖有什麼作用？
小結：導游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。
2、認識導游圖上的標志師：你們能看懂這張導游圖嗎？圖上有什麼標志？
（有廁所、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標）小結：原來導游圖上有動物館的標志，還有許多公共設施的標志。
3、根據方位猜動物師：我們用導游圖做個游戲，老師說出某個動物的位置，你們猜猜是什麼動物？（名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園--）幼：是名犬薈萃小結：有了動物園的導游圖，我們就能輕松找到想要看的動物的位置。
4、明確任務師示範一個參觀的點：世博會就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動物，形象憨態可掬，我們真想去看看，怎麼走呢？
二、小組合作完成任務：今天我們要去看長頸鹿
1、現在12人分成四組，怎麼分呢？分別擔任什麼樣的工作呢？
2、交代任務：能從大門進入動物園，根據老師的路線圖找到要看的動物。
三、幼兒集體交流請幼兒來介紹一下各自的路線圖，要說清楚從哪裡走的，（重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹）小結：原來分工合作做事情才能更快。
四、看看你們都到了什麼地方？（長頸鹿館）觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師：門口有個標本，你知道是怎麼回事嗎？（長頸鹿之死）你知道它是怎麼死的嗎？我們應該怎麼做呢？
小結：我們要文明游園，保護動物，不能做傷害動物的事情，做愛護小動物的宣傳員。
活動反思：
自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多麼的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。
從小班的時候，孩子們接觸的是："可愛溫順的小動物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對"動物們長得什麼樣？它們有些什麼本領？"等一些外貌、特徵、進行思考。
這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界，自古至今，人們也從動物身上學到了很多本領進行了發明創造。比如：人類從動物身上學到了哪些本領？它們是怎樣保護自己的？……帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最後的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應該保護動物。
『肆』 大班主題動物大世界誰是冠軍教案
活動目標：
1、初步感知兔子的外形特點，了解其生活習性。
2、願意親近小兔，喜愛觀察、照顧小兔。
活動准備：
1、自然角中飼養的小兔。
2、「可愛的兔子」 PPT（各種小兔圖片）。
『伍』 幼兒不亂觸摸動物教案
幼兒對動物天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知慾望也特別強。《上海市學前教育指導綱要》特別強調：科學教育要選擇幼兒熟悉的、感興趣的事物進行。在開展大班主題「動物大世界」過程中』我們從「培養幼兒保護環境意識」這一角度出發，設計具有挑戰性的環保教育活動。在幼幼互動、師幼互動及家長資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題經驗得以初步的積累，並進一步激發幼兒探索「動物界」的慾望、信心，培養幼兒保護環境和熱愛大自然的情感。從隱性互動的環境創設來說，提供三種場景和自製裝飾材料』引導幼兒參與環境的創設，使幼兒在游戲情境中學習自我保護的方法。 活動目標： 1.了解動物保護色：感知許多動物利用保護色保護自己的本領。 2．初步了解和運用有關動物保護色知識來保護自己的方法，激發幼兒進一步探究的願望。 活動准備： 音樂、PPT、綠色和白色縐紙。 創設雪山情境的材料：餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。 創設森林情境的材料：柳條、紙背心（迷彩服）。 創設沙漠情境的材料：牛皮紙、枯樹葉、紙背心。 活動過程： 一、課件欣賞、資料分享 1、看PPT第一段：了解動物保護色。 幼兒觀看視頻，說說：「你在圖片中看到了哪些動物？」（幼兒觀察：青蛙、魚、蛇、蟲等。） 繼續回放這些動物，提問：「你容易發現它們嗎？為什麼？」（根據幼兒回答，老師出示相應的圖片，並在黑板上出示「保護色」三個字。） 師：有的動物體表顏色與周圍環境很相似，不容易看出，那就是保護色。 提出疑問：「動物為什麼要有保護色？」 （問題引發幼兒互動，相互討論思考保護色的作用。） 小結：動物的保護色與環境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發現自己。 2、資料分享，了解哪些動物有保護色。 相互介紹自己搜集的資料，分享有保護色動物的信息。 師：小朋友都了解了什麼是保護色，回去也向爸爸媽媽了解了具有保護色的動物，今天大家都把資料帶來了，那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。（幼兒相互之間進行認真交流，有的根據電視里看到的情況，繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況。） 個別幼兒介紹資料，了解各種運用保護色保護自己的動物。 師：小朋友都已經相互介紹過了，誰向全班小朋友介紹一下你的資料？ （提醒介紹的幼兒要大方、大聲。） （運用自己搜集的材料向大家介紹，老師給予幫助和補充，使隱性師幼互動融人在自主介紹中。） 觀看課件：外形保護色類似生物形狀的動物。 師：小朋友找到了許多具有保護色的動物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護色？（播放樹葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節蟲等。） （運用課件隱性補充其他具有保護色的動物，師幼互動拓展了幼兒對神奇自然界的認識，豐富了關於保護色動物的知識面。） 3、看PPT第二段：了解動物的不同保護色。 繼續觀看課件第二段，然後引導幼兒討論：「這些動物和剛才的有什麼不一樣？」（一種動物有好幾種保護色。）「為什麼一種動物有好幾種保護色？」（它要根據氣溫來變化；它要根據外面的環境來變化；它要保護自己就要會變化。） 小結：不同的動物有不同的保護色，一種動物也有幾種保護色，這也是弱小的動物保護自己的一種方法。 （通過兩段課件圖片，隱性說明動物保護色有幾種：一種是一個動物只有一種保護色；另一種是一個動物有好幾種保護色，讓幼兒逐漸發現大自然的很多奧秘。） 二、欣賞故事、經驗遷移 1．老師講述故事：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝，為什麼？（一定是非洲的軍隊贏，因為他們穿了有保護色作用的綠色服裝。） 2．引發思考：「由動物聯想到人類，我們人類能不能用動物保護色的方法來保護自己？』』（綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護效應。） （這個環節在承上啟下聯想中，由動物保護色聯想到現實的生活需要、軍事需要。這樣的故事，隱性為後面的游戲環節作鋪墊，又為幼兒營造了一個與生活聯系的學習氣氛：需要思考、聯想。） 三、自我設計、展示保護 1、（播放三種PPT場景圖片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪個地方隱蔽？你可以怎樣利用保護色來隱蔽自己不被敵人發現？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個地方不出聲。） （提醒幼兒做小小偵察兵前，先用材料把自己裝飾好，然後聽到音樂，迅速找地方隱蔽，不要有動靜。） 2、幼兒選擇材料為自己設計保護色衣服。 一起觀察場景，都有哪些地方？（帶領幼兒一一認識這些場景，幼兒看到漂亮的場景都非常激動。）材料都在桌上，你們可以自由選擇材料，但一定要根據所選的地方來選擇材料，讓材料裝飾到你身上後別人找不到你。 （此環節的隱性互動在於幼兒既要選擇場景和相應的材料，還要運用材料裝飾自己。因為材料是半成品，需要幼兒自己加工並進行全身裝飾，難度較大。） 幼兒開始選擇材料裝飾。（許多幼兒往往出現只裝飾局部，就迫不及待地跑到場景中去了。） 3、情境演習：我是小小偵察員。 游戲方法：當聽到《解放軍軍歌》音樂，幼兒開始巡邏；當聽到《沖鋒號》音樂，幼兒根據自己設計的服裝選擇不同的陣地躲避；當聽到《佔領陣地》音樂，幼兒就從場景中出來，表現出勝利歸來的樣子。
『陸』 小班 科學 動物園里有什麼 教案
喜歡動物是每一個孩子的天性。在最近的自由活動時，我發現孩子們說得最多的便是各種動物。他們喜歡聆聽動物故事，懷抱可愛的動物玩具，翻看各種動物卡片和圖書……動物們不時地出現在他們自編的故事裡、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。大家對動物抱有如此濃厚的興趣，於是我們順應孩子們的熱點，和可愛的動物們交朋友，開展主題活動「動物大世界」。但對於大班的孩子來說，僅僅知道動物的名字，了解它們的生活習性已經遠遠不能滿足幼兒的需要。因此在《動物大世界》主題中，我們主要以激發幼兒對動物的情感為切入點，引導幼兒了解動物的神奇本領，探索發現動物之間相互依存、相互聯系的生存狀態，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的夥伴。
數學活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在平時的教學中發現：幼兒學習數學的積極性不是很高。《幼兒園教育指導綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣。於是，我開始思考：如何讓幼兒在游戲中輕輕鬆鬆的學習數學，寓教於樂，讓幼兒真正地體驗到數活動的趣味性，我嘗試設計了本次教學活動《動物園里》。
本次活動的目標有兩點：1、在猜想游戲中復習鞏固10的加減，根據動物圖形的不同特徵編題。2、積極參與數活動，感受數學游戲的趣味性。
由於本人水平有限，因此在活動中會出現很多不足之處，希望各位領導和同行提出寶貴意見，以便我在今後的工作中加以改進，謝謝。
『柒』 長大以後像什麼 教案 動物大世界
活動目標：
辨別不同音符的組合，並根據不同的節奏型表現蜂蟹吹泡泡的情景。
活動准備：
1、 根據歌曲情節，設計多媒體軟體。
2 、根據軟體內音符的不同組合，製作相關的數字音符卡片，並將這些卡片張貼在移動板上。
活動過程：
一、欣賞歌曲，理解歌詞
1、 用歌詞引出歌表演。
2 、欣賞歌曲《 小螃蟹吹泡泡》 。
3 、理解歌詞：說說小螃蟹是用什麼方法來表演的。
二、學唱歌曲
1、 跟唱歌曲。重點：學唱16 分音符和附點。
可藉助動作來表現歌詞內容，體現歌曲的情趣。
2 、嘗試用歌聲為動畫配音。
三、游戲：小螃蟹吹泡泡
1、 用模仿吹泡泡的形式表現樂曲里的節奏型，知附點，8 分、16 分音符，延長音等。
2 、熟悉節奏型後，用不同顏色替換節奏型，按顏色進行表現。
活動：紅軍裝與迷彩服
活動目標：
1、 了解動物保護色特徵與作用。
2 、進一步激發探索人類向動物學本領的興趣。
活動准備：
故事《 兩支軍隊》 的畫面、各種具有保護色的動物的圖片、畫有森林或草叢的背景圖若干。
活動過程：
一、講故事《 兩支軍隊》 （見P275 )
1 、聽故事後討論：為什麼穿迷彩服的軍隊會獲勝？
出示兩幅叢林背景圖，裡面分別躲著穿紅衣服和穿迷彩服的士兵。
2、 嘗試在背景圖中找出躲藏的士兵，發現穿迷彩服的士兵不容易被發現。
二、討論、了解「保護色」
1、 迷彩服是向什麼動物學習的？是動物的什麼本領？
2 、還有哪些動物有保護色？（提供各種有保護色的動物圖片：枯葉蝶躲在枯葉中；北極熊走在雪地上；竹節蟲躲在竹子上；炸錳躲在草地上；青蛙叭在荷葉上等。
3 、人類從動物的保護色中還學到了什麼？（變色眼鏡、警服＜夜用＞)
三、觀察辮別「誰的眼力好」
人手一張畫有森林或草叢的背景圖，以最短的時間找出隱藏在草叢中的10 個小動物，比比誰的眼力好。
活動：大樹的醫生
活動目標：
1、 認識啄木鳥，了解鳥的特徵與習性之間的關系。
2 、知道鳥是人類的朋友，有愛護鳥類的情感。
活動准備：
1 、啄木鳥及其他鳥類（如喜鵲、燕子等）的圖片或標本（見掛圖「大樹的醫生」) 2 、蘋果樹的圖片。
3 、啄木鳥、鴿子、麻雀的折紙範例。
活動過程：
一、問題情景
小蘋果樹生病了，要去請鳥醫生看病。許多鳥都來了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什麼鳥會來。啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子等都說自己會捉蟲，蘋果樹應該請誰呢？
二、了解啄木鳥的特徵
1 、討論：為什麼小蘋果樹要請啄木鳥來捉蟲？
2 、觀察啄木鳥的圖片或標本，比較啄木鳥和其他鳥的不同特點，引導發現啄木鳥的嘴巴更尖、更長，爪子更鋒利，它們的尾羽能很容易地在樹幹上支撐等，所以啄末鳥能捉小蘋果樹干里的蟲。
『捌』 誰是冠軍教學反思 動物大世界主題
反思與建議
恐龍是神秘的動物，因為孩子們都喜歡恐龍，所以我們動物大世界的牆面環境就以恐龍為重點，繪制了三種不同類型的大恐龍，組成了一幅「恐龍世界」的大背景。孩子們每天都會去觀察「恐龍世界」，也有了主動畫一畫恐龍的願望和激情。孩子都非常喜歡繪畫恐龍，一有空閑的時間就坐在桌子旁開始繪畫，其他的孩子也將自己在家長繪畫的恐龍帶來幼兒園，這些恐龍神態各異，非常好看。旁邊還配有這些恐龍的名字，而有的孩子還不會寫字，就按照書上的文字或家長寫下來的名字進行臨摹。牆面上有了孩子們的恐龍，看上去就更像恐龍的世界了。而之後在學習了有關恐龍的活動課之後，孩子們還將恐龍滅絕的原因繪畫了下來，非常形象，這些都為「恐龍世界」地創設提供了不可或缺的資源。
除了恐龍，孩子們也願意了解其他的動物，他們也開始產生了對動物的敏感。特別是對動物保護自己的本領非常感興趣，各種動物都有自己的武器，能夠做出讓人意想不到的舉動，有的孩子對動物的保護能力有一定的知識經驗，但並不一定看到過，因此，我們在活動中也播放了許多視頻，看到這些動態的影像，孩子們的興趣更加的濃厚了，同時也聯想到了在我們的生活中，我們人類從中得到的啟發，發明的一些有利於我們的東西。本月的主題不僅激發了孩子對周圍動物的觀察動力，同時，也激發了幼兒對我們生活中的觀察力。
以動物為主題內容對於孩子來說是比較貼切的，他們可以從身邊獲得先前經驗，也為順利開展各種課堂活動提供了良好的基礎。我們在美術繪畫上與以前的大班做了很大的變動。例如活動《老虎和貓》在進行活動時，孩子們的先前經驗起到了很大的作用。他們都能非常仔細地將老虎和貓進行對比，說出兩者間的不同，細微末節都能說明白到清楚。也因此，在作品的呈現上，孩子們畫的貓和老虎都非常像。
「動物大世界」是孩子們熟悉的世界，所以能夠充分的調動孩子們的積極性、參與性、主觀能動性。孩子們在學習過程中能夠更加投入地掌握知識、增長本領。相比前一個主題活動，這次的主題孩子們更感興趣也更願意接受知識。